江蘇專用2024高考政治一輪復(fù)習(xí)高考特訓(xùn)9探究開放類主觀題專項(xiàng)突破含解析

PAGE3-探究、開放類主觀題專項(xiàng)突破(建議用時(shí)：40分鐘)1．(2024·皖豫聯(lián)盟體第四次考試)閱讀材料，完成下列要求。黨的十九屆四中全會(huì)首次把“按勞安排為主體、多種安排方式并存”確定為基本經(jīng)濟(jì)制度，并首次提出要“重視發(fā)揮第三次安排作用，發(fā)展慈善等社會(huì)公益事業(yè)”。第三次安排是在道德、文化、習(xí)慣等影響下，社會(huì)力氣自愿通過民間捐贈(zèng)、慈善事業(yè)、志愿行動(dòng)等方式濟(jì)困扶弱的行為，是對(duì)初次安排和再安排的有益補(bǔ)充，被稱為促進(jìn)社會(huì)公允正義的“溫順之手”。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)文明程度提高，全社會(huì)公益慈善意識(shí)日漸增加，社會(huì)公益氛圍越來越深厚。但也存在著慈善組織數(shù)量相對(duì)較少、社會(huì)資源動(dòng)員實(shí)力有限、政府稅收激勵(lì)政策滯后、慈善法律法規(guī)有待健全、慈善組織公信力有待增加等一系列制約我國慈善事業(yè)發(fā)展的因素。(1)有人認(rèn)為：發(fā)揮第三次安排作用，發(fā)展慈善事業(yè)，具有提升社會(huì)道德水準(zhǔn)和文明程度的功能。結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的學(xué)問對(duì)此加以說明。(2)中華民族始終都有“樂善好施”“扶危濟(jì)困”的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)為發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德對(duì)慈善事業(yè)的主動(dòng)作用提出兩條建議。[解析]第(1)問，本題的學(xué)問范圍是運(yùn)用文化生活的學(xué)問，問題指向是結(jié)合材料，對(duì)“發(fā)揮第三次安排作用，發(fā)展慈善事業(yè)，具有提升社會(huì)道德水準(zhǔn)和文明程度的功能”這一觀點(diǎn)加以說明，屬于分析說明類試題。詳細(xì)解答本題考生可結(jié)合材料中的關(guān)鍵信息并運(yùn)用文化生活的學(xué)問來組織答案；第(2)問，本題為開放類試題，要求為發(fā)揮中華傳統(tǒng)美德對(duì)慈善事業(yè)的主動(dòng)作用提出兩條建議，可從挖掘中華傳統(tǒng)美德中涵養(yǎng)慈善文化、激勵(lì)慈善活動(dòng)的資源；為中華傳統(tǒng)美德注入新的內(nèi)涵，適應(yīng)慈善事業(yè)新發(fā)展的要求等方面著手。[答案](1)文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng)。公眾通過參加慈善活動(dòng)能在潛移默化中接受慈善文化的熏陶，從而增加社會(huì)責(zé)任感和培育互助友愛意識(shí)，提升國民思想道德素養(yǎng)。開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)是思想道德建設(shè)的重要抓手。加強(qiáng)第三次安排，引導(dǎo)社會(huì)力氣自愿通過民間捐贈(zèng)、慈善等方式濟(jì)困扶弱，有利于培育崇德向善的社會(huì)風(fēng)氣，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升整個(gè)社會(huì)的文明程度。(2)挖掘中華傳統(tǒng)美德中涵養(yǎng)慈善文化，激勵(lì)慈善活動(dòng)的資源；為中華傳統(tǒng)美德注入新的內(nèi)涵，適應(yīng)慈善事業(yè)新發(fā)展的要求。2．閱讀材料，完成下列要求。2020年1月27日15時(shí)許，閩侯縣公安局接到線索舉報(bào)稱，有人在網(wǎng)上虛假銷售醫(yī)用口罩。案發(fā)特別時(shí)期、性質(zhì)敏感，關(guān)系群眾切身利益，縣公安局快速對(duì)該線索進(jìn)行核查。經(jīng)2個(gè)多小時(shí)研判追蹤，民警于當(dāng)日17時(shí)30分在荊溪鎮(zhèn)一民房?jī)?nèi)將犯罪嫌疑人梁某(男，18歲，閩侯縣人)抓獲。經(jīng)查，犯罪嫌疑人梁某因手頭拮據(jù)，遂通過網(wǎng)絡(luò)社交軟件，發(fā)送銷售醫(yī)用口罩廣告，收款后將受害人拉黑，犯罪嫌疑人梁某已被刑拘，案件正在進(jìn)一步審理中。君子愛財(cái)，取之有道。疫情當(dāng)前，想發(fā)國難財(cái)，必將受到法律懲處。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活相關(guān)學(xué)問，說明青年學(xué)生應(yīng)如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的大任。(2)面對(duì)疫情，請(qǐng)以“加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要性”為主題擬定兩條宣揚(yáng)標(biāo)語。[解析]第(1)問，本題要求考生說明青年學(xué)生應(yīng)如何擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的大任。該題目難度不大，考查考生對(duì)教材基礎(chǔ)學(xué)問的回顧與運(yùn)用實(shí)力。依據(jù)所學(xué)相關(guān)學(xué)問，主要考慮從樹立正確的“三觀”、堅(jiān)決共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大志向和中國特色社會(huì)主義共同志向，筑牢志向信念之基、學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)和提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)以及投身中國特色社會(huì)主義宏大實(shí)踐等角度進(jìn)行分析即可。第(2)題屬于開放性試題，這類試題的答案不是唯一的，允許考生發(fā)表不同的看法，激勵(lì)創(chuàng)建性思維。試題在考查考生表達(dá)實(shí)力的同時(shí)，也考查考生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。[答案](1)①要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀，堅(jiān)決共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大志向和中國特色社會(huì)主義共同志向，筑牢志向信念之基。②學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)化于心、外化于行。③加強(qiáng)和提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，全面提升個(gè)人素養(yǎng)和為人民服務(wù)的本事。④主動(dòng)投身中國特色社會(huì)主義宏大實(shí)踐，腳踏實(shí)地、不尚空談，重在行動(dòng)，從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴小事做起。(2)①引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝合社會(huì)共識(shí)。②推動(dòng)思想道德建設(shè)，提升人的素養(yǎng)境界。③提高公民道德素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展。3．(2024·“皖南八校”臨門一卷)閱讀材料，完成下列要求。材料一2020年4月8日零時(shí)，武漢正式解除離漢通道管控。歷經(jīng)76個(gè)日夜、1800多個(gè)小時(shí)，因新冠肺炎疫情按下“暫停鍵”的武漢“重啟”。武漢解除“封城”，標(biāo)記著中國戰(zhàn)疫取得階段性成果，但“解封”并不意味著“解防”，接下來的時(shí)間，如何確保城門打開后做好“外防輸入，內(nèi)防反彈”，確保“重啟”之后當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活平穩(wěn)有序，對(duì)于武漢乃至全國而言，頗為關(guān)鍵，武漢解除“封城”對(duì)世界而言，則釋放出重要信號(hào)——通過短時(shí)間封控、削減人員流淌，可有效阻隔病毒快速傳播，對(duì)疫情防控工作是最有效途徑。材料二武漢“解封”，猶如按下社會(huì)生產(chǎn)秩序的“啟動(dòng)鍵”。從“武漢加油”到“武漢你好”，兩字改變的背后，令整個(gè)國家、整個(gè)社會(huì)如釋重負(fù)。封城76天后，如何修復(fù)武漢市民心中創(chuàng)傷，須要時(shí)間和耐性，須要自我疏導(dǎo)，更須要全社會(huì)的良善環(huán)境。對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，隨著離漢通道開啟，各地會(huì)看到越來越多的武漢人、甚至掛著“鄂A”的武漢車牌，各方應(yīng)賜予他們更多的包涵和善待，保持一顆平常心、一個(gè)善意的眼神和微笑，便是對(duì)湖北人民、武漢人民最大的支持。(1)有人說：“中華人民共和國成立以來第一次封城76天，必定會(huì)給武漢市民造成難以治愈的心靈創(chuàng)傷”，結(jié)合材料二，運(yùn)用文化生活學(xué)問對(duì)此觀點(diǎn)加以評(píng)析。(2)結(jié)合材料，請(qǐng)用兩句詞語慶賀武漢按下社會(huì)生產(chǎn)秩序的“啟動(dòng)鍵”。[解析]第(1)問，本題要求考生結(jié)合材料二，運(yùn)用文化生活學(xué)問對(duì)“中華人民共和國成立以來第一次封城76天，必定會(huì)給武漢市民造成難以治愈的心靈創(chuàng)傷”這一觀點(diǎn)加以評(píng)析。學(xué)問限定比較寬泛，屬于中觀考查?？忌梢詫?duì)該觀點(diǎn)分層次，第一層次，是否會(huì)造成心靈創(chuàng)傷；其次層次，怎樣治愈。可以從多個(gè)角度分析逐層分析作答。第(2)問，本題要求考生結(jié)合材料，用兩句詞語慶賀武漢按下社會(huì)生產(chǎn)秩序的“啟動(dòng)鍵”。學(xué)問范圍未做限定，屬于宏觀考查。試題具有開放性，考生圍繞主題，把握要求，多角度思索作答。[答案](1)①封城76天，會(huì)給武漢市民帶來心靈創(chuàng)傷。②但中華民族是具有團(tuán)結(jié)精神和奮斗精神的民族，能夠通過開展社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，深化實(shí)施公民道德建設(shè)工程，為武漢市民治愈心靈創(chuàng)傷供應(yīng)強(qiáng)大的精神動(dòng)力。全國人民對(duì)武漢人民“戰(zhàn)役”的巨大支持，從“武漢加油”到“武漢你好”及對(duì)武漢人民一個(gè)善意的眼神和微笑都充分說明白這一點(diǎn)。