七年級(jí)美術(shù)下冊(cè)2想象與創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計(jì)冀美版

Page1《想象與創(chuàng)意》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知和情感目標(biāo)：通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使學(xué)生了解想象與創(chuàng)意在藝術(shù)中的表現(xiàn)形式，學(xué)習(xí)藝術(shù)家探究精神，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。使學(xué)生感受在物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的今日，特別須要審美想象力的高度發(fā)揮，它有助于督促更多的科學(xué)家、思想家和藝術(shù)家的產(chǎn)生，更有利于德智體美的全面發(fā)展。技能和創(chuàng)建目標(biāo)：學(xué)生依據(jù)創(chuàng)意，通過(guò)添加的方法設(shè)計(jì)制作一件新穎 的作品，了解奇異的想象和好的創(chuàng)意會(huì)使平凡的事物變得別出心裁、煥發(fā)光彩。學(xué)會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)去創(chuàng)意美妙生活。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：找尋想象與創(chuàng)意在美術(shù)各門類、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的連接點(diǎn)，以學(xué)生為主體綻開(kāi)研討和探究。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生發(fā)揮想象力，通過(guò)添加的方法設(shè)計(jì)制作一件有創(chuàng)意的作品。課前打算老師：打算在多媒體教室上課、制作教學(xué)課件、打算創(chuàng)意觀賞圖片、學(xué)生范例作品。學(xué)生：打算色卡紙、廢舊瓶子等材料，剪刀、刻刀、雙面膠等工具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們都喜愛(ài)玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的嬉戲嗎？(1+l=？)或(1-1=？)(學(xué)生熱情探討：等于“王”、等于3、…)師：有什么感想？在我們腦筋急轉(zhuǎn)彎的過(guò)程中，開(kāi)動(dòng)腦筋思索答案的過(guò)程事實(shí)上就是想象的過(guò)程，而你想到的那個(gè)最新穎 獨(dú)特的答案就是你的創(chuàng)意了。(演示課件：標(biāo)題：讓大腦跳舞——想象和創(chuàng)意)二、講授新課：師：那么創(chuàng)意究竟是什么？(學(xué)生思索：創(chuàng)意是精彩萬(wàn)分，稀奇不意的，是創(chuàng)作出來(lái)的奇招……)師：創(chuàng)意是想出或者做出了別人沒(méi)有想過(guò)或做過(guò)的東西。實(shí)質(zhì)上，創(chuàng)意是傳達(dá)信息的一種特殊的方式。它是仙女的魔術(shù)棒，可以點(diǎn)石成金。師：我們來(lái)看一段錄像：(演示課件：畫沙)師：神話中想得到阿拉丁神燈的巫師用沙子占卜，我們的藝術(shù)家在投影儀上鋪一層沙子做畫布，是否有耳目一新的感覺(jué)呢？看起來(lái)有好的創(chuàng)意才會(huì)產(chǎn)生好作品，那么創(chuàng)意從哪里來(lái)的呢？怎樣才能得到好的創(chuàng)意呢？你想不想知道藝術(shù)家是怎樣獲得創(chuàng)作靈感的呢？師：下面，我們來(lái)觀賞一幅美術(shù)作品：(演示課件)法籍俄裔畫家夏加爾《我和我的家鄉(xiāng)》。你在這幅畫中都看到了什么？是真實(shí)的情景嗎？其中是否有你熟識(shí)的東西？是什么樣的顏色和形態(tài)？你喜愛(ài)這件作品嗎？你認(rèn)為作者為什么這樣畫？這件作品是否有創(chuàng)意？(學(xué)生探討回答)師：想象和創(chuàng)意就像花和果實(shí)，當(dāng)你讓想象自由綻放，自然會(huì)結(jié)出創(chuàng)意的果實(shí)。畫家奇思妙想，使其一改乏味的寫實(shí)傳統(tǒng)，而采納超現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)手法，將記憶中家鄉(xiāng)農(nóng)莊的各種形象交疊，使真實(shí)與夢(mèng)幻相融合，更具創(chuàng)意。師：請(qǐng)同學(xué)們綻開(kāi)想象，用最具創(chuàng)意的語(yǔ)言描述一下你的家鄉(xiāng)。(學(xué)生探討回答)師總結(jié)：確定好的創(chuàng)意。不論是觀賞美還是創(chuàng)建美，都離不開(kāi)想象。在不同的藝術(shù)領(lǐng)域，藝術(shù)家借助豐富的想象使作品更有感染力，具有震撼人心的魅力。比如在文學(xué)領(lǐng)域。語(yǔ)文課上我們常常為美麗的詩(shī)文沉醉，為什么？你能說(shuō)出一些蘊(yùn)含豐富想象的詩(shī)句嗎？(學(xué)生探討回答)請(qǐng)同學(xué)舉例說(shuō)出文學(xué)作品中有哪些呈現(xiàn)豐富想象力的作品？你為什么會(huì)留下深刻的印象？(學(xué)生探討回答)師：請(qǐng)同學(xué)們探討一下，想象可以帶給藝術(shù)創(chuàng)作哪些幫助呢？(學(xué)生答：1、可以借助想象獲得從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，或不行能見(jiàn)過(guò)的景象、物象，使作品內(nèi)容更豐富。2、利用想象可以拓展作者的思路，推想過(guò)去，預(yù)見(jiàn)將來(lái)，把本不同質(zhì)的事物結(jié)為一體，使本不相干的現(xiàn)象發(fā)生聯(lián)系。3、增加作品的吸引力，并且許多藝術(shù)表現(xiàn)手法的運(yùn)用，如夸張、變形等都是以想象為基礎(chǔ)的。)師：既然想象力這么神通廣闊，我們可要好好的重視它，“愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，想象力比學(xué)問(wèn)更重要，學(xué)問(wèn)是有限的，而想象力是學(xué)問(wèn)進(jìn)步的源泉?！蔽覀兿胍幌?，沒(méi)有像鳥一樣翱翔的想象，人類會(huì)制造出飛機(jī)嗎？16歲的愛(ài)因斯坦常常幻想：“假如我騎在一條光上追另一條光會(huì)是什么現(xiàn)象呢？”，你有過(guò)異想天開(kāi)的經(jīng)驗(yàn)嗎？離開(kāi)了想象，還會(huì)有獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建嗎？可以看出，創(chuàng)意來(lái)自豐富的想象力，想象是創(chuàng)意的原動(dòng)力，它可是一種不行思議及無(wú)法預(yù)料的力氣。三、學(xué)生實(shí)踐：(演示課件：精彩廣告觀賞)(演示課件：有特性的水杯。你會(huì)選擇哪個(gè)水杯喝水呢，想象出更具創(chuàng)意的裝飾圖案使它更吸引人。)(交互課件：學(xué)生設(shè)計(jì)水杯上的裝飾圖案)師：好的創(chuàng)意可以讓我們的生活更美妙，美國(guó)哈佛高校題為“現(xiàn)代人如何與創(chuàng)意交手”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示現(xiàn)代人須要?jiǎng)?chuàng)意的欲望特別劇烈，都試圖用不同的創(chuàng)意變更自己的命運(yùn)。這說(shuō)明白什么呢？今后我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？你是否在生活和學(xué)習(xí)中總能想出一些好點(diǎn)子呢？聯(lián)想是想象的初級(jí)形式，即由—個(gè)事物想到另一個(gè)事物，下面我們來(lái)做一個(gè)實(shí)踐嬉戲：大膽想象，通過(guò)添加的方法，設(shè)計(jì)一件有創(chuàng)意的作品。(交互課件：學(xué)生畫)老師總結(jié)：美術(shù)創(chuàng)作中的想象可以是無(wú)限大的空間，可以無(wú)中生有，以假當(dāng)真，藝術(shù)家借助想象可以得到更好的創(chuàng)意，獲得勝利。特殊是在現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)