天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

（2023七上·南寧期中）走進(jìn)語(yǔ)文世界，就像打開(kāi)了一扇通向無(wú)盡智慧的大門(mén)。在這里，足不出戶(hù)就可看盡四季美景，孤身一人也能感受親情溫暖，少不更事同樣可以領(lǐng)悟成長(zhǎng)良方。請(qǐng)閱讀下面的三段文字，感受語(yǔ)文魅力。

【看四季美景】朱自清筆下的春，是充滿(mǎn)希望的，它像小姑娘一般，花枝招展地走著。劉湛秋字里的夏，是熱烈粗guǎng____的，如交響樂(lè)一般酣暢淋漓。馬致遠(yuǎn)曲中的秋，是凄美蒼涼的，讓人在心靈深處得到觸動(dòng)和共鳴。老舍文間的冬，是安適溫情的，不吝嗇于拿出終年貯蓄的那份綠意。

【感親情溫暖】總有一些文字，如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們內(nèi)心深處的角落。親情是語(yǔ)文世界里永恒的主題，它讓我們找到了心靈的慰藉和依托。無(wú)論是病床前無(wú)微不至的照顧，還是敬老護(hù)

幼的陪伴，亦或是言傳身教的教導(dǎo)，親情總有無(wú)窮的力量，可謂是“____，____。"

【悟成長(zhǎng)良方】在語(yǔ)文世界里，我明白了堅(jiān)持，即使上帝關(guān)上那扇光明之門(mén)，只要持之以恒，終能看到屬于你的美妙世界。在語(yǔ)文世界里，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信，吾日三?。号c朋友交而不信乎？在語(yǔ)文世

界里，我擁有了直面挫折，挫折并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。

1．閱讀“看四季美景”文段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。

①粗guǎng②貯蓄

2．結(jié)合語(yǔ)境，解釋語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)。

①花枝招展②吝嗇

3．這三段文字中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中3個(gè)。

4．閱讀“感親情溫暖"文段，從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的序號(hào)填到橫線處，使文段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①孝道如春可著花②志存高遠(yuǎn)沖霄漢③親情似日堪融雪④骨肉相連映笑顏

上聯(lián)：下聯(lián)：

5．下列從語(yǔ)段中選出來(lái)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．朱自清筆下的春，是充滿(mǎn)希望的，它像小姑娘一般，花枝招展地走著。

B．總有一些文字，如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們內(nèi)心深處的角落。

C．親情是語(yǔ)文世界里永恒的主題，它讓我們找到了心靈的慰藉和依托。

D．在語(yǔ)文世界里，我擁有了直面挫折，挫折不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。

6．（2023七上·南寧期中）請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫(xiě)內(nèi)容。

主題文學(xué)常識(shí)與名句出處

繪美景大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。在朱自清眼中的春天“像剛落地的娃娃，①___，他生長(zhǎng)著”；楊萬(wàn)里詩(shī)里的夏天是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"；曹操筆下的秋天是“②，洪波涌起”；冬日紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪在謝道韞口中是“未若柳絮因風(fēng)起"?！洞骸贰队^滄?！?/p>

憂時(shí)局安史之亂后，詩(shī)人③（人名）再遇故人，想到了離亂世事，不禁感慨：“正是江南好風(fēng)景，④___”。岑參的“遙憐故園菊，⑤"寄托了對(duì)飽受戰(zhàn)亂人民的同情和對(duì)和平的渴望?！督戏昀铨斈辍贰缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》

思故鄉(xiāng)李益用“⑥___，___”抒發(fā)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；王灣感慨“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？⑦"；馬致遠(yuǎn)直抒胸臆“⑧，”，道出游子的悲痛?！兑股鲜芙党锹劦选贰洞伪惫躺较隆贰短靸羯场で锼肌?/p>

（2023七上·南寧期中）閱讀下面的文字，完成各題。

從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）

魯迅

①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

②不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)娛蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

③長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

④長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇"了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門(mén)外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

⑥這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還是沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的，總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”。性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

7．下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．第②段中加點(diǎn)詞強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“單是"后面的內(nèi)容，表現(xiàn)出魯迅歷數(shù)兒時(shí)的趣味時(shí)的欣喜。

B．第⑦段畫(huà)橫線的句子言外之意是：冬天的百草園并不總是很無(wú)味，下雪后是非常有趣味的。

C．選文中長(zhǎng)媽媽為我講述的美女蛇的故事，使“我”對(duì)百草園產(chǎn)生了更多的恐懼和敬畏情緒。

D．選文的內(nèi)容不僅讓讀者感受到百草園的有趣和神秘，也展現(xiàn)了魯迅童年時(shí)期的純真和活潑。

8．請(qǐng)賞析第⑦段加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處

掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

9．小語(yǔ)要在課堂上朗誦選文第②段，請(qǐng)你幫助小語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣來(lái)完成朗誦，并說(shuō)說(shuō)這樣選擇的理由。

A.輕松、歡快B.低沉、緩慢C.激昂、急促

小語(yǔ)應(yīng)該用的語(yǔ)氣來(lái)朗誦，因?yàn)椋篲___________

（2023七上·南寧期中）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，閱讀下面的文字，完成各題。

六爹的百藥園

黎衍俊

①六爹姓楊，出生在一個(gè)中醫(yī)世家，家中排行老六，大家叫他六爹。他說(shuō)，出家門(mén)是山，路難走，看病難；方圓上萬(wàn)人，連一個(gè)像樣的中藥鋪都沒(méi)有，于是辭了衛(wèi)生站的工作回大隊(duì)里開(kāi)診所、開(kāi)藥店。

②六爹摯愛(ài)中醫(yī)，對(duì)中醫(yī)專(zhuān)研頗深。他的藥鋪里，除了藥就是書(shū)?！秱s病論》《千金要方》《本草綱目》……大多線裝，時(shí)年久遠(yuǎn)，紙質(zhì)泛黃。六爹有空就看書(shū)，許多頁(yè)邊已是粘粘補(bǔ)補(bǔ)。

③六爹行醫(yī)，喜歡用地方鮮草藥。他認(rèn)為一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)藥材靈，常常夢(mèng)著家鄉(xiāng)遍山是藥。每當(dāng)上山采藥時(shí)，他都想，要是自己有一個(gè)大藥園，那該多好。上世紀(jì)80年代，政府號(hào)召農(nóng)民開(kāi)山種果。六爹靈機(jī)一動(dòng)，毅然決定開(kāi)山種藥材，于是將一片荒山承包下來(lái)。

④兩三年來(lái)，全家人開(kāi)山劈地上百畝，努力不少，錢(qián)花不少，但收效甚微。六爹天天澆水、施肥，藥材反而“不領(lǐng)情”，老是愛(ài)長(zhǎng)不長(zhǎng)，不聽(tīng)話：要苗，苗不長(zhǎng)；要花，花不開(kāi)；要果，果不結(jié)。

⑤家人賭氣，質(zhì)疑六爹的設(shè)想。兒媳婦埋怨說(shuō)，剛擺脫大山重活兒，日子好了點(diǎn)，又來(lái)挖山頭，真不明白，老人家葫蘆里裝的是什么藥……

⑥六爹不服輸。他開(kāi)始思考，意識(shí)到這幾年是蠻干。山里人雖然種地多，但種藥材，還是頭一次，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。于是他親自跑縣、市、省中藥研究所，尋求技術(shù)支持，三番四次請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)山地指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，兩年后，藥園開(kāi)始投產(chǎn)，園區(qū)逐漸擴(kuò)大，品種逐漸增多。六爹親自揮毫的“百藥園”大字，在山坡排架上，很是醒目。

⑦如今百藥園已是上千畝，由幾個(gè)小山頭組成，算是高山腳下的一片平地。高山樹(shù)木蒼翠，一條山溪流下，在園中嘩啦啦地歌唱而過(guò)；溪中石頭層疊，水質(zhì)清冽，成群魚(yú)兒自由自在。

⑧園中種的中藥上百種，分區(qū)種植。那高大的一片是沉香樹(shù)，一些樹(shù)頭開(kāi)始結(jié)香。五味子、山楂等果掛滿(mǎn)枝，姹紫嫣紅，隨手可得。東面的金銀花，如雪花一片；南面淮山、藿香等綠油油；西面菊花爛漫，蝴蝶紛飛，蜜蜂成群。園里許多藥都在開(kāi)花，五顏六色的花朵編織出一個(gè)斑斕世界。與其說(shuō)是百藥園，倒不如說(shuō)是百花園??！

⑨曾經(jīng)，這是一個(gè)貧困鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們收入微薄，很多年青人都選擇離鄉(xiāng)打工，養(yǎng)家糊口。如今，山鄉(xiāng)在六爹的帶動(dòng)下，已成為“藥鄉(xiāng)"。他積極引導(dǎo)鄉(xiāng)里人種藥材，既出種子種苗，提供資金支持，又在診所開(kāi)設(shè)“講堂”，定期請(qǐng)專(zhuān)家前來(lái)傳授技術(shù)。六爹興奮地指著別的山地說(shuō)，你們看吧，這里一畝畝，那里一片片，都是中藥，鄉(xiāng)親們每年收成可觀，生活大改善，許多到外地打工的都回來(lái)種藥材了。員工都是鄉(xiāng)里人，待遇優(yōu)厚，工人統(tǒng)一開(kāi)飯，統(tǒng)一服裝，國(guó)家規(guī)定的險(xiǎn)種買(mǎi)齊，每月到手工資還有三四千元。前來(lái)收購(gòu)藥材的人紛紛贊許說(shuō)，百藥園帶動(dòng)了那么多行業(yè)“發(fā)財(cái)”，連鄉(xiāng)里的貧困戶(hù)也富起來(lái)了。

⑩現(xiàn)在，六爹已是年近九十，但精神矍鑠，還在看診。診所對(duì)面的山頭，百藥園的花草清香依舊縈繞鼻間……

（選自《人民日?qǐng)?bào)》略有刪改）

10．在文章中六爹遇到了哪些想要解決的問(wèn)題，他是如何解決的？請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，填寫(xiě)下面表格。

想要解決的問(wèn)題解決的辦法

出門(mén)不易，看病困難___

喜用地方藥，渴望擁有藥園承包荒山，開(kāi)山種藥材

____________思考對(duì)策，邀請(qǐng)專(zhuān)家

鄉(xiāng)鄰貧困，收入微薄___

11．六爹具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

12．請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析第⑦段中畫(huà)橫線的句子。

高山樹(shù)木蒼翠，一條山溪流下，在園中嘩啦啦地歌唱而過(guò)；溪中石頭層疊，水質(zhì)清冽，成群魚(yú)兒自由自在。

13．魯迅家中的百草園和六爹開(kāi)墾的百藥園，在他們的生命中都有著獨(dú)特的意義，請(qǐng)分別結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。

（2023七上·南寧期中）古代詩(shī)歌閱讀，閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首七言絕句，題目中的“龍標(biāo)”是唐代縣名，詩(shī)句中的“龍標(biāo)"是指王昌齡。

B．首句寓情于景，以飄忽不定的楊花和啼聲哀切的子規(guī)，烘托了暮春凄涼悲惋的氣氛。

C．最后兩句由寫(xiě)景言事轉(zhuǎn)為抒情寄慨，緊扣詩(shī)題“遙有此寄”四字，點(diǎn)出了詩(shī)歌主旨。

D．全詩(shī)抒寫(xiě)了作者對(duì)朋友遭遇的深刻憂慮，主要目的是表達(dá)自己懷才不遇的憤懣之情。

15．清代沈德潛評(píng)論這首詩(shī)“以搖曳之筆，語(yǔ)意一新。"說(shuō)它新，就新在詩(shī)人想象的奇特。請(qǐng)從修辭的角度來(lái)賞析詩(shī)歌后兩句的想象之新。

（2023七上·南寧期中）文言文閱讀，閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《學(xué)而》）

②子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）

③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"（《為政》）

④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚?/p>

⑤子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?（《述而》）

（選自《十二章》）

【乙】

董遇字季直，性質(zhì)①訥②而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍?！毖裕骸白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。"從學(xué)者云：“苦渴無(wú)日③?！庇鲅裕骸爱?dāng)以三余。"或④問(wèn)“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。"

(選自《三國(guó)志·魏志·王肅傳》)【注釋】①質(zhì)：質(zhì)樸。②訥：木訥、口齒笨拙。③苦渴無(wú)日：苦于沒(méi)有時(shí)間。④或：有人。

16．下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)而時(shí)習(xí)之元方時(shí)年七歲

B．好之者不如樂(lè)之者公大笑樂(lè)

C．擇其善者而從之冬者歲之余

D．人不知而不慍性質(zhì)訥而好學(xué)

17．下面對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)（）

A．【甲】文第③章指出學(xué)思要結(jié)合，“思"是“學(xué)”的基礎(chǔ)，“思"比“學(xué)”更重要。

B．【甲】文第④章闡述了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，以學(xué)習(xí)為樂(lè)是學(xué)習(xí)的最佳境界。

C．【乙】文中董遇對(duì)從學(xué)者說(shuō)的“三余"時(shí)間，是指冬天、夜晚、陰雨天這三個(gè)時(shí)間。

D．【乙】文描寫(xiě)了董遇和從學(xué)者的對(duì)話，從中可知董遇是個(gè)愛(ài)好學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間的人。

18．將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①溫故而知新，可以為師矣。

②讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。

19．【乙】文中董遇讀書(shū)的故事演化并固定為成語(yǔ)“三余讀書(shū)”，【甲】文中也有不少成語(yǔ)，如“不亦樂(lè)乎"___”“___"。

20．學(xué)無(wú)定法，貴在得法。甲、乙兩文在學(xué)習(xí)方法上帶給我們不少啟示，請(qǐng)從兩文中分別找一個(gè)角度，結(jié)合原文談?wù)勀愕母形颉?/p>

（2023七上·南寧期中）《禮記》上說(shuō)：“共同研習(xí)的人稱(chēng)為‘朋’，志趣相投的人稱(chēng)為‘友’?！卑嗉?jí)召開(kāi)“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)"的主題班會(huì)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

21．【任務(wù)一：以文辨友】結(jié)合下列材料，說(shuō)說(shuō)什么樣的朋友才是益友。

材料一：“朋”字的甲骨文字形看起來(lái)像是兩串貝殼相并聯(lián)的樣子?！坝?字甲骨文字形看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手，兩手相交表示握手。

材料二：春秋時(shí)期，齊國(guó)的管仲與鮑叔牙關(guān)系特別好，他們合伙做買(mǎi)賣(mài)，鮑叔牙總是多出本錢(qián)少分利，樂(lè)意幫助貧寒的管仲。管仲率軍打仗兵敗，只有鮑叔牙了解他的苦衷。小白執(zhí)政齊國(guó)后，鮑叔牙把相國(guó)的位子讓給管仲，管仲說(shuō)：“知我者鮑子也”。

材料三：管寧和華歆是一對(duì)好朋友，他們鋤草看到金子之后，管寧選擇置之不理，華歆卻將其拾起；讀書(shū)的時(shí)候，看見(jiàn)有個(gè)坐著有圍棚的車(chē)、穿著禮服的人經(jīng)過(guò)，管寧專(zhuān)心讀書(shū)，華歆卻出去觀看。管寧覺(jué)得他們不是一路人，便割席與華歆斷交了。

22．【任務(wù)二：以文識(shí)友】魯迅先生在《朝花夕拾》中回憶了他青少年時(shí)期的生活，在他的成長(zhǎng)中也遇到了良師益友。請(qǐng)閱讀下表，完成表格。

人名性格特征主要事件

壽鏡吾①他有一條戒尺，也有罰跪的規(guī)則，但都不常用。學(xué)生們跑到園子里玩耍，被他發(fā)現(xiàn)后總不過(guò)瞪幾眼，并沒(méi)有嚴(yán)厲呵斥。

②③___他把我的講義從頭到末都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。

④追求革命辛亥革命后，他熱情高漲，身兼數(shù)職，做了很多事，卻卷入了報(bào)館案風(fēng)波。

23．【任務(wù)三：以文會(huì)友】讀經(jīng)典作品，會(huì)豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助我們思考許多人生問(wèn)題，更有利于我們文化的積累。請(qǐng)從下列篇目中任選一篇，結(jié)合你印象深刻的內(nèi)容把你的閱讀心得分享給你的朋友。

《阿長(zhǎng)與》《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》

示例：我選擇《五猖會(huì)》，文中寫(xiě)兒時(shí)的魯迅要去看五猖會(huì)時(shí)卻被父親強(qiáng)迫去背書(shū)，待他背完后對(duì)去看賽會(huì)已覺(jué)索然無(wú)味了。這讓我感受到了兒時(shí)的作者對(duì)父親沒(méi)有顧及他的心理的無(wú)奈和厭煩。

24．（2023七上·南寧期中）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

海倫永遠(yuǎn)感激再塑她生命的安妮老師，魯迅忘不了在長(zhǎng)滿(mǎn)野草的園子里發(fā)生的樂(lè)事，冰心鐘情于夏日的荷影，史鐵生難忘那北海的菊花。生命中，總有一些人、事、物，對(duì)于別人也許是普通的，但是卻足以溫暖你的心靈，改變你的看法，帶給你前進(jìn)的動(dòng)力……他們?cè)谀阈闹芯褪翘貏e的存在。

請(qǐng)以“最特別的▲"為題，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫(xiě)到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分

【答案】1．獷；zhù

2．形容女子打扮得十分艷麗（或比喻姿態(tài)優(yōu)美）。|過(guò)分愛(ài)惜自已的財(cái)務(wù)，不舍得給別人，

也不舍得自已用

3．花枝招展|酣暢淋漓|無(wú)微不至(言傳身教|持之以恒)

4．③；①

5．D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；對(duì)聯(lián)；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

（3）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語(yǔ)的意義，平時(shí)要多積累一些常用成語(yǔ)。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．“粗guǎng”對(duì)應(yīng)的是“粗獷"?！百A蓄”的讀音是“zhùxù"。

故答案為：獷；zhù

2．“花枝招展”在文中形容春天充滿(mǎn)希望，像小姑娘一樣姿態(tài)優(yōu)美、打扮艷麗?！傲邌?在文中指冬天不不舍得拿出那份綠意，即過(guò)分愛(ài)惜自己的東西，不舍得給予。

故答案為：形容女子打扮得十分艷麗（或比喻姿態(tài)優(yōu)美）。|過(guò)分愛(ài)惜自已的財(cái)務(wù)，不舍得給別人，也不舍得自已用

3．文段中的成語(yǔ)有“花枝招展”（形容女子打扮得十分艷麗或比喻姿態(tài)優(yōu)美）、“酣暢淋漓"（形容非常暢快、舒適）、“無(wú)微不至”（形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到）、“言傳身教"（既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范）、“持之以恒”（長(zhǎng)久堅(jiān)持下去）。

故答案為：花枝招展|酣暢淋漓|無(wú)微不至(言傳身教|持之以恒)

4．“親情似日堪融雪"與“孝道如春可著花”對(duì)仗工整，“親情似日"對(duì)“孝道如春”，“堪融雪"對(duì)“可著花”，且在內(nèi)容上相互呼應(yīng)，上聯(lián)強(qiáng)調(diào)親情如溫暖的太陽(yáng)可以融化冰雪，下聯(lián)強(qiáng)調(diào)孝道如春天的花朵可以綻放美麗。

故答案為：③；①

5．ABC.正確。

D.“在語(yǔ)文世界里，我擁有了直面挫折"缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“直面挫折”后加上“的勇氣"。

故答案為：D

6．【答案】從頭到腳都是新的；秋風(fēng)蕭瑟；杜甫；落花時(shí)節(jié)又逢君；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；歸雁洛陽(yáng)邊；夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：蕭、瑟、逢、傍、蘆

故答案為：從頭到腳都是新的；秋風(fēng)蕭瑟；杜甫；落花時(shí)節(jié)又逢君；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；歸雁洛陽(yáng)邊；夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【答案】7．C

8．這一系列動(dòng)詞運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了孩子們捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，透露出兒童的興奮驚喜之情，表現(xiàn)了冬天百草園的無(wú)限樂(lè)趣。

9．A；選文通過(guò)對(duì)百草園的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了兒童天真活潑、好奇的性格特征，所以應(yīng)該用輕松、歡快的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)這樣的情感。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)；記敘性散文；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（3）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫(xiě)示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

7．ABD.正確.

C.有誤，結(jié)合第⑥段“這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還是沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇”分析，長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事看似閑筆，卻富有情趣，寫(xiě)出了兒童的心理，也賦予了百草園某種奇異的氛圍。因此選項(xiàng)“使‘我’對(duì)百草園產(chǎn)生了更多的恐懼和敬畏情緒"說(shuō)法有誤。

故答案為：C

8．本題考查句子的理解。“掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”一句中用了一系列動(dòng)詞“掃、支、撒、系、牽、拉"來(lái)寫(xiě)捕鳥(niǎo)的過(guò)程，這是運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)的手法，生動(dòng)準(zhǔn)確地描繪出捕鳥(niǎo)全過(guò)程，全句雖沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“樂(lè)”字，但可以看出，捕鳥(niǎo)給“我"帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，據(jù)此概括得出答案即可。

故答案為：這一系列動(dòng)詞運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了孩子們捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，透露出兒童的興奮驚喜之情，表現(xiàn)了冬天百草園的無(wú)限樂(lè)趣。

9．本題考查句子的理解。聯(lián)系“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹(shù)，紫紅的桑椹：也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根”可知，這句主要從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)寫(xiě)了百草園的景物，以及我們可以在里面做的趣事，通過(guò)回憶“我"家后花園泥墻根一帶美麗景象，表現(xiàn)了“我"在百草園生活的多姿多彩，表現(xiàn)了兒童天真、好奇的心理。所以閱讀該段的語(yǔ)氣應(yīng)該是輕松、歡快的。

故答案為：A；選文通過(guò)對(duì)百草園的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了兒童天真活潑、好奇的性格特征，所以應(yīng)該用輕松、歡快的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)這樣的情感。

【答案】10．辭職開(kāi)診所、開(kāi)藥店；費(fèi)錢(qián)費(fèi)力，收效甚微（家人埋怨）；帶動(dòng)鄉(xiāng)里人種藥材

11．①為民服務(wù)，理想遠(yuǎn)大，六爹內(nèi)心深處樹(shù)立了為民治病，為民種藥的理想。②吃苦耐勞，不畏艱難，六爹帶領(lǐng)全家人開(kāi)荒山種藥材。③腳踏實(shí)地，迎難而上，六爹排除干擾，請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家指導(dǎo)種植。④不忘初心，淡泊名利，六爹年近九十還在堅(jiān)持為民看病。

12．運(yùn)用景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了百藥園環(huán)境的優(yōu)美，突出了百藥園在六爹的帶領(lǐng)下呈現(xiàn)出的欣欣向榮的景象。

13．百草園對(duì)魯迅的意義：①百草園里種種美好而有趣的事物，給魯迅留下了許多美好的回憶，是他童年的樂(lè)園；②魯迅觀察各種動(dòng)植物，讓他對(duì)自然有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察力和探險(xiǎn)

精神；③百草園里的景物和故事讓他對(duì)自然界充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；④百草園里種種美好而有趣的事物，為魯迅的文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的靈感和素材。百藥園對(duì)六爹的意義：①六爹摯愛(ài)中藥，喜歡用地方藥，常常夢(mèng)著家鄉(xiāng)遍山是藥。百藥園承載著六爹摯愛(ài)中藥，行醫(yī)種藥的個(gè)人夢(mèng)想和職業(yè)理想；②鄉(xiāng)親看病難，收入低，六爹回鄉(xiāng)開(kāi)診所，種藥材。百藥園不但使大家看病拿藥更方便，還使鄉(xiāng)親們脫貧致富。六爹的人生意義得到了豐富和升華。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；挖掘、感悟文章主題；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類(lèi)題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫(xiě)的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

10．本題考查文章內(nèi)容的梳理概括。①空結(jié)合第①段“他說(shuō)，出家門(mén)是山，路難走，看病難；方圓上萬(wàn)人，連一個(gè)像樣的中藥鋪都沒(méi)有，于是辭了衛(wèi)生站的工作回大隊(duì)里開(kāi)診所、開(kāi)藥店”可概括：辭職開(kāi)診所、開(kāi)藥店；②空結(jié)合第④段“兩三年來(lái)，全家人開(kāi)山劈地上百畝，努力不少，錢(qián)花不少，但收效甚微。六爹天天澆水、施肥，藥材反而‘不領(lǐng)情，老是愛(ài)長(zhǎng)不長(zhǎng)，不聽(tīng)話；要苗，苗不長(zhǎng)；要花，花不開(kāi)；要果，果不結(jié)”，第⑤段“家人賭氣，質(zhì)疑六爹的設(shè)想。兒媳婦埋怨說(shuō)，剛擺脫大山重活兒，日子好了點(diǎn)，又來(lái)挖山頭，真不明白，老人家葫蘆里裝的是什么藥……"可概括：費(fèi)錢(qián)費(fèi)力，收效甚微（家人埋怨）；③空結(jié)合第⑨段“他積極引導(dǎo)鄉(xiāng)里人種藥材，既出種子種苗，提供資金支持，又在診所開(kāi)設(shè)‘講堂’，定期請(qǐng)專(zhuān)家前來(lái)傳授技術(shù)”可概括：帶動(dòng)鄉(xiāng)里人種藥材。

故答案為：辭職開(kāi)診所、開(kāi)藥店；費(fèi)錢(qián)費(fèi)力，收效甚微（家人埋怨）；帶動(dòng)鄉(xiāng)里人種藥材

11．本題考查人物形象的分析。結(jié)合第①段“他說(shuō)，出家門(mén)是山，路難走，看病難；方圓上萬(wàn)人，連一個(gè)像樣的中藥鋪都沒(méi)有，于是辭了衛(wèi)生站的工作回大隊(duì)里開(kāi)診所、開(kāi)藥店”，第③段“他認(rèn)為一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)藥材靈，常常夢(mèng)著家鄉(xiāng)遍山是藥。每當(dāng)上山采藥時(shí)，他都想，要是自己有一個(gè)大藥園，那該多好”分析，六爹是一個(gè)為民服務(wù)，理想遠(yuǎn)大之人，內(nèi)心深處樹(shù)立了為民治病，為民種藥的理想。結(jié)合第④段“兩三年來(lái)，全家人開(kāi)山劈地上百畝，努力不少，錢(qián)花不少，但收效甚微。六爹天天澆水、施肥，藥材反而‘不領(lǐng)情’，老是愛(ài)長(zhǎng)不長(zhǎng)，不聽(tīng)話：要苗，苗不長(zhǎng)；要花，花不開(kāi)；要果，果不結(jié)"分析，六爹是一個(gè)吃苦耐勞，不畏艱難之人，他帶領(lǐng)全家人開(kāi)荒山種藥材。結(jié)合第⑥段“于是他親自跑縣、市、省中藥研究所，尋求技術(shù)支持，三番四次請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)山地指導(dǎo)"分析，六爹是一個(gè)腳踏實(shí)地，迎難而上之人，他排除干擾，請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家指導(dǎo)種植。結(jié)合第⑩段“現(xiàn)在，六爹已是年近九十，但精神矍鑠，還在看診。診所對(duì)面的山頭，百藥園的花草清香依舊縈繞鼻間……”分析，六爹是一個(gè)不忘初心，淡泊名利之人，他年近九十還在堅(jiān)持為民看病。

故答案為：①為民服務(wù)，理想遠(yuǎn)大，六爹內(nèi)心深處樹(shù)立了為民治病，為民種藥的理想。②吃苦耐勞，不畏艱難，六爹帶領(lǐng)全家人開(kāi)荒山種藥材③腳踏實(shí)地，迎難而上，六爹排除干擾，請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家指導(dǎo)種植。④不忘初心，淡泊名利，六爹年近九十還在堅(jiān)持為民看病。

12．本題考查句子賞析?！案呱綐?shù)木蒼翠，一條山溪流下"寫(xiě)出了百藥園物種的豐富環(huán)境的優(yōu)美，這是運(yùn)用景物描寫(xiě)的手法，結(jié)合“在園中嘩啦啦地歌唱而過(guò)”“成群魚(yú)兒自由自在"等句分析，該句襯托了六爹愉快的心理，結(jié)合第⑥段“于是他親自跑縣、市、省中藥研究所，尋求技術(shù)支持，三番四次請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)山地指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，兩年后，藥園開(kāi)始投產(chǎn)，園區(qū)逐漸擴(kuò)大，品種逐漸增多”，第⑦段“如今百藥園已是上干畝，由幾個(gè)小山頭組成，算是高山腳下的一片平地”等句可知，百藥園是在六爹的悉心照料和管理下才呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。突出了六爹對(duì)百藥園傾注的心力。

故答案為：運(yùn)用景物描寫(xiě)，寫(xiě)出了百藥園環(huán)境的優(yōu)美，突出了百藥園在六爹的帶領(lǐng)下呈現(xiàn)出的欣欣向榮的景象。

13．本題考查對(duì)比閱讀。百草園對(duì)魯迅的意義：結(jié)合文章“單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣：還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根"等句可知，魯迅觀察各種動(dòng)植物，讓他對(duì)自然有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察力和探險(xiǎn)精神；結(jié)合“有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)”?！斑@故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇”，“拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”，“三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音"等句可知，作者對(duì)百草園的景物作了有層次的描述，先寫(xiě)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的、粗線條的景物，如菜畦、皂英樹(shù)，再寫(xiě)身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實(shí)；先寫(xiě)靜止的，如石井欄，再寫(xiě)動(dòng)態(tài)的，如叫天子：先寫(xiě)生機(jī)勃勃的夏季，再寫(xiě)別有情趣的冬季。這里面種種美好而有趣的事物，給魯迅留下了許多美好的回憶，讓他對(duì)自然界充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)，激發(fā)了他的想象力和創(chuàng)造力，也為他的文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的靈感和素材。百藥園對(duì)六爹的意義：結(jié)合本文第②段“六爹摯愛(ài)中醫(yī)，對(duì)中醫(yī)專(zhuān)研頗深。他的藥鋪里，除了藥就是書(shū)”，第③段“他認(rèn)為一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)藥材靈，常常夢(mèng)著家鄉(xiāng)遍山是藥。每當(dāng)上山采藥時(shí)，他都想，要是自己有一個(gè)大藥園，那該多好”可知，六爹常常夢(mèng)見(jiàn)遍地藥材，夢(mèng)想擁有自己的大藥園，由此可以看出百藥園承載著六爹摯愛(ài)中藥，行醫(yī)種藥的個(gè)人夢(mèng)想和職業(yè)理想；第①段“他說(shuō)，出家門(mén)是山，路難走，看病難；方圓上萬(wàn)人，連一個(gè)像樣的中藥鋪都沒(méi)有，于是辭了衛(wèi)生站的工作回大隊(duì)里開(kāi)診所、開(kāi)藥店”，第④段“兩三年來(lái)，全家人開(kāi)山劈地上百畝，努力不少，錢(qián)花不少，但收效甚微。六爹天天澆水、施肥，藥材反而‘不領(lǐng)情’，老是愛(ài)長(zhǎng)不長(zhǎng)，不聽(tīng)話；要苗，苗不長(zhǎng)；要花，花不開(kāi)；要果，果不結(jié)”，第⑥段“于是他親自跑縣、市、省中藥研究所，尋求技術(shù)支持，三番四次請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)山地指導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，兩年后，藥園開(kāi)始投產(chǎn)，園區(qū)逐漸擴(kuò)大，品種逐漸增多”，第⑨段“六爹興奮地指著別的山地說(shuō)，你們看吧，這里一畝畝，那里一片片，都是中藥，鄉(xiāng)親們每年收成可觀，生活大改善，許多到外地打工的都回來(lái)種藥材了。員工都是鄉(xiāng)里人，待遇優(yōu)厚，工人統(tǒng)一開(kāi)飯，統(tǒng)一服裝，國(guó)家規(guī)定的險(xiǎn)種買(mǎi)齊，每月到手工資還有三四干元。前來(lái)收購(gòu)藥材的人紛紛贊許說(shuō)，百藥園帶動(dòng)了那么多行業(yè)‘發(fā)財(cái)’，連鄉(xiāng)里的貧困戶(hù)也富起來(lái)了”可知，百藥園可以說(shuō)是六爹和鄉(xiāng)親們生活的見(jiàn)證，由一開(kāi)始的看病難，收入低到后面種植藥材的產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，帶動(dòng)山鄉(xiāng)成為“藥鄉(xiāng)"使鄉(xiāng)親們脫貧致富。從中可以體現(xiàn)了六爹對(duì)中醫(yī)的執(zhí)著和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，所以說(shuō)，六爹開(kāi)墾的百藥園也是他人生意義得到豐富和升華的見(jiàn)證。

故答案為：百草園對(duì)魯迅的意義：①百草園里種種美好而有趣的事物，給魯迅留下了許多美好的回憶，是他童年的樂(lè)園；②魯迅觀察各種動(dòng)植物，讓他對(duì)自然有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察力和探險(xiǎn)精神；③百草園里的景物和故事讓他對(duì)自然界充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力；④百草園里種種美好而有趣的事物，為魯迅的文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的靈感和素材。百藥園對(duì)六爹的意義：①六爹摯愛(ài)中藥，喜歡用地方藥，常常夢(mèng)著家鄉(xiāng)遍山是藥。百藥園承載著六爹摯愛(ài)中藥，行醫(yī)種藥的個(gè)人夢(mèng)想和職業(yè)理想；②鄉(xiāng)親看病難，收入低，六爹回鄉(xiāng)開(kāi)診所，種藥材。百藥園不但使大家看病拿藥更方便，還使鄉(xiāng)親們脫貧致富。六爹的人生意義得到了豐富和升華。

【答案】14．D

15．詩(shī)人運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，通過(guò)奇特的想象，把明月看成知人意的友好使者，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的同情和關(guān)切之情。

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。解答此類(lèi)題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩(shī)歌遣詞用句的角度賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

14．ABC.正確。

D.有誤，此詩(shī)是李白為好友王昌齡貶官而作。首句寫(xiě)出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對(duì)王昌齡“左遷”赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫(huà)，顯出李白對(duì)詩(shī)友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情；三、四兩句寄情于景，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。全詩(shī)選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧的夢(mèng)境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，把友情抒發(fā)得真摯感人，表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。因此選項(xiàng)“表達(dá)自己懷才不遇的憤滿(mǎn)之情"表述有誤。

故答案為：D

15．本題考查重點(diǎn)詩(shī)句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的意思是：我把我憂愁的心思寄托給明暖的月亮，希望它能一直陪著您到夜郎以西。作者通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的“愁心"以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月擬人化，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者，這是運(yùn)用擬人的修辭手法，借此表達(dá)了詩(shī)人對(duì)王昌齡的同情和慰藉之情。

故答案為：人運(yùn)用擬人的修辭手法，將明月人格化，通過(guò)奇特的想象，把明月看成知人意的友好使者，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的同情和關(guān)切之情。

【答案】16．D

17．A

18．①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。

②讀書(shū)多讀幾遍，書(shū)中的意思自然就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

19．溫故知新三人行；必有我?guī)煋裆贫鴱?/p>

20．甲文“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”指出溫習(xí)知識(shí)是愉快的事情，我們學(xué)習(xí)后要時(shí)常溫習(xí)，不斷實(shí)踐，才能把知識(shí)掌握得更牢固。。乙文中董遇告訴從學(xué)者書(shū)讀了很多遍后，就自然會(huì)明白它的

意思。我們要反復(fù)、深入的讀書(shū)，才能體會(huì)書(shū)中的奧妙。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；概括文言文給人的啟示和道理；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（2）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類(lèi)題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，從文章所的不同對(duì)象、不同的角度進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

（5）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

【甲】①孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？"

②孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！?/p>

③孔子說(shuō)：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿(mǎn)疑惑而無(wú)定見(jiàn)。"

④孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人?！?/p>

⑤孔子說(shuō)：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。"

【乙】董遇，字季直。性格質(zhì)樸木訥但是喜愛(ài)學(xué)習(xí)。有人找到董遇想跟從他學(xué)習(xí)，董遇不肯教授。卻說(shuō)：“一定應(yīng)當(dāng)先自己讀書(shū)很多次?！保ǘ龅囊馑际牵┱f(shuō)“讀書(shū)多讀幾遍，書(shū)中的意思自然就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。"跟從董遇學(xué)習(xí)的人說(shuō)：“（我）苦于沒(méi)有時(shí)間（去讀那么多遍書(shū)）?！倍稣f(shuō)：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’來(lái)讀書(shū)。"有人問(wèn)“三余”的意思，董遇說(shuō)：“冬天（沒(méi)農(nóng)活）是一年里多余的空閑時(shí)間，夜晚（不便下地干活）是一天中多余的空閑時(shí)間，陰雨天（無(wú)法干活）是時(shí)節(jié)里多余的空閑時(shí)間。"

16．A.不同，按時(shí)/當(dāng)時(shí)?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”中“時(shí)"是“按時(shí)”的意思；“元方時(shí)年七歲"中“時(shí)”是“當(dāng)時(shí)"的意思。意思不同。

B.不同，以……為樂(lè)/快樂(lè)?！昂弥卟蝗鐦?lè)之者”中“樂(lè)"是“以……為樂(lè)”的意思；“公大笑樂(lè)"中“樂(lè)”是“高興"的意思。意思不同。

C.不同，代詞，指善者/的?！皳衿渖普叨鴱闹敝小罢?是“……的人”的意思；“冬者歲之余"中“者”是“……的時(shí)候"的意思。意思不同。

D.相同，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻?！叭瞬恢粦C”和“性質(zhì)訥而好學(xué)"中的“而”都是表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻"。意思相同。

故答案為：D

17．A.【甲】文“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（其意思是只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害。）”闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)與思要相結(jié)合，并未說(shuō)明“思“學(xué)"哪個(gè)更重要。因此選項(xiàng)“思’是‘學(xué)’的基礎(chǔ)，‘思’比‘學(xué)'更重要”說(shuō)法錯(cuò)誤。

BCD.正確。

故答案為：A

18．本題考查文言文語(yǔ)句的翻譯。①重點(diǎn)詞：而，表承接關(guān)系。以。憑借。②重點(diǎn)詞：義，意思。見(jiàn)，同“現(xiàn)"。

故答案為：①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以做老師了。②讀書(shū)多讀幾遍，書(shū)中的意思自然就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

19．本題考查成語(yǔ)的積累。閱讀【甲】文可知，出自【甲】文的成語(yǔ)有：不亦樂(lè)平：原意是指高興，也用來(lái)表示極度、非常、淋漓盡致的意思。三人行，必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩娜齻€(gè)人當(dāng)中，必定有可以做我老師的。指要虛心向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。擇善而從：擇善而從指選擇好的學(xué)，按照好的做。溫故知新：原義是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而得到新的理解和心得，也指回顧歷史，對(duì)現(xiàn)在有新的指導(dǎo)意義。

故答案為：溫故知新三人行；必有我?guī)煋裆贫鴱?/p>

20．本題考查文章內(nèi)容的理解。任選一角度，結(jié)合原文談?wù)勀愕母形蚣纯伞＝Y(jié)合【甲】文“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之”分析，該句告訴我們一個(gè)普遍的道理：能者為師。生活中，我們每天都要接觸很多人，而每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此在班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，如果有學(xué)習(xí)優(yōu)異者，有繪畫(huà)高手，有書(shū)法能人，有運(yùn)動(dòng)健將等等，多向他們學(xué)習(xí)，一定獲益匪淺。結(jié)合【乙】文“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也"可知，要利用一切空閑時(shí)間讀書(shū)。所以我們只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，自然就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)、利用一切空余時(shí)間去學(xué)習(xí)，那么最終也會(huì)有所成就。

故答案為：甲文“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”指出溫習(xí)知識(shí)是愉快的事情，我們學(xué)習(xí)后要時(shí)常溫習(xí)，不斷實(shí)踐，才能把知識(shí)掌握得更牢固。乙文中董遇告訴從學(xué)者書(shū)讀了很多遍后，就自然會(huì)明白它的意思。我們要反復(fù)、深入的讀書(shū)，才能體會(huì)書(shū)中的奧妙。

【答案】21．①平等關(guān)系，親近友好/協(xié)力互助。②在危難時(shí)不離不棄，全力幫助朋友/彼此了解，互相

信任。③有一致的崇高理想/志趣相同。

22．嚴(yán)而不厲；藤野先生；認(rèn)真負(fù)責(zé)/治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；范愛(ài)農(nóng)

23．【示例一】我選擇《阿長(zhǎng)與》，文中魯迅回憶了與長(zhǎng)媽媽相處的情景，刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽迷

信、嘮叨但善良、樸實(shí)的形象。這讓我感受到了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念之情。

【示例二】我選擇《狗·貓·鼠》，文中童年的魯迅誤以為飼養(yǎng)的隱鼠被貓吃掉，因此仇恨貓，

諷刺了生活中與貓類(lèi)似的人。這讓我感受到了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

【示例三】我選擇《二十四孝圖》，文中寫(xiě)兒時(shí)的魯迅閱讀“老萊娛親"郭巨埋兒”等孝道故

事，對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感。這讓我感受到了魯迅對(duì)虛偽的封建孝道的批判。

【知識(shí)點(diǎn)】材料探究；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；對(duì)作品的體驗(yàn)感受；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來(lái)解決生活的實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫(xiě)和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（3）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類(lèi)題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

21．材料一通過(guò)對(duì)“朋"友”的甲骨文字形分析，暗示朋友之間應(yīng)是平等關(guān)系，像兩手相交表示握手一樣親近友好，且并聯(lián)的貝殼也可理解為協(xié)力互助。材料二講述管仲與鮑叔牙的故事，體現(xiàn)了朋友在危難時(shí)不離不棄，全力幫助朋友，并且彼此了解、互相信任。材料三管寧與華歆割席斷交，是因?yàn)閮扇嗽诿鎸?duì)金錢(qián)和權(quán)勢(shì)誘惑時(shí)表現(xiàn)不同，說(shuō)明朋友應(yīng)具有一致的崇高理想或志趣相同。從三則材料中分別提取出益友的特征，即平等關(guān)系、親近友好、危難相助、彼此了解、志趣相同等。

故答案為：①平等關(guān)系，親近友好/協(xié)力互助。②在危難時(shí)不離不棄，全力幫助朋友/彼此了解，互相信任。③有一致的崇高理想/志趣相同。

22．表格中給出了人物的性格特征和主要事件，要求學(xué)生根據(jù)《朝花夕拾》的內(nèi)容進(jìn)行人物識(shí)別。壽鏡吾的性格特征是“嚴(yán)而不厲”，有戒尺和罰跪規(guī)則但不常用，學(xué)生玩耍也只是瞪幾眼，體現(xiàn)了他嚴(yán)格但不嚴(yán)厲。通過(guò)“把我的講義從頭到末都用紅筆添改過(guò)了”等事件可以判斷出這個(gè)人是藤野先生，他認(rèn)真負(fù)責(zé)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?！白非蟾锩?和“辛亥革命后……卷入報(bào)館案風(fēng)波”的人物是范愛(ài)農(nóng)。

故答案為：嚴(yán)而不厲；藤野先生；認(rèn)真負(fù)責(zé)/治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；范愛(ài)農(nóng)

23．給出了《阿長(zhǎng)與》《狗貓鼠》《二十四孝圖》三篇文章，讓學(xué)生任選一篇進(jìn)行閱讀心得分享。對(duì)于《阿長(zhǎng)與》，要抓住長(zhǎng)媽媽的形象特點(diǎn)。對(duì)于《狗貓鼠》，要分析作者對(duì)貓的仇恨原因，即誤以為隱鼠被貓吃掉。對(duì)于《二十四孝圖》，要關(guān)注作者對(duì)“老萊娛親"郭巨埋兒”等孝道故事的反感。

故答案為：【示例一】我選擇《阿長(zhǎng)與》，文中魯迅回憶了與長(zhǎng)媽媽相處的情景，刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽迷信、嘮叨但善良、樸實(shí)的形象。這讓我感受到了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念之情。

【示例二】我選擇《狗·貓·鼠》，文中童年的魯迅誤以為飼養(yǎng)的隱鼠被貓吃掉，因此仇恨貓，諷刺了生活中與貓類(lèi)似的人。這讓我感受到了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。

【示例三】我選擇《二十四孝圖》，文中寫(xiě)兒時(shí)的魯迅閱讀“老萊娛親"郭巨埋兒”等孝道故事，對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感。這讓我感受到了魯迅對(duì)虛偽的封建孝道的批判。

24．【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】材料中提到了海倫感激安妮老師、魯迅忘不了園子里的樂(lè)事、冰心鐘情夏日荷影、史鐵生難忘北海菊花，關(guān)鍵詞是“特別的存在”，中心話題是生命中那些能溫暖心靈、改變看法、帶來(lái)動(dòng)力的人、事、物。

【題干分析】①材料意義：海倫與安妮老師：安妮老師對(duì)海倫的生命進(jìn)行了重塑，讓海倫從黑暗走向光明，安妮老師的教育和關(guān)愛(ài)對(duì)海倫來(lái)說(shuō)是極其特別的，改變了海倫的一生。魯迅與園子：園子里的樂(lè)事是魯迅童年的美好回憶，這些回憶在他的心中有著特殊的地位，反映了童年對(duì)一個(gè)人的深刻影響。冰心與荷影：夏日荷影成為冰心鐘情的對(duì)象，荷影可能代表著某種美好、純潔的品質(zhì)，體現(xiàn)了特定的事物在作者心中的獨(dú)特價(jià)值。史鐵生與北海菊花：北海的菊花承載著史鐵生對(duì)生命的感悟，菊花成為他生命中特別的象征，給予他面對(duì)困境的力量。②寫(xiě)作思路：寫(xiě)作中心可以是通過(guò)敘述一件或幾件具體的事情，展現(xiàn)某個(gè)特別的人、事、物對(duì)自己的重要意義。角度一：“是什么”，明確這個(gè)“最特別的"對(duì)象是什么，比如可以是最特別的老師、最特別的禮物、最特別的一次旅行等。角度二：“為什么”，闡述為什么這個(gè)對(duì)象是特別的，它是如何溫暖自己的心靈、改變自己的看法或帶給自己前進(jìn)動(dòng)力的。例如，寫(xiě)最特別的老師，可以講述老師獨(dú)特的教學(xué)方法、對(duì)自己的關(guān)心和鼓勵(lì)，以及這些如何讓自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和熱情。角度三：“怎么做”，可以思考在這個(gè)特別的對(duì)象影響下，自己如何成長(zhǎng)和改變，以及如何珍惜和銘記這份特別。學(xué)生容易出現(xiàn)的寫(xiě)作誤區(qū)：可能會(huì)在敘述過(guò)程中過(guò)于平淡，缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)，導(dǎo)致不能生動(dòng)地展現(xiàn)這個(gè)對(duì)象的特別之處；或者在闡述“為什么特別”時(shí)，理由不夠充分，邏輯不夠清晰。作文開(kāi)頭可以通過(guò)回憶或引用名言等方式引入主題，如“‘記憶是無(wú)花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落?！慨?dāng)我想起那段溫暖的時(shí)光，心中就會(huì)涌起一股暖流，因?yàn)槟鞘俏疑凶钐貏e的……’"。事例素材可以選取自己親身經(jīng)歷的事情，如與老師、同學(xué)、家人之間的故事，或者是一次難忘的經(jīng)歷等。結(jié)尾可以總結(jié)升華，再次強(qiáng)調(diào)這個(gè)對(duì)象的特別意義，如“這最特別的……如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，讓我在人生的旅途中不再迷茫?！?/p>

【立意提取】

1.最特別的微笑：講述在自己遇到困難時(shí)，一個(gè)陌生人給予的微笑，這個(gè)微笑給自己帶來(lái)了溫暖和力量，讓自己重新振作起來(lái)。

2.最特別的一本書(shū)：回憶自己讀過(guò)的一本對(duì)自己影響深遠(yuǎn)的書(shū)，書(shū)中的內(nèi)容和思想如何改變了自己的看法和價(jià)值觀。

3.最特別的一次相遇：敘述一次與某人的偶然相遇，這次相遇給自己帶來(lái)了意想不到的收獲和啟示，成為自己生命中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

例文：

最特別的禮物

在我的書(shū)桌上，擺著一個(gè)并不起眼的小沙漏。它沒(méi)有華麗的外表，也不是什么昂貴的物品，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它卻是一份最特別的禮物。

那是我十歲生日的時(shí)候，爸爸媽媽都因?yàn)楣ぷ髅Χ鴽](méi)有時(shí)間陪我。看著空蕩蕩的房間，我的心里充滿(mǎn)了失落。我默默地坐在窗前，望著窗外的天空，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

就在這時(shí)，我的好朋友小雨來(lái)到了我家。她手里拿著一個(gè)小盒子，臉上洋溢著燦爛的笑容。她走到我面前，遞給我那個(gè)盒子，說(shuō)：“生日快樂(lè)！這是我給你準(zhǔn)備的禮物。"我接過(guò)盒子，打開(kāi)一看，里面是一個(gè)小沙漏。

小雨看著我，認(rèn)真地說(shuō)：“這個(gè)沙漏代表著我們的友誼。沙子一點(diǎn)點(diǎn)地落下，就像我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，雖然流逝得很快，但每一刻都很珍貴。我希望我們能像這個(gè)沙漏一樣，無(wú)論時(shí)間怎么流逝，我們的友誼都不會(huì)改變?！甭?tīng)了她的話，我的心里涌起一股暖流，淚水再次模糊了我的眼睛。

從那以后，這個(gè)小沙漏就一直放在我的書(shū)桌上。每當(dāng)我看到它，就會(huì)想起小雨，想起我們一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。

有一次，我在考試中失利了，心情非常低落。我回到家，看著書(shū)桌上的沙漏，想起了小雨的話。我想，時(shí)間在流逝，一次失敗并不代表什么，只要我不放棄，就一定能像沙子一樣，經(jīng)過(guò)沉淀，最終到達(dá)成功的彼岸。于是，我振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，終于在下次考試中取得了好成績(jī)。

還有一次，我和小雨因?yàn)橐患∈掳l(fā)生了爭(zhēng)吵。我們都很生氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)。回到家后，我看到了那個(gè)沙漏，想起了我們?cè)?jīng)的誓言，想起了我們一起度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我突然覺(jué)得，這點(diǎn)小矛盾算什么呢？我們的友誼才是最珍貴的。于是，我主動(dòng)去找小雨道歉，我們又和好如初了。

這個(gè)小沙漏，它不僅僅是一個(gè)禮物，更是我和小雨友誼的象征。它見(jiàn)證了我們的歡笑和淚水，陪伴著我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。它是我生命中最特別的存在，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，珍惜我們之間的友誼。

在未來(lái)的日子里，無(wú)論我走到哪里，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)想起這個(gè)特別的禮物，想起小雨的笑容和她溫暖的話語(yǔ)。它會(huì)給我力量，讓我勇敢地面對(duì)一切。

【點(diǎn)評(píng)】這道作文題貼近學(xué)生生活，能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，挖掘生活中的美好和溫暖。題目具有一定的開(kāi)放性，學(xué)生可以根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受選擇合適的素材進(jìn)行寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中，如果學(xué)生能夠注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出“特別之處，并且能夠深入思考這個(gè)對(duì)象對(duì)自己的意義，就能夠?qū)懗鲆黄挥姓媲閷?shí)感、打動(dòng)人心的作文。同時(shí)，要注意語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性，避免錯(cuò)別字和語(yǔ)病。

1/1廣西壯族自治區(qū)南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

（2023七上·南寧期中）走進(jìn)語(yǔ)文世界，就像打開(kāi)了一扇通向無(wú)盡智慧的大門(mén)。在這里，足不出戶(hù)就可看盡四季美景，孤身一人也能感受親情溫暖，少不更事同樣可以領(lǐng)悟成長(zhǎng)良方。請(qǐng)閱讀下面的三段文字，感受語(yǔ)文魅力。

【看四季美景】朱自清筆下的春，是充滿(mǎn)希望的，它像小姑娘一般，花枝招展地走著。劉湛秋字里的夏，是熱烈粗guǎng____的，如交響樂(lè)一般酣暢淋漓。馬致遠(yuǎn)曲中的秋，是凄美蒼涼的，讓人在心靈深處得到觸動(dòng)和共鳴。老舍文間的冬，是安適溫情的，不吝嗇于拿出終年貯蓄的那份綠意。

【感親情溫暖】總有一些文字，如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們內(nèi)心深處的角落。親情是語(yǔ)文世界里永恒的主題，它讓我們找到了心靈的慰藉和依托。無(wú)論是病床前無(wú)微不至的照顧，還是敬老護(hù)

幼的陪伴，亦或是言傳身教的教導(dǎo)，親情總有無(wú)窮的力量，可謂是“____，____。"

【悟成長(zhǎng)良方】在語(yǔ)文世界里，我明白了堅(jiān)持，即使上帝關(guān)上那扇光明之門(mén)，只要持之以恒，終能看到屬于你的美妙世界。在語(yǔ)文世界里，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信，吾日三?。号c朋友交而不信乎？在語(yǔ)文世

界里，我擁有了直面挫折，挫折并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。

1．閱讀“看四季美景”文段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。

①粗guǎng②貯蓄

2．結(jié)合語(yǔ)境，解釋語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)。

①花枝招展②吝嗇

3．這三段文字中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中3個(gè)。

4．閱讀“感親情溫暖"文段，從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的序號(hào)填到橫線處，使文段內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①孝道如春可著花②志存高遠(yuǎn)沖霄漢③親情似日堪融雪④骨肉相連映笑顏

上聯(lián)：下聯(lián)：

5．下列從語(yǔ)段中選出來(lái)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．朱自清筆下的春，是充滿(mǎn)希望的，它像小姑娘一般，花枝招展地走著。

B．總有一些文字，如同一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們內(nèi)心深處的角落。

C．親情是語(yǔ)文世界里永恒的主題，它讓我們找到了心靈的慰藉和依托。

D．在語(yǔ)文世界里，我擁有了直面挫折，挫折不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。

【答案】1．獷；zhù

2．形容女子打扮得十分艷麗（或比喻姿態(tài)優(yōu)美）。|過(guò)分愛(ài)惜自已的財(cái)務(wù)，不舍得給別人，

也不舍得自已用

3．花枝招展|酣暢淋漓|無(wú)微不至(言傳身教|持之以恒)

4．③；①

5．D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；音形相近字字形辨析；詞義理解；對(duì)聯(lián)；成分殘缺

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

（3）本題考查成語(yǔ)運(yùn)用，做好此題的關(guān)鍵要熟知成語(yǔ)的意義，平時(shí)要多積累一些常用成語(yǔ)。

（4）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫(xiě)出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見(jiàn)病句類(lèi)型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

1．“粗guǎng”對(duì)應(yīng)的是“粗獷"?！百A蓄”的讀音是“zhùxù"。

故答案為：獷；zhù

2．“花枝招展”在文中形容春天充滿(mǎn)希望，像小姑娘一樣姿態(tài)優(yōu)美、打扮艷麗?！傲邌?在文中指冬天不不舍得拿出那份綠意，即過(guò)分愛(ài)惜自己的東西，不舍得給予。

故答案為：形容女子打扮得十分艷麗（或比喻姿態(tài)優(yōu)美）。|過(guò)分愛(ài)惜自已的財(cái)務(wù)，不舍得給別人，也不舍得自已用

3．文段中的成語(yǔ)有“花枝招展”（形容女子打扮得十分艷麗或比喻姿態(tài)優(yōu)美）、“酣暢淋漓"（形容非常暢快、舒適）、“無(wú)微不至”（形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到）、“言傳身教"（既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范）、“持之以恒”（長(zhǎng)久堅(jiān)持下去）。

故答案為：花枝招展|酣暢淋漓|無(wú)微不至(言傳身教|持之以恒)

4．“親情似日堪融雪"與“孝道如春可著花”對(duì)仗工整，“親情似日"對(duì)“孝道如春”，“堪融雪"對(duì)“可著花”，且在內(nèi)容上相互呼應(yīng)，上聯(lián)強(qiáng)調(diào)親情如溫暖的太陽(yáng)可以融化冰雪，下聯(lián)強(qiáng)調(diào)孝道如春天的花朵可以綻放美麗。

故答案為：③；①

5．ABC.正確。

D.“在語(yǔ)文世界里，我擁有了直面挫折"缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“直面挫折”后加上“的勇氣"。

故答案為：D

6．（2023七上·南寧期中）請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫(xiě)內(nèi)容。

主題文學(xué)常識(shí)與名句出處

繪美景大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。在朱自清眼中的春天“像剛落地的娃娃，①___，他生長(zhǎng)著”；楊萬(wàn)里詩(shī)里的夏天是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"；曹操筆下的秋天是“②，洪波涌起”；冬日紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪在謝道韞口中是“未若柳絮因風(fēng)起"?！洞骸贰队^滄?！?/p>

憂時(shí)局安史之亂后，詩(shī)人③（人名）再遇故人，想到了離亂世事，不禁感慨：“正是江南好風(fēng)景，④___”。岑參的“遙憐故園菊，⑤"寄托了對(duì)飽受戰(zhàn)亂人民的同情和對(duì)和平的渴望?！督戏昀铨斈辍贰缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》

思故鄉(xiāng)李益用“⑥___，___”抒發(fā)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念；王灣感慨“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？⑦"；馬致遠(yuǎn)直抒胸臆“⑧，”，道出游子的悲痛?！兑股鲜芙党锹劦选贰洞伪惫躺较隆贰短靸羯场で锼肌?/p>

【答案】從頭到腳都是新的；秋風(fēng)蕭瑟；杜甫；落花時(shí)節(jié)又逢君；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；歸雁洛陽(yáng)邊；夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯

【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字有：蕭、瑟、逢、傍、蘆

故答案為：從頭到腳都是新的；秋風(fēng)蕭瑟；杜甫；落花時(shí)節(jié)又逢君；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；歸雁洛陽(yáng)邊；夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

（2023七上·南寧期中）閱讀下面的文字，完成各題。

從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）

魯迅

①我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣(mài)給朱文公的子孫了，連那最末次的相見(jiàn)也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。

②不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)娛蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

③長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。

④長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)：先前，有一個(gè)讀書(shū)人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽(tīng)到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見(jiàn)一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見(jiàn)“美女蛇"了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門(mén)外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽(tīng)得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒(méi)有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。

⑤結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

⑥這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還是沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

⑦冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的，總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”。性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。

7．下列選項(xiàng)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．第②段中加點(diǎn)詞強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“單是"后面的內(nèi)容，表現(xiàn)出魯迅歷數(shù)兒時(shí)的趣味時(shí)的欣喜。

B．第⑦段畫(huà)橫線的句子言外之意是：冬天的百草園并不總是很無(wú)味，下雪后是非常有趣味的。

C．選文中長(zhǎng)媽媽為我講述的美女蛇的故事，使“我”對(duì)百草園產(chǎn)生了更多的恐懼和敬畏情緒。

D．選文的內(nèi)容不僅讓讀者感受到百草園的有趣和神秘，也展現(xiàn)了魯迅童年時(shí)期的純真和活潑。

8．請(qǐng)賞析第⑦段加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處

掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

9．小語(yǔ)要在課堂上朗誦選文第②段，請(qǐng)你幫助小語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣來(lái)完成朗誦，并說(shuō)說(shuō)這樣選擇的理由。

A.輕松、歡快B.低沉、緩慢C.激昂、急促

小語(yǔ)應(yīng)該用的語(yǔ)氣來(lái)朗誦，因?yàn)椋篲___________

【答案】7．C

8．這一系列動(dòng)詞運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確地寫(xiě)出了孩子們捕鳥(niǎo)的全過(guò)程，透露出兒童的興奮驚喜之情，表現(xiàn)了冬天百草園的無(wú)限樂(lè)趣。

9．A；選文通過(guò)對(duì)百草園的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了兒童天真活潑、好奇的性格特征，所以應(yīng)該用輕松、歡快的語(yǔ)氣來(lái)表現(xiàn)這樣的情感。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)；記敘性散文；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（3）本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。根據(jù)仿寫(xiě)示例，首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

7．ABD.正確.

C.有誤，結(jié)合第⑥段“這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還是沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇"分析，長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事看似閑筆，卻富有情趣，寫(xiě)出了兒童的心理，也賦予了百草園某種奇異的氛圍。因此選項(xiàng)“使‘我’對(duì)百草園產(chǎn)生了更多的恐懼和敬畏情緒”說(shuō)法有誤。

故答案為：C

8．本題考查句子的理解。