2023一年級數(shù)學(xué)下冊 一 加與減（一）第7課時 美麗的田園教案 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊一加與減（一）第7課時美麗的田園教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊一加與減（一）第7課時美麗的田園教案北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊中“加與減（一）”的第7課時“美麗的田園”。該課時主要通過美麗的田園情境，讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加減法運算，以及其在實際生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.理解和掌握10以內(nèi)的加法運算，能夠正確計算兩個一位數(shù)的加法。

2.理解和掌握10以內(nèi)的減法運算，能夠正確計算兩個一位數(shù)的減法。

3.能夠運用10以內(nèi)的加減法解決實際問題，如計算田園中各種動物的數(shù)量總和。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了0~10的數(shù)字認識，對數(shù)數(shù)、點數(shù)有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加減法運算，并將其應(yīng)用到實際情境中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用10以內(nèi)的加減法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.邏輯思維能力：通過美麗的田園情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并解決實際問題，提高學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠理解和運用10以內(nèi)的加減法。

2.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能夠通過觀察和分析田園情境中的數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.問題解決能力：通過實際問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用到生活中的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：一年級學(xué)生已經(jīng)完成了對0到10數(shù)字的認識，對數(shù)數(shù)、點數(shù)有一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)習(xí)慣了課堂學(xué)習(xí)的方式，對數(shù)學(xué)知識有了一定的認知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新事物充滿好奇，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。他們在課堂中表現(xiàn)出較強的觀察力和動手能力，喜歡通過直觀的方式理解新知識。同時，他們對數(shù)學(xué)知識有一定的興趣，愿意在課堂中探索和解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法時，學(xué)生可能會對加法和減法的關(guān)系產(chǎn)生困惑，不理解為什么加法可以得到更大的數(shù)，而減法會得到更小的數(shù)。此外，一些學(xué)生可能會對實際問題中的數(shù)量關(guān)系理解不清，不知道如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。還有部分學(xué)生可能會在計算過程中出現(xiàn)錯誤，例如將加數(shù)和被加數(shù)混淆，或者在減法中忘記借位。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)過程中關(guān)注并給予針對性的指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過美麗的田園情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并解決實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握10以內(nèi)的加減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和動手能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示美麗的田園情境，讓學(xué)生更直觀地觀察和分析實際問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，設(shè)計動畫、游戲等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中理解和掌握10以內(nèi)的加減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動手能力。

（3）實物教具：準備實物教具，如小動物模型、水果等，讓學(xué)生直觀地感受和理解10以內(nèi)的加減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）作業(yè)評價：利用教學(xué)軟件或多媒體設(shè)備，設(shè)計有趣的作業(yè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識，同時教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價和反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示美麗的田園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的動物和植物，激發(fā)學(xué)生對田園的喜愛。然后教師提出問題：“如果我們把這些動物和植物的數(shù)量加起來，會得到多少呢？”引發(fā)學(xué)生的思考，引出本節(jié)課的主題——加與減。

2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法（10分鐘）

目標：讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加法運算。

過程：教師通過示例，講解10以內(nèi)的加法運算，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義和計算方法。然后教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生動手計算，鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法（20分鐘）

目標：讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的減法運算。

過程：教師通過示例，講解10以內(nèi)的減法運算，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的意義和計算方法。然后教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生動手計算，鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團隊合作意識。

過程：教師給出一些實際問題，讓學(xué)生分組討論，共同解決問題。學(xué)生可以通過討論、交流，分享自己的想法和計算方法，培養(yǎng)團隊合作意識。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。

過程：每組學(xué)生將自己在小組討論中解決問題的過程和結(jié)果進行展示，其他學(xué)生和教師對其進行點評和指導(dǎo)。通過展示和點評，提高學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識進行總結(jié)，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點。教師進行補充和強調(diào)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解10以內(nèi)的加減法，并將其應(yīng)用到實際情境中，我推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《數(shù)學(xué)故事會》：這是一本有趣的數(shù)學(xué)故事書，其中包含了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事。我建議學(xué)生閱讀其中關(guān)于加減法的章節(jié)，例如《小豬買水果》和《小兔子的生日派對》。這些故事將通過有趣的情節(jié)幫助學(xué)生理解加減法的概念和應(yīng)用。

（2）《數(shù)學(xué)樂園》：這是一本互動性強的數(shù)學(xué)游戲書，其中包含了許多與10以內(nèi)加減法相關(guān)的游戲和活動。我建議學(xué)生嘗試書中的“加減法大冒險”和“動物家園”等游戲，通過實際操作和游戲的方式，提高學(xué)生的加減法運算能力和問題解決能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些與10以內(nèi)加減法相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和學(xué)習(xí)材料，進一步鞏固和拓展所學(xué)知識。例如，學(xué)生可以訪問“數(shù)學(xué)樂園”網(wǎng)站，其中提供了許多與10以內(nèi)加減法相關(guān)的學(xué)習(xí)游戲和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識。

（2）學(xué)生可以自己設(shè)計一些與10以內(nèi)加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，與家人或朋友一起玩，提高自己的加減法運算能力和團隊合作能力。例如，學(xué)生可以設(shè)計一個“水果超市”游戲，通過買賣水果的情境，練習(xí)10以內(nèi)的加減法運算。

（3）學(xué)生可以嘗試解決一些實際生活中的加減法問題，例如計算購物時的總價、統(tǒng)計家庭成員的數(shù)量等。通過解決實際問題，學(xué)生可以更好地理解加減法的應(yīng)用，提高自己的問題解決能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、提問回答情況等。對于表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作意識、問題解決能力、溝通交流能力等。對于討論成果豐富、合作良好的小組，教師將給予肯定和獎勵，以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和問題解決能力。

3.隨堂測試：教師將進行隨堂測試，以評估學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。測試題將涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括10以內(nèi)的加減法運算和實際問題的解決。對于測試成績優(yōu)秀、進步明顯的學(xué)生，教師將給予表揚和鼓勵，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括準確性、整潔度、創(chuàng)新性等。對于作業(yè)完成優(yōu)秀、有創(chuàng)造性的學(xué)生，教師將給予表揚和激勵，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行評價和反饋，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度、知識掌握程度等。教師將給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和進步。同時，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解例題1：小明有3只兔子，小紅比小明多2只兔子，請問小紅有多少只兔子？

解答：小紅有3+2=5只兔子。

補充說明：這是一個簡單的加法問題，學(xué)生需要理解加法的意義和計算方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，例如拿出5個小物品，來理解和鞏固加法運算。

例題2：媽媽買了5個蘋果，吃掉了2個，還剩下多少個蘋果？

解答：還剩下5-2=3個蘋果。

補充說明：這是一個簡單的減法問題，學(xué)生需要理解減法的意義和計算方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，例如拿出3個蘋果，來理解和鞏固減法運算。

例題3：小華有2個球，小麗有3個球，他們一共有多少個球？

解答：他們一共有2+3=5個球。

補充說明：這是一個簡單的加法問題，學(xué)生需要理解加法的意義和計算方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，例如拿出5個球，來理解和鞏固加法運算。

例題4：小明有4個玩具，他給了小紅2個玩具，還剩下多少個玩具？

解答：還剩下4-2=2個玩具。

補充說明：這是一個簡單的減法問題，學(xué)生需要理解減法的意義和計算方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，例如拿出2個玩具，來理解和鞏固減法運算。

例題5：媽媽買了7個橘子，吃掉了3個，還剩下多少個橘子？

解答：還剩下7-3=4個橘子。

補充說明：這是一個簡單的減法問題，學(xué)生需要理解減法的意義和計算方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，例如拿出4個橘子，來理解和鞏固減法運算。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過美麗的田園情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并解決實際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握10以內(nèi)的加減法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和動手能力。

3.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流，共同解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在小組討論中，存在部分學(xué)生參與度不高，發(fā)言不積極的問題。

2.學(xué)生在隨堂測試中，部分學(xué)生對10以內(nèi)的減法運算掌握不夠熟練。

3.部分學(xué)生在課堂表現(xiàn)中，注意力容易分散，需要教師進行更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

（三）改進措施

1.在小組討論中，教師可以設(shè)置一些問題引導(dǎo)學(xué)生積極參與，例如可以設(shè)置一些實際問題，讓學(xué)生分組討