第一章 數(shù)據(jù)與信息 說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第一章數(shù)據(jù)與信息說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1第一章“數(shù)據(jù)與信息”。我們將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)與信息的基本概念、特征及二者之間的聯(lián)系與區(qū)別，并通過實例分析理解信息的獲取、處理、傳輸和應(yīng)用過程。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，對數(shù)據(jù)與信息有初步的認識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對數(shù)據(jù)與信息的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息的加工、處理和利用打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.數(shù)據(jù)與信息的概念和特征。

2.數(shù)據(jù)與信息的聯(lián)系與區(qū)別。

3.信息的獲取、處理、傳輸和應(yīng)用實例分析。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性，能夠識別生活中的信息問題，主動獲取、評估和處理信息。

2.計算思維：通過實例分析，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，提升其利用信息技術(shù)解決問題的能力。

3.信息倫理：讓學(xué)生理解信息的社會影響，培養(yǎng)其在信息活動中遵循法律法規(guī)和倫理道德的意識。

4.信息素養(yǎng)：指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，有效利用信息技術(shù)進行信息的獲取、處理、表達與交流。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是2023-2024學(xué)年粵教版高中信息技術(shù)必修1的學(xué)生，他們大多處于高一年級，具備以下特點：

知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了初中階段的基礎(chǔ)信息技術(shù)知識，能夠使用計算機進行基本操作，對數(shù)據(jù)與信息有初步的認識，但缺乏深入理解和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

能力層面：學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠通過實例學(xué)習(xí)來理解復(fù)雜概念，但信息處理能力有待提高。

素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力，但信息素養(yǎng)和倫理意識尚需培養(yǎng)。

行為習(xí)慣：學(xué)生習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字媒體獲取信息，但往往缺乏深度思考和批判性思維。

對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的興趣較容易被實例和實際操作激發(fā)，但注意力容易分散，需要通過多元化的教學(xué)手段來維持其學(xué)習(xí)動力。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和實踐能力。四、教學(xué)資源

1.軟件資源：MicrosoftOffice（Word、Excel、PowerPoint）、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、教學(xué)用多媒體課件。

2.硬件資源：計算機、投影儀、電子白板。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線課堂系統(tǒng)。

4.信息化資源：粵教版高中信息技術(shù)必修1教材、相關(guān)教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫。

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、課堂演示、學(xué)生互動。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一系列現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)，如股市行情、天氣預(yù)報、社交媒體數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生觀察并思考這些數(shù)據(jù)背后的信息。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是數(shù)據(jù)？”“數(shù)據(jù)與信息有何區(qū)別和聯(lián)系？”

3.學(xué)生討論：分組討論，每組選代表分享討論成果。

4.教師總結(jié)：歸納學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“數(shù)據(jù)與信息”。

二、講授新課（20分鐘）

1.理解數(shù)據(jù)與信息的基本概念（5分鐘）

-教師通過PPT展示數(shù)據(jù)與信息的定義。

-學(xué)生閱讀教材，標記不理解的部分。

-教師解釋并舉例說明數(shù)據(jù)與信息的特征。

2.數(shù)據(jù)與信息的聯(lián)系與區(qū)別（10分鐘）

-教師通過案例講解數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息的過程。

-學(xué)生分組討論，分析案例中的數(shù)據(jù)與信息轉(zhuǎn)化。

-各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.信息的獲取、處理、傳輸和應(yīng)用（5分鐘）

-教師展示信息處理的一般流程。

-學(xué)生跟隨教師操作演示，理解信息處理的基本步驟。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：學(xué)生獨立完成教材后的練習(xí)題，加深對數(shù)據(jù)與信息的理解。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題的答案，互相解答疑惑。

3.點評反饋：教師隨機抽取學(xué)生回答問題，并對學(xué)生的答案進行點評。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師模擬一個信息獲取的場景，如“策劃一次班級旅行”，讓學(xué)生提出需要收集的數(shù)據(jù)和信息。

2.學(xué)生操作：學(xué)生在計算機上模擬信息的獲取、處理和傳輸過程。

3.分享交流：學(xué)生展示操作結(jié)果，分享在操作過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

4.教師指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的操作和分享進行點評，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用信息技術(shù)解決問題。

五、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考生活中數(shù)據(jù)與信息的實際應(yīng)用。

六、教學(xué)反思（不計入用時）

教師在課后對教學(xué)過程進行反思，評估學(xué)生對知識點的掌握程度，以及教學(xué)方法的成效，為后續(xù)教學(xué)提供改進方向。六、知識點梳理

1.數(shù)據(jù)與信息的基本概念

-數(shù)據(jù)的定義：數(shù)據(jù)是未經(jīng)處理的符號、數(shù)字、文字、聲音、圖像等。

-信息的定義：信息是經(jīng)過處理、組織、解釋的數(shù)據(jù)，具有一定的意義。

2.數(shù)據(jù)與信息的特征

-數(shù)據(jù)的特征：客觀性、可量性、多樣性、可存儲性。

-信息的特征：目的性、準確性、及時性、共享性。

3.數(shù)據(jù)與信息的聯(lián)系與區(qū)別

-聯(lián)系：數(shù)據(jù)是信息的原材料，信息是數(shù)據(jù)加工后的產(chǎn)品。

-區(qū)別：數(shù)據(jù)未經(jīng)處理，信息經(jīng)過處理；數(shù)據(jù)缺乏意義，信息具有價值。

4.信息的獲取

-信息獲取的渠道：網(wǎng)絡(luò)、書籍、報紙、雜志、電視、廣播等。

-信息獲取的方法：搜索、調(diào)查、訪談、實驗等。

5.信息的處理

-信息處理的步驟：收集、篩選、整理、分析、表達。

-信息處理的工具：計算機、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等。

6.信息的傳輸

-信息傳輸?shù)那溃壕W(wǎng)絡(luò)、電話、電報、短信等。

-信息傳輸?shù)慕橘|(zhì)：光纖、無線電波、電纜等。

7.信息的應(yīng)用

-信息在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用：決策支持、溝通交流、知識傳播等。

-信息在科技、經(jīng)濟、社會、文化等領(lǐng)域的作用：推動發(fā)展、提高效率、促進創(chuàng)新等。

8.信息倫理與法律法規(guī)

-信息倫理：尊重他人隱私、版權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)等。

-法律法規(guī)：網(wǎng)絡(luò)安全法、版權(quán)法、計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法等。

9.信息素養(yǎng)

-信息素養(yǎng)的定義：個體在信息時代獲取、處理、應(yīng)用信息的能力。

-信息素養(yǎng)的構(gòu)成：信息意識、信息知識、信息能力、信息道德。

10.信息技術(shù)的應(yīng)用

-信息技術(shù)的發(fā)展趨勢：智能化、網(wǎng)絡(luò)化、融合化。

-信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用：教育、醫(yī)療、金融、交通等。

本節(jié)課的知識點涵蓋了數(shù)據(jù)與信息的基本概念、特征、聯(lián)系與區(qū)別，以及信息的獲取、處理、傳輸和應(yīng)用等方面。通過學(xué)習(xí)這些知識點，學(xué)生將能夠更好地理解數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系，掌握信息處理的基本方法，提高信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

①數(shù)據(jù)與信息的概念

-數(shù)據(jù)：客觀記錄，未經(jīng)處理

-信息：經(jīng)過處理，具有意義

②數(shù)據(jù)與信息的特征

-數(shù)據(jù)特征：客觀性、可量性、多樣性、可存儲性

-信息特征：目的性、準確性、及時性、共享性

③數(shù)據(jù)與信息的聯(lián)系與區(qū)別

-聯(lián)系：數(shù)據(jù)是信息的原材料

-區(qū)別：信息是加工后的數(shù)據(jù)，具有價值

④信息的獲取、處理、傳輸和應(yīng)用

-獲取：搜索、調(diào)查、訪談、實驗

-處理：收集、篩選、整理、分析、表達

-傳輸：網(wǎng)絡(luò)、電話、電報、短信

-應(yīng)用：決策、溝通、傳播、創(chuàng)新

⑤信息倫理與法律法規(guī)

-倫理：尊重隱私、版權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)

-法律：網(wǎng)絡(luò)安全法、版權(quán)法、國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法

⑥信息素養(yǎng)

-構(gòu)成：信息意識、信息知識、信息能力、信息道德

⑦信息技術(shù)的應(yīng)用

-趨勢：智能化、網(wǎng)絡(luò)化、融合化

-領(lǐng)域：教育、醫(yī)療、金融、交通八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課圍繞“數(shù)據(jù)與信息”的主題展開，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)、實例分析、師生互動等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識?，F(xiàn)在，我對整個教學(xué)過程進行反思，并對教學(xué)效果進行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)，力求讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)據(jù)與信息的聯(lián)系和區(qū)別。從學(xué)生的反饋來看，他們對這種教學(xué)方式比較感興趣，參與度較高。但在教學(xué)方法上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

1.講解環(huán)節(jié)可能過于詳細，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。在今后的教學(xué)中，我需要調(diào)整講解的時間，留給學(xué)生更多的思考和操作時間。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然設(shè)置了小組討論，但部分學(xué)生可能因為性格原因沒有充分參與。我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與討論。

3.在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在操作過程中可能會分心。為了提高課堂效果，我需要加強課堂紀律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。以下是我對學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步的總結(jié)：

1.知識方面：學(xué)生基本掌握了數(shù)據(jù)與信息的基本概念、特征、聯(lián)系與區(qū)別，以及信息的獲取、處理、傳輸和應(yīng)用等知識點。

2.技能方面：學(xué)生在操作演示和信息處理過程中，提高了動手能力和信息