六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 風(fēng)靡世界的中國(guó)制造2教案 鄂教版

六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)風(fēng)靡世界的中國(guó)制造2教案鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)中“風(fēng)靡世界的中國(guó)制造”這一章節(jié)。本章節(jié)以我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展為主題，通過(guò)介紹我國(guó)制造業(yè)的成就和影響，旨在讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到中國(guó)制造的力量和地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承的知識(shí)，對(duì)于我國(guó)的基本國(guó)情和歷史文化有一定的了解。本章節(jié)內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)制造業(yè)的發(fā)展和成就，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)制造在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地了解我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國(guó)際視野。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.提升學(xué)生的國(guó)際視野：通過(guò)學(xué)習(xí)“風(fēng)靡世界的中國(guó)制造”，使學(xué)生了解中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及其在全球市場(chǎng)中的地位，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)的興趣和能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感：通過(guò)對(duì)中國(guó)制造業(yè)成就的介紹，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面的偉大成就，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)制造業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)制造業(yè)發(fā)展的批判性思考能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.提升學(xué)生的合作能力：通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)例分析、討論等方式，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

6.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)我國(guó)制造業(yè)發(fā)展過(guò)程中所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)的基本國(guó)情、歷史文化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。他們對(duì)于我國(guó)在不同領(lǐng)域的發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)國(guó)家的發(fā)展和成就充滿興趣，尤其是那些與他們生活密切相關(guān)的領(lǐng)域。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，傾向于通過(guò)討論、探究和實(shí)踐來(lái)獲取知識(shí)，他們善于觀察、思考和提出問(wèn)題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠從多個(gè)角度審視問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程和成就時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)制造業(yè)在全球化背景下的挑戰(zhàn)和機(jī)遇理解不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要幫助學(xué)生建立起對(duì)制造業(yè)發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)，并通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感態(tài)度，引導(dǎo)他們正確看待我國(guó)制造業(yè)的成就和不足，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺(tái)：無(wú)（或根據(jù)實(shí)際使用的課程平臺(tái)填寫）。

3.信息化資源：中國(guó)制造業(yè)發(fā)展相關(guān)視頻資料、圖片、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、課堂講授等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)并提供中國(guó)制造業(yè)發(fā)展相關(guān)的預(yù)習(xí)材料，包括視頻、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立查閱預(yù)習(xí)材料，了解中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程和成就。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：預(yù)習(xí)資料、互聯(lián)網(wǎng)（如有）

作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)制造業(yè)發(fā)展建立初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過(guò)展示中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中的地位和影響力的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察實(shí)例，思考中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、實(shí)物展示等

作用和目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)二：講授新課

教師活動(dòng)：通過(guò)講解和案例分析，詳細(xì)介紹中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程、成就和影響。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，參與案例分析，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：講授法、案例分析法

教學(xué)手段：PPT、案例資料等

作用和目的：讓學(xué)生深入了解中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，掌握相關(guān)知識(shí)。

環(huán)節(jié)三：互動(dòng)討論

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)制造業(yè)在全球化背景下的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

學(xué)生活動(dòng)：小組成員共同討論，提出自己的看法和解決方案。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：白板、討論指南等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析一個(gè)具體的中國(guó)制造品牌的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成作業(yè)，提交分析報(bào)告。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法

教學(xué)手段：作業(yè)指導(dǎo)、分析報(bào)告等

作用和目的：讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)制造2025：戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施路徑》

-《全球制造業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)中國(guó)的影響》

-《中國(guó)品牌的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力分析》

-《智能制造：中國(guó)制造業(yè)的未來(lái)》

-《中國(guó)制造業(yè)在全球價(jià)值鏈中的地位與作用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入了解中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程，研究相關(guān)政策和規(guī)劃，分析其對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生可以關(guān)注中國(guó)制造業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，研究國(guó)際制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，分析中國(guó)制造業(yè)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以選取一個(gè)具體的中國(guó)制造品牌，從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)過(guò)程、市場(chǎng)策略等方面入手，分析其在國(guó)際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

-學(xué)生可以探討智能制造在中國(guó)制造業(yè)中的應(yīng)用和發(fā)展前景，研究智能制造對(duì)制造業(yè)發(fā)展的影響和挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可以研究中國(guó)制造業(yè)在全球價(jià)值鏈中的地位和作用，分析中國(guó)制造業(yè)在全球經(jīng)濟(jì)中的貢獻(xiàn)和影響力。教學(xué)反思與總結(jié)在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講授和案例分析，詳細(xì)介紹了中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程、成就和影響。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)制造業(yè)在全球化背景下的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然而，在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于全球化的概念和其對(duì)中國(guó)制造業(yè)的影響理解不深，這使得討論的效果不盡如人意。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，分析一個(gè)具體的中國(guó)制造品牌的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。我認(rèn)為這個(gè)作業(yè)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。然而，在作業(yè)提交過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何分析品牌國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力缺乏思路，這使得他們的作業(yè)質(zhì)量受到影響。

總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握中國(guó)制造業(yè)的知識(shí)，培養(yǎng)他們的批判性思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：概念理解題

題干：請(qǐng)解釋“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略的含義及其目標(biāo)。

答案：中國(guó)制造2025是指中國(guó)政府為了推動(dòng)制造業(yè)升級(jí)而制定的一項(xiàng)十年規(guī)劃，目標(biāo)是到2025年將中國(guó)制造業(yè)推向中高端，實(shí)現(xiàn)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變。

2.題型二：案例分析題

題干：分析華為公司在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并討論其對(duì)“中國(guó)制造”品牌國(guó)際形象的影響。

答案：華為公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在于其創(chuàng)新的通信技術(shù)、強(qiáng)大的研發(fā)能力和全球化市場(chǎng)布局。華為的成功提升了“中國(guó)制造”品牌在國(guó)際上的技術(shù)實(shí)力和創(chuàng)新能力形象。

3.題型三：?jiǎn)栴}解決題

題干：面對(duì)國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義加劇的形勢(shì)，請(qǐng)你提出兩條建議，幫助中國(guó)制造業(yè)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

答案：建議一：加強(qiáng)自主創(chuàng)新，提升產(chǎn)品附加值；建議二：優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈，提高供應(yīng)鏈的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

4.題型四：數(shù)據(jù)解讀題

題干：根據(jù)提供的數(shù)據(jù)表格，分析中國(guó)制造業(yè)出口額的變化趨勢(shì)，并給出你的看法。

答案：數(shù)據(jù)表明中國(guó)制造業(yè)出口額逐年增長(zhǎng)，說(shuō)