2023年高考語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)新題與重點(diǎn)復(fù)習(xí)

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年高考語(yǔ)文表達(dá)新題與重點(diǎn)復(fù)習(xí)·學(xué)生版一、語(yǔ)言表達(dá)（共25小題）1．（2023春?蘭州期末）試以楚國(guó)、齊國(guó)或第三國(guó)記者的身份，擇一立場(chǎng)，報(bào)導(dǎo)下面《晏子使楚》的事件。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)150個(gè)字。晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入?！眱喺吒?，從大門(mén)入。見(jiàn)楚王。王曰：“齊無(wú)人耶？使子為使?！标套訉?duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”2．（2023春?天津期末）下面文段有三處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①“民以食為天”，敬畏食物、珍惜糧食、節(jié)約糧食是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，綿延至今。②然而在餐飲業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，食物浪費(fèi)問(wèn)題愈發(fā)惡化。③統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年至2021年，我國(guó)餐飲食物浪費(fèi)量約為每年1700萬(wàn)至1800萬(wàn)噸左右。④不久前，聯(lián)合國(guó)針對(duì)糧食安全問(wèn)題發(fā)布了2022年《世界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況》報(bào)告，⑤此報(bào)告預(yù)兆全世界將迎來(lái)50年來(lái)最嚴(yán)重的糧食危機(jī)。3．（2023春?永春縣校級(jí)期末）觀察如圖的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。這幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題？4．（2023春?蘭州期末）草木蔓發(fā)，春山可望。正值春耕時(shí)節(jié)，學(xué)校以“春耕”為主題舉辦系列活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)春耕文化，感悟春耕精神。?？庉嫴肯蛲瑢W(xué)們征集能充分體現(xiàn)“春耕精神”的圖片，請(qǐng)你從三幅圖片中選擇一幅進(jìn)行推薦，并寫(xiě)出推薦理由。要求：條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。5．（2023春?北碚區(qū)校級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成小題。在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以她的妙手，給大地繡出生機(jī)，此時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴(lài)著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)，如溫良的君子；是爛漫的山花，像一位位婷婷的少女；是飛起飛落的鳥(niǎo)兒，似翩躚的精靈。我愛(ài)這樣的春天，因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，而是逐漸擺脫冰雪的桎梏，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，極北的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月化到四月甚至五月，“咬定青山不放松”，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，羽翼一天天地豐滿(mǎn)起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢？文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成：“山的前后左右，是樹(shù)、山花和鳥(niǎo)兒?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？6．（2023春?石家莊期末）閱讀下面文字，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文語(yǔ)義連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。有些藻類(lèi)是珊瑚的盟友，它們?yōu)樯汉魈峁┦澄?，或形成珊瑚?jiān)固的粉紅色外殼，把分散的珊瑚群落連成一片堅(jiān)固的整體。但是，，例如肉質(zhì)藻，當(dāng)其數(shù)量上升時(shí)，珊瑚數(shù)量就會(huì)下降。好在珊瑚礁中生活著龍舌魚(yú)和鸚嘴魚(yú)這樣的食草魚(yú)類(lèi)，它們會(huì)像修建草坪一樣，，從而讓珊瑚保持正常生長(zhǎng)。但是，人類(lèi)用矛、鉤子和網(wǎng)殺死了這些食草魚(yú)類(lèi)，還殺死了鯊魚(yú)這樣的頂級(jí)捕食者，導(dǎo)致中型捕食者的群體數(shù)量急劇增加，進(jìn)而大量捕食這些食草魚(yú)類(lèi)。隨著食草魚(yú)類(lèi)的大批死亡，，附近的珊瑚開(kāi)始死亡。7．（2023春?天津期末）為概括或凸顯主要人物的品性，《紅樓夢(mèng)》常在回目上主要人物的名字前加一個(gè)字，即所謂“一字評(píng)”，如“敏”探春、“憨”湘云、“賢”襲人、“慧”紫鵑等，你是否同意？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，陳述理由。120字左右。8．（2023春?濰坊期末）下面是話(huà)劇《茶館》中，秦二爺最后發(fā)出的“勸告”。有人說(shuō)這是秦二爺經(jīng)歷一生坎坷之后說(shuō)出的一句真心話(huà)。你是否認(rèn)可這種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合秦二爺?shù)慕?jīng)歷，談?wù)勀愕目捶?。不超過(guò)150字。王掌柜，求你一件事吧……你應(yīng)當(dāng)勸告大家，有錢(qián)哪，就該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬(wàn)別干好事！9．（2023春?順義區(qū)期末）按要求作答，150字左右。在現(xiàn)代忙碌的生活中，古詩(shī)詞究竟是必需品還是調(diào)味品？在當(dāng)今社會(huì)生活中，你能看到哪些古詩(shī)詞的“滲透”？你感覺(jué)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)到底對(duì)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)提升有哪些幫助？……圍繞這些問(wèn)題，以“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩(shī)詞”為主題，班級(jí)要舉辦一次研討會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)班會(huì)主題，結(jié)合學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的心得，提煉觀點(diǎn)寫(xiě)一段發(fā)言。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之有理，條理清晰。10．（2023春?臨渭區(qū)期末）下面一段文字中有三處語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（要求：先寫(xiě)對(duì)應(yīng)序號(hào)，再寫(xiě)修改意見(jiàn)）漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，是中華民族乃至世界文明寶貴的文化財(cái)富。①每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該正確使用漢字，尊重漢字。②當(dāng)前社會(huì)上漢字存在著諸多不規(guī)范現(xiàn)象。③錯(cuò)字、別字現(xiàn)象較普遍，損壞了漢語(yǔ)的優(yōu)美和純潔。商務(wù)印書(shū)館以圖書(shū)的高品質(zhì)著稱(chēng)于世，其編校部門(mén)在長(zhǎng)期編校實(shí)踐中，依據(jù)國(guó)家有關(guān)漢字規(guī)范整理出常見(jiàn)的易混易錯(cuò)漢字表，具有一定的代表性，供讀者查考。（1）第處，修改意見(jiàn)：（2）第處，修改意見(jiàn)：（3）第處，修改意見(jiàn)：11．（2023春?天津期末）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析畫(huà)橫線(xiàn)句子的表達(dá)效果。生態(tài)文明與經(jīng)濟(jì)發(fā)展須臾不可分離，離開(kāi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓生態(tài)保護(hù)是“緣木求魚(yú)”，必須牢固把握綠水青山就是金山銀山的理念。一方面，堅(jiān)持生態(tài)保護(hù)優(yōu)先理念，增強(qiáng)自然資本意識(shí)，讓老百姓呼吸上新鮮的空氣，喝上干凈的水，吃上放心的食物，生活在宜居的“桃花源”。另一方面，切實(shí)在實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)方式綠色化上著力，奮力走出一條經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)相輔相成、相得益彰的發(fā)展新路。12．（2023春?天津期末）某“教育?讀書(shū)”論壇以“最感動(dòng)我的人物”為話(huà)題向網(wǎng)友征集人物點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你仿照示例，從林覺(jué)民、魏征、王安石、馬克思中選擇一個(gè)令你感動(dòng)的人物，寫(xiě)一句點(diǎn)評(píng)的話(huà)。要求：句式工整，可不拘泥于示例的句式。（示例）人物：鐘揚(yáng)點(diǎn)評(píng)：種子達(dá)人跋涉高原，“接盤(pán)”導(dǎo)師關(guān)愛(ài)學(xué)生。13．（2023春?韶關(guān)期末）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。念白，是一項(xiàng)戲曲演員必須熟練掌握的表演功法，老戲班還有一句行話(huà)叫“千金念白四兩唱”，可見(jiàn)，①_____。通常，越是著重強(qiáng)調(diào)的越是最容易被忽視的，念白于戲曲初學(xué)者亦然。念白雖然像說(shuō)話(huà)，②_____。它與日常說(shuō)話(huà)的不同之處是，要求像“人的第二張面孔”一樣配合著其他表演功法共同完成鮮明的角色塑造。在京劇中，③_____：具有一定社會(huì)地位的正劇類(lèi)角色無(wú)論男女多用韻白；活潑的村姑、市井小民及出身蠻夷、番邦等輕松劇情的角色則多用京白；另有少數(shù)角色為了突出其性格特征或者強(qiáng)調(diào)地方色彩則用方言白。14．（2023春?鼓樓區(qū)校級(jí)期末）考古學(xué)和歷史學(xué)看起來(lái)很接近，①_______。簡(jiǎn)單地說(shuō)，歷史學(xué)主要面對(duì)的是歷史文獻(xiàn)，即文字，從史料中提取有效信息進(jìn)行研究。古人留下的各種遺跡和遺物，多埋藏在地下，在很多早期的遺跡中是沒(méi)有文字的。考古學(xué)則是通過(guò)田野調(diào)查、發(fā)掘、整理、鑒定、測(cè)試等復(fù)雜工作，盡可能完整地收集實(shí)物資料，②_______，研究古代社會(huì)和歷史的科學(xué)。按照考古學(xué)研究的年代范圍、具體對(duì)象、所用手段和方法的不同，考古學(xué)被劃分為史前考古學(xué)、歷史考古學(xué)及各種專(zhuān)門(mén)考古學(xué)等分支。隨著考古材料日漸豐富，學(xué)者們呼吁更多地引入現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的研究方法，來(lái)進(jìn)一步釋讀考古材料，還原古代社會(huì)信息。百年來(lái)，“經(jīng)過(guò)幾代考古人的接續(xù)奮斗，③_______。延伸了歷史軸線(xiàn)，增強(qiáng)了歷史信度，豐富了歷史內(nèi)涵，活化了歷史場(chǎng)景。”在上文橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。15．（2023春?海淀區(qū)期末）每天上下學(xué)時(shí)段，學(xué)校周?chē)铀蛯W(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)非常多。有的家長(zhǎng)把車(chē)停在校門(mén)口的主干道上，有的車(chē)輛在臨時(shí)停車(chē)區(qū)域滯留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成嚴(yán)重的交通擁堵。對(duì)此，校學(xué)生會(huì)擬邀請(qǐng)你寫(xiě)一篇廣播稿，準(zhǔn)備在即將召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，向全體家長(zhǎng)發(fā)出文明停車(chē)的倡議。要求：情理兼?zhèn)洌Z(yǔ)言得體，150字左右。16．（2023春?皇姑區(qū)校級(jí)期末）讀下面的文字，完成問(wèn)題。研究人員雖然制造出了可以承受壓力的“超級(jí)果凍”，但并沒(méi)有就此止步。他們用“超級(jí)果凍”做了一枚壓力傳感器。不僅這枚傳感器測(cè)量范圍寬廣，還十分靈敏，放在腳底可以實(shí)時(shí)辨別站立、行走、跳躍這幾種動(dòng)作區(qū)分開(kāi)來(lái)?！俺?jí)果凍“這種能承受板大壓強(qiáng)而不斷裂的特性，讓人們發(fā)現(xiàn)了它更廣泛的用途。未來(lái)，它或許能成為人類(lèi)軟骨受傷退化的替換材料。文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?7．（2023春?昌平區(qū)期末）按要求作答。不超過(guò)150字。??班級(jí)要開(kāi)展一次以“生命至上”為主題的班會(huì)，目的是讓學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜生命，尊重生命。請(qǐng)你為此次班會(huì)撰寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，至少涉及目的中的一點(diǎn)。要求：語(yǔ)言流暢，表達(dá)得體，至少運(yùn)用一種修辭手法。18．（2023春?東城區(qū)期末）一篇課文對(duì)人的影響，也許要超過(guò)很多本書(shū)的影響。請(qǐng)推薦一篇對(duì)你影響最大的課文，并闡釋你的推薦理由。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。不超過(guò)150字。19．（2023春?西城區(qū)期末）年級(jí)要舉辦話(huà)劇節(jié)展演活動(dòng)，請(qǐng)圍繞“話(huà)劇折射社會(huì)百態(tài)”這一主題，為話(huà)劇節(jié)寫(xiě)一段開(kāi)幕詞。要求：語(yǔ)言有吸引力，邏輯清晰。不超過(guò)150字。20．（2023春?西城區(qū)期末）學(xué)校決定在高一年級(jí)舉辦科幻作文大賽，請(qǐng)為本次大賽擬寫(xiě)一則征文啟事。要求：說(shuō)明大賽宗旨及征文要求，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。150字左右。21．（2023春?海淀區(qū)期末）微寫(xiě)作。有人說(shuō)，文學(xué)的意義在于讓人“醒”；也有人說(shuō)，文學(xué)的意義在于給人“夢(mèng)”。對(duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以小說(shuō)《吶喊》或《邊城》為例，寫(xiě)一段文字，表達(dá)你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，自圓其說(shuō)，150字左右。22．（2023春?朝陽(yáng)區(qū)期末）按要求作答。150字左右。?學(xué)校即將開(kāi)展“行萬(wàn)里路如讀萬(wàn)卷書(shū)”主題研學(xué)活動(dòng)，制定了三條研學(xué)線(xiàn)路，目的地分別是自然風(fēng)景勝地、歷史文化古跡和紅色革命圣地。你會(huì)選擇哪條線(xiàn)路？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，條理清晰。23．（2023春?西城區(qū)期末）人工智能的不斷進(jìn)步引發(fā)了人們的關(guān)注。有人擔(dān)心將因此失去工作；也有人認(rèn)為這會(huì)為人類(lèi)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。你贊同哪種意見(jiàn)？請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。150字左右。24．（2023春?西城區(qū)期末）請(qǐng)以“遠(yuǎn)方好像有歌聲”為開(kāi)頭，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。題目自擬。要求：感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)。不超過(guò)150字。25．（2023春?東城區(qū)期末）現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，學(xué)習(xí)形式多樣，比如分小組討論、課本劇表演等。請(qǐng)你描寫(xiě)語(yǔ)文課上的一個(gè)學(xué)習(xí)形式。要求：點(diǎn)面結(jié)合，語(yǔ)言生動(dòng)。不超過(guò)150字。

2023年高考語(yǔ)文表達(dá)新題與重點(diǎn)復(fù)習(xí)·答案一、語(yǔ)言表達(dá)（共25小題）1．（2023春?蘭州期末）試以楚國(guó)、齊國(guó)或第三國(guó)記者的身份，擇一立場(chǎng)，報(bào)導(dǎo)下面《晏子使楚》的事件。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)150個(gè)字。晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門(mén)入。今臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入。”儐者更道，從大門(mén)入。見(jiàn)楚王。王曰：“齊無(wú)人耶？使子為使。”晏子對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”【考點(diǎn)】應(yīng)用類(lèi)．【答案】1.齊國(guó)記者：我國(guó)大夫晏子使楚，不辱使命，雖短小之身，但有大智之心。面對(duì)突如其來(lái)的楚王的重重刁難，晏子皆能從容巧妙應(yīng)對(duì)，是那般自然灑脫、輕描淡寫(xiě)，三言?xún)烧Z(yǔ)便化解危局，始終確保人格國(guó)格不失，使得看似強(qiáng)大的楚國(guó)，顏面盡失。2.第三方國(guó)家記者：齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，面對(duì)楚王的刁難從容應(yīng)對(duì)，讓楚國(guó)國(guó)君無(wú)話(huà)可說(shuō)，顯示了晏子本人超凡的智慧和獨(dú)特的人格魅力。晏子——人矮心不矮，真是一位奇丈夫。3.楚國(guó)記者：兩國(guó)交往乃大事，今齊國(guó)以一位矮子大夫——晏子出使我國(guó)，是對(duì)我國(guó)的不重視。面對(duì)我國(guó)國(guó)君的問(wèn)題巧舌如簧地諷刺我國(guó)，其心可誅！【分析】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。解答時(shí)，要明確新聞報(bào)道的特點(diǎn)，再結(jié)合題目要求分析作答?！窘獯稹拷獯饡r(shí)，要符合新聞格式，新聞報(bào)道符合所選立場(chǎng)，且事件要點(diǎn)不缺失、不走樣。在選擇記者身份時(shí)，一定要注意各國(guó)立場(chǎng)。齊國(guó)與楚國(guó)對(duì)于此事件的態(tài)度一定是相反的，而第三方國(guó)家的態(tài)度可關(guān)注晏子本人的智慧品格上。答案：示例：1.齊國(guó)記者：我國(guó)大夫晏子使楚，不辱使命，雖短小之身，但有大智之心。面對(duì)突如其來(lái)的楚王的重重刁難，晏子皆能從容巧妙應(yīng)對(duì)，是那般自然灑脫、輕描淡寫(xiě)，三言?xún)烧Z(yǔ)便化解危局，始終確保人格國(guó)格不失，使得看似強(qiáng)大的楚國(guó)，顏面盡失。2.第三方國(guó)家記者：齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，面對(duì)楚王的刁難從容應(yīng)對(duì)，讓楚國(guó)國(guó)君無(wú)話(huà)可說(shuō)，顯示了晏子本人超凡的智慧和獨(dú)特的人格魅力。晏子——人矮心不矮，真是一位奇丈夫。3.楚國(guó)記者：兩國(guó)交往乃大事，今齊國(guó)以一位矮子大夫——晏子出使我國(guó)，是對(duì)我國(guó)的不重視。面對(duì)我國(guó)國(guó)君的問(wèn)題巧舌如簧地諷刺我國(guó)，其心可誅！【點(diǎn)評(píng)】“三步走”寫(xiě)好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見(jiàn)大；第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。2．（2023春?天津期末）下面文段有三處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①“民以食為天”，敬畏食物、珍惜糧食、節(jié)約糧食是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，綿延至今。②然而在餐飲業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，食物浪費(fèi)問(wèn)題愈發(fā)惡化。③統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2018年至2021年，我國(guó)餐飲食物浪費(fèi)量約為每年1700萬(wàn)至1800萬(wàn)噸左右。④不久前，聯(lián)合國(guó)針對(duì)糧食安全問(wèn)題發(fā)布了2022年《世界糧食安全和營(yíng)養(yǎng)狀況》報(bào)告，⑤此報(bào)告預(yù)兆全世界將迎來(lái)50年來(lái)最嚴(yán)重的糧食危機(jī)?！究键c(diǎn)】病句辨析．【答案】①修改：“珍惜糧食”與“敬畏食物”對(duì)調(diào)；③修改：刪去“約”或者“左右”；⑤修改：“預(yù)兆”改為“預(yù)警”或“警示”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語(yǔ)病題通常的做法是壓縮看主干有沒(méi)有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿。詈罂淳渥又杏袥](méi)有典型的語(yǔ)病特征，比如表并列的詞，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞?！窘獯稹竣佟罢湎ЪZ食、敬畏食物”的語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先有“敬畏”意識(shí)，才會(huì)“珍惜”，“珍惜糧食”與“敬畏食物”對(duì)調(diào)。③“約為每年1700萬(wàn)至1800萬(wàn)噸左右”中“約”和“左右”語(yǔ)意重復(fù)，刪去“約”或者“左右”。⑤“預(yù)兆全世界將迎來(lái)50年來(lái)最嚴(yán)重的糧食危機(jī)”中“預(yù)兆”用詞不當(dāng)。“預(yù)兆”意思是感覺(jué)有事情要發(fā)生了，但也有可能不會(huì)發(fā)生，可能性不是很強(qiáng)。這里根據(jù)語(yǔ)境“報(bào)告指出今年將有6.9億人處于饑餓狀態(tài)”可知可能性很大，用“預(yù)兆”不合適?！邦A(yù)警”是一定會(huì)發(fā)生的，已經(jīng)出現(xiàn)警告了，可能性是比較大的?！熬尽币灿芯妗⑹镜囊馑?。所以這里將“預(yù)兆”改為“預(yù)警”或“警示”。答案：①修改：“珍惜糧食”與“敬畏食物”對(duì)調(diào)；③修改：刪去“約”或者“左右”；⑤修改：“預(yù)兆”改為“預(yù)警”或“警示”。【點(diǎn)評(píng)】搭配不當(dāng)主要有以下六種類(lèi)型：（1）主謂搭配不當(dāng)；（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)；（3）主賓搭配不當(dāng)；（4）修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)；（5）一面與兩面不搭配；（6）否定與肯定顧此失彼搭配不當(dāng)。3．（2023春?永春縣校級(jí)期末）觀察如圖的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。這幅漫畫(huà)說(shuō)明了什么問(wèn)題？【考點(diǎn)】漫畫(huà)照片．【答案】在環(huán)保督察不斷出擊的情況下，一些地方的環(huán)保工作出現(xiàn)形式主義的不良風(fēng)氣。有的地方光顧“面子”，不把資金和力氣放在治污上，而是放在掩蓋、遮擋污染上。（意思對(duì)即可）【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)要讀懂圖表中的信息，根據(jù)題干要求進(jìn)行解答。【解答】首先觀察漫畫(huà)畫(huà)面，整體理解畫(huà)面的內(nèi)容，尤其是夸張?jiān)谥?，如本題，畫(huà)面上有一個(gè)大煙囪，煙囪上穿了一件西裝，下擺處畫(huà)有濃密的綠樹(shù)，還打了領(lǐng)帶，一個(gè)人正在環(huán)顧左右，給西裝系紐扣。然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析漫畫(huà)的寓意。本題中的漫畫(huà)內(nèi)容指向環(huán)保，給煙囪穿西裝，是一種掩蓋、遮擋污染的做法，象征環(huán)保工作顧“面子”、走形式。答案：在環(huán)保督察不斷出擊的情況下，一些地方的環(huán)保工作出現(xiàn)形式主義的不良風(fēng)氣。有的地方光顧“面子”，不把資金和力氣放在治污上，而是放在掩蓋、遮擋污染上。（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，看漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)概括漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)谧雎?huà)題時(shí)定要仔細(xì)、全面地觀察畫(huà)面。漫畫(huà)歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。4．（2023春?蘭州期末）草木蔓發(fā)，春山可望。正值春耕時(shí)節(jié)，學(xué)校以“春耕”為主題舉辦系列活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)們體驗(yàn)春耕文化，感悟春耕精神。校刊編輯部向同學(xué)們征集能充分體現(xiàn)“春耕精神”的圖片，請(qǐng)你從三幅圖片中選擇一幅進(jìn)行推薦，并寫(xiě)出推薦理由。要求：條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。【考點(diǎn)】漫畫(huà)照片．【答案】示例：這張郵票是由中國(guó)郵政為紀(jì)念中國(guó)植樹(shù)節(jié)40周年發(fā)行的。圖案主體為雙手托起的綠色家園，手臂代表樹(shù)干、張開(kāi)的五指代表樹(shù)枝，樹(shù)干枝頭上方是生機(jī)盎然的綠葉，層層綠葉中設(shè)計(jì)了象征城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、河流、山川、藍(lán)天白云、飛鳥(niǎo)的符號(hào)化圖形。其寓意為大家親自動(dòng)手，同植樹(shù)、助春耕，為改善生活環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)。【分析】本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作能力。這是一道應(yīng)用類(lèi)微寫(xiě)作。寫(xiě)作要求：本題要求為所給圖片寫(xiě)推薦語(yǔ)。要從題中所給的三幅圖片中選擇一幅進(jìn)行推薦，并寫(xiě)出推薦理由。推薦語(yǔ)重在“推介”，目的在于讓人喜歡，首先應(yīng)該告訴大家圖片的主要內(nèi)容，然后應(yīng)該介紹其值得推薦的地方，即主要特點(diǎn)，可以集中闡述其中的一個(gè)方面，也可以闡述其幾個(gè)主要方面。敘述的過(guò)程中要做到條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)150字。寫(xiě)作思路：因?yàn)檫@是一枚郵票，所以首先要介紹發(fā)行的單位和發(fā)行的緣由；其次要詳細(xì)說(shuō)明郵票的構(gòu)成要素，介紹時(shí)要有一定的邏輯順序；最后要說(shuō)明圖片的代表寓意。因?yàn)檫@是學(xué)校舉辦的以“春耕”為主題的活動(dòng)，所以一定要緊扣“春耕精神”“春耕文化”的主題?！窘獯稹渴纠哼@張郵票是由中國(guó)郵政為紀(jì)念中國(guó)植樹(shù)節(jié)40周年發(fā)行的。圖案主體為雙手托起的綠色家園，手臂代表樹(shù)干、張開(kāi)的五指代表樹(shù)枝，樹(shù)干枝頭上方是生機(jī)盎然的綠葉，層層綠葉中設(shè)計(jì)了象征城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、河流、山川、藍(lán)天白云、飛鳥(niǎo)的符號(hào)化圖形。其寓意為大家親自動(dòng)手，同植樹(shù)、助春耕，為改善生活環(huán)境做出一份貢獻(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】微寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。3.針對(duì)的具體情境符合寫(xiě)作要求。4.鼓勵(lì)寫(xiě)作風(fēng)格多樣化、個(gè)性化。5．（2023春?北碚區(qū)校級(jí)期末）閱讀下面的文字，完成小題。在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以她的妙手，給大地繡出生機(jī)，此時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴(lài)著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)，如溫良的君子；是爛漫的山花，像一位位婷婷的少女；是飛起飛落的鳥(niǎo)兒，似翩躚的精靈。我愛(ài)這樣的春天，因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，而是逐漸擺脫冰雪的桎梏，苦熬出來(lái)的。也就是說(shuō)，極北的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月化到四月甚至五月，“咬定青山不放松”，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，羽翼一天天地豐滿(mǎn)起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢？文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成：“山的前后左右，是樹(shù)、山花和鳥(niǎo)兒?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？【考點(diǎn)】句段的表達(dá)效果．【答案】①句式變化，原句“山前山后，山左山右”，更能強(qiáng)調(diào)樹(shù)、山花、鳥(niǎo)兒到處可見(jiàn)。②運(yùn)用比喻，將“樹(shù)，山花，鳥(niǎo)”比喻為“君子、少女、精靈”，突出樹(shù)的清香、山花美麗、鳥(niǎo)兒靈動(dòng)的特點(diǎn)，更加生動(dòng)形象，使讀者有身臨其境之感。③運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)“樹(shù)、山花、鳥(niǎo)”的美好，更具節(jié)奏感，音韻美；④原句的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節(jié)奏舒緩，富有抒情意味，具有散文化的特點(diǎn)，和文段語(yǔ)言風(fēng)格更和諧。改句則缺少美感，語(yǔ)言蒼白無(wú)力，只是客觀的描述。【分析】本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。首先要理解句子的含義，再結(jié)合語(yǔ)境分析其在文中的意思，最后分析其表達(dá)效果?！窘獯稹繌木涫缴希涫恰吧角吧胶?，山左山右”，將“前后左右”分開(kāi)來(lái)表達(dá)，更加能強(qiáng)調(diào)出樹(shù)、山花、鳥(niǎo)兒這些景色是分布在山的各個(gè)方位的，說(shuō)明樹(shù)、山花、鳥(niǎo)兒是隨處可見(jiàn)的。從修辭手法上，原句“如溫良的君子”“像一位位婷婷的少女”“似翩躚的精靈”運(yùn)用了比喻的修辭，將“樹(shù)，山花，鳥(niǎo)”比喻為“君子、少女、精靈”，運(yùn)用比喻具有相似性這一特點(diǎn)，突出了樹(shù)的清香、山花美麗以及鳥(niǎo)兒靈動(dòng)的特點(diǎn)，使形象更加生動(dòng)形象，給人以豐富的想象，使讀者有身臨其境之感。從修辭手法上，“是透著清香的樹(shù)，如溫良的君子；是爛漫的山花，像一位位婷婷的少女；是飛起飛落的鳥(niǎo)兒，似翩躚的精靈”三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相同，運(yùn)用了排比手法，強(qiáng)調(diào)“樹(shù)、山花、鳥(niǎo)”的美好，內(nèi)容集中，更具節(jié)奏感和音韻美。從語(yǔ)言特點(diǎn)上，原句中句式整齊，運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，語(yǔ)言更加優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，抒情意味濃厚，具有散文化的特點(diǎn)，和文段語(yǔ)言風(fēng)格更和諧。改句“山的前后左右，是樹(shù)、山花和鳥(niǎo)兒”只是一種客觀的描述，語(yǔ)言蒼白，缺少文采和美感，與整個(gè)文段的語(yǔ)言風(fēng)格不協(xié)調(diào)。答案：①句式變化，原句“山前山后，山左山右”，更能強(qiáng)調(diào)樹(shù)、山花、鳥(niǎo)兒到處可見(jiàn)。②運(yùn)用比喻，將“樹(shù)，山花，鳥(niǎo)”比喻為“君子、少女、精靈”，突出樹(shù)的清香、山花美麗、鳥(niǎo)兒靈動(dòng)的特點(diǎn)，更加生動(dòng)形象，使讀者有身臨其境之感。③運(yùn)用排比，強(qiáng)調(diào)“樹(shù)、山花、鳥(niǎo)”的美好，更具節(jié)奏感，音韻美；④原句的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，節(jié)奏舒緩，富有抒情意味，具有散文化的特點(diǎn)，和文段語(yǔ)言風(fēng)格更和諧。改句則缺少美感，語(yǔ)言蒼白無(wú)力，只是客觀的描述。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題的答題技巧：1．建立話(huà)題意識(shí)就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重視語(yǔ)言信息，這是語(yǔ)言表達(dá)的靈魂。2．建立語(yǔ)境意識(shí)題干包含著語(yǔ)境，試題所給的材料，也包含著一種語(yǔ)境。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言表達(dá)有限制和補(bǔ)充兩種作用。考題所提供的語(yǔ)境，更多的是限制作用。3．建立互滲意識(shí)這里的“互滲意識(shí)”是指：生活和表達(dá)互滲，以生活中的人事作為表達(dá)的材料；讀寫(xiě)互滲，以閱讀的積累作為語(yǔ)用的材料；思想認(rèn)識(shí)與表達(dá)互滲，以自己的認(rèn)識(shí)和感悟作為表達(dá)的靈魂。6．（2023春?石家莊期末）閱讀下面文字，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文語(yǔ)義連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。有些藻類(lèi)是珊瑚的盟友，它們?yōu)樯汉魈峁┦澄?，或形成珊瑚?jiān)固的粉紅色外殼，把分散的珊瑚群落連成一片堅(jiān)固的整體。但是，也有些藻類(lèi)是珊瑚的敵人，例如肉質(zhì)藻，當(dāng)其數(shù)量上升時(shí)，珊瑚數(shù)量就會(huì)下降。好在珊瑚礁中生活著龍舌魚(yú)和鸚嘴魚(yú)這樣的食草魚(yú)類(lèi)，它們會(huì)像修建草坪一樣，啃食這些肉質(zhì)藻，從而讓珊瑚保持正常生長(zhǎng)。但是，人類(lèi)用矛、鉤子和網(wǎng)殺死了這些食草魚(yú)類(lèi)，還殺死了鯊魚(yú)這樣的頂級(jí)捕食者，導(dǎo)致中型捕食者的群體數(shù)量急劇增加，進(jìn)而大量捕食這些食草魚(yú)類(lèi)。隨著食草魚(yú)類(lèi)的大批死亡，肉質(zhì)藻類(lèi)瘋狂滋長(zhǎng)，附近的珊瑚開(kāi)始死亡。【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫(xiě)．【答案】也有些藻類(lèi)是珊瑚的敵人；啃食這些肉質(zhì)藻；肉質(zhì)藻類(lèi)瘋狂滋長(zhǎng)。【分析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。要依據(jù)文體確定中心，理清層次確定類(lèi)型，在進(jìn)行篩選整合遣詞造句，最后再讀文段查漏補(bǔ)缺?！窘獯稹竣儆伞暗焙秃竺娴呐e例“例如肉質(zhì)藻，當(dāng)其數(shù)量上升時(shí)，珊瑚數(shù)量就會(huì)下降”可知，有些藻類(lèi)會(huì)影響珊瑚的生存，可填：也有些藻類(lèi)是珊瑚的敵人。②由“食草魚(yú)類(lèi)”“像修建草坪一樣”可知這些魚(yú)類(lèi)會(huì)吃肉質(zhì)藻，從而“讓珊瑚保持正常生長(zhǎng)”，可填：啃食這些肉質(zhì)藻。③由“食草魚(yú)類(lèi)的大批死亡”和“附近的珊瑚開(kāi)始死亡”可知，食草魚(yú)類(lèi)死亡之后肉質(zhì)藻就會(huì)瘋長(zhǎng)，珊瑚就會(huì)死亡，可填：肉質(zhì)藻類(lèi)瘋狂滋長(zhǎng)。答案：也有些藻類(lèi)是珊瑚的敵人；啃食這些肉質(zhì)藻；肉質(zhì)藻類(lèi)瘋狂滋長(zhǎng)。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題解題方法：1.依據(jù)文體確定中心。2.理清層次確定類(lèi)型。3.篩選整合遣詞造句。4.再讀文段，查漏補(bǔ)缺。7．（2023春?天津期末）為概括或凸顯主要人物的品性，《紅樓夢(mèng)》常在回目上主要人物的名字前加一個(gè)字，即所謂“一字評(píng)”，如“敏”探春、“憨”湘云、“賢”襲人、“慧”紫鵑等，你是否同意？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，陳述理由。120字左右。【考點(diǎn)】議論類(lèi)．【答案】示例一：①我選“敏探春”。“敏”為機(jī)敏、敏銳之意。②在代王熙鳳管家時(shí)，探春興利除弊，如廢除買(mǎi)辦替閨閣小姐采買(mǎi)胭脂的規(guī)定，將大觀園承包給園中服役的婆子、媳婦，為賈府開(kāi)源節(jié)流。示例二：①我選“賢”襲人。“賢”意為賢惠、賢良。②她身為寶玉的丫頭，一心一意照顧寶玉的飲食起居，“心中眼中就只有一個(gè)寶玉”，還自動(dòng)假借家人要贖自己出府，來(lái)規(guī)勸寶玉用心向?qū)W，更因?yàn)閷氂衽c姐妹玩笑過(guò)密而心生憂(yōu)慮。示例三：①我選“慧”紫鵑?！盎邸睘槁敾邸⒅腔壑?。②作為黛玉的貼身丫頭，在寶黛爭(zhēng)吵，對(duì)彼此的情感不確定之時(shí)，只有她能開(kāi)解勸說(shuō)黛玉，幫助兩人和好如初。在金玉良緣之說(shuō)盛行時(shí)，她巧妙地用黛玉要回蘇州的謊話(huà)考驗(yàn)寶玉的真心，為黛玉的終身大事試探謀劃。示例四：①我選“憨”湘云?！昂笔钦f(shuō)湘云天真直率、活潑頑皮、善良灑脫。②寶釵生日那天，大家都看出來(lái)唱戲的小旦像黛玉，可只有她當(dāng)著大家的面說(shuō)了出來(lái)。蘆雪庵大嚼鹿肉，聯(lián)即景詩(shī)力戰(zhàn)群芳，醉臥芍藥茵更是傳神，把一個(gè)憨態(tài)可掬、天真爛漫的湘云刻畫(huà)到了極致?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象分析的能力。解答時(shí)，要明確觀點(diǎn)，再選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析作答?！窘獯稹渴纠唬孩傥疫x“敏”探春?！懊簟庇袡C(jī)敏、敏銳等意，探春是賈府中難得的心思敏銳之人。②在代王熙鳳管家時(shí)，探春興利除弊，如廢除買(mǎi)辦替閨閣小姐采買(mǎi)胭脂的規(guī)定，將大觀園承包給人們打理，為賈府開(kāi)源節(jié)流。在抄檢大觀園時(shí)，她又對(duì)王熙鳳說(shuō)“百足之蟲(chóng)死而不僵”，大家族必須從內(nèi)部殺起，才敗得快。在管家理政上，探春能清晰認(rèn)識(shí)到賈府管理中的弊病并銳意改革。對(duì)于整個(gè)家族命運(yùn)，她又能敏銳地感受到頹勢(shì)并清醒地認(rèn)識(shí)到其衰敗根源在于內(nèi)部。因此，用“敏”來(lái)評(píng)價(jià)探春，是非常得當(dāng)?shù)摹Ｊ纠孩傥疫x“賢”襲人。“賢”意為賢惠、賢良。襲人是《紅樓夢(mèng)》中以賢著稱(chēng)的人。②她身為寶玉的丫頭，不但一心一意照顧寶玉的飲食起居，“心中眼中就只有一個(gè)寶玉”，還自動(dòng)假借家人要贖自己出府，來(lái)規(guī)勸寶玉用心向?qū)W，更因?yàn)閷氂衽c姐妹玩笑過(guò)密而心生憂(yōu)慮。襲人曾說(shuō)“我原是出了名的賢人”，寶玉也評(píng)價(jià)她是“頭一個(gè)出了名的至善至賢之人”，可見(jiàn)用“賢”來(lái)評(píng)價(jià)襲人，再恰當(dāng)不過(guò)。示例三：①我選“慧”紫鵑?！盎邸睘槁敾壑狻Ｗ鳛轺煊竦馁N身丫頭，紫鵑總是對(duì)黛玉聰慧體貼。②在寶黛爭(zhēng)吵，對(duì)彼此的情感不確定之時(shí)，只有她能開(kāi)解勸說(shuō)黛玉，幫助兩人和好如初。在金玉良緣之說(shuō)盛行時(shí)，她巧妙地用黛玉要回蘇州的謊話(huà)考驗(yàn)寶玉的真心，為黛玉的終身大事試探謀劃。以上種種，都可以看出紫鵑不僅能聰慧地領(lǐng)會(huì)黛玉的心思，而且能巧用方法支持寶黛愛(ài)情。紫鵑之“慧”，遠(yuǎn)超他人。示例四：①我選“憨”湘云。“憨”字是說(shuō)是說(shuō)湘云天真直率、活潑頑皮、善良灑脫。②寶釵生日那天，大家都看出來(lái)唱戲的小旦像黛玉，可只有她當(dāng)著大家的面說(shuō)了出來(lái)。史湘云和寶玉吃鹿肉，黛玉很矯情，覺(jué)得那是叫花子才做的事情，讀書(shū)人做就有辱斯文，史湘云不認(rèn)為吃鹿肉就是叫花子做的事情，真正風(fēng)雅的人應(yīng)該是最瀟灑自如的，“大吃大嚼”和“錦心繡口”并不矛盾。史湘云天真爛漫，和寶玉劃拳斗酒，玩得盡興。黛玉寶釵等人飲酒永遠(yuǎn)適中，不是酒量小，而是恪守貴族小姐的行為規(guī)范。唯獨(dú)湘云不受世俗束縛，敢于痛飲，酩酊大醉，有一次“湘云臥于山石僻處一個(gè)石凳子上，業(yè)經(jīng)香夢(mèng)沉酣，四面芍藥花飛了一身，滿(mǎn)頭臉衣襟上皆是紅香散亂，手中的扇子在地下，也半被落花埋”了，一群蜂蝶鬧嚷嚷地圍著她，又用鮫帕包了一包芍藥花孤枕著。這就是《紅樓夢(mèng)》的經(jīng)典情節(jié)“史湘云醉臥芍藥茵”。大大方方的風(fēng)采，瀟灑自如的舉止，再加上隨性不羈的行為，真正應(yīng)了“是真名士自風(fēng)流”，這一切構(gòu)成了湘云的“憨”性格，所以，“憨”湘云這個(gè)綽號(hào)十分準(zhǔn)確。答案：示例一：①我選“敏探春”。“敏”為機(jī)敏、敏銳之意。②在代王熙鳳管家時(shí)，探春興利除弊，如廢除買(mǎi)辦替閨閣小姐采買(mǎi)胭脂的規(guī)定，將大觀園承包給園中服役的婆子、媳婦，為賈府開(kāi)源節(jié)流。示例二：①我選“賢”襲人?！百t”意為賢惠、賢良。②她身為寶玉的丫頭，一心一意照顧寶玉的飲食起居，“心中眼中就只有一個(gè)寶玉”，還自動(dòng)假借家人要贖自己出府，來(lái)規(guī)勸寶玉用心向?qū)W，更因?yàn)閷氂衽c姐妹玩笑過(guò)密而心生憂(yōu)慮。示例三：①我選“慧”紫鵑?！盎邸睘槁敾邸⒅腔壑?。②作為黛玉的貼身丫頭，在寶黛爭(zhēng)吵，對(duì)彼此的情感不確定之時(shí)，只有她能開(kāi)解勸說(shuō)黛玉，幫助兩人和好如初。在金玉良緣之說(shuō)盛行時(shí)，她巧妙地用黛玉要回蘇州的謊話(huà)考驗(yàn)寶玉的真心，為黛玉的終身大事試探謀劃。示例四：①我選“憨”湘云?！昂笔钦f(shuō)湘云天真直率、活潑頑皮、善良灑脫。②寶釵生日那天，大家都看出來(lái)唱戲的小旦像黛玉，可只有她當(dāng)著大家的面說(shuō)了出來(lái)。蘆雪庵大嚼鹿肉，聯(lián)即景詩(shī)力戰(zhàn)群芳，醉臥芍藥茵更是傳神，把一個(gè)憨態(tài)可掬、天真爛漫的湘云刻畫(huà)到了極致。【點(diǎn)評(píng)】“三步走”寫(xiě)好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見(jiàn)大；第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。8．（2023春?濰坊期末）下面是話(huà)劇《茶館》中，秦二爺最后發(fā)出的“勸告”。有人說(shuō)這是秦二爺經(jīng)歷一生坎坷之后說(shuō)出的一句真心話(huà)。你是否認(rèn)可這種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合秦二爺?shù)慕?jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā２怀^(guò)150字。王掌柜，求你一件事吧……你應(yīng)當(dāng)勸告大家，有錢(qián)哪，就該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬(wàn)別干好事！【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．【答案】不認(rèn)可。秦仲義是一個(gè)民族資本家，年輕時(shí)一心辦實(shí)業(yè)救國(guó)，想著“辦頂大頂大的工廠(chǎng)”，以抵制外貨，救國(guó)救窮人。然而他耗盡畢生心血辦起的企業(yè)，卻在抗戰(zhàn)結(jié)束之初就被政府沒(méi)收了，并把機(jī)器當(dāng)成碎銅爛鐵給賣(mài)掉了。這句話(huà)不是他的真心話(huà)，而是為了表現(xiàn)他苦澀無(wú)奈的心情以及對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)病態(tài)社會(huì)環(huán)境的嘲諷?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象、思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。答題時(shí)要熟悉名著內(nèi)容，明確觀點(diǎn)，結(jié)合題干涉及的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。【解答】依據(jù)《茶館》中秦仲義的形象，他是劇中少見(jiàn)的有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的維新資本家，主張實(shí)業(yè)救國(guó)，辦工廠(chǎng)，以富國(guó)裕民。在第一幕初出場(chǎng)時(shí)，他是一個(gè)春風(fēng)得意的財(cái)主，準(zhǔn)備變賣(mài)祖業(yè)，開(kāi)工廠(chǎng)，抵制外貨，救助窮人。由此可見(jiàn)他的確有報(bào)國(guó)之志。相面的唐鐵嘴如是說(shuō)：“這位爺好相貌，真是天庭飽滿(mǎn)，地閣方圓，雖無(wú)宰相之權(quán)，而有陶朱之富！”按照常理，如此有實(shí)力有理想的人應(yīng)該能成就一番事業(yè)的，可歷經(jīng)時(shí)代的風(fēng)云變幻，第三幕他再次出場(chǎng)時(shí)，劇本里的描述卻是：秦仲義進(jìn)來(lái)。他老的不像樣子了，衣服也破舊不堪。曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的少年，如今卻發(fā)出無(wú)奈的感慨：“現(xiàn)在我明白了！王掌柜，求你一件事吧；（掏出一二機(jī)器小零件和一支鋼筆管來(lái)）工廠(chǎng)拆平了，這是我由那兒撿來(lái)的小東西。這枝筆上刻著我的名字呢，它知道，我用它簽過(guò)多少?gòu)堉保瑢?xiě)過(guò)多少計(jì)劃書(shū)。我把它們交給你，沒(méi)事的時(shí)候，你可以跟喝茶的人們當(dāng)個(gè)笑話(huà)談?wù)劊阏f(shuō)呀；當(dāng)初有那么一個(gè)不知好歹的秦某人，愛(ài)辦實(shí)業(yè)。辦了幾十年，臨完他只由工廠(chǎng)的土堆里撿回來(lái)這么點(diǎn)小東西！你應(yīng)當(dāng)勸告大家，有錢(qián)哪，就該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬(wàn)別干好事！告訴他們哪，秦某人七十多歲了才明白這點(diǎn)大道理！他是天生來(lái)的笨蛋！”前后反差，令人唏噓不已。秦仲義的悲慘經(jīng)歷也反映了維新資本主義在中國(guó)發(fā)展受到的層層阻礙，一腔報(bào)國(guó)熱血也在時(shí)代的壓抑下化為對(duì)社會(huì)的不滿(mǎn)，故而這句話(huà)不是他的真心話(huà)，而是為了表現(xiàn)他苦澀無(wú)奈的心情以及對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)病態(tài)社會(huì)環(huán)境的嘲諷。答案：不認(rèn)可。秦仲義是一個(gè)民族資本家，年輕時(shí)一心辦實(shí)業(yè)救國(guó)，想著“辦頂大頂大的工廠(chǎng)”，以抵制外貨，救國(guó)救窮人。然而他耗盡畢生心血辦起的企業(yè)，卻在抗戰(zhàn)結(jié)束之初就被政府沒(méi)收了，并把機(jī)器當(dāng)成碎銅爛鐵給賣(mài)掉了。這句話(huà)不是他的真心話(huà)，而是為了表現(xiàn)他苦澀無(wú)奈的心情以及對(duì)當(dāng)時(shí)那個(gè)病態(tài)社會(huì)環(huán)境的嘲諷。【點(diǎn)評(píng)】怎樣把握名著的內(nèi)容和情節(jié)：第一遍粗略讀完名著。時(shí)間上不要放長(zhǎng)，要盡快將名著讀完，不然讀讀停停，之前看到的情節(jié)也都忘了，再反過(guò)來(lái)讀，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。讀名著的時(shí)候，要趁熱打鐵才好。第二遍認(rèn)真品味名著。第一遍的略讀，讓我們對(duì)整個(gè)故事梗概有了了解，甚至我們對(duì)其中的細(xì)節(jié)部分還記憶猶新。第三遍摘抄名著內(nèi)的精華。摘抄筆記，在電腦的普及的信息時(shí)代，一般人都不選擇拿起筆。但是好記性不如爛筆頭。第四遍研究名著內(nèi)的各種關(guān)系和背景。名著中的關(guān)系和背景錯(cuò)綜復(fù)雜，需要仔細(xì)品讀研究。第五遍品味名著中講述的生活，參透作者要表達(dá)的意圖，思考作者留給讀者的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)一般好的藝術(shù)作品都講究“留白”，意思就是說(shuō)要留下一點(diǎn)空白，供讀者思考，名著也不例外。有的名著還留下了一些疑問(wèn)，值得讀者認(rèn)真思考。9．（2023春?順義區(qū)期末）按要求作答，150字左右。在現(xiàn)代忙碌的生活中，古詩(shī)詞究竟是必需品還是調(diào)味品？在當(dāng)今社會(huì)生活中，你能看到哪些古詩(shī)詞的“滲透”？你感覺(jué)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)到底對(duì)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)提升有哪些幫助？……圍繞這些問(wèn)題，以“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩(shī)詞”為主題，班級(jí)要舉辦一次研討會(huì)。請(qǐng)你根據(jù)班會(huì)主題，結(jié)合學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的心得，提煉觀點(diǎn)寫(xiě)一段發(fā)言。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之有理，條理清晰?！究键c(diǎn)】議論類(lèi)．【答案】示例：老師們、同學(xué)們：大家好！我認(rèn)為“古詩(shī)詞，使人心不死、文明不息”。首先，古詩(shī)詞使人在平凡的生活中感知到詩(shī)意的美。古詩(shī)詞給尋常的景物加上一層文化美的濾鏡，讓我們感知到別樣的美。其次，古詩(shī)詞使人豐富人生的閱歷，獲得人生的智慧和啟迪。古詩(shī)詞是座橋梁，是我們與先達(dá)的一種跨時(shí)空的交流途徑。正因?yàn)槿绱耍袑W(xué)生身為中華民族傳統(tǒng)文化的繼承人，我們更應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，并汲取其精華，光大其精神，唯有給古詩(shī)詞文化注入新鮮的血液，博大精深的中華文明才能在這片土地上生生不息。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！【分析】本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作能力。【審題】1．找出任務(wù)，明確指令（1）共性的寫(xiě)作任務(wù)觀點(diǎn)鮮明，言之有理，條理清晰。150字左右。（2）個(gè)性的寫(xiě)作任務(wù)圍繞這些問(wèn)題，以“今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩(shī)詞”為主題，舉辦一次班級(jí)研討會(huì)。結(jié)合學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的心得，提煉觀點(diǎn)，寫(xiě)一段發(fā)言。2．切分任務(wù)，逐個(gè)擊破（1）“圍繞這些問(wèn)題”“結(jié)合學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的心得，提煉觀點(diǎn)”：考生需要分析材料中的問(wèn)題，然后結(jié)合這些問(wèn)題來(lái)談自己的心得。材料是講關(guān)于古詩(shī)詞，并提出問(wèn)題“在現(xiàn)代忙碌的生活中，古詩(shī)詞究竟是必需品還是調(diào)味品”“在當(dāng)今社會(huì)生活中，你能看到那些古詩(shī)詞的‘滲透’”“你感覺(jué)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)到底對(duì)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)提升有哪些幫助”。古詩(shī)文不僅是我們了解古代先賢的窗口，更是我泱泱兩千年中華文化的歷史見(jiàn)證。從“雨雪霏霏”開(kāi)始，“星漢燦爛，若出其里”的自然喟嘆；“呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”的人生豁達(dá)；“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡木d綿情思……我們吟誦著一篇篇傳世佳作，也在朗朗書(shū)聲中盡覽文化的魅力。我們學(xué)習(xí)的一篇篇古詩(shī)文，并不枯燥乏味，反倒在字里行間給我們的心靈補(bǔ)課，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，在古詩(shī)文的海洋里暢游，我們的靈魂不斷滌蕩升華，讓我們愈加不畏風(fēng)雨，無(wú)懼挑戰(zhàn)?，F(xiàn)代化與全球化日益發(fā)展的今天，各種文化思想不斷激蕩。唯有沉浸在古詩(shī)文的黃金屋中，才能擁有更為深厚的文化自信，讓中華之顏如玉般光亮潤(rùn)澤。沈從文先生說(shuō)：“一個(gè)忘記歷史的民族，也必將被歷史忘記。”請(qǐng)諸位試想，若我們?nèi)斡晒旁?shī)文殘留在歷史的塵埃里，任由她冷落在歲月的風(fēng)霜中，若連華夏兒女都不再愿意親近古詩(shī)文，不再愿意深情地?fù)崦掷镄虚g的文化脈絡(luò)，不再愿意虔誠(chéng)地延續(xù)她優(yōu)秀的民族基因，誰(shuí)能堅(jiān)信“佛貍祠下”的悲劇不會(huì)再重演，誰(shuí)能相信“戍卒叫，函谷舉”的場(chǎng)景不會(huì)再蔓延？誰(shuí)又能肯定“后人復(fù)哀后人”的時(shí)代不會(huì)重來(lái)？?jī)?yōu)秀古詩(shī)文中的思想在當(dāng)今世界依舊歷久彌新，依舊對(duì)人格塑造起著重要的作用。（2）“以‘今天，我們?yōu)槭裁醋x古詩(shī)’為主題”敲定了寫(xiě)作的主題：考生要談?wù)摻裉扉喿x古詩(shī)的原因，或者古詩(shī)對(duì)我們的意義。（3）“班級(jí)研討會(huì)”：這是具體的情境。（4）“作為代表在會(huì)上發(fā)言”：限定身份和文體。【解答】示例：老師們、同學(xué)們：大家好！我認(rèn)為“古詩(shī)詞，使人心不死、文明不息”。首先，古詩(shī)詞使人在平凡的生活中感知到詩(shī)意的美。古詩(shī)詞給尋常的景物加上一層文化美的濾鏡，讓我們感知到別樣的美。其次，古詩(shī)詞使人豐富人生的閱歷，獲得人生的智慧和啟迪。古詩(shī)詞是座橋梁，是我們與先達(dá)的一種跨時(shí)空的交流途徑。正因?yàn)槿绱?，中學(xué)生身為中華民族傳統(tǒng)文化的繼承人，我們更應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，并汲取其精華，光大其精神，唯有給古詩(shī)詞文化注入新鮮的血液，博大精深的中華文明才能在這片土地上生生不息。我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！【點(diǎn)評(píng)】微寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.思維敏捷，思路清晰，有新意。2.語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、合理、得體。3.針對(duì)的具體情境符合寫(xiě)作要求。4.鼓勵(lì)寫(xiě)作風(fēng)格多樣化、個(gè)性化。10．（2023春?臨渭區(qū)期末）下面一段文字中有三處語(yǔ)法上的錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（要求：先寫(xiě)對(duì)應(yīng)序號(hào)，再寫(xiě)修改意見(jiàn)）漢字是世界上歷史最悠久的文字之一，是中華民族乃至世界文明寶貴的文化財(cái)富。①每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該正確使用漢字，尊重漢字。②當(dāng)前社會(huì)上漢字存在著諸多不規(guī)范現(xiàn)象。③錯(cuò)字、別字現(xiàn)象較普遍，損壞了漢語(yǔ)的優(yōu)美和純潔。商務(wù)印書(shū)館以圖書(shū)的高品質(zhì)著稱(chēng)于世，其編校部門(mén)在長(zhǎng)期編校實(shí)踐中，依據(jù)國(guó)家有關(guān)漢字規(guī)范整理出常見(jiàn)的易混易錯(cuò)漢字表，具有一定的代表性，供讀者查考。（1）第①處，修改意見(jiàn)：“尊重漢字”放在“正確使用漢字”前面。（2）第②處，修改意見(jiàn)：“漢字”后加“的使用”。（3）第③處，修改意見(jiàn)：“損壞”改為“損害”?！究键c(diǎn)】病句辨析．【答案】（1）①“尊重漢字”放在“正確使用漢字”前面。（2）②“漢字”后加“的使用”。（3）③“損壞”改為“損害”?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。答題時(shí)要讀懂語(yǔ)段，找出有語(yǔ)病的地方，正確修改。【解答】（1）①語(yǔ)序不當(dāng)，“尊重漢字”放在“正確使用漢字”前面。（2）②成分殘缺，“漢字”后加“的使用”。（3）③搭配不當(dāng)，“損壞”改為“損害”。答案：（1）①“尊重漢字”放在“正確使用漢字”前面。（2）②“漢字”后加“的使用”。（3）③“損壞”改為“損害”。【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明。11．（2023春?天津期末）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析畫(huà)橫線(xiàn)句子的表達(dá)效果。生態(tài)文明與經(jīng)濟(jì)發(fā)展須臾不可分離，離開(kāi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓生態(tài)保護(hù)是“緣木求魚(yú)”，必須牢固把握綠水青山就是金山銀山的理念。一方面，堅(jiān)持生態(tài)保護(hù)優(yōu)先理念，增強(qiáng)自然資本意識(shí)，讓老百姓呼吸上新鮮的空氣，喝上干凈的水，吃上放心的食物，生活在宜居的“桃花源”。另一方面，切實(shí)在實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)方式綠色化上著力，奮力走出一條經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)文明建設(shè)相輔相成、相得益彰的發(fā)展新路?！究键c(diǎn)】修辭方法．【答案】①排比，用整齊的句式強(qiáng)調(diào)了“抓生態(tài)保護(hù)”帶來(lái)良好效果。②借代，用“桃花源”的美好意象代指生態(tài)效益對(duì)百姓生活環(huán)境的巨大影響。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段中相關(guān)語(yǔ)句修辭手法及其表達(dá)效果的分析能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合具體內(nèi)容及語(yǔ)境進(jìn)行分析。【解答】“呼吸上新鮮的空氣，喝上干凈的水，吃上放心的食物，生活在宜居的‘桃花源’”，四個(gè)短語(yǔ)都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了排比，結(jié)合前文“使綠水青山持續(xù)發(fā)揮生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益”可知，此句是強(qiáng)調(diào)“抓生態(tài)保護(hù)”帶來(lái)良好效果，用整句表達(dá)更有氣勢(shì)和感染力；“生活在宜居的‘桃花源’”中“桃花源”運(yùn)用借代手法，“桃花源”原本指理想中的美好的生活環(huán)境，這里用“桃花源”的美好意象代指生態(tài)效益對(duì)百姓生活環(huán)境的巨大影響。答案：①排比，用整齊的句式強(qiáng)調(diào)了“抓生態(tài)保護(hù)”帶來(lái)良好效果。②借代，用“桃花源”的美好意象代指生態(tài)效益對(duì)百姓生活環(huán)境的巨大影響。【點(diǎn)評(píng)】修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、通感、頂真、呼告、對(duì)比等。12．（2023春?天津期末）某“教育?讀書(shū)”論壇以“最感動(dòng)我的人物”為話(huà)題向網(wǎng)友征集人物點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你仿照示例，從林覺(jué)民、魏征、王安石、馬克思中選擇一個(gè)令你感動(dòng)的人物，寫(xiě)一句點(diǎn)評(píng)的話(huà)。要求：句式工整，可不拘泥于示例的句式。（示例）人物：鐘揚(yáng)點(diǎn)評(píng)：種子達(dá)人跋涉高原，“接盤(pán)”導(dǎo)師關(guān)愛(ài)學(xué)生。【考點(diǎn)】句子仿寫(xiě)．【答案】人物：馬克思點(diǎn)評(píng)：畢生的精力獻(xiàn)給無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)，馬克思主義影響整個(gè)社會(huì)主義世界。【分析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。注意要句式工整，點(diǎn)評(píng)的話(huà)語(yǔ)要體現(xiàn)人物的精神。【解答】在仿寫(xiě)時(shí)，所寫(xiě)內(nèi)容必須抓住人物的主要事跡；示例提供的是對(duì)偶句，考生仿寫(xiě)時(shí)即使不用對(duì)偶句，也要注意句式的整齊。比如：蘇武，他用十九年南望歸漢，他用一支旄節(jié)闡釋愛(ài)國(guó)忠心。再如：圣地亞哥，五波鯊魚(yú)群的攻擊讓他雖敗猶榮，一條馬林魚(yú)的骨架彰顯硬漢形象。答案：人物：馬克思點(diǎn)評(píng)：畢生的精力獻(xiàn)給無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)，馬克思主義影響整個(gè)社會(huì)主義世界。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題的答題技巧：1．建立話(huà)題意識(shí)就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重視語(yǔ)言信息，這是語(yǔ)言表達(dá)的靈魂。2．建立語(yǔ)境意識(shí)題干包含著語(yǔ)境，試題所給的材料，也包含著一種語(yǔ)境。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言表達(dá)有限制和補(bǔ)充兩種作用?？碱}所提供的語(yǔ)境，更多的是限制作用。3．建立互滲意識(shí)這里的“互滲意識(shí)”是指：生活和表達(dá)互滲，以生活中的人事作為表達(dá)的材料；讀寫(xiě)互滲，以閱讀的積累作為語(yǔ)用的材料；思想認(rèn)識(shí)與表達(dá)互滲，以自己的認(rèn)識(shí)和感悟作為表達(dá)的靈魂。13．（2023春?韶關(guān)期末）在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。念白，是一項(xiàng)戲曲演員必須熟練掌握的表演功法，老戲班還有一句行話(huà)叫“千金念白四兩唱”，可見(jiàn)，①_____。通常，越是著重強(qiáng)調(diào)的越是最容易被忽視的，念白于戲曲初學(xué)者亦然。念白雖然像說(shuō)話(huà)，②_____。它與日常說(shuō)話(huà)的不同之處是，要求像“人的第二張面孔”一樣配合著其他表演功法共同完成鮮明的角色塑造。在京劇中，③_____：具有一定社會(huì)地位的正劇類(lèi)角色無(wú)論男女多用韻白；活潑的村姑、市井小民及出身蠻夷、番邦等輕松劇情的角色則多用京白；另有少數(shù)角色為了突出其性格特征或者強(qiáng)調(diào)地方色彩則用方言白?！究键c(diǎn)】情境補(bǔ)寫(xiě)．【答案】①念白很重要②但又不是日常說(shuō)話(huà)③不同角色往往運(yùn)用不同念白【分析】本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句的能力，答題時(shí)要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制?！窘獯稹康谝豢眨Y(jié)合前文“千金念白四兩唱”可知念白很重要，可以填：念白很重要。第二空，結(jié)合后文“它與日常說(shuō)話(huà)的不同之處是”可知這里指念白不是日常說(shuō)話(huà)，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以填：但又不是日常說(shuō)話(huà)。第三空，結(jié)合冒號(hào)可知這里是對(duì)后文的總結(jié)，后文“……多用韻白……多用京白；另有少數(shù)角色為了突出其性格特征或者強(qiáng)調(diào)地方色彩則用方言白”說(shuō)的是不同角色往往運(yùn)用不同的念白，可以填：不同角色往往運(yùn)用不同念白。答案：①念白很重要②但又不是日常說(shuō)話(huà)③不同角色往往運(yùn)用不同念白【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句題答題技巧：①閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段大意。首先要瀏覽語(yǔ)段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫(xiě)句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫(xiě)的句子不偏離語(yǔ)境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫(xiě)句子的基礎(chǔ)。②分析語(yǔ)段的特征。有得語(yǔ)段是記敘語(yǔ)段，有的語(yǔ)段是議論段落，有的語(yǔ)段是說(shuō)明語(yǔ)段，有的是描寫(xiě)語(yǔ)段，有的是抒情語(yǔ)段，我們要根據(jù)不同的語(yǔ)段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語(yǔ)段內(nèi)部是什么關(guān)系。看語(yǔ)段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列還是對(duì)照等，找出語(yǔ)句在語(yǔ)段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語(yǔ)句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)出句子。③檢查句子是否符合要求，將擬寫(xiě)句子寫(xiě)在語(yǔ)段的相應(yīng)位置。看是否前后連貫，是否有語(yǔ)病，是否簡(jiǎn)潔。如有問(wèn)題進(jìn)行修改，如滿(mǎn)意無(wú)問(wèn)題，寫(xiě)到答題卡上。14．（2023春?鼓樓區(qū)校級(jí)期末）考古學(xué)和歷史學(xué)看起來(lái)很接近，①_______。簡(jiǎn)單地說(shuō)，歷史學(xué)主要面對(duì)的是歷史文獻(xiàn)，即文字，從史料中提取有效信息進(jìn)行研究。古人留下的各種遺跡和遺物，多埋藏在地下，在很多早期的遺跡中是沒(méi)有文字的。考古學(xué)則是通過(guò)田野調(diào)查、發(fā)掘、整理、鑒定、測(cè)試等復(fù)雜工作，盡可能完整地收集實(shí)物資料，②_______，研究古代社會(huì)和歷史的科學(xué)。按照考古學(xué)研究的年代范圍、具體對(duì)象、所用手段和方法的不同，考古學(xué)被劃分為史前考古學(xué)、歷史考古學(xué)及各種專(zhuān)門(mén)考古學(xué)等分支。隨著考古材料日漸豐富，學(xué)者們呼吁更多地引入現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的研究方法，來(lái)進(jìn)一步釋讀考古材料，還原古代社會(huì)信息。百年來(lái)，“經(jīng)過(guò)幾代考古人的接續(xù)奮斗，③_______。延伸了歷史軸線(xiàn)，增強(qiáng)了歷史信度，豐富了歷史內(nèi)涵，活化了歷史場(chǎng)景?！痹谏衔臋M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫(xiě)．【答案】①但二者也有差異②考古人通過(guò)這些實(shí)物③我國(guó)考古工作取得了重大成就【分析】本題考查學(xué)生句子補(bǔ)寫(xiě)的能力。解答時(shí)，先把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系；然后根據(jù)上下語(yǔ)境，進(jìn)行合理推導(dǎo)。【解答】第①處，根據(jù)“簡(jiǎn)單地說(shuō)，歷史學(xué)主要面對(duì)的是歷史文獻(xiàn)，即文字，從史料中提取有效信息進(jìn)行研究”“考古學(xué)則是通過(guò)田野調(diào)查、發(fā)掘、整理、鑒定、測(cè)試等復(fù)雜工作”可知，后文強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)和考古學(xué)的不同，故此處應(yīng)填“但二者也有差異”。第②處，根據(jù)“盡可能完整地收集實(shí)物資料”“研究古代社會(huì)和歷史的科學(xué)”可知，實(shí)物資料是考古學(xué)家研究古代社會(huì)和歷史的依據(jù)，故此處應(yīng)填“考古人通過(guò)這些實(shí)物”。第③處，根據(jù)“延伸了歷史軸線(xiàn)，增強(qiáng)了歷史信度，豐富了歷史內(nèi)涵，活化了歷史場(chǎng)景”可知，歷經(jīng)幾代考古人，我國(guó)在考古方面取得了重大成就，故此處應(yīng)填“我國(guó)考古工作取得了重大成就”。答案：①但二者也有差異②考古人通過(guò)這些實(shí)物③我國(guó)考古工作取得了重大成就【點(diǎn)評(píng)】句子補(bǔ)寫(xiě)題是高考常考的題型，答題時(shí)的技巧及策略主要從以下幾點(diǎn)入手：第一步：把握文段語(yǔ)脈，定位句子關(guān)系。第二步：根據(jù)上下語(yǔ)境，注意合理推導(dǎo)。第三步：檢驗(yàn)補(bǔ)后內(nèi)容，確保語(yǔ)意連貫。15．（2023春?海淀區(qū)期末）每天上下學(xué)時(shí)段，學(xué)校周?chē)铀蛯W(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)非常多。有的家長(zhǎng)把車(chē)停在校門(mén)口的主干道上，有的車(chē)輛在臨時(shí)停車(chē)區(qū)域滯留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成嚴(yán)重的交通擁堵。對(duì)此，校學(xué)生會(huì)擬邀請(qǐng)你寫(xiě)一篇廣播稿，準(zhǔn)備在即將召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，向全體家長(zhǎng)發(fā)出文明停車(chē)的倡議。要求：情理兼?zhèn)?，語(yǔ)言得體，150字左右?！究键c(diǎn)】應(yīng)用類(lèi)．【答案】學(xué)校門(mén)口文明停車(chē)倡議書(shū)尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)每天準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校門(mén)口來(lái)接送同學(xué)，讓大家有了安全和時(shí)間的保證。上下學(xué)時(shí)段，學(xué)校周?chē)铀蛯W(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)非常多。有的家長(zhǎng)把車(chē)停在校門(mén)口的主干道上，有的車(chē)輛在臨時(shí)停車(chē)區(qū)域滯留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成嚴(yán)重的交通擁堵。為改變擁堵?tīng)顩r，給同學(xué)家長(zhǎng)以安全上下學(xué)環(huán)境，做到“文明停車(chē)，規(guī)范停車(chē)”，校學(xué)生會(huì)向各位家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議：一、自覺(jué)將機(jī)動(dòng)車(chē)規(guī)范停放在機(jī)動(dòng)車(chē)道兩側(cè)的機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)泊位，非機(jī)動(dòng)車(chē)停放在人行道的非機(jī)動(dòng)車(chē)位內(nèi)，不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道停車(chē)。二、需臨時(shí)停車(chē)上下客時(shí)，應(yīng)選擇合適的臨時(shí)停車(chē)點(diǎn)，并注意他人的行車(chē)安全，不停在十字路口、機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行橫道等可能影響他人通行的地點(diǎn)，臨時(shí)停車(chē)做到快上快下。“美麗校園是我家、文明停車(chē)靠大家”，文明出行，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們一起為營(yíng)造安全、文明、暢通的道路交通環(huán)境共同努力。XXX學(xué)生會(huì)年月日【分析】本題考查學(xué)生擬寫(xiě)廣播稿能力，從內(nèi)容上看是向家長(zhǎng)發(fā)出一份倡議。答題時(shí)要讀懂題干中設(shè)置的情境，根據(jù)要求合理擬寫(xiě)?！窘獯稹繉W(xué)校門(mén)口文明停車(chē)倡議書(shū)尊敬的各位家長(zhǎng)：首先感謝各位家長(zhǎng)來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)每天準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校門(mén)口來(lái)接送同學(xué)，讓大家有了安全和時(shí)間的保證。上下學(xué)時(shí)段，學(xué)校周?chē)铀蛯W(xué)生的機(jī)動(dòng)車(chē)非常多。有的家長(zhǎng)把車(chē)停在校門(mén)口的主干道上，有的車(chē)輛在臨時(shí)停車(chē)區(qū)域滯留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成嚴(yán)重的交通擁堵。為改變擁堵?tīng)顩r，給同學(xué)家長(zhǎng)以安全上下學(xué)環(huán)境，做到“文明停車(chē)，規(guī)范停車(chē)”，校學(xué)生會(huì)向各位家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議：一、自覺(jué)將機(jī)動(dòng)車(chē)規(guī)范停放在機(jī)動(dòng)車(chē)道兩側(cè)的機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)泊位，非機(jī)動(dòng)車(chē)停放在人行道的非機(jī)動(dòng)車(chē)位內(nèi)，不要在機(jī)動(dòng)車(chē)道停車(chē)。二、需臨時(shí)停車(chē)上下客時(shí)，應(yīng)選擇合適的臨時(shí)停車(chē)點(diǎn)，并注意他人的行車(chē)安全，不停在十字路口、機(jī)動(dòng)車(chē)道、人行橫道等可能影響他人通行的地點(diǎn)，臨時(shí)停車(chē)做到快上快下。“美麗校園是我家、文明停車(chē)靠大家”，文明出行，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們一起為營(yíng)造安全、文明、暢通的道路交通環(huán)境共同努力。XXX學(xué)生會(huì)年月【點(diǎn)評(píng)】倡議書(shū)指的是由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書(shū)面文章。它作為日常應(yīng)用寫(xiě)作中的一種常用文體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著較廣泛的使用。16．（2023春?皇姑區(qū)校級(jí)期末）讀下面的文字，完成問(wèn)題。研究人員雖然制造出了可以承受壓力的“超級(jí)果凍”，但并沒(méi)有就此止步。他們用“超級(jí)果凍”做了一枚壓力傳感器。不僅這枚傳感器測(cè)量范圍寬廣，還十分靈敏，放在腳底可以實(shí)時(shí)辨別站立、行走、跳躍這幾種動(dòng)作區(qū)分開(kāi)來(lái)。“超級(jí)果凍“這種能承受板大壓強(qiáng)而不斷裂的特性，讓人們發(fā)現(xiàn)了它更廣泛的用途。未來(lái)，它或許能成為人類(lèi)軟骨受傷退化的替換材料。文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻！究键c(diǎn)】病句辨析．【答案】這枚傳感器不僅測(cè)量范圍寬廣，還十分靈敏，放在腳底可以實(shí)時(shí)辨別站立、行走、跳躍這幾種動(dòng)作?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。學(xué)生要明確病句的類(lèi)型，包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行修改?！窘獯稹吭湔Z(yǔ)病有：一是語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，兩個(gè)分句的陳述對(duì)象相同的時(shí)候，第一個(gè)分句的關(guān)聯(lián)詞要放在陳述對(duì)象之后，“不僅”應(yīng)該調(diào)整到“這枚傳感器”后面；二是“可以實(shí)時(shí)辨別站立、行走、跳躍這幾種動(dòng)作區(qū)分開(kāi)來(lái)”句式雜糅，應(yīng)將“區(qū)分開(kāi)來(lái)”刪掉。故修改為：這枚傳感器不僅測(cè)量范圍寬廣，還十分靈敏，放在腳底可以實(shí)時(shí)辨別站立、行走、跳躍這幾種動(dòng)作。答案：這枚傳感器不僅測(cè)量范圍寬廣，還十分靈敏，放在腳底可以實(shí)時(shí)辨別站立、行走、跳躍這幾種動(dòng)作。【點(diǎn)評(píng)】病句的類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、句子成分的殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。17．（2023春?昌平區(qū)期末）按要求作答。不超過(guò)150字。??班級(jí)要開(kāi)展一次以“生命至上”為主題的班會(huì)，目的是讓學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜生命，尊重生命。請(qǐng)你為此次班會(huì)撰寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，至少涉及目的中的一點(diǎn)。要求：語(yǔ)言流暢，表達(dá)得體，至少運(yùn)用一種修辭手法。【考點(diǎn)】應(yīng)用類(lèi)．【答案】尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！生命只有一次，健康不能重來(lái)，生命安全就掌握在我們自己手中，不僅關(guān)系我們個(gè)人，更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)。只有珍愛(ài)生命，才能讓快樂(lè)和幸福伴我們終身。今天，圍繞生命至上這個(gè)主題，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表觀點(diǎn)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。答題時(shí)要讀懂題干中設(shè)置的情境，根據(jù)相關(guān)的主題進(jìn)行擬寫(xiě)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體?！窘獯稹勘绢}內(nèi)容上要求以“生命至上”為主題，可以圍繞“熱愛(ài)生命，珍惜生命，尊重生命”展開(kāi)；形式上是班會(huì)一段開(kāi)場(chǎng)白，引入話(huà)題，明確任務(wù)，激發(fā)積極踴躍發(fā)言。另外在語(yǔ)言文字上要求流暢、得體、運(yùn)用一種以上修辭。示例：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！生命只有一次，健康不能重來(lái)，生命安全就掌握在我們自己手中，不僅關(guān)系我們個(gè)人，更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)。只有珍愛(ài)生命，才能讓快樂(lè)和幸福伴我們終身。今天，圍繞生命至上這個(gè)主題，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表觀點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”從學(xué)生的日常生活、社會(huì)生活、相關(guān)職業(yè)工作等維度挖掘活動(dòng)素材、設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，并按照既定教學(xué)目標(biāo)，對(duì)已明確的語(yǔ)文知識(shí)、技能進(jìn)行統(tǒng)整和綜合，使學(xué)生在活動(dòng)中習(xí)得與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)職業(yè)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。18．（2023春?東城區(qū)期末）一篇課文對(duì)人的影響，也許要超過(guò)很多本書(shū)的影響。請(qǐng)推薦一篇對(duì)你影響最大的課文，并闡釋你的推薦理由。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。不超過(guò)150字?！究键c(diǎn)】議論類(lèi)．【答案】示例：對(duì)我影響最大的課文是《再塑生命的人》，它講述了在殘疾人海倫?凱勒傷心、無(wú)助的時(shí)候，沙利文老師走進(jìn)她的生活，用愛(ài)和智慧，讓她明白了世間萬(wàn)物都有名字，都有生命的故事。這個(gè)故事中，海倫?凱勒的好學(xué)、善思讓我敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。【分析】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。解答時(shí)，要明確推薦語(yǔ)的特點(diǎn)，再結(jié)合題目要求寫(xiě)作?！窘獯稹拷o文章寫(xiě)推薦語(yǔ)重在“推介”目的在于讓人喜歡。一般寫(xiě)法：讀懂文章，把握文章體裁類(lèi)型及主題。要向讀者介紹一篇文章，首先應(yīng)該告訴大家文章的主要內(nèi)容。然后應(yīng)該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點(diǎn)。可以集中闡述其中的一個(gè)方面，也可以闡述其幾個(gè)主要方面。一般可從主題理解、語(yǔ)言風(fēng)格、文章寫(xiě)作方法等方面入手。闡述時(shí)可適當(dāng)引用、概括相關(guān)語(yǔ)句，加以具體說(shuō)明。答案：示例：對(duì)我影響最大的課文是《再塑生命的人》，它講述了在殘疾人海倫?凱勒傷心、無(wú)助的時(shí)候，沙利文老師走進(jìn)她的生活，用愛(ài)和智慧，讓她明白了世間萬(wàn)物都有名字，都有生命的故事。這個(gè)故事中，海倫?凱勒的好學(xué)、善思讓我敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。【點(diǎn)評(píng)】“三步走”寫(xiě)好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見(jiàn)大；第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。19．（2023春?西城區(qū)期末）年級(jí)要舉辦話(huà)劇節(jié)展演活動(dòng)，請(qǐng)圍繞“話(huà)劇折射社會(huì)百態(tài)”這一主題，為話(huà)劇節(jié)寫(xiě)一段開(kāi)幕詞。要求：語(yǔ)言有吸引力，邏輯清晰。不超過(guò)150字。【考點(diǎn)】應(yīng)用類(lèi)．【答案】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！今天我們相聚在話(huà)劇節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)，一起欣賞同學(xué)們帶來(lái)的精彩表演。話(huà)劇是生活的濃縮，形象生動(dòng)地闡述了人情世故，演繹了生活中的千奇百態(tài)，給人以深刻的感悟！在這個(gè)異彩紛呈的戲劇舞臺(tái)，同學(xué)們會(huì)向我們展示他們的精彩演藝，將我們帶入了一個(gè)充滿(mǎn)著奇跡和沖突的世界。通過(guò)欣賞話(huà)劇，我們能感受到人生百態(tài)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、人情冷暖，也能通過(guò)演員們的精彩表演，更為深刻地理解故事背后的深層意義。在觀劇的過(guò)程中，希望大家能夠全身心沉浸在劇情中感受到戲劇無(wú)比力量，享受這美好的戲劇體驗(yàn)。【分析】本題考查學(xué)生的微寫(xiě)作能力。解答時(shí)，要明確開(kāi)幕詞的特點(diǎn)，再結(jié)合題目要求寫(xiě)作?！窘獯稹繉忣}：明確題干要求，要圍繞“話(huà)劇折射社會(huì)百態(tài)”這一主題，為話(huà)劇節(jié)寫(xiě)一段開(kāi)幕詞。首先，開(kāi)幕詞包括稱(chēng)謂和正文兩部分。本題要求為年級(jí)舉辦的話(huà)劇節(jié)寫(xiě)一段開(kāi)幕詞，稱(chēng)謂可以說(shuō)“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們”；正文部分要圍繞“話(huà)劇折射社會(huì)百態(tài)”這一主題展開(kāi)，話(huà)劇是社會(huì)的縮影，能生動(dòng)而深刻地折射社會(huì)變遷和人生百態(tài)，同學(xué)們?cè)谟^劇的過(guò)程中，可以融入自己對(duì)世界、對(duì)人生的思考和理解，從而引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谛蕾p話(huà)劇演出的同時(shí)，感悟話(huà)劇對(duì)社會(huì)、人生折射出的深入思考。寫(xiě)作思路：可以運(yùn)用擬人、比喻、排比、夸張等修辭增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。在此基礎(chǔ)上可重點(diǎn)圍繞“話(huà)劇折射社會(huì)百態(tài)”展開(kāi)表述，可以寫(xiě)話(huà)劇表演的精彩，也可以寫(xiě)欣賞話(huà)劇的價(jià)值。最后，可適當(dāng)總結(jié)或表達(dá)共同欣賞話(huà)劇的意愿等。答案：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！今天我們相聚在話(huà)劇節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)，一起欣賞同學(xué)們帶來(lái)的精彩表演。話(huà)劇是生活的濃縮，形象生動(dòng)地闡述了人情世故，演繹了生活中的千奇百態(tài)，給人以深刻的感悟！在這個(gè)異彩紛呈的戲劇舞臺(tái)，同學(xué)們會(huì)向我們展示他們的精彩演藝，將我們帶入了一個(gè)充滿(mǎn)著奇跡和沖突的世界。通過(guò)欣賞話(huà)劇，我們能感受到人生百態(tài)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、人情冷暖，也能通過(guò)演員們的精彩表演，更為深刻地理解故事背后的深層意義。在觀劇的過(guò)程中，希望大家能夠全身心沉浸在劇情中感受到戲劇無(wú)比力量，享受這美好的戲劇體驗(yàn)?！军c(diǎn)評(píng)】“三步走”寫(xiě)好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見(jiàn)大；第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。20．（2023春?西城區(qū)期末）學(xué)校決定在高一年級(jí)舉辦科幻作文大賽，請(qǐng)為本次大賽擬寫(xiě)一則征文啟事。要求：說(shuō)明大賽宗旨及征文要求，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。150字左右?！究键c(diǎn)】應(yīng)用類(lèi)．【答案】示例：征文啟事為鼓勵(lì)同學(xué)們科幻文學(xué)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)科幻文學(xué)新秀，特在高一年級(jí)舉辦科幻作文大賽。征文應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)幻想這一宗旨，注重構(gòu)思，用文學(xué)藝術(shù)的手法展現(xiàn)想象力，主題積極向上，文體不限，字?jǐn)?shù)不超1500字。征文將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，佳作將在《校園專(zhuān)刊》上發(fā)表。來(lái)稿從即日起至12月30日截止，請(qǐng)投入征稿信箱。某中學(xué)科幻作文大賽組委會(huì)××年9月1日【分析】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。解答時(shí)，要明確題目要求及征文啟事的特點(diǎn)，再寫(xiě)作。【解答】寫(xiě)作要求：明確題干要求，為高一年級(jí)舉辦的科幻作文大賽擬寫(xiě)一則征文啟事，啟事中要明確本次大賽的宗旨以及征文的要求。寫(xiě)作指導(dǎo)：首先要明確本次大賽的宗旨。作為科幻作文大賽，其宗旨旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)和文學(xué)創(chuàng)作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生追求和探索科學(xué)的奧秘，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，搭建展現(xiàn)新時(shí)代中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力與寫(xiě)作能力的平臺(tái)，促進(jìn)文學(xué)與科學(xué)的融合，為我國(guó)科普科幻創(chuàng)作事業(yè)發(fā)展培育青年人才?？忌梢試@這些內(nèi)容擬寫(xiě)宗旨。然后要明確征文的要求，有格式的要求，還有內(nèi)容的要求。格式上一般由標(biāo)題、正文和落款構(gòu)成，標(biāo)題可以是“征文啟事”，也可以添加具體的內(nèi)容，如《“科幻作文大賽”征文啟事》；正文部分，明確本次征文的目的意圖，如“鼓勵(lì)同學(xué)們科幻文學(xué)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)科幻文學(xué)新秀”，接著要明確征文的具體要求，如題材、字?jǐn)?shù)、時(shí)間限制等，還要寫(xiě)清征文評(píng)選的辦法以及投遞稿件的具體方法；落款部分注明征文舉辦單位和征稿日期。答案：示例：征文啟事為鼓勵(lì)同學(xué)們科幻文學(xué)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)科幻文學(xué)新秀，特在高一年級(jí)舉辦科幻作文大賽。征文應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)幻想這一宗旨，注重構(gòu)思，用文學(xué)藝術(shù)的手法展現(xiàn)想象力，主題積極向上，文體不限，字?jǐn)?shù)不超1500字。征文將評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，發(fā)給獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，佳作將在《校園專(zhuān)刊》上發(fā)表。來(lái)稿從即日起至12月30日截止，請(qǐng)投入征稿信箱。某中學(xué)科幻作文大賽組委會(huì)××年9月1日【點(diǎn)評(píng)】“三步走”寫(xiě)好微作文：第一步：審題辨題，明確要求；第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見(jiàn)大；第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。21．（2023春?海淀區(qū)期末）微寫(xiě)作。有人說(shuō)，文學(xué)的意義在于讓人“醒”；也有人說(shuō)，文學(xué)的意義在于給人“夢(mèng)”。對(duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)以小說(shuō)《吶喊》或《邊城》為例，寫(xiě)一段文字，表達(dá)你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，自圓其說(shuō)，150字左右。【考點(diǎn)】議論類(lèi)．【答案】見(jiàn)解答【分析】本題考查微寫(xiě)作能力，具體考查議論類(lèi)微寫(xiě)作。題干提出了兩種截然不同的觀點(diǎn)，一種是文學(xué)的意義在于讓人“醒”，一種是文學(xué)的意義在于給人“夢(mèng)”。先要明確自己的觀點(diǎn)，然后選擇兩部作品中對(duì)應(yīng)性的作品進(jìn)行闡述。比如可以認(rèn)為文學(xué)的意義在于讓人“醒”，即認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，魯迅先生的《吶喊》就是這樣，它描繪了辛亥革命前后到“五四”時(shí)期的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，總結(jié)了辛亥革命的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻地揭露了封建宗法制度和封建禮教吃人的本質(zhì)和虛偽，痛苦地解剖了中國(guó)沉默的國(guó)民靈魂，批判了國(guó)民的劣根性。也可以認(rèn)為文學(xué)的意義在于讓人“夢(mèng)”，即懷有理想，沈從文的《邊城》就是這樣。那里民風(fēng)淳樸，未受世俗的一點(diǎn)污染，那里的愛(ài)情純潔而美麗，那里軍民關(guān)系和諧，有山水美、風(fēng)情美、人性美?！窘獯稹繀⒖际纠何艺J(rèn)為文學(xué)的意義在于給人“夢(mèng)”?！哆叧恰肥且徊俊疤飯@詩(shī)杰作”，是沈從文先生筆下的那方凈土，給靈魂慰藉，讓人間值得。作者用人性描繪了一個(gè)瑰麗而溫馨的“邊城”世界，這里人性皆真、皆善、皆美。對(duì)于生活他們沒(méi)有過(guò)分的奢望，他們的心力全用在別人身上：成人之美。作者以純凈的筆觸譜寫(xiě)出一首愛(ài)與美之歌。湘西淳厚樸實(shí)的人情世態(tài)，健美古樸的風(fēng)俗習(xí)慣，新奇幽雅的山光水色，情調(diào)爽朗明快，色彩絢麗清新，是一幅優(yōu)美別致的風(fēng)土人情畫(huà)卷?！军c(diǎn)評(píng)】“三步走”寫(xiě)好微作文：第一步：審題辨題，明確要求。第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見(jiàn)大。第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。合體：語(yǔ)言表達(dá)的風(fēng)格要與選擇的文體相適應(yīng)。形象：要盡量修飾語(yǔ)言，使之光彩奪目。簡(jiǎn)明：要緊扣寫(xiě)作的中心。22．（2023春?朝陽(yáng)區(qū)期末）按要求作答。150字左右。?學(xué)校即將開(kāi)展“行萬(wàn)里路如讀萬(wàn)卷書(shū)”主題研學(xué)活動(dòng)，制定了三條研學(xué)線(xiàn)路，目的地分別是自然風(fēng)景勝地、歷史文化古跡和紅色革命圣地。你會(huì)選擇哪條線(xiàn)路？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，條理清晰?！究键c(diǎn)】議論類(lèi)．【答案】見(jiàn)解答【分析】本題考查學(xué)生微寫(xiě)作的能力。這是一道議論類(lèi)微寫(xiě)作題目。材料給了我們?nèi)齻€(gè)說(shuō)明對(duì)象，任選其一闡明理由，如選擇紅色革命圣地。革命圣地屬于紅色資源，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的夢(mèng)想、追求、犧牲和貢獻(xiàn)，它是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富。圍繞題目行萬(wàn)里路如讀萬(wàn)卷書(shū)主題展開(kāi)論述，在書(shū)本上學(xué)習(xí)的不如我們實(shí)地進(jìn)行觀看，更加真切地感受到紅色文化的洗禮和感召，更有利于弘揚(yáng)紅色文化，經(jīng)過(guò)革命圣地的熏陶，傳承革命精神。寫(xiě)作時(shí)需要注意先寫(xiě)明選擇，其次說(shuō)明理由。如選擇自然風(fēng)景勝地。通過(guò)考察當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境，感受當(dāng)?shù)厝宋牡乩憝h(huán)境的形成和特點(diǎn)，能夠體會(huì)一方水土一方文化。參觀當(dāng)?shù)氐淖匀坏乩憝h(huán)境可以加深對(duì)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，做中華文化的傳承者。通過(guò)此次研學(xué)活動(dòng)能夠開(kāi)闊視野、陶冶情操提高審美水平，豐富精神世界和人生經(jīng)歷。如選擇歷史文化古跡。參觀歷史文化遺跡，能夠了解到迕多歷史事件發(fā)生的地點(diǎn)和歷史遺貿(mào)下的物品，能夠更好地領(lǐng)略歷史的風(fēng)云變幻和時(shí)間的長(zhǎng)河。古今中外，每一個(gè)歷史遺跡都有其獨(dú)特的故事，通過(guò)參觀和了解，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠加深對(duì)歷史的理解與感悟。只有“行萬(wàn)里路”，才能增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，從而放大你的知識(shí)?！窘獯稹课視?huì)選擇紅色革命圣地。紅色革命圣地是紅色文化的載體，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的夢(mèng)想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn)，是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富。應(yīng)深耕紅色資源，加大對(duì)紅色資源的保護(hù)力度，有利于弘揚(yáng)紅色文化。讓更多人受到紅色文化的洗禮和感召，傳承革命精神，賡續(xù)紅色血脈，激勵(lì)廣大人民群眾開(kāi)拓進(jìn)取、奮勇前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量?！军c(diǎn)評(píng)】“三步走”寫(xiě)好微作文：第一步：審題辨題，明確要求。第二步：巧妙選點(diǎn)，以小見(jiàn)大。第三步：有效表達(dá)，奪人眼目。合體：語(yǔ)言表達(dá)的風(fēng)格要與選擇的文體相適應(yīng)。形象：要盡量修飾語(yǔ)言，使之光彩奪目。簡(jiǎn)明：要緊扣寫(xiě)作的中心。23．（2023春?西城區(qū)期末）人工智能的不斷進(jìn)步引發(fā)了人們的關(guān)注。有人擔(dān)心將因此失去工作；也有人認(rèn)為這會(huì)為人類(lèi)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。你贊同哪種意見(jiàn)？請(qǐng)闡述自己的觀點(diǎn)。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。150字左右。【考點(diǎn)】議論類(lèi)．【答案】見(jiàn)解答【分析】本題考查微寫(xiě)作能力，具體屬于議論類(lèi)微寫(xiě)作。題干提出了兩種不同的觀點(diǎn)，即：隨著人工智能的進(jìn)步有人擔(dān)心將因此失去工作；也有人認(rèn)為這會(huì)為人類(lèi)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這里需要我們先明確自己的觀點(diǎn)，然后闡述。比如我們選擇會(huì)有許多人會(huì)失去工作這樣的觀點(diǎn)。因?yàn)殡S著AI的廣泛應(yīng)用，就業(yè)市場(chǎng)也在發(fā)生著變化。傳統(tǒng)的勞動(dòng)力需求逐漸減少，而對(duì)具備AI技術(shù)背景和能力的人才的需求日益增加。而社會(huì)上有很多缺少相關(guān)技能知識(shí)的人會(huì)被淘汰，會(huì)有很多人失業(yè)。也可認(rèn)為人工智能的進(jìn)步會(huì)為人類(lèi)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，會(huì)有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓更多人學(xué)習(xí)新知識(shí)，轉(zhuǎn)型，不斷學(xué)習(xí)，促使我們不斷進(jìn)步。不管選擇怎樣的觀點(diǎn)都要做到有理有據(jù)?！窘獯稹繀⒖际纠何艺J(rèn)為人工智能的不斷進(jìn)步會(huì)為人類(lèi)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。AI技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，如數(shù)據(jù)科學(xué)家、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師和AI系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員等。這些職位對(duì)于具備相關(guān)技能和知識(shí)的人來(lái)說(shuō)是有吸引力的，而且往往具有較高的薪資和發(fā)展?jié)摿?。?duì)于那些受到AI技術(shù)沖擊的人們來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)型和學(xué)習(xí)新的技能將變得至關(guān)重要。雖然一些傳統(tǒng)崗位可能會(huì)消失或減少，但AI的發(fā)展也創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地提升自己的技能，保持學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，以適應(yīng)不斷變化的就業(yè)市場(chǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】“三步走”寫(xiě)好微作文：第一步：審題辨題