一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

重細(xì)節(jié)貴堅(jiān)持

歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)期中考試成績(jī)分析期中考試情況介紹：全班44人，滿分10人，90分以下4人，95分以上31人，98分以上26人，最低分82分。平均分96.13：試卷分析：略?？荚嚥皇悄康?。期中考試主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，進(jìn)行了講解。但我沒(méi)有讓孩子改錯(cuò)目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，沒(méi)有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。二、日常學(xué)習(xí)情況介紹

二、日常學(xué)習(xí)情況介紹（1）7點(diǎn)50到8點(diǎn)早讀，8點(diǎn)到8:10分收作業(yè)做好課前準(zhǔn)備。第二節(jié)下課眼保健操，喝牛奶。上午改完作業(yè)后會(huì)利用放學(xué)前十分鐘發(fā)作業(yè)，中午回家后要及時(shí)改錯(cuò)。（仍然有個(gè)別孩子經(jīng)常不按時(shí)改錯(cuò)，或改了仍是錯(cuò)的，讓老師很頭疼)下午到校自己抄作業(yè),，2點(diǎn)50分到3:00練字或?qū)懽鳂I(yè)。（2）管理方法：1.小組評(píng)比。2.作業(yè)評(píng)比：每一次書寫認(rèn)真的會(huì)畫有“五角星”，積累10個(gè)換取表?yè)P(yáng)信或獎(jiǎng)品。特別好的貼在后面展示。3.個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)：上課積極發(fā)言的，熱愛(ài)勞動(dòng)，幫助同學(xué)的等表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)貼畫、印章，10個(gè)換表?yè)P(yáng)信或獎(jiǎng)品。同時(shí)對(duì)（3）表?yè)P(yáng)：

01040203關(guān)于預(yù)習(xí)作業(yè)的要求：要求大聲朗讀課文至少3遍，能讀通順讀準(zhǔn)確，尤其注意平翹舌音借助拼音認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)字”和“會(huì)寫字”，然后在課文里圈出來(lái)，同時(shí)組一個(gè)詞語(yǔ)寫在書上。關(guān)于所組的詞請(qǐng)家長(zhǎng)一定要檢查，有很多孩子組詞不準(zhǔn)確，經(jīng)常用一些同音但不同形的字，如果家長(zhǎng)能第一時(shí)間糾正過(guò)來(lái)就會(huì)有很好的效果?！皶?huì)寫字”需要組詞，但田字格里的字無(wú)需寫完成這三點(diǎn)，才算預(yù)習(xí)作業(yè)完成，才能簽上字，請(qǐng)家長(zhǎng)們自查下，平常是這樣要求孩子預(yù)習(xí)的嗎？三作業(yè)的相關(guān)要求及說(shuō)明復(fù)習(xí)的要求熟背課文，填寫詞語(yǔ)花籃在1號(hào)本聽(tīng)寫“會(huì)寫字”，同時(shí)組一個(gè)詞，都要注上音。請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子書寫的筆順，可以適當(dāng)?shù)某椴閹讉€(gè)難寫的字讓孩子書空并說(shuō)出筆順筆畫。對(duì)于孩子不會(huì)寫的地方要心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和聽(tīng)寫。會(huì)認(rèn)字要能熟練認(rèn)識(shí)，發(fā)音要準(zhǔn)確，同時(shí)能很熟練的口頭組詞完成三點(diǎn)要求后才能簽字說(shuō)已經(jīng)復(fù)習(xí)了。請(qǐng)家長(zhǎng)自查。其實(shí)這些要求我都發(fā)校訊通說(shuō)過(guò)，可是還是有家長(zhǎng)經(jīng)常忘記。生字就是指每課的“會(huì)寫字”格式442+bb現(xiàn)在基本上都能按格式來(lái)寫，就是偶爾會(huì)有一兩個(gè)孩子忘了寫筆順筆畫。組詞請(qǐng)家長(zhǎng)一定要抱著讓孩子積累好詞語(yǔ)的態(tài)度去要求孩子，在課堂上我們會(huì)讓孩子匯報(bào)好多詞語(yǔ)，特別好的詞語(yǔ)我會(huì)寫在黑板上，讓孩子讀并記在書上，如果寫作業(yè)時(shí)你的孩子自己想不到詞語(yǔ)，請(qǐng)首先批評(píng)他沒(méi)有把老師要求記的詞語(yǔ)寫在書上，組詞千萬(wàn)不要組生僻的詞語(yǔ)，最好能用孩子學(xué)過(guò)的字去組詞，確實(shí)不會(huì)寫的字可以用拼音代替，但是拼音不要出錯(cuò)。01最近為了鍛煉孩子說(shuō)話能力，我們開(kāi)始練習(xí)用字組詞造句了，造的句子一定要有那個(gè)詞語(yǔ)，同時(shí)句子要通順，完整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。以后我們還會(huì)讓孩子練習(xí)寫寫日記，為以后寫作文打好基礎(chǔ)。02（三）生字作業(yè)同步訓(xùn)練和一手好字書寫要認(rèn)真，檢查是否改錯(cuò)。關(guān)于卷子改錯(cuò)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要先讓孩子自己改錯(cuò)，然后家長(zhǎng)仔細(xì)檢查，不對(duì)了再間接提醒，直到改正確。同時(shí)要分析出錯(cuò)原因，目的是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況心中有數(shù)，并做到及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。試卷改錯(cuò)的簽字要直接寫在試卷上，內(nèi)容包括原因分析，是否有針對(duì)性的做了復(fù)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容。我查看并且統(tǒng)一收上來(lái)，便于以后復(fù)習(xí)。同時(shí)對(duì)于改錯(cuò)及簽字認(rèn)真的我會(huì)畫上五角星。四需要家長(zhǎng)配合的

四需要家長(zhǎng)配合的1檢查作業(yè)方面：第一：請(qǐng)家長(zhǎng)拿到作業(yè)之后一定要翻看上一次的作業(yè)，看看有沒(méi)有老師的留言，出錯(cuò)的地方有沒(méi)有改正，有沒(méi)有交給老師做第二次批改。第二：家長(zhǎng)要檢查學(xué)生是否按要求認(rèn)真完成當(dāng)天的各項(xiàng)作業(yè)，書寫怎么樣。第三：針對(duì)孩子有錯(cuò)的地方做提醒，讓孩子自己糾正，實(shí)在不會(huì)的地方要加以講解，并針對(duì)性的多練習(xí)有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)出錯(cuò)現(xiàn)象比較嚴(yán)重，今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又出錯(cuò)，堆積起來(lái)沒(méi)辦法完成。希望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來(lái)，提高正確率。俗話說(shuō)，趁熱打鐵，如果能在第一時(shí)間讓孩子將錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，對(duì)于知識(shí)的掌握會(huì)事半功倍。2關(guān)于簽字方面：有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長(zhǎng)也就那樣簽字了，有些甚至沒(méi)有家長(zhǎng)的簽字，或者沒(méi)有按要求簽字，當(dāng)我們老師拿到那樣的作業(yè)心里的感覺(jué)可想而知，作為家長(zhǎng)都不愿意為孩子多付出，又如何要求我們?yōu)楹⒆佣喔冻瞿亍Ｒ虼宋蚁Ｍ议L(zhǎng)盡可能的仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，只有作業(yè)認(rèn)真，才能養(yǎng)成孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。簽字一定要分條，有幾項(xiàng)就簽幾項(xiàng)，可是平常我發(fā)現(xiàn)有的孩子書上預(yù)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)按照要求，可是家長(zhǎng)也簽字說(shuō)已經(jīng)預(yù)習(xí)，這就是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)自查一下。除了試卷改錯(cuò)需要單獨(dú)簽字試卷上，其余的都簽在當(dāng)天所寫的那一項(xiàng)作業(yè)上?，F(xiàn)在每周要講3到4篇課文，所以每一節(jié)語(yǔ)文課都是新授課，沒(méi)有時(shí)間深入復(fù)習(xí)鞏固，由于老師面對(duì)的是全體學(xué)生，對(duì)于學(xué)生哪些知識(shí)沒(méi)掌握好不可能一一輔導(dǎo)，語(yǔ)文也不像數(shù)學(xué)那樣，課堂認(rèn)真聽(tīng)，課下認(rèn)真練，考高分很容易，語(yǔ)文的知識(shí)很零碎，課堂時(shí)間也很有限，鞏固和提高全在課外的復(fù)習(xí)。所以我發(fā)現(xiàn)如果家長(zhǎng)在課下認(rèn)真負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)作業(yè)，孩子對(duì)知識(shí)的掌握會(huì)更牢固，學(xué)習(xí)成績(jī)一般都會(huì)很優(yōu)秀。在此表?yè)P(yáng)幾個(gè)家長(zhǎng)，孩子每次的作業(yè)家長(zhǎng)簽字都很認(rèn)真，詳細(xì)，讓老師一看就覺(jué)得很用心。汪航，張心揚(yáng)，楊悅琳，韓梓耀，周子欽，胡瑞錦，王景凱，徐嘉楠，葉宗程等3家長(zhǎng)要把好作業(yè)第一關(guān)，做好復(fù)習(xí)。01課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。也能為高年級(jí)寫作文積累素材。隨著年齡的增長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡是養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子潛力越來(lái)越大，也越來(lái)越優(yōu)秀。4重視閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感02

五關(guān)于輔導(dǎo)孩子一些家長(zhǎng)在家里盡心盡力的輔導(dǎo)了，效果卻不好，一是孩子在校學(xué)習(xí)效率低，上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講；二是家長(zhǎng)輔導(dǎo)沒(méi)有抓住重點(diǎn)，沒(méi)有按要求；三是孩子能力的差異；第三點(diǎn)對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)的孩子的成績(jī)影響不大。所以，只要家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)，孩子還是能夠達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)的。家長(zhǎng)輔導(dǎo)，語(yǔ)文方面有這些：課文每一篇都要準(zhǔn)確背誦，分清平翹舌；生字表一生字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，不寫，為了鞏固識(shí)字，可以適當(dāng)?shù)慕o這些字練習(xí)加拼音，打亂順序讀認(rèn)。生字表二生字要求會(huì)寫，筆順正確，能熟練數(shù)出筆畫數(shù)，會(huì)組詞，組詞必須是會(huì)寫的字，一般組詞在2個(gè)左右，分清平、翹舌。我覺(jué)得只要家長(zhǎng)能按照我前面所說(shuō)的要求來(lái)讓孩子完成各項(xiàng)作業(yè)，包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的作業(yè)，孩子一般不會(huì)太差。六：回答家長(zhǎng)疑問(wèn)

六：回答家長(zhǎng)疑問(wèn)（一）關(guān)于孩子“粗心”的問(wèn)題（1）知識(shí)掌握不熟。熟練度不夠，多練習(xí)。（2)對(duì)知識(shí)要多復(fù)習(xí)（二）為什么在家會(huì)，到學(xué)?？荚嚲筒粫?huì)？根據(jù)遺忘定律，剛學(xué)完知識(shí)后也是遺忘最快的時(shí)候，所以學(xué)完之后就要及時(shí)復(fù)習(xí)?？墒菑?fù)習(xí)一次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要多次復(fù)習(xí)，每復(fù)習(xí)一次就加深一次，最終將短時(shí)記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶，所以有時(shí)在家復(fù)習(xí)后你感覺(jué)孩子會(huì)了，可是之后沒(méi)有再次復(fù)習(xí)鞏固，孩子就又忘了。(三)孩子理解不了題意，所以考試做錯(cuò)了考試時(shí)都是念一題，做一題，老師會(huì)解釋，所以只要認(rèn)真聽(tīng)老師讀題，不會(huì)存在這個(gè)問(wèn)題。多讀。拼讀課文，大聲讀，讀準(zhǔn)確，可以適當(dāng)加重音去讀，例如，第四聲。多寫。多聽(tīng)寫前面的音節(jié)詞，重視平時(shí)的生字作業(yè)，只要寫拼音就要求寫準(zhǔn)確，出錯(cuò)的地方單獨(dú)挑出來(lái)多練習(xí)。多說(shuō)。在家也堅(jiān)持說(shuō)普通話，說(shuō)多了自然就能體會(huì)發(fā)錯(cuò)音時(shí)的別扭了。（四）拼音掌握不好的問(wèn)題。01問(wèn)問(wèn)孩子為什么受批評(píng)理解老師的用心，和老師站在一條戰(zhàn)線上教育孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能對(duì)老師有抵觸情緒，更不能當(dāng)著孩子的面說(shuō)老師的壞話。和老師一起督促孩子，多和老師溝通直到孩子改正毛病為止。每一個(gè)老師都是抱著教育好孩子的態(tài)度去和家長(zhǎng)溝通的，一旦發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有不配合的跡象，我們老師是不會(huì)再厚著臉皮去找你的，孩子是你自己的，希望你能明白。（五)當(dāng)孩子受到批評(píng)了如何引導(dǎo)？0201家長(zhǎng)代表交流經(jīng)驗(yàn)02希望對(duì)您有幫助

老師的工作很瑣碎，希望你能多