第三章第二節(jié)《世界地形》說課稿 -2024-2025學(xué)年 人教版七年級(jí)上冊(cè)地理

第三章第二節(jié)《世界地形》說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)地理學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)上冊(cè)地理第三章第二節(jié)《世界地形》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞世界地形的基本特征、分布規(guī)律以及地形對(duì)人類活動(dòng)的影響展開講解，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)世界地形的基本認(rèn)識(shí)，提高地理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：空間觀念、地理實(shí)踐力和綜合思維能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)世界地形，學(xué)生將能夠描述和解釋地形的基本類型和特征，培養(yǎng)空間觀念；通過探究地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，學(xué)生將能夠聯(lián)系實(shí)際，提升地理實(shí)踐力；同時(shí)，通過分析地形分布規(guī)律，學(xué)生將能夠形成綜合思維，提高對(duì)地理環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①世界地形的基本類型及其特征，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等。

②地形對(duì)人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的影響，如農(nóng)業(yè)、交通、居住等方面的具體表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解并記憶不同地形類型的分布規(guī)律，如山脈、河流、高原等在地球表面的分布特點(diǎn)。

②引導(dǎo)學(xué)生深入分析地形與人類活動(dòng)之間的相互關(guān)系，理解地形對(duì)人類活動(dòng)制約的具體機(jī)制，如地形的坡度、高度、水源等因素如何影響人類的生產(chǎn)和生活。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、地理教學(xué)軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：數(shù)字地理地圖、地形模型圖、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：案例分析法、討論法、實(shí)地考察法（如有條件）。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示地球衛(wèi)星圖像，提問學(xué)生能從圖像中識(shí)別出哪些地形類型，引發(fā)學(xué)生對(duì)世界地形的興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地形分類，讓學(xué)生簡(jiǎn)述平原、高原、山地、丘陵和盆地的基本特征。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

①詳細(xì)介紹世界地形的基本類型，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地的分布規(guī)律。

②講解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，包括農(nóng)業(yè)、交通、居住等方面。

-舉例說明：

①以我國的地形為例，說明不同地形類型的特點(diǎn)和分布。

②以地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響為例，講解地形如何影響農(nóng)作物的種植和產(chǎn)量。

-互動(dòng)探究：

①分組討論：讓學(xué)生分成小組，探討地形對(duì)人類活動(dòng)的具體影響，并分享討論結(jié)果。

②實(shí)地考察：如有條件，組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊的地形，觀察地形特點(diǎn)，分析對(duì)人類活動(dòng)的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

①讓學(xué)生繪制一幅簡(jiǎn)單的世界地形分布圖，標(biāo)注出不同地形類型。

②讓學(xué)生舉例說明地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，并解釋原因。

-教師指導(dǎo)：

①觀察學(xué)生繪制地形圖的過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

②對(duì)學(xué)生的舉例說明進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地形分類、分布規(guī)律以及地形對(duì)人類活動(dòng)的影響。

-提問學(xué)生，檢查對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于地形對(duì)人類活動(dòng)影響的短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并描述世界地形的基本類型，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地，理解它們的特征和分布規(guī)律。

2.學(xué)生能夠通過觀察地圖和實(shí)際案例，分析地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，例如地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通布局、城市規(guī)劃和居住環(huán)境的作用。

3.學(xué)生在繪制世界地形分布圖的過程中，提高了空間認(rèn)知能力和地理信息的處理能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際地圖相結(jié)合。

4.學(xué)生通過課堂討論和實(shí)地考察，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力和探究學(xué)習(xí)的能力，能夠在討論中提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深了對(duì)地形特點(diǎn)及其對(duì)人類活動(dòng)影響的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

6.學(xué)生通過作業(yè)的撰寫，鍛煉了表達(dá)能力和邏輯思維，能夠條理清晰地闡述地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，并能夠提出自己的見解。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了對(duì)地理學(xué)科的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)地理的積極性和主動(dòng)性，為后續(xù)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何利用地圖和地理信息系統(tǒng)工具來分析和解決問題，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了地理知識(shí)，還培養(yǎng)了批判性思維和綜合分析能力，能夠在面對(duì)復(fù)雜地理現(xiàn)象時(shí)，進(jìn)行合理的推理和判斷。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了尊重自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，理解到人類活動(dòng)與自然環(huán)境的和諧共生關(guān)系，為未來的可持續(xù)發(fā)展觀念奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件和互動(dòng)式地圖，這些工具增加了課堂的互動(dòng)性，使學(xué)生能夠更直觀地理解地形分布和特征。

2.我還引入了實(shí)地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出教室，觀察周圍的地形，這樣的實(shí)踐操作不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)感，也提高了他們對(duì)地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有些倉促，學(xué)生未能充分消化和吸收所學(xué)知識(shí)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂討論雖然活躍，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻擃}目設(shè)計(jì)不夠全面，未能覆蓋所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到過于依賴傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)方式，忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，這可能不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決課堂時(shí)間分配問題，我將在未來的課程中更加精心地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的實(shí)施，特別是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，將給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行深入思考和練習(xí)。

2.針對(duì)教學(xué)方法上存在的問題，我將調(diào)整討論題目，確保它們能夠激發(fā)所有學(xué)生的興趣，并且在課堂討論中加入更多小組合作活動(dòng)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)，以及期末考試，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。

4.我還計(jì)劃加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的交流，探討跨學(xué)科的教學(xué)方法，以便將地理知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5.最后，我將鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的課外地理實(shí)踐活動(dòng)，如地理知識(shí)競(jìng)賽、戶外考察等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.世界地形基本類型

①平原、高原、山地、丘陵、盆地五種地形類型的名稱及特征