九年級歷史下冊 第五單元 第24課《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》教案4 華東師大版

九年級歷史下冊第五單元第24課《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》教案4華東師大版主備人備課成員教材分析《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》是九年級歷史下冊第五單元的第24課，華東師大版。本課主要介紹了改革開放以來，我國文化事業(yè)的發(fā)展和取得的巨大成就。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代文化生活的豐富多彩，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們通過觀察、思考、討論等方式，深入理解教材內(nèi)容，提高分析問題和解決問題的能力。同時，教師應(yīng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)分析《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》這一課旨在培養(yǎng)學(xué)生對我國現(xiàn)代文化發(fā)展的認(rèn)識和理解，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過分析改革開放以來我國文化事業(yè)的發(fā)展，學(xué)生能夠培養(yǎng)歷史思維能力，理解現(xiàn)代文化生活的豐富多彩，增強(qiáng)對民族文化的認(rèn)同感。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、思考、討論等方式，深入理解教材內(nèi)容，提高分析問題和解決問題的能力。

3.情感目標(biāo)：通過了解我國文化事業(yè)取得的巨大成就，使學(xué)生產(chǎn)生愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感。

4.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握改革開放以來我國文化事業(yè)的發(fā)展歷程和主要成就，了解不同領(lǐng)域的文化特點(diǎn)，如影視、文學(xué)、藝術(shù)等。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，提升自身的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和民族情感。通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對國家和社會的重要性，激發(fā)學(xué)生對文化事業(yè)的關(guān)注和熱愛。學(xué)情分析九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對我國歷史的發(fā)展有了初步的了解。在學(xué)習(xí)《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》這一課時，他們能夠?qū)⒁延械臍v史知識與改革開放以來我國文化事業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，形成更為全面的歷史認(rèn)識。

學(xué)生在知識層面上，對我國文化事業(yè)的發(fā)展有一定的了解，但可能局限于課本知識，對現(xiàn)實(shí)生活中的文化現(xiàn)象和發(fā)展可能了解不多。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對社會的影響，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

在能力方面，九年級學(xué)生具備一定的觀察、思考和討論能力，教師可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。通過觀察我國文化事業(yè)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生思考文化進(jìn)步對社會的作用，進(jìn)而展開討論，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生在素質(zhì)方面，具備一定的價(jià)值觀和民族情感，但在學(xué)習(xí)過程中可能存在對文化事業(yè)發(fā)展認(rèn)識不足的問題。教師應(yīng)通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和民族自豪感。

在行為習(xí)慣方面，九年級學(xué)生具有獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，但在課堂上可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)積極性不高等問題。教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體來說，九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》這一課時，具有一定的知識基礎(chǔ)和能力素質(zhì)，但還需在現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系、思維拓展、愛國主義情感培養(yǎng)等方面加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》這一課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，教師可以選擇以下教學(xué)方法：

講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放以來我國文化事業(yè)的發(fā)展歷程和主要成就，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

案例研究法：教師可以選取具有代表性的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解文化進(jìn)步對社會的作用，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

討論法：教師可以組織學(xué)生就我國文化事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，教師可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

角色扮演：教師可以讓學(xué)生扮演不同角色，如文化創(chuàng)業(yè)者、政府官員等，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的文化事業(yè)發(fā)展場景，讓學(xué)生在角色扮演中深入理解文化進(jìn)步對社會的影響。

實(shí)驗(yàn)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如調(diào)查身邊的文化現(xiàn)象，分析文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對生活的影響等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

游戲：教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如文化知識問答、文化發(fā)展歷程排序等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，教師可以利用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：教師可以制作精美的PPT，展示改革開放以來我國文化事業(yè)的發(fā)展歷程和主要成就，幫助學(xué)生直觀地了解知識。

視頻：教師可以播放相關(guān)視頻，如文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展紀(jì)錄片、知名文化人物的訪談等，讓學(xué)生通過觀看視頻，深入了解文化進(jìn)步對社會的作用。

在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一組我國現(xiàn)代文化的圖片，如電影、音樂、美術(shù)作品等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代文化的豐富多彩。隨后，教師提出問題：“你們認(rèn)為我國現(xiàn)代文化發(fā)展有哪些特點(diǎn)和成就？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而引出本課的主題《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師簡要介紹改革開放以來我國文化事業(yè)的發(fā)展歷程，重點(diǎn)闡述文化體制改革、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共文化服務(wù)體系建設(shè)等方面取得的成就。

（2）教師分析我國文化事業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)，如多樣化、產(chǎn)業(yè)化、國際化等，并結(jié)合具體案例進(jìn)行說明。

（3）教師講解文化事業(yè)發(fā)展對國家和社會的重要性，如推動經(jīng)濟(jì)增長、提高國民素質(zhì)、弘揚(yáng)民族精神等。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組調(diào)查身邊的文化現(xiàn)象，如電影、音樂、美術(shù)作品等，分析文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對生活的影響。

（2）學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈幕O(shè)施，如圖書館、博物館、劇院等，了解公共文化服務(wù)體系的建設(shè)情況。

（3）學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國文化事業(yè)發(fā)展的短文，可以從文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、文化體制改革、公共文化服務(wù)體系建設(shè)等方面入手，分析我國文化事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和前景。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）教師提出討論話題：“我國文化事業(yè)發(fā)展是否存在不平衡現(xiàn)象？如何解決？”讓學(xué)生分組討論，并提出解決方案。

（2）各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

（3）學(xué)生就討論過程中的疑問向教師請教，教師進(jìn)行解答。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)掌握我國文化事業(yè)發(fā)展的歷程、特點(diǎn)和成就。同時，教師強(qiáng)調(diào)文化事業(yè)發(fā)展對國家和社會的重要性，鼓勵學(xué)生關(guān)注文化事業(yè)，為我國文化繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總計(jì)用時：40分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：《中國文化產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》、《中國現(xiàn)代文化史》。

（2）論文：王明亮《我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析》。

（3）新聞報(bào)道：近年來我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要新聞報(bào)道。

（4）紀(jì)錄片：如《舌尖上的中國》、《超級工程》等反映我國文化發(fā)展的紀(jì)錄片。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以閱讀《中國文化產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》等書籍，了解我國文化產(chǎn)業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。

（2）學(xué)生可以搜索閱讀王明亮《我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析》等論文，深入分析我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢。

（3）學(xué)生可以關(guān)注新聞媒體，了解近年來我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要新聞報(bào)道。

（4）學(xué)生可以觀看《舌尖上的中國》、《超級工程》等反映我國文化發(fā)展的紀(jì)錄片，直觀感受文化進(jìn)步對社會的影響。

（5）學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)。

（6）學(xué)生可以參加社會實(shí)踐活動，如參觀文化企業(yè)、參與文化活動等，親身體驗(yàn)文化發(fā)展的成果。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解我國現(xiàn)代文化發(fā)展的歷程、特點(diǎn)和成就，以及文化事業(yè)發(fā)展對國家和社會的重要性。板書設(shè)計(jì)如下：

標(biāo)題：《五彩繽紛的現(xiàn)代文化》

1.歷程：

-改革開放以來：文化體制改革、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共文化服務(wù)體系建設(shè)

2.特點(diǎn)：

-多樣化：電影、音樂、美術(shù)等多領(lǐng)域發(fā)展

-產(chǎn)業(yè)化：文化產(chǎn)業(yè)鏈完善，產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大

-國際化：文化交流增加，文化產(chǎn)品走向世界

3.成就：

-文化產(chǎn)品豐富：如《舌尖上的中國》、北京奧運(yùn)會開幕式等

-經(jīng)濟(jì)增長：文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱

-國民素質(zhì)提高：公共文化服務(wù)體系建設(shè)，普及文化教育

4.重要性：

-推動經(jīng)濟(jì)增長：文化產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)率提高

-提高國民素質(zhì)：文化教育提升國民文化素養(yǎng)

-弘揚(yáng)民族精神：傳承和發(fā)展民族文化，增強(qiáng)民族自豪感典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞我國現(xiàn)代文化發(fā)展的歷程、特點(diǎn)、成就及其對國家和社會的重要性展開。以下是五個例題及答案：

例題1：我國文化事業(yè)發(fā)展的歷程主要包括哪些階段？

答案：我國文化事業(yè)發(fā)展的歷程主要包括改革開放以來、文化體制改革、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、公共文化服務(wù)體系建設(shè)等階段。

例題2：我國文化事業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)有哪些？

答案：我國文化事業(yè)發(fā)展的主要特點(diǎn)包括多樣化、產(chǎn)業(yè)化、國際化等。多樣化體現(xiàn)在電影、音樂、美術(shù)等多領(lǐng)域的繁榮發(fā)展；產(chǎn)業(yè)化體現(xiàn)在文化產(chǎn)業(yè)鏈的完善和產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大；國際化體現(xiàn)在文化交流的增加和文化產(chǎn)品走向世界。

例題3：請列舉我國文化事業(yè)發(fā)展的兩項(xiàng)重要成就。

答案：我國文化事業(yè)發(fā)展的兩項(xiàng)重要成就包括《舌尖上的中國》、北京奧運(yùn)會開幕式等文化產(chǎn)品的成功展示，以及文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。

例題4：文化事業(yè)發(fā)展對國家和社會的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

答案：文化事業(yè)發(fā)