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文檔簡介

會計實操職場實操-學校心理咨詢的流程1.咨詢預約宣傳途徑：學校通過心理課程、校園廣播、宣傳海報等多種途徑向學生宣傳心理咨詢服務，告知學生心理咨詢室的地點、預約方式和服務內(nèi)容。預約方式：提供線上（如學校心理咨詢預約系統(tǒng)、電子郵件）和線下（如在心理咨詢室填寫預約單）兩種預約方式。預約信息包括學生姓名、年級、班級、聯(lián)系方式、預約時間（可選擇時間段）和咨詢問題的大致描述。2.咨詢前準備咨詢師準備：心理咨詢師在接到預約信息后，查看學生的預約問題，查閱相關資料，為咨詢做好準備。準備咨詢記錄表格，用于記錄咨詢過程和學生的情況。環(huán)境準備：確保心理咨詢室環(huán)境舒適、安靜、安全，布置溫馨，有合適的座位、柔和的燈光和舒緩的裝飾。檢查咨詢設備（如錄音設備，如果經(jīng)過學生同意使用）是否正常。3.首次咨詢建立關系：咨詢師熱情接待學生，介紹自己和咨詢的基本規(guī)則（如保密原則、時間安排等），營造輕松的氛圍，緩解學生的緊張情緒，與學生建立良好的信任關系。問題評估：鼓勵學生詳細描述自己的問題，包括問題的表現(xiàn)、出現(xiàn)的頻率、持續(xù)的時間、對學習和生活的影響等。咨詢師通過積極傾聽、提問等方式，全面了解學生的心理狀況和問題背景。初步干預：根據(jù)學生的問題，咨詢師給予初步的心理支持和應對建議，幫助學生緩解當前的情緒困擾。如果問題較為嚴重或復雜，與學生共同制定咨詢計劃，確定咨詢目標和大致的咨詢次數(shù)。4.咨詢過程定期咨詢：按照咨詢計劃，與學生進行定期的心理咨詢。在咨詢過程中，運用合適的心理咨詢技術（如認知行為療法、人本主義療法等），幫助學生深入探索問題的根源，改變不合理的認知和行為模式。家庭與學校協(xié)作（如有需要）：對于一些涉及家庭因素或學校環(huán)境影響的問題，在獲得學生同意的情況下，與家長、教師溝通，了解更多信息，共同制定干預措施，形成家校共育的支持系統(tǒng)。記錄與評估：咨詢師在每次咨詢后，及時填寫咨詢記錄表格，記錄咨詢的內(nèi)容、學生的情緒變化、使用的咨詢技術和取得的效果等。定期對咨詢進展進行評估，根據(jù)評估結果調(diào)整咨詢計劃。5.結束咨詢目標達成評估：當咨詢目標基本達成，學生的心理問題得到有效緩解或解決時，與學生一起回顧咨詢過程，總結取得的進步和學到的應對技能。后續(xù)跟蹤：咨詢結束后的一段時間內(nèi)，對學生進行跟蹤隨訪，了解其在沒有咨詢支持情況下的心理狀態(tài)和行為表現(xiàn)，確保問題

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