Starter Lesson4 說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

StarterLesson4說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterLesson4說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)基礎(chǔ)英語語言能力為目標(biāo)，圍繞外研版英語七年級上冊StarterLesson4的內(nèi)容展開。通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的英語字母和單詞發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。課程設(shè)計分為導(dǎo)入、新知呈現(xiàn)、實踐鞏固、拓展延伸和總結(jié)反饋五個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，符合七年級學(xué)生的知識深度和實際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)StarterLesson4，學(xué)生能夠識別并正確書寫英語字母，掌握基礎(chǔ)單詞的發(fā)音，提高語音識別和表達(dá)能力。

2.思維能力：通過參與課堂互動，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察、分析、歸納字母發(fā)音規(guī)律的能力，發(fā)展邏輯思維。

3.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語字母和單詞，了解英語文化背景，增強跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會運用學(xué)習(xí)策略，如模仿、重復(fù)、游戲等，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正確書寫26個英語字母，掌握大小寫規(guī)則。

②熟悉并準(zhǔn)確發(fā)音英語字母，理解元音字母和輔音字母的基本概念。

③學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單詞，能夠正確拼讀并記憶。

2.教學(xué)難點

①輔音字母組合的發(fā)音規(guī)則，如sh,ch,th等，學(xué)生容易混淆。

②元音字母在不同單詞中的不同發(fā)音，如a在cat和father中的發(fā)音差異。

③學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中，對于語調(diào)和連讀等語音現(xiàn)象的理解和模仿。

④培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，如何有效地使用學(xué)習(xí)工具和資源進(jìn)行自我提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、發(fā)音規(guī)則圖表，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻和音頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和互動討論。

4.教室布置：將教室分為多個小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便學(xué)生分組練習(xí)和互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語字母的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，我們每天都會用到英語，那么你們知道英語字母有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語字母的圖片，如日常生活中常見的標(biāo)識和單詞，讓學(xué)生初步感受英語字母的魅力和重要性。

簡短介紹英語字母的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語字母基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語字母的基本概念、組成部分和發(fā)音規(guī)則。

過程：

講解英語字母的定義，包括大小寫字母。

詳細(xì)介紹英語字母的組成部分，如元音字母和輔音字母。

3.英語字母案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語字母的發(fā)音規(guī)則和書寫技巧。

過程：

選擇幾個典型的英語字母發(fā)音案例進(jìn)行分析，如元音字母a的短音和長音。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和發(fā)音技巧，讓學(xué)生全面了解英語字母的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，如如何正確拼讀單詞。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語字母書寫規(guī)范，并提出創(chuàng)新性的記憶方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語字母相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如記憶字母順序的小技巧。

小組內(nèi)討論該主題的有效方法，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語字母的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的方法和實際應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語字母的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語字母的基本概念、發(fā)音規(guī)則和書寫技巧。

強調(diào)英語字母在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語字母。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用今天學(xué)到的字母編寫一個小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練書寫26個英語字母的大小寫形式，掌握了正確的書寫順序和規(guī)范。

2.學(xué)生理解并掌握了英語字母的基本發(fā)音規(guī)則，能夠正確拼讀單詞，提高了語音識別能力。

3.通過案例分析，學(xué)生能夠識別元音字母和輔音字母，并在實際語境中正確運用發(fā)音規(guī)則。

4.學(xué)生通過小組討論，學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，提高了交流溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和自信心得到提升，能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點和想法。

6.學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固了所學(xué)知識，同時鍛煉了寫作能力和創(chuàng)造力。

7.學(xué)生對英語字母的重要性有了更深的認(rèn)識，增強了學(xué)習(xí)英語的興趣和動力。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語字母知識應(yīng)用到日常生活中的單詞學(xué)習(xí)和閱讀中，提高了語言運用能力。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠利用學(xué)習(xí)工具和資源進(jìn)行自我提升。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了英語字母的知識，還在思維能力和文化意識方面得到了提升，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①英語字母學(xué)習(xí)

-重點知識點：26個英語字母的大小寫及其正確書寫順序。

-重點詞匯：字母A-Z及其對應(yīng)的小寫字母a-z。

-重點句子：Thereare26lettersintheEnglishalphabet.

②發(fā)音規(guī)則掌握

-重點知識點：元音字母和輔音字母的發(fā)音規(guī)則。

-重點詞匯：如a,e,i,o,u等元音字母和b,c,d等輔音字母的發(fā)音。

-重點句子：A"cat"hasashort"a"sound,while"father"hasalong"a"sound.

③單詞拼讀實踐

-重點知