2024-2025學(xué)年高三政治第12周教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高三政治第12周教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年高三政治第12周的教學(xué)內(nèi)容，具體包括：

1.教材《文化生活》中關(guān)于傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展的章節(jié)內(nèi)容。

2.教材《經(jīng)濟生活》中關(guān)于市場經(jīng)濟的運行機制和規(guī)則的章節(jié)內(nèi)容。

3.教材《政治生活》中關(guān)于我國政治制度的章節(jié)內(nèi)容。

4.教材《生活與哲學(xué)》中關(guān)于辯證唯物主義和歷史唯物主義的章節(jié)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生在前期的學(xué)習中已經(jīng)了解了傳統(tǒng)文化的基本概念和特點，本節(jié)課將進一步引導(dǎo)學(xué)生深入分析傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系，提高學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和理解。

2.學(xué)生在之前的經(jīng)濟課程中已經(jīng)學(xué)習了市場經(jīng)濟的基本原理，本節(jié)課將結(jié)合政治課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析市場經(jīng)濟的運行機制和規(guī)則，幫助學(xué)生形成完整的市場經(jīng)濟觀念。

3.學(xué)生在政治課程中已經(jīng)學(xué)習了我國的政治制度，本節(jié)課將深入分析我國政治制度的內(nèi)涵和特點，幫助學(xué)生更好地理解我國的政治制度。

4.學(xué)生在哲學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習了辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，本節(jié)課將結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析辯證唯物主義和歷史唯物主義的應(yīng)用，提高學(xué)生運用哲學(xué)知識分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠深入理解傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系，認識到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的重要性和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解市場經(jīng)濟的運行機制和規(guī)則，形成正確的市場經(jīng)濟觀念，并能夠運用經(jīng)濟學(xué)知識分析實際問題。

3.提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，使學(xué)生能夠深入理解我國的政治制度，認識到政治制度對國家和社會的重要性和影響。

4.發(fā)展學(xué)生的哲學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題，提高學(xué)生的問題解決和思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將能夠進一步提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系。

2.市場經(jīng)濟的運行機制和規(guī)則。

3.我國政治制度的內(nèi)涵和特點。

4.辯證唯物主義和歷史唯物主義的應(yīng)用。

難點：

1.傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

2.市場經(jīng)濟運行機制和規(guī)則的具體運用。

3.政治制度對國家和社會的影響。

4.辯證唯物主義和歷史唯物主義在實際問題中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系。

2.通過模擬市場經(jīng)濟活動、游戲等方式，幫助學(xué)生掌握市場經(jīng)濟的運行機制和規(guī)則。

3.通過實際案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國政治制度的內(nèi)涵和特點。

4.通過問題解決、思維導(dǎo)圖等方式，引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問題，提高學(xué)生的思維能力。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《文化生活》、《經(jīng)濟生活》、《政治生活》和《生活與哲學(xué)》等教材或?qū)W習資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如傳統(tǒng)文化的圖片、市場經(jīng)濟的運行機制圖解、政治制度的案例資料等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和理解能力。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如市場經(jīng)濟的模擬實驗、政治制度的模擬實驗等，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性，同時為學(xué)生提供實驗操作的指導(dǎo)和安全注意事項。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠更好地進行小組討論和實驗操作，促進學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習。

5.教學(xué)課件：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，通過多媒體展示的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時能夠引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高學(xué)生的學(xué)習效果。

6.學(xué)習任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習和合作學(xué)習的方式，完成學(xué)習任務(wù)，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作能力。

7.習題庫：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的習題庫，以便在課堂上進行練習和鞏固所學(xué)知識，同時能夠檢測學(xué)生的學(xué)習效果，為后續(xù)的教學(xué)提供反饋和指導(dǎo)。

8.教學(xué)反饋表：準備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習需求和問題，為后續(xù)的教學(xué)改進提供依據(jù)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過播放一段關(guān)于傳統(tǒng)文化的視頻，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和思考。接著，教師可以提出問題：“你們對傳統(tǒng)文化有什么了解和認識？”讓學(xué)生分享自己的觀點和看法，從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（15分鐘）

第一條（5分鐘）：講解傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系。以我國的傳統(tǒng)節(jié)日為例，闡述傳統(tǒng)文化在歷史長河中的繼承與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生理解傳統(tǒng)文化的特點和價值。

第二條（5分鐘）：介紹市場經(jīng)濟的運行機制和規(guī)則。以現(xiàn)實生活中常見的市場現(xiàn)象為例，解釋市場經(jīng)濟的供求關(guān)系、價格機制等，讓學(xué)生了解市場經(jīng)濟的基本原理。

第三條（5分鐘）：講解我國政治制度的內(nèi)涵和特點。以人民代表大會制度為例，闡述政治制度在國家治理中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生認識我國政治制度的優(yōu)勢。

3.實踐活動（10分鐘）

第一條（3分鐘）：分組討論傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展。讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論如何傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，并提出具體建議。

第二條（3分鐘）：模擬市場經(jīng)濟活動。讓學(xué)生分組進行市場經(jīng)濟模擬實驗，體驗市場經(jīng)濟的運行機制，增強對市場經(jīng)濟的理解。

第三條（4分鐘）：制作政治制度介紹卡片。讓學(xué)生分組研究我國的政治制度，將所學(xué)內(nèi)容制作成卡片，并進行展示和交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

第一方面（3分鐘）：讓學(xué)生討論傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響，舉例說明如何在生活中傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。

第二方面（3分鐘）：討論市場經(jīng)濟運行機制和規(guī)則在實際經(jīng)濟活動中的應(yīng)用，舉例分析市場經(jīng)濟的優(yōu)勢和不足。

第三方面（4分鐘）：討論我國政治制度在維護國家穩(wěn)定和發(fā)展中的作用，舉例說明政治制度對公民生活的影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展、市場經(jīng)濟的運行機制和規(guī)則、我國政治制度的內(nèi)涵和特點等，并強調(diào)其在現(xiàn)實生活中的重要性。

本節(jié)課用時共計40分鐘，符合教學(xué)實際需求。通過以上教學(xué)流程，學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的重點難點，提高學(xué)科核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)文化概述》：深入了解中國傳統(tǒng)文化的起源、發(fā)展及其對現(xiàn)代社會的影響。

-《市場經(jīng)濟的全球視角》：探討市場經(jīng)濟的起源、發(fā)展及其在全球范圍內(nèi)的影響。

-《我國政治制度的演變》：深入了解我國政治制度的歷史演變及其在現(xiàn)代社會的作用。

-《辯證唯物主義和歷史唯物主義原理》：深入理解辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理及其在實際問題中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-深入了解傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，選取一種傳統(tǒng)文化形式，分析其在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。

-研究市場經(jīng)濟的運行機制和規(guī)則，選取一個實際經(jīng)濟案例，分析市場經(jīng)濟的優(yōu)勢和不足。

-探究我國政治制度的內(nèi)涵和特點，分析政治制度對國家治理的影響。

-運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理，分析一個實際問題，提出解決問題的策略。

3.知識點全面延伸：

-傳統(tǒng)文化的分類及其特點：儒家思想、道家思想、佛教文化等。

-市場經(jīng)濟的基本原理及其在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

-我國政治制度的歷史演變及其與西方國家政治制度的比較。

-辯證唯物主義和歷史唯物主義在各個領(lǐng)域的應(yīng)用案例。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置（1000字）

本節(jié)課的作業(yè)布置將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

文化與生活：

-請學(xué)生選擇一種傳統(tǒng)文化形式，如傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)藝術(shù)等，分析其在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，撰寫一篇短文，不少于300字。

-請學(xué)生閱讀《中國傳統(tǒng)文化概述》一書，選擇一個感興趣的章節(jié)進行深入學(xué)習，并結(jié)合實際例子，闡述傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，撰寫一篇短文，不少于300字。

經(jīng)濟生活：

-請學(xué)生選取一個實際經(jīng)濟案例，分析市場經(jīng)濟的運行機制和規(guī)則，撰寫一篇短文，不少于300字。

-請學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析市場經(jīng)濟的優(yōu)勢和不足，并提出自己的看法，撰寫一篇短文，不少于300字。

政治生活：

-請學(xué)生深入了解我國的政治制度，選取一個感興趣的方面，如人民代表大會制度、政黨制度等，撰寫一篇短文，不少于300字。

-請學(xué)生比較我國政治制度與西方國家政治制度的異同，分析其原因，撰寫一篇短文，不少于300字。

生活與哲學(xué)：

-請學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理，分析一個實際問題，如環(huán)境保護、社會發(fā)展等，撰寫一篇短文，不少于300字。

-請學(xué)生閱讀《辯證唯物主義和歷史唯物主義原理》一書，選擇一個感興趣的章節(jié)進行深入學(xué)習，并結(jié)合實際例子，闡述辯證唯物主義和歷史唯物主義在實際問題中的應(yīng)用，撰寫一篇短文，不少于300字。

2.作業(yè)反饋（2000字）

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習進步。

文化與生活：

-檢查學(xué)生的作業(yè)是否能夠正確理解傳統(tǒng)文化的概念和特點。

-評價學(xué)生的作業(yè)是否能夠結(jié)合實際例子分析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展。

-提供改進建議，如如何更好地闡述傳統(tǒng)文化的價值、如何舉例說明傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用等。

經(jīng)濟生活：

-檢查學(xué)生的作業(yè)是否能夠正確理解市場經(jīng)濟的運行機制和規(guī)則。

-評價學(xué)生的作業(yè)是否能夠結(jié)合實際例子分析市場經(jīng)濟的優(yōu)勢和不足。

-提供改進建議，如如何更好地分析實際經(jīng)濟案例、如何提出自己的看法等。

政治生活：

-檢查學(xué)生的作業(yè)是否能夠正確理解我國政治制度的內(nèi)涵和特點。

-評價學(xué)生的作業(yè)是否能夠結(jié)合實際例子分析政治制度對國家治理的影響。

-提供改進建議，如如何更好地比較我國政治制度與西方國家政治制度的異同、如何提出自己的看法等。

生活與哲學(xué)：

-檢查學(xué)生的作業(yè)是否能夠正確運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的原理分析實際問題。

-評價學(xué)生的作業(yè)是否能夠結(jié)合實際例子闡述辯證唯物主義和歷史唯物主義在實際問題中的應(yīng)用。

-提供改進建議，如如何更好地提出問題、如何結(jié)合實際例子進行分析等。板書設(shè)計1.傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展

-傳統(tǒng)文化：概念、特點

-繼承與發(fā)展：關(guān)系、影響

2.市場經(jīng)濟的運行機制與規(guī)則

-市場經(jīng)濟：概念、原理

-運行機制與規(guī)則：供求、價格、競爭

3.我國政治制度的內(nèi)涵與特點

-政治制度：概念、類型

-內(nèi)涵與特點：人民代表大會制度、政黨制度

4.辯證唯物主義與歷史唯物主義

-哲學(xué)原理：概念、特點

-應(yīng)用：分析實際問題、解決問題教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我進行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。首先，我在導(dǎo)入新課時使用了視頻，這引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生可能因為視頻內(nèi)容而分散了注意力。我計劃在未來的教學(xué)中使用更簡潔的視頻，并強調(diào)視頻內(nèi)容與課堂內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。

其次，我在新課講授時，過于注重理論知識的講解，而忽略了學(xué)生的實際應(yīng)用。我計劃增加更多的實踐活動，讓學(xué)生通過實際操作來加深對知識的理解。

再者，我在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，給予了學(xué)生過多的自由，導(dǎo)致討論的方向偏離了課程內(nèi)容。我計劃在未來的教學(xué)中，為學(xué)生提供更加明確的討論話題和指導(dǎo)，以確保討論能夠圍繞課程內(nèi)容進行。

最后，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，沒有充分強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。我計劃在未來的教學(xué)中，通過提問和回顧的方式來強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國傳統(tǒng)文化概述》、《市場經(jīng)濟的全球視角》、《我國政治制度的演變》、《辯