河北省邯鄲市八年級(jí)語文上冊 第一單元 第1課 新聞二則教案 新人教版

河北省邯鄲市八年級(jí)語文上冊第一單元第1課新聞二則教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自河北省邯鄲市八年級(jí)語文上冊第一單元第1課《新聞二則》，新人教版。本單元主題為“新聞”，旨在讓學(xué)生了解新聞的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀和分析新聞。這兩則新聞?lì)}材貼近生活，內(nèi)容生動(dòng)，語言簡練，富有感染力。通過對(duì)這兩則新聞的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握新聞的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)以及寫作方法，提高新聞閱讀和寫作能力。同時(shí)，這兩則新聞還涉及到社會(huì)熱點(diǎn)問題和道德觀念，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)，與教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下語文核心素養(yǎng)：提升信息獲取與處理能力，強(qiáng)化語言表達(dá)與交流技巧，增強(qiáng)文化理解與傳承意識(shí)。通過學(xué)習(xí)《新聞二則》，使學(xué)生能夠：

1.理解并掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，提高新聞閱讀素養(yǎng)，學(xué)會(huì)篩選和分析信息；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)新聞事實(shí)的能力，提升寫作技巧；

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力；

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，傳承和弘揚(yáng)民族精神，體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入八年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過記敘文、說明文等基本文體，具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。此外，學(xué)生在前一階段的學(xué)習(xí)中，對(duì)新聞的基本概念、結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)有了初步了解，能夠識(shí)別新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等基本組成部分。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件充滿好奇，對(duì)新聞?lì)愵}材具有一定的興趣。他們在信息獲取和處理方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，喜歡通過討論、互動(dòng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在語言表達(dá)和寫作方面具備一定的基礎(chǔ)，但在新聞寫作技巧方面仍有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能在新詞匯的理解、新聞寫作技巧的運(yùn)用以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入分析等方面遇到困難。具體表現(xiàn)在：一是對(duì)新聞中的一些專業(yè)術(shù)語和成語理解不深，影響閱讀效果；二是在新聞寫作過程中，難以把握新聞的客觀性和準(zhǔn)確性；三是分析新聞背后的社會(huì)問題時(shí)，可能受到自身認(rèn)知水平的限制，難以進(jìn)行全面、深入的思考。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，主要采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，系統(tǒng)講解新聞的基本知識(shí)、閱讀和分析方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）討論法：針對(duì)新聞中的社會(huì)現(xiàn)象和道德觀念，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生分析新聞的結(jié)構(gòu)、寫作技巧等，提高學(xué)生的新聞閱讀和寫作能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成一個(gè)新聞采訪和報(bào)道項(xiàng)目為目標(biāo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新聞知識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）新聞閱讀分享：讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)新聞，課堂上進(jìn)行閱讀分享，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（2）角色扮演：組織學(xué)生扮演新聞采訪中的記者、受訪者等角色，模擬新聞采訪過程，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力。

（3）新聞寫作實(shí)踐：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇新聞稿，提高學(xué)生的新聞寫作能力。

（4）新聞評(píng)論比賽：開展新聞評(píng)論比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容，包括新聞案例、寫作技巧等，方便學(xué)生直觀地了解和掌握知識(shí)。

（2）視頻：播放新聞采訪、報(bào)道等視頻，讓學(xué)生更直觀地了解新聞的制作過程。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞網(wǎng)站、在線詞典等，幫助學(xué)生拓展知識(shí)，提高新聞閱讀和分析能力。

（4）教材：以新人教版語文教材為本節(jié)課的主要教學(xué)資源，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的新聞知識(shí)，如“新聞的基本結(jié)構(gòu)有哪些？”、“新聞的語言特點(diǎn)是什么？”等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。隨后，教師通過展示新聞圖片，引入本節(jié)課的主題《新聞二則》，并簡要介紹兩則新聞的背景和主要內(nèi)容。

2.新聞閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的新聞閱讀理解能力，分析新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

過程：學(xué)生自主閱讀兩則新聞，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等部分，并講解新聞的寫作技巧。隨后，教師挑選幾名學(xué)生分享自己的閱讀心得，共同討論新聞中的關(guān)鍵信息。

3.新聞分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，提高新聞分析能力。

過程：教師組織學(xué)生針對(duì)兩則新聞，從社會(huì)現(xiàn)象、道德觀念等方面進(jìn)行小組討論。討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高新聞寫作能力。

過程：學(xué)生以小組為單位，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論并完成一篇新聞稿的撰寫。教師在此過程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作中的問題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

過程：各小組展示自己的新聞稿，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，從新聞結(jié)構(gòu)、寫作技巧等方面提出建議。最后，教師進(jìn)行總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)措施。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)新聞閱讀和分析的方法，以及新聞寫作的技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.新聞閱讀與分析能力：

學(xué)生能夠熟練地識(shí)別新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等基本結(jié)構(gòu)，并從中提取關(guān)鍵信息，提高了新聞閱讀的效率。在分析新聞內(nèi)容時(shí)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從多個(gè)角度對(duì)新聞進(jìn)行深入解讀，把握新聞背后的社會(huì)現(xiàn)象和道德觀念。

2.新聞寫作技巧：

學(xué)生掌握了新聞寫作的基本方法，能夠運(yùn)用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)新聞事實(shí)，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的新聞稿。在寫作過程中，學(xué)生注意到了新聞的客觀性和準(zhǔn)確性，避免了個(gè)人的主觀色彩，提高了新聞寫作的專業(yè)性。

3.思辨與批判性思維：

學(xué)生在小組討論中，針對(duì)新聞中的社會(huì)現(xiàn)象和問題，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鍛煉了獨(dú)立思考和批判性思維能力。通過對(duì)比、分析、論證等方式，學(xué)生對(duì)新聞事件有了更加全面、深入的認(rèn)識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

在小組合作完成新聞稿的撰寫過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和分工合作。通過相互交流、討論和修改，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到了提高。

5.文化理解與傳承意識(shí)：

通過對(duì)新聞中涉及的文化背景和傳統(tǒng)習(xí)俗的學(xué)習(xí)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，培養(yǎng)了文化傳承和弘揚(yáng)的意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生關(guān)注到了新聞中的時(shí)代特征，認(rèn)識(shí)到了文化在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展和變遷。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課后能夠主動(dòng)關(guān)注新聞，拓寬知識(shí)視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

7.價(jià)值觀與道德素養(yǎng)：

學(xué)生在新聞分析與討論中，不僅關(guān)注到了社會(huì)現(xiàn)象和問題，還能夠從道德和價(jià)值觀的角度進(jìn)行思考。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀，提高了道德素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.分析新聞標(biāo)題的作用

題型：請結(jié)合新聞標(biāo)題，分析其在新聞中的作用。

答案示例：

新聞標(biāo)題《我市成功舉行首屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽》的作用有以下幾點(diǎn)：

（1）概括新聞的主要內(nèi)容，使讀者快速了解新聞的主題；

（2）激發(fā)讀者的興趣，引導(dǎo)讀者進(jìn)一步閱讀新聞；

（3）作為新聞的“門面”，體現(xiàn)新聞的價(jià)值和吸引力。

2.新聞導(dǎo)語的寫作方法

題型：請根據(jù)以下新聞內(nèi)容，撰寫一段導(dǎo)語。

答案示例：

新聞內(nèi)容：近日，我國科學(xué)家在量子計(jì)算領(lǐng)域取得重大突破，發(fā)表了一篇題為《九階量子優(yōu)越性實(shí)驗(yàn)》的論文，標(biāo)志著我國量子計(jì)算研究邁向新階段。

導(dǎo)語：我國科學(xué)家在量子計(jì)算領(lǐng)域取得重大突破，成功實(shí)現(xiàn)九階量子優(yōu)越性實(shí)驗(yàn)，為我國量子計(jì)算研究開辟了新篇章。

3.新聞主體的寫作方法

題型：請根據(jù)以下新聞內(nèi)容，撰寫新聞主體部分。

答案示例：

新聞內(nèi)容：近日，河北省邯鄲市某中學(xué)開展了一場以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益活動(dòng)?；顒?dòng)期間，志愿者們?yōu)榱羰貎和峁┝藢W(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理咨詢等幫助，并組織了豐富多彩的文娛活動(dòng)。

新聞主體：

近日，河北省邯鄲市某中學(xué)積極開展“關(guān)愛留守兒童”公益活動(dòng)?；顒?dòng)中，志愿者們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困難。此外，志愿者們還關(guān)注留守兒童的心理健康，提供心理咨詢，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。為了豐富留守兒童的課余生活，志愿者們還精心組織了唱歌、跳舞、游戲等文娛活動(dòng)，讓孩子們在歡聲笑語中度過了一個(gè)愉快的時(shí)光。

4.新聞背景的運(yùn)用

題型：請結(jié)合以下新聞內(nèi)容，簡要介紹新聞背景。

答案示例：

新聞內(nèi)容：日前，我國首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”成功發(fā)射，標(biāo)志著我國量子通信研究邁入國際領(lǐng)先水平。

新聞背景：量子通信是一種利用量子態(tài)傳輸信息的新型通信方式，具有無條件安全、高效傳輸?shù)葍?yōu)點(diǎn)。近年來，我國在量子通信領(lǐng)域取得了一系列重要成果，此次“墨子號(hào)”衛(wèi)星的成功發(fā)射，將進(jìn)一步推動(dòng)我國量子通信研究的發(fā)展。

5.新聞結(jié)尾的寫作方法

題型：請根據(jù)以下新聞內(nèi)容，撰寫新聞結(jié)尾部分。

答案示例：

新聞內(nèi)容：在剛剛結(jié)束的全國青少年科技創(chuàng)新大賽上，我市代表隊(duì)榮獲佳績，共獲得一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)7項(xiàng)。

新聞結(jié)尾：此次全國青少年科技創(chuàng)新大賽，我市代表隊(duì)表現(xiàn)出色，取得了豐碩的成果。這充分展示了我國青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為推動(dòng)我國科技創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。相信在未來的道路上，我市青少年將繼續(xù)努力，為我國科技創(chuàng)新事業(yè)獻(xiàn)出更多精彩。教學(xué)反思與總結(jié)在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在新聞寫作方面還存在一些問題，比如語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、新聞結(jié)構(gòu)不夠清晰等。針對(duì)這些問題，我在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)給予了針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和提高。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后關(guān)注新聞，提高自己的新聞素養(yǎng)。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在新聞閱讀與分析能力、新聞寫作技巧、思辨與批判性思維、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力等方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們對(duì)新聞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和評(píng)價(jià)新聞，并撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的新聞稿。同時(shí)，他們在小組合作中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和分工合作，提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學(xué)生在新聞寫作方面還存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。其次