六一節(jié)手工活動方案

六一節(jié)手工活動方案六一節(jié)手工活動方案篇一活動目標:1、感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。3、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列次序?；顒訙蕚?1、感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。3、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認物體的排列次序?；顒舆^程:一、出示活動列車，幼兒觀察，說出有幾節(jié)車廂并說出各車廂的顏色。二、教師出示幾種水果圖片，請幼兒說出名稱。師生共同用水果圖片裝飾“火車”，命名的“水果列車”。裝飾時注意同一水果圖片粘貼到同一節(jié)車廂上。三、請幼兒欣賞水果列車，說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上，這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。幼兒在教師的幫助下，學(xué)習(xí)用序數(shù)描述水果列車，如：第一節(jié)車廂是紅色的，第二節(jié)車廂裝得是香蕉等。四、請幼兒給住在樓房里的小動物送水果，并說出活動的結(jié)果，如大象住在第幾層，我給住在第幾層的猴子送桃子等，教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。五、播放背景音樂《火車開了》，幼兒5人一組進行游戲。六、請幼兒活動結(jié)束后與同伴自由交談，說說自己的感受。六一節(jié)手工活動方案篇二一、活動目的：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，剪出細長條，制作簡單的平面燈籠。2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作裝飾品的快樂。二、活動準備：1）班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。3）記號筆、雙面膠每人一份。4）各種形狀的小燈籠實物若干。三、活動過程：一）導(dǎo)入活動："六一"兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小朋友帶來了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們該怎么辦？二）講解示范：1）提問：你看到過什么樣的燈籠？2）告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。3）請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。4）老師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5）將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三）幼兒操作：重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點：流蘇盡量剪細。幫助能力弱的幼兒完成作品。四）展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。四、活動反思：活動中，請孩子在示范時，老師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有，活動中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來，