地方導游基礎知識電子教案 專題四 學習情境一 河南省課時教案

地方導游基礎知識課時教案年月日第周職年級班教師章節(jié)或課時專題四華中地區(qū)—湖光山色俗殊習異課題學習情景一中原大地—河南省知識目標了解了解河南省的基本情況和歷史變遷；熟悉河南省文化藝術和特產美食代表；掌握河南省著名的文化旅游景觀。能力目標能夠運用所學知識形成知識脈絡；從而能夠較流暢的進行河南省概況的導游講解。情感目標樹立對河南省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心，為傳播河南省的文旅資源而自豪。重點流暢講解河南省的代表文旅資源難點形成河南省的概況知識脈絡教學手段多媒體教學教學方法小組教學法、創(chuàng)設情景法、任務教學法教學步驟及過程：【組織教學】對上節(jié)課學習內容進行復習【導入新課——情景導入】小劉是紅旗渠旅行社的一名實習導游，接待的旅游團類型多種多樣，有經驗的導游提醒她除了準備景點導游詞之外，還需要對河南省的概況有一個全面的掌握，這樣才可以使游客們對目的地有一個更加全面的了解。于是小劉在練習導游詞的同時開始著手整理河南省的基本知識，你可以幫助小劉做好講解服務的準備工作嗎？【講授內容】{知識儲備1——“習”美知天下}一、河南省基本概況（一）地理與氣候1.地理位置河南省位于我國中東部、黃河中下游，因大部分地區(qū)位于黃河以南，故稱河南，全省總面積16.57萬平方千米。氣候特點河南大部分地處暖溫帶，南部跨亞熱帶，屬北亞熱帶向暖溫帶過渡的大陸性季風氣候（二）區(qū)劃與交通1.人口區(qū)劃河南省常駐人口為截至2022年為9872萬，全國排名第三。河南省轄17個地級市。2.交通情況河南省交通區(qū)位優(yōu)勢明顯，是全國承東啟西、連南貫北的重要交通樞紐河南省歷史沿革河南是中華民族和華夏文明的重要發(fā)祥地。河南簡稱“豫”從唐朝建立到北宋滅亡，河南的經濟和文化達到鼎盛時期。隋朝末年，在洛陽建立了東都，又以洛陽為中心開鑿了溝通南北的大運河。河南的四大古都殷商古都、九朝古都洛陽、七朝古都開封和商都鄭州。{知識儲備2——“賞”美增見識}一、河南省民族民俗河南省少數(shù)民族分布呈現(xiàn)大分散、小聚居特征，其中，回族、滿族、蒙古族等占比較高?！窘處熖釂枴可瞎?jié)課所學重點知識【情景創(chuàng)設】激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣【知識講授】講授內容由易到難，幫助學生逐步梳理省情和基本概況知識。這部分內容在課前由教師進行對班內學生進行小組劃分，每一個小組都有相應需要完成的內容，學生從書中找到相應知識點并通過網上查閱資料，由每小組每次派出不同的代表上臺進行講授，講授完畢后，教師進行點評、補充和總結，強調重點內容?！緦W生小組展示1】河南省的基本概況【教師強調】對基本知識的重點內容進行識記，可當堂快速記憶【學生小組展示2】河南省的的歷史沿革【教師補充】歷史內容，幫助學生理順該地區(qū)的發(fā)展河南省風物特產河南工藝品有唐三彩、南陽玉雕、開封汴繡、朱仙鎮(zhèn)木板年畫、洛陽鏟等；土特產有新鄭大棗、四大懷藥（鐵棍山藥、懷菊花、懷地黃、懷牛膝）、原陽大米、信陽毛尖等；名酒美食有杜康酒、張弓酒、洛陽水席、河南燴面、道口燒雞、方中山胡辣湯、少林寺素餅等。{知識儲備3——“述”美展自信}一、河南省文化藝術（一）中原文化河南是中原文化的核心。中原文化是以中原地區(qū)河南省的物質文化和精神文化的總稱。是中華文化的母體和主干，是中華文明的搖籃，中原文化是中華文化的重要源頭和核心組成部分。中原地區(qū)在古代不僅是中國的政治、經濟中心，也是主流文化和主導文化的發(fā)源地。文學曲藝河南是中國文學的發(fā)祥地。河南劇種主要包括豫劇、曲劇、越調、豫東調、四平調、豫東秦書、大平調、宛梆、懷梆、淮調、羅強戲、柳琴戲、杭劇、豫南古畫戲、浦劇和大仙戲。二、河南省旅游資源（一）龍門石窟（世界文化遺產；5A景區(qū)）龍門石窟位于河南省洛陽市，是世界上造像最多、規(guī)模最大的石刻藝術寶庫，被聯(lián)合國教科文組織評為“中國石刻藝術的最高峰”，位居中國各大石窟之首。嵩山少林（世界文化遺產“登封‘天地之中’歷史古跡部分”；5A景區(qū)）嵩山位于河南省鄭州市登封市，屬伏牛山系,中國五岳之一,因位居中原大地之中,天地之中,通稱為中岳。嵩山由太室和少室兩山組成，有72峰，太室山和少室山各占三十六峰。以奇、險、峻、秀而居五岳之中。云臺山（5A景區(qū)）云臺山是一處以太行山岳豐富的水景為特色，以峽谷類地質地貌景觀和悠久的歷史文化為內涵，集科學價值和美學價值與一身的科普生態(tài)旅游精品景區(qū)。紅旗渠——太行大峽谷（5A景區(qū)）紅旗渠工程于1960年2月動工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，全長70.6公里歷時近十年。紅旗渠精神不僅是林州的、河南的精神財富，更是我們整個國家和民族寶貴的精神財富，是中華民族不可磨滅的歷史記憶，永遠震撼人心。{素養(yǎng)導讀——“品”美入我心}{佳文導讀——“析”美做實踐}【實訓演練】小劉通過系統(tǒng)學習，已經儲備了相關知識，掌握了河南省的代表性文旅資源，即將接待一個山西省來河南紅旗渠旅游的研學團，請幫小劉準備一篇河南紅旗渠導游詞并進行模擬講解。【學生小組展示3】河南省的風物特產【教師補充】教師可以讓學生進行課件制作后講解，然后對所講內容進行幻燈片圖片的補充講授，加深學生印象【學生小組展示4】河南省文學曲藝【教師強調】教師對學生講授不到位的文化內涵進行重點點撥和難點突破，這一部分學生理解較難，需要教師結合多種多媒體方式讓學生更明晰?！厩榫皩嵤扛鶕n前教師創(chuàng)設的情景學習小組1進行景點龍門石窟講解【教師講授】教師重點講解景點的主要內容，加深學生印象【情景實施】根據課前教師創(chuàng)設的情景學習小組1進行景點嵩山少林講解【情景實施】根據課前教師創(chuàng)設的情景學習小組3進行景點云臺山講解【情景實施】根據課前教師創(chuàng)設的情景學習小組4進行景點紅旗渠講解【教師講授】教師重點講解景點的主要內容，加深學生印象【文旅融合】教師結合景點內容進行工匠精神、傳統(tǒng)文化、職業(yè)理念等方面指引【教師講授】教師帶領學生欣賞講