2023四年級數(shù)學下冊 二 節(jié)能減排-用字母表示數(shù)（用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式的練習）教案 青島版六三制

2023四年級數(shù)學下冊二節(jié)能減排——用字母表示數(shù)（用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式的練習）教案青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：數(shù)學——用字母表示數(shù)

2.教學年級和班級：四年級第二班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.知識目標：

（1）讓學生掌握用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式的基本方法。

（2）培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，如節(jié)能減排問題。

2.能力目標：

（1）培養(yǎng)學生運用字母表示數(shù)的能力。

（2）培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

3.情感目標：

（1）培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

（2）培養(yǎng)學生節(jié)能減排的意識。

三、教學過程

1.導入：

（1）教師通過向學生介紹節(jié)能減排的重要性，引起學生對節(jié)能減排的關注。

（2）引導學生思考如何用數(shù)學知識解決節(jié)能減排問題。

2.新課導入：

（1）教師講解用字母表示數(shù)的基本方法。

（2）學生通過例題理解用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式的方法。

3.課堂練習：

（1）學生獨立完成課本練習題。

（2）教師講解答案，并引導學生總結解題思路。

4.應用拓展：

（1）教師提出一個節(jié)能減排的實際問題，要求學生用所學的字母表示數(shù)的方法解決問題。

（2）學生分組討論，共同解決問題。

5.總結：

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，鞏固知識點。

6.作業(yè)布置：

（1）完成課后練習題。

（2）調查生活中節(jié)能減排的實際例子，下節(jié)課分享。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學習態(tài)度。

2.練習題評價：檢查學生課后練習題的完成情況，評估學生對知識的掌握程度。

3.生活實踐評價：評估學生在生活中的節(jié)能減排行為，如調查報告的完成情況。二、教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括數(shù)學素養(yǎng)、環(huán)保素養(yǎng)和實踐素養(yǎng)。

1.數(shù)學素養(yǎng)：通過學習用字母表示數(shù)，培養(yǎng)學生對數(shù)學符號的理解和運用能力，提高學生的數(shù)學思維水平。

2.環(huán)保素養(yǎng)：通過解決節(jié)能減排問題，引導學生關注環(huán)境保護，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動。

3.實踐素養(yǎng)：通過課堂練習和實際問題解決，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高學生的實踐操作能力。

教學目標分析應注重對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生在知識掌握的基礎上，提高自身的思維能力、環(huán)保意識和實踐能力。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式。

以課本例題為例，教師講解如何用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式。例如，若有一桶油，每次倒出a升，問倒出5次后還剩多少升油？可以用式子5a+b表示，其中b為倒出5次后剩余的油量。

（2）解決實際問題，如節(jié)能減排問題。

教師提出一個節(jié)能減排的實際問題，如一家工廠每天用電量是固定的，若工廠每天工作8小時，每小時用電量為a千瓦時，問工廠每天總共用電多少千瓦時？學生可以用含有字母的式子8a來表示。

（3）培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

教師引導學生將所學的字母表示數(shù)的方法應用于解決實際問題，如家庭用電、用水等方面的計算。

2.教學難點

（1）理解用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式的方法。

學生可能對如何用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式感到困惑。教師可以通過具體例題，引導學生理解字母表示數(shù)的方法，如上述提到的倒油問題和工廠用電問題。

（2）將所學的字母表示數(shù)的方法應用于解決實際問題。

學生可能不知道如何將所學的字母表示數(shù)的方法應用于解決實際問題。教師可以通過提出具體的實際問題，引導學生思考并運用所學的知識解決問題。

（3）培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

學生可能缺乏解決實際問題的經(jīng)驗，不知道如何將所學的數(shù)學知識應用于實際生活中。教師可以通過舉例和引導，幫助學生建立數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解字母表示數(shù)的基本方法和實際應用，幫助學生理解和掌握知識。

（2）討論法：學生分組討論實際問題，共同探討如何用字母表示數(shù)的方法解決問題，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

（3）實踐法：學生通過完成課堂練習和實際問題解決，運用所學的字母表示數(shù)的方法，提高學生的實踐操作能力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：教師利用多媒體課件展示字母表示數(shù)的例子和實際應用，生動形象地講解知識，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）教學軟件：教師運用教學軟件設計練習題和實際問題，幫助學生鞏固知識，提高學生的解決問題的能力。

（3）互聯(lián)網(wǎng)資源：教師引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找生活中的節(jié)能減排實例，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)學生的實踐能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設計預習任務，包括課本相關知識點的復習和生活中的節(jié)能減排實例查找。

（2）學生活動：學生自主復習課本知識點，利用互聯(lián)網(wǎng)資源查找生活中的節(jié)能減排實例。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：互聯(lián)網(wǎng)資源、課本

（5）教學資源：互聯(lián)網(wǎng)、課本

（6）作用和目的：鞏固已學知識，激發(fā)學生對節(jié)能減排的關注，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2.課中強化技能

（1）教師活動：講解用字母表示數(shù)的基本方法，引導學生分組討論實際問題解決方法。

（2）學生活動：學生認真聽講，參與分組討論，共同探討問題解決方法。

（3）教學方法：講授法、討論法

（4）教學手段：多媒體設備、教學軟件

（5）教學資源：多媒體課件、教學軟件

（6）作用和目的：通過分組討論，鞏固字母表示數(shù)的方法，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

（7）教師活動：課堂練習，教師提出實際問題，要求學生用字母表示數(shù)的方法解決。

（8）學生活動：學生獨立完成練習題，分組討論解題思路。

（9）教學方法：實踐法

（10）教學手段：多媒體設備、教學軟件

（11）教學資源：多媒體課件、教學軟件

（12）作用和目的：通過課堂練習，鞏固所學的字母表示數(shù)的方法，提高學生的實踐操作能力。

3.課后拓展應用

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生完成課后練習題，調查生活中的節(jié)能減排實例。

（2）學生活動：學生完成課后作業(yè)，調查生活中的節(jié)能減排實例。

（3）教學方法：實踐法

（4）教學手段：互聯(lián)網(wǎng)資源、課本

（5）教學資源：互聯(lián)網(wǎng)、課本

（6）作用和目的：通過課后作業(yè)，鞏固所學的字母表示數(shù)的方法，提高學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。六、知識點梳理1.用字母表示數(shù)的基本方法

-字母表示數(shù)的定義和作用

-如何選擇合適的字母表示數(shù)

-用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式的方法

2.字母表示數(shù)的實際應用

-字母表示數(shù)在解決實際問題中的應用方法

-舉例說明字母表示數(shù)在生活中的實際應用，如家庭用電、用水等方面的計算

3.解決實際問題的方法

-如何將所學的字母表示數(shù)的方法應用于解決實際問題

-舉例說明如何用字母表示數(shù)的方法解決節(jié)能減排問題

4.節(jié)能減排的知識

-節(jié)能減排的定義和意義

-生活中的節(jié)能減排實例和措施

-如何用所學的數(shù)學知識計算和評估節(jié)能減排的效果

5.數(shù)學與實際生活的聯(lián)系

-數(shù)學在實際生活中的應用和意義

-如何將所學的數(shù)學知識與實際生活相結合，提高生活質量

6.環(huán)保素養(yǎng)的培養(yǎng)

-環(huán)保素養(yǎng)的定義和重要性

-如何通過學習數(shù)學提高環(huán)保素養(yǎng)，如計算資源的消耗、節(jié)能的效果等

7.實踐素養(yǎng)的培養(yǎng)

-實踐素養(yǎng)的定義和重要性

-如何通過解決實際問題提高實踐素養(yǎng)，如調查生活中的節(jié)能減排實例、計算用電用水等

8.合作能力的培養(yǎng)

-合作能力的定義和重要性

-如何通過分組討論和合作解決問題培養(yǎng)合作能力

9.數(shù)學思維的培養(yǎng)

-數(shù)學思維的定義和重要性

-如何通過學習用字母表示數(shù)的方法培養(yǎng)數(shù)學思維，如邏輯推理、問題解決等

10.學習方法的培養(yǎng)

-學習方法的定義和重要性

-如何通過自主學習、合作學習和實踐學習提高學習效果和效率七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）課本練習題：布置課本上的練習題，要求學生獨立完成，鞏固所學的字母表示數(shù)的方法。

（2）實際問題解決：要求學生運用所學的字母表示數(shù)的方法，解決一個節(jié)能減排的實際問題，如家庭用電、用水等方面的計算。

（3）調查報告：要求學生調查生活中的節(jié)能減排實例，撰寫調查報告，分析節(jié)能減排的措施和效果。

（4）小組合作項目：要求學生分組合作，共同完成一個節(jié)能減排的數(shù)學項目，如計算某個場所的能耗、提出節(jié)能減排的建議等。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，給出明確的評分和評語。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進建議。

（3）鼓勵優(yōu)點：教師應關注學生的進步和優(yōu)點，給予肯定和鼓勵，提高學生的學習積極性。

（4）個性化反饋：針對不同學生的學習情況，教師應給出個性化的反饋，幫助學生制定適合自己的學習計劃和策略。

（5）反饋交流：教師可以定期與學生進行作業(yè)反饋交流，了解學生的學習困惑和問題，提供幫助和支持。八、教學反思與改進在今天教授“用字母表示數(shù)”這一課時，我深感教學過程中有許多值得反思和改進的地方。首先，我意識到在導入新課時，我應該更加生動有趣地引入主題，例如，通過一個真實的節(jié)能減排場景來引起學生的興趣，這樣能更好地激發(fā)他們的學習熱情。

其次，在講解用字母表示數(shù)的基本方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于抽象的字母表示數(shù)概念理解起來有些困難。未來，我打算利用更多具體的例子來幫助學生理解，例如，通過計算教室里的電費來讓學生直觀地看到字母表示數(shù)的具體應用。

此外，在課堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在解決實際問題時，往往不知道如何將所學的字母表示數(shù)的方法應用到實際問題中。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，更多地提供實際問題的情境，讓學生在練習中逐漸掌握將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活相結合的方法。

在作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于調查報告這種形式的作業(yè)感到困惑，不知道如何下手。今后，我計劃在布置作業(yè)時，提供更詳細的指導和模板，幫助學生明確作業(yè)要求，同時，在批改作業(yè)時，我會更加細致地給出反饋，幫助學生提高。內容邏輯關系1.字母表示數(shù)的基本方法

-重點知識點：字母表示數(shù)的定義、如何選擇合適的字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式的方法。

-關鍵詞：字母表示數(shù)、數(shù)量關系、計算公式。

-板書設計：

-字母表示數(shù)的定義和作用

-如何選擇合適的字母表示數(shù)

-用含有字母的式子表示數(shù)量關系和計算公式的方法

2.字母表示數(shù)的實際應用

-重點知識點：字母表示數(shù)在解決實際問題中的應用方法、生活中的節(jié)能減排實例和措施、如何用所學的數(shù)學知識計算和評估節(jié)能減排的效果。

-關鍵詞：實際問題