2024秋三年級(jí)英語上冊(cè) Module 10 Unit 2 Point to her nose教案 外研版(三起)_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2Pointtohernose教案外研版(三起)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024秋三年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2Pointtohernose教案外研版(三起)課程基本信息1.課程名稱:Module10Unit2Pointtohernose

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):三年級(jí)英語上冊(cè),三年級(jí)(1)班

3.授課時(shí)間:2024年秋季學(xué)期,具體時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘或1課時(shí)

課程內(nèi)容:

1.知識(shí)目標(biāo):

a.學(xué)生能夠聽懂并正確說出與身體部位相關(guān)的單詞,如:nose,eyes,ears,mouth等。

b.學(xué)生能夠使用“Pointto...”句型,正確指認(rèn)他人的身體部位。

c.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征。

2.能力目標(biāo):

a.學(xué)生能夠通過觀察和模仿,運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

b.學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中,運(yùn)用英語進(jìn)行合作與溝通。

3.情感目標(biāo):

a.培養(yǎng)學(xué)生與人合作、分享的學(xué)習(xí)態(tài)度。

b.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)自信心。

教學(xué)過程:

1.導(dǎo)入:通過唱英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》引起學(xué)生對(duì)身體部位的關(guān)注,為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn):展示Module10Unit2的課文,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,學(xué)習(xí)與身體部位相關(guān)的單詞和句型。

3.練習(xí):

a.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)“Pointto...”句型,指認(rèn)他人的身體部位。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征。

4.應(yīng)用:開展“身體部位猜謎”游戲,學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.總結(jié):對(duì)本節(jié)課所學(xué)單詞、句型進(jìn)行回顧,鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人、朋友進(jìn)行英語交流,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

作業(yè):

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型,進(jìn)行家庭作業(yè)練習(xí)。

2.家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行英語交流,將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到日常生活中。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課以《外研版三年級(jí)英語上冊(cè)Module10Unit2Pointtohernose》為教學(xué)內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),提高學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。教學(xué)目標(biāo)從以下幾方面進(jìn)行分析:

1.語言能力:通過學(xué)習(xí)與身體部位相關(guān)的單詞和“Pointto...”句型,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用英語描述人物特征,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力,使學(xué)生能夠通過英語學(xué)習(xí),培養(yǎng)邏輯思維和形象思維能力。

3.文化意識(shí):通過學(xué)習(xí)英語中的身體部位詞匯,使學(xué)生了解中西方文化差異,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí),培養(yǎng)尊重和理解不同文化的品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生能夠通過小組活動(dòng)、游戲等形式,積極參與課堂,提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維能力,通過真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語。同時(shí),關(guān)注學(xué)生的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),提高綜合素質(zhì),為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí):在三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)接觸并掌握了簡(jiǎn)單的日常英語用語,對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了初步的了解。此外,他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與身體部位相關(guān)的單詞,如head、eyes、ears等,這為本節(jié)課學(xué)習(xí)新的身體部位單詞和“Pointto...”句型奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的階段,他們對(duì)于互動(dòng)性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)有較高的興趣。學(xué)生在語言模仿和口語表達(dá)方面具有一定的能力,喜歡通過歌曲、游戲等互動(dòng)方式學(xué)習(xí)英語。此外,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的擅長(zhǎng)聽覺記憶,有的擅長(zhǎng)視覺記憶,因此需要教師采用多樣化的教學(xué)策略以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征時(shí),學(xué)生可能會(huì)在動(dòng)詞變化和句型結(jié)構(gòu)上遇到困難。此外,對(duì)于一些新的身體部位單詞的發(fā)音和拼寫,學(xué)生也可能感到挑戰(zhàn)。在課堂互動(dòng)中,部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦桓曳e極參與,影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上分析,教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)、興趣和特點(diǎn),采用分層教學(xué)和小組合作等方式,幫助學(xué)生克服困難,提高英語學(xué)習(xí)效果。同時(shí),關(guān)注學(xué)生的情感需求,鼓勵(lì)他們積極參與,增強(qiáng)自信心。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法:

本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法,旨在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),適應(yīng)學(xué)習(xí)者特點(diǎn):

a.講授法:教師通過簡(jiǎn)明扼要地講解,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身體部位單詞和“Pointto...”句型,強(qiáng)調(diào)語言點(diǎn)的正確使用。

b.討論法:鼓勵(lì)學(xué)生分組討論,用英語描述人物特征,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和邏輯思維。

c.案例研究:通過展示課文中的圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析人物特征,培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):設(shè)置小組任務(wù),讓學(xué)生以項(xiàng)目形式完成身體部位單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng):

a.角色扮演:學(xué)生分組扮演不同角色,用英語進(jìn)行身體部位描述,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

b.游戲:設(shè)計(jì)“身體部位猜謎”游戲,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和鞏固所學(xué)單詞和句型。

c.歌曲與動(dòng)作:引入英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》,讓學(xué)生跟著歌曲節(jié)奏,指認(rèn)身體部位,提高學(xué)習(xí)興趣。

d.小組競(jìng)賽:組織小組競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提高課堂氛圍。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:

a.PPT:制作包含身體部位單詞、句型、圖片等元素的PPT,輔助教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻:播放與身體部位相關(guān)的英語教學(xué)視頻,幫助學(xué)生直觀地了解單詞和句型的用法。

c.在線工具:利用多媒體教學(xué)設(shè)備,如電子白板、互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)等,實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

d.教學(xué)卡片:制作身體部位單詞卡片,便于學(xué)生在課堂上快速記憶和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘):

教師通過播放英文歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》,讓學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏指認(rèn)身體部位,激發(fā)學(xué)生對(duì)身體部位單詞的興趣。隨后,教師展示Module10Unit2的課文圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物,為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授(用時(shí)15分鐘):

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的身體部位單詞,如nose、mouth、ears等,并強(qiáng)調(diào)單詞的發(fā)音和拼寫。

b.教師介紹“Pointto...”句型,并示范如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征,如:“Shehasasmallnose.Hehasbigears.”

c.學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)“Pointto...”句型,指認(rèn)他人的身體部位,并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物特征。

3.實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘):

a.“身體部位猜謎”游戲:學(xué)生分組進(jìn)行游戲,一名學(xué)生用英語描述人物的身體部位,另一名學(xué)生猜測(cè),以此鞏固單詞和句型。

b.角色扮演:學(xué)生分組扮演不同角色,用英語進(jìn)行身體部位描述,提高口語表達(dá)能力。

c.小組競(jìng)賽:組織小組競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提高課堂氛圍。

4.學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘):

a.學(xué)生分組討論,舉例回答以下問題:

1.Howtodescribeaperson'sbodypartsusingthe"Pointto..."sentencepattern?

2.Canyougiveanexampleofhowtousesimplepresenttensetodescribeaperson'sfeatures?

3.Whatarethedifficultiesyouencounteredwhenlearningthenewbodypartwordsandsentencepatterns?

b.各小組分享討論成果,教師給予指導(dǎo)和反饋。

5.總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘):

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)身體部位單詞、句型進(jìn)行回顧,強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人、朋友進(jìn)行英語交流,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總計(jì)用時(shí):45分鐘

本節(jié)課教學(xué)流程注重實(shí)踐和互動(dòng),通過導(dǎo)入、講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié),使學(xué)生充分掌握身體部位單詞和“Pointto...”句型。同時(shí),關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力,提高他們的英語核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中,教師需注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與,關(guān)注個(gè)體差異,確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

a.英文繪本:推薦學(xué)生閱讀與身體部位相關(guān)的英文繪本,如《FromHeadtoToe》等,通過圖文結(jié)合的方式,加深對(duì)身體部位單詞的理解和記憶。

b.英語歌曲:鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與身體部位相關(guān)的英語歌曲,如《TheSkeletonDance》等,通過歌曲的形式,增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性。

c.視頻資源:教師可尋找與身體部位相關(guān)的英語教學(xué)視頻,如動(dòng)畫短片、教學(xué)節(jié)目等,作為課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

d.實(shí)物教具:教師可準(zhǔn)備一些身體部位圖片或卡片,讓學(xué)生在課后進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)和游戲。

2.拓展建議:

a.家庭實(shí)踐:建議學(xué)生與家人一起玩“身體部位猜謎”游戲,用英語進(jìn)行互動(dòng),提高口語表達(dá)能力。

b.角色扮演:鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)或家人進(jìn)行角色扮演,用英語描述人物特征,鍛煉英語實(shí)際運(yùn)用能力。

c.創(chuàng)作練習(xí):學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作小故事,描述一個(gè)人物的身體部位和特征,用所學(xué)的英語單詞和句型進(jìn)行表達(dá)。

d.觀察實(shí)踐:建議學(xué)生觀察周圍的人,用英語記錄下他們的身體部位特征,培養(yǎng)觀察力和英語表達(dá)能力。

e.課后交流:鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語與同學(xué)交流所學(xué)內(nèi)容,分享學(xué)習(xí)心得,提高英語溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

a.閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀與身體部位相關(guān)的英語故事書或文章,如關(guān)于家庭成員特征的小故事,通過閱讀增加對(duì)單詞和句型的語境理解。

b.視頻資源:提供與身體部位相關(guān)的英語學(xué)習(xí)視頻,內(nèi)容包括身體部位單詞介紹、句型運(yùn)用實(shí)例等,幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

c.實(shí)踐活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生參與身體部位相關(guān)的繪畫、手工制作等活動(dòng),如繪制家庭成員肖像,標(biāo)注身體部位名稱,將英語學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。

d.互動(dòng)游戲:推薦學(xué)生玩一些英語身體部位單詞記憶游戲,如拼圖、卡片匹配等,提高單詞記憶效果。

2.拓展要求:

a.自主學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

b.家長(zhǎng)參與:建議家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行課后拓展,如一起閱讀故事書、觀看學(xué)習(xí)視頻,增強(qiáng)親子互動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.交流分享:鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的課后拓展成果,如講述閱讀的故事、展示繪畫作品等,促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和交流。

d.教師指導(dǎo):教師在課后為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助,如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題,提供學(xué)習(xí)策略等,確保學(xué)生能夠有效進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

e.定期檢查:教師定期檢查學(xué)生的課后拓展完成情況,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果,及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)(用時(shí)5分鐘):

教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的身體部位單詞和“Pointto...”句型,確保學(xué)生能夠熟練掌握。同時(shí),教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),強(qiáng)調(diào)合作、分享的重要性,激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)(用時(shí)10分鐘):

a.單詞聽寫:教師念出身體部位單詞,學(xué)生寫下單詞,檢查學(xué)生對(duì)單詞的拼寫和記憶。

b.句型練習(xí):教師提供圖片或描述,學(xué)生用“Pointto...”句型進(jìn)行回答,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)句型的掌握程度。

c.角色扮演:學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,用英語描述人物特征,檢測(cè)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。

3.反饋與評(píng)價(jià)(用時(shí)5分鐘):

a.教師對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

b.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受,相互鼓勵(lì),共同進(jìn)步。

c.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,強(qiáng)調(diào)課后拓展的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,提高英語水平。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

①身體部位單詞:nose,mouth,ears,eyes等。

②“Pointto...”句型:用于指認(rèn)和描述人物身體部位。

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài):用于描述人物特征的句子。

2.關(guān)鍵詞:

①Bodyparts身體部位

②Pointto指向

③Describe描述

④Simplepresenttense一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

3.句型結(jié)構(gòu):

①Pointtoher/hisnose/mouth/ears/eyes...

②She/Hehasasmall/large/round/long...nose/mouth/ears/eyes...

板書設(shè)計(jì)示例:

```

Module10Unit2:Pointtohernose

-------------------------------------

BodyParts:nose,mouth,ears,eyes...

-------------------------------------

Pointto...

-Pointtoh

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