新疆省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版階段練習（（上下）學(xué)期）試卷及答案

新疆省直轄行政單位(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版階段練習（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

wǔmèi

juànliàn

húnzhuó

piāobó

lèqù

lǐmào

qīlínɡ

diànwū

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按課文原文填空。

（1）______的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種______。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或許有人會感到______，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很______的歌嗎？

（2）紅日初升，______。河出伏流，______。

（3）敏而好學(xué)，______。默而識之，______，______。

（4）我勸天公重抖擻，______。

（5）______，江楓漁火對愁眠。2）.下面一段話是張青同學(xué)演講活動結(jié)束后的收獲感言，請結(jié)合語境補充完整。

這些杰出人物的愛國事跡深深感染了我，我要以他們?yōu)榘駱?。倍加珍惜來之不易的和平環(huán)境，“______________，戒奢以儉?！蔽疑钪骸癬_____________，______________。______________，歲月不待人?！睂崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢的責任全在我中華少年，正如梁啟超先生所說：“______________，少年富則國富，______________，少年獨立則國獨立……”3）.看拼音，寫詞語。

chéngrèn

zònghéng

duànliàn

niǔkòu

(

)(

)(

)(

)

qīnfàn

miǎoxiǎo

zūnzhòng

chuáncāng

(

)(

)(

)(

)4）.拼一拼，寫一寫。

liánjié

xīhan

qǐdí

yìngjiēbùxiá

(

)

(

)

(

)

(

)

xúncháng

diàntáng

dāchéng

jīnjīnyǒuwèi

(

)

(

)

(

)

(

)5）.看拼音，寫詞語。

juànliàn

zònghéng

lǒngzhào

xiánjiē

(

)(

)(

)(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.2.下列選項中有錯別字的一項是（）A．攝氏度B．笑嘻嘻C．手電桶D．白茫茫2）.下列哪一個成語體現(xiàn)出的情義最為深重？（

）A．莫逆之交B．金蘭之交C．刎頸之交D．點頭之交3）.10.下面加點詞語的解釋有錯誤的一項是（）A．敏而好學(xué)（喜好）B．默而識之（記?。〤．三到之中，心到最急（著急）D．學(xué)而不厭（滿足）評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀一讀，根據(jù)你對句子的理解，完成填空。

（1）杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里……可是母親說:“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>

①下列詩句表達的感情與母親對桂花的深厚感情一致的是(

)

A．鄉(xiāng)音無改鬢毛衰

B．月是故鄉(xiāng)明

C．獨在異鄉(xiāng)為異客

D．寒梅著花未

②課后“閱讀鏈接”中的《家鄉(xiāng)味》里有一句話表達的情感與所選句子類似，請你寫出來。

____________________________________

（2）白鷺實在是一首詩，一首的在骨子里的散文詩。

這句話把白鷺比作_________________。這句話點明了本文的中心，寫出了白鷺_________________的特點，贊美了白鷺的美。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把對應(yīng)的拼音和字連一連。

lèichǐliángbèngtǎn

恥梁肋袒迸2）.將古詩與作者、朝代用線連起來。

《秋思》

納蘭性德

宋

《靜夜思》

張

籍

清

《長相思》

李

白

唐評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.請將“北京歡迎您”這五個字按音序重新排列。

BJHYN

_____________________2）.排序。

()一天，魯班看見幾個孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。

()魯班一心想為人們做一個既能擋雨又能遮陽的東西。

()很久以前，世界上沒有傘。

()于是，他仿照荷葉，用竹條扎成架子……

()魯班的妻子瞧著丈夫，說：“要能讓它收起來就好了?！?/p>

()后來，魯班想出了好辦法，造出了現(xiàn)在這樣的傘。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（對的填涂√，錯的填涂×）

1．古詩硬筆書寫的兩種行款包括橫向書寫和豎向書寫，書寫時一律從左到右，逐行排列，落款在右下角。(

)

2．《示兒》是唐代詩人陸游八十五歲臨終前寫給兒子的絕筆書。(

)

3．縮寫故事的基本方法，一是摘錄、刪減，二是概括、改寫。(

)

4．民間故事中出現(xiàn)的動物都有固定的形象，如《蜘蛛與大饑荒》《蜘蛛與老婦人》《蜘蛛與駝峰人》三篇都刻畫了蜘蛛的貪婪。(

)

5．桂花樹不像梅樹那樣有姿態(tài)。/我將以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。這兩句話中的“姿態(tài)”，意思完全一樣。(

)

6．“我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》?！边@句話中破折號的作用是解釋說明。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)精彩閱讀。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。1．由這首詩的題目，我了解到的信息是___________________________。

2．前兩句詩描寫了怎樣的景象？

____________________________

3．詩中的“熏”可以換成“吹”嗎？為什么？

____________________________

4．判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）“西湖歌舞幾時休？”這句詩表達了作者對統(tǒng)治者醉心尋歡作樂的譴責之情。(

)

（2）“游人”是指在杭州旅游的人。(

)

（3）南宋當局忘了國恨家仇，簡直把臨時居住的杭州當作故都汴州，表達了作者的憤怒和對國家命運的憂慮。(

)評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

題目：我敬佩的一個人

在我們周圍，值得我們敬佩的人有很多。他們的哪些事跡或品質(zhì)給我們留下了深刻的印象，從而得到我們的敬佩的呢？

要求：

（1）用具體的事例來反映人物某一方面的品質(zhì)。

（2）詳略得當，中心明確。

（3）400字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。①起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的飛起來，有的在撲翅膀。②我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只；看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，那歌聲真好聽。1．選文選自課文《_____》，作者是_____。

2．選文第1自然段是對鳥兒的_____（動態(tài)/靜態(tài)）描寫，用“大”和“小”寫出了鳥的形態(tài)，用“花的”和“黑的”寫出了鳥的_____。

3．文中畫橫線的句子運用了_____的修辭方法，表達了作者對鳥的_____之情。

4．鳥兒是人類的朋友，請你為保護鳥兒寫一條宣傳語。

________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.本單元課文的語言很有特點，有的對話很巧妙，有的敘述很風趣，令人深思。根據(jù)課文內(nèi)容選一選。

A．風趣的語言

B．自我調(diào)侃的語言

C．姓氏的特點

（1）楊氏之子和孔君平的對話，利用(

)做文章，一個問得巧，一個答得妙。

（2）《手指》一課，作者用(

)，展現(xiàn)了五個性格各異的手指形象，讓我們聯(lián)想到生活中類似的人。

（3）費奧多羅夫被老師誤會的時候，用(

)來安慰自己，令人忍俊不禁。2）.比一比，選字組詞。

【刺策】(

)略

(

)骨

【施拖】(

)地

實(

)

【榜傍】(

)文

(

)晚

【扳板】(

)手

模(

)