江蘇省徐州市高中信息技術(shù)《第一章第二節(jié)有效獲取信息》教案

江蘇省徐州市高中信息技術(shù)《第一章第二節(jié)有效獲取信息》教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：江蘇省徐州市高中信息技術(shù)《第一章第二節(jié)有效獲取信息》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)，信息技術(shù)班

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期，第4周，星期二，第3-4節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

【第一課時(shí)】

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，即信息的基本概念。

2.提問(wèn)：在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀內(nèi)绾潍@取所需的信息？

二、知識(shí)講解與案例分析（30分鐘）

1.講解有效獲取信息的方法與技巧。

2.結(jié)合教材案例分析：如何利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館等資源有效獲取信息。

三、實(shí)踐操作（25分鐘）

1.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”主題的信息收集方案。

2.學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館資源進(jìn)行信息收集。

【第二課時(shí)】

四、小組分享與討論（15分鐘）

1.各小組分享收集到的信息及收集過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。

2.討論在信息收集過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法。

五、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有效獲取信息的方法和技巧。

2.學(xué)生反思自己在信息收集過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成教材第15頁(yè)的練習(xí)題1、2、3。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“有效獲取信息”的心得體會(huì)，不少于500字。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有效獲取信息的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)方法，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段，有效獲取、篩選及整合信息的能力，提升信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流能力，學(xué)會(huì)在小組合作中分享信息，共同解決問(wèn)題。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐的能力，能將所學(xué)信息獲取方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

4.增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理素養(yǎng)，使他們?cè)谛畔@取過(guò)程中遵循道德規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：有效獲取信息的方法、技巧及其在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-詳細(xì)列舉：

a.互聯(lián)網(wǎng)搜索技巧：關(guān)鍵詞的選擇、高級(jí)搜索指令的使用、搜索策略的調(diào)整。

b.信息源評(píng)估：識(shí)別可靠信息源、判斷信息時(shí)效性、評(píng)估信息準(zhǔn)確性。

c.信息整理與整合：使用圖表、思維導(dǎo)圖等工具整理信息，提煉關(guān)鍵信息，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。

d.信息利用：將獲取的信息應(yīng)用于解決問(wèn)題、支持論點(diǎn)、進(jìn)行創(chuàng)新思考。

舉例解釋：例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)著重講解如何通過(guò)組合關(guān)鍵詞、使用引號(hào)、加減號(hào)等高級(jí)搜索指令來(lái)精確查找所需信息，強(qiáng)調(diào)這一技能在學(xué)術(shù)研究、報(bào)告撰寫(xiě)中的應(yīng)用價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：信息篩選與評(píng)估的能力，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中有效分享與整合信息。

-詳細(xì)列舉：

a.信息篩選：從大量信息中快速篩選出有價(jià)值的信息，排除干擾信息。

b.信息評(píng)估：對(duì)信息源的可靠性、準(zhǔn)確性進(jìn)行深入分析，避免誤信虛假信息。

c.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中有效溝通、分享信息，協(xié)調(diào)不同成員的意見(jiàn)和資源。

d.創(chuàng)新應(yīng)用：將獲取的信息應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)，能夠進(jìn)行創(chuàng)新思考，形成獨(dú)特的見(jiàn)解或解決方案。

舉例解釋：例如，學(xué)生在面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)，往往難以判斷信息的真實(shí)性和可靠性，教師需要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)檢查信息發(fā)布者的權(quán)威性、信息內(nèi)容的邏輯性、與其他信息源的一致性等方法來(lái)評(píng)估信息質(zhì)量。此外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)，學(xué)生可能遇到信息傳遞不暢、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何有效溝通、尊重他人意見(jiàn)、達(dá)成共識(shí)等技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《高中信息技術(shù)》教材第一冊(cè)，以便于課堂上查閱《第一章第二節(jié)有效獲取信息》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教材配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生課堂上完成相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與有效獲取信息相關(guān)的多媒體資源，包括：

a.網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的演示視頻，展示如何使用關(guān)鍵詞、高級(jí)搜索指令進(jìn)行精確搜索。

b.信息評(píng)估的案例分析圖片或圖表，用于說(shuō)明如何分析信息源的可靠性。

c.信息整理與整合的示例圖表和思維導(dǎo)圖，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-收集不同類型的信息資源，如新聞文章、學(xué)術(shù)論文、博客帖子等，用于課堂上分析討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)和投影設(shè)備，用于展示多媒體資源和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索實(shí)踐。

-確保教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，以便學(xué)生能夠順暢地訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)資源。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-設(shè)立一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的信息整理成果，如打印出來(lái)的圖表、思維導(dǎo)圖等。

-如果可能，布置一個(gè)安靜的閱讀區(qū)，供學(xué)生在獲取信息時(shí)集中注意力。

-確保教室內(nèi)的黑板或白板可供使用，教師可以隨時(shí)在上面記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生的觀點(diǎn)。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備課堂討論和分享時(shí)所需的話筒和擴(kuò)音設(shè)備，確保每位學(xué)生都能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-如果有需要，提前與圖書(shū)館溝通，為學(xué)生提供額外的信息查詢資源。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表、反饋卡片等，用于學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息獲取的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)提出一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題，如“如何找到最適合自己閱讀的書(shū)籍？”來(lái)引出信息獲取的重要性，從而導(dǎo)入新課。

2.知識(shí)講解與案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握有效獲取信息的方法和技巧。

過(guò)程：教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解互聯(lián)網(wǎng)搜索技巧、信息源評(píng)估等核心知識(shí)，并通過(guò)案例分析展示實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)踐操作（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息獲取和整理的能力。

過(guò)程：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，根據(jù)教師給出的主題（如環(huán)境保護(hù)），利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館資源查找相關(guān)信息，并嘗試使用圖表、思維導(dǎo)圖等工具整理信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流技巧。

過(guò)程：各小組針對(duì)收集到的信息進(jìn)行討論，分享搜索過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，討論遇到的問(wèn)題及解決方法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：各小組代表展示本組的信息整理成果，其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出意見(jiàn)和建議。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有效獲取信息的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些方法的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)資源拓展-圖書(shū)館資源：推薦學(xué)生利用學(xué)校圖書(shū)館的資源，查閱與有效獲取信息相關(guān)的書(shū)籍和雜志，如信息檢索、網(wǎng)絡(luò)搜索技巧、信息素養(yǎng)等方面的著作。

-專業(yè)論文和報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀專業(yè)論文和行業(yè)報(bào)告，了解信息獲取在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用和研究進(jìn)展。

-新聞媒體：關(guān)注新聞媒體對(duì)信息獲取和處理的報(bào)道，特別是關(guān)于信息安全和隱私保護(hù)的內(nèi)容，以提高學(xué)生的信息倫理意識(shí)。

-教育視頻：觀看教育視頻，如TED演講、教學(xué)紀(jì)錄片等，了解信息技術(shù)的最新發(fā)展和信息獲取的未來(lái)趨勢(shì)。

2.拓展建議：

-進(jìn)行深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，進(jìn)行更深入的信息搜索和研究，實(shí)踐所學(xué)的方法和技巧。

-參與在線課程：建議學(xué)生參加在線信息檢索課程或工作坊，以進(jìn)一步提升信息獲取能力。

-舉辦信息分享會(huì)：組織學(xué)生舉辦信息分享會(huì)，邀請(qǐng)其他同學(xué)分享自己的信息獲取經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和交流。

-創(chuàng)作信息整理作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作信息整理作品，如制作信息圖表、編寫(xiě)信息整理指南等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)討論，如在學(xué)校的學(xué)術(shù)論壇上發(fā)表文章，與他人就信息獲取的相關(guān)話題進(jìn)行討論。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生將信息獲取技能與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史研究、科學(xué)探究等，提高跨學(xué)科解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《有效獲取信息》

-位于黑板中央，突出課程主題。

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)搜索技巧

-關(guān)鍵詞選擇

-高級(jí)搜索指令

-信息源評(píng)估

-可靠性

-時(shí)效性

-準(zhǔn)確性

-信息整理與整合

-圖表工具

-思維導(dǎo)圖

-信息利用

-問(wèn)題解決

-論點(diǎn)支持

-創(chuàng)新思考

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-采用分塊式布局，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)占據(jù)一個(gè)區(qū)域，清晰明了。

-使用不同顏色粉筆突出重點(diǎn)，如搜索技巧、信息評(píng)估等。

-知識(shí)點(diǎn)之間使用箭頭連接，表示相互關(guān)系和邏輯順序。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)旁邊繪制簡(jiǎn)潔的圖標(biāo)或圖形，如放大鏡代表搜索技巧，勾選框代表信息評(píng)估。

-使用不同字體和大小，增加視覺(jué)層次感，吸引學(xué)生注意力。

-在板書(shū)底部或角落添加趣味性的小插圖，如信息符號(hào)、搜索小人物等，增加趣味性。

5.總結(jié)與反思：

-在板書(shū)最后部分，用簡(jiǎn)短的句子概括本節(jié)課的核心內(nèi)容，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

-留出空間，用于記錄學(xué)生在課堂上的提問(wèn)和思考點(diǎn)，展示學(xué)生的主動(dòng)性。課后作業(yè)1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何有效獲取信息”的短文，要求不少于500字，內(nèi)容需包括至少三種不同的信息獲取方法和技巧，并舉例說(shuō)明其在實(shí)際中的應(yīng)用。

答案示例：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、參與在線論壇討論是三種有效的信息獲取方法。例如，在研究某個(gè)歷史事件時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，使用專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)查閱學(xué)術(shù)論文，同時(shí)參與在線論壇討論以獲取不同觀點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”主題的信息收集方案，包括信息源選擇、搜索策略、整理方法等。

答案示例：信息源選擇包括官方網(wǎng)站、環(huán)保組織的報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等。搜索策略采用關(guān)鍵詞組合，如“環(huán)境保護(hù)+可持續(xù)發(fā)展+政策”。整理方法使用思維導(dǎo)圖，將收集到的信息分類呈現(xiàn)。

3.分析一篇新聞報(bào)道的信息來(lái)源可靠性，包括報(bào)道的作者、發(fā)布媒體、信息來(lái)源等。

答案示例：新聞報(bào)道的作者為知名記者，具有較高的專業(yè)素養(yǎng)；發(fā)布媒體為國(guó)內(nèi)主流新聞網(wǎng)站，權(quán)威性較高；信息來(lái)源包括政府部門(mén)、專家訪談和現(xiàn)場(chǎng)目擊者，具有多元性和可靠性。

4.列舉至少五個(gè)常用的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，并解釋其作用。

答案示例：