面向未來的幼兒科技教育：《小小工程師》2024課件

面向未來的幼兒科技教育：《小小工程師》2024課件匯報(bào)人：2024-11-12目錄課程引言基礎(chǔ)科技知識啟蒙動手實(shí)踐：小小制作項(xiàng)目科技探索活動設(shè)計(jì)培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決問題能力安全意識與道德責(zé)任培養(yǎng)課程總結(jié)與家長反饋01課程引言Chapter歡迎各位小朋友和家長，這里是《小小工程師》的課堂，我們將一起探索科技的奧秘！我們的教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的科技教育專家組成，致力于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科技的樂趣。課堂介紹教師團(tuán)隊(duì)簡介歡迎來到《小小工程師》課堂促進(jìn)全面發(fā)展科技教育不僅關(guān)注知識傳授，還注重培養(yǎng)幼兒的思維能力、合作精神和創(chuàng)新意識，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)通過本課程，我們將幫助幼兒建立對科技的基本認(rèn)知和興趣，培養(yǎng)他們的科技素養(yǎng)。激發(fā)創(chuàng)造力與想象力課程中的實(shí)踐活動將激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在動手操作中學(xué)習(xí)科技知識。課程目標(biāo)與意義在科技日新月異的時代，科技教育已成為幼兒教育中不可或缺的一部分，對幼兒未來發(fā)展具有重要意義?？萍冀逃闹匾钥萍冀逃兄谟變航κ澜绲恼J(rèn)知，提升他們的觀察力、思考力和解決問題的能力?？萍冀逃c幼兒認(rèn)知發(fā)展通過科技教育，幼兒可以學(xué)會與他人合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和同理心，同時增強(qiáng)自信心和成就感?？萍冀逃c幼兒情感培養(yǎng)科技教育與幼兒成長02基礎(chǔ)科技知識啟蒙Chapter簡單機(jī)械原理介紹杠桿原理解釋杠桿的基本概念，通過實(shí)例演示杠桿的作用，如平衡秤砣、開啟瓶蓋等，培養(yǎng)幼兒對力的傳遞和平衡感的認(rèn)知。輪軸原理齒輪傳動介紹輪軸的基本構(gòu)造和工作原理，通過小車、陀螺等玩具演示輪軸的轉(zhuǎn)動和力的傳遞，激發(fā)幼兒對機(jī)械運(yùn)動的興趣。講解齒輪的咬合原理和傳動比概念，利用積木、模型等教具展示齒輪的傳動過程，幫助幼兒理解復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)中的動力傳遞。電流與電壓介紹開關(guān)在電路中的作用，引導(dǎo)幼兒動手操作開關(guān)，控制電路的通斷，培養(yǎng)邏輯思維能力。開關(guān)與控制電磁感應(yīng)演示磁鐵吸引鐵釘?shù)葘?shí)驗(yàn)，揭示電磁感應(yīng)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對電磁科學(xué)的探索欲望。通過簡單電路實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感受電流的流動和電壓的作用，了解電池、導(dǎo)線、燈泡等基本元件的功能和連接方式。電子電氣基礎(chǔ)知識計(jì)算機(jī)的組成介紹計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成，包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤等，讓孩子們了解計(jì)算機(jī)是如何工作的。編程語言與程序編程實(shí)踐體驗(yàn)計(jì)算機(jī)與編程初步認(rèn)識向孩子們介紹編程語言的概念，以及通過編程可以實(shí)現(xiàn)哪些功能，如繪制圖形、播放音樂等。提供簡單的編程環(huán)境和任務(wù)，讓孩子們親自動手嘗試編程，感受編程的樂趣和挑戰(zhàn)。03動手實(shí)踐：小小制作項(xiàng)目Chapter材料準(zhǔn)備彩色卡紙、吸管、圖釘、剪刀、膠水制作簡易風(fēng)車模型制作步驟將卡紙剪成正方形，對角折疊后展開，再沿對角線剪開至中心點(diǎn)附近；將四個角折向中心點(diǎn)并用膠水固定；將吸管一端剪開一小口，將風(fēng)車中心圖釘固定于吸管上?？茖W(xué)原理風(fēng)車旋轉(zhuǎn)是利用風(fēng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的原理，通過風(fēng)車葉片的設(shè)計(jì)，使風(fēng)能有效作用于風(fēng)車，從而產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)動作。組裝閃爍LED小燈串材料準(zhǔn)備LED小燈、電池盒、導(dǎo)線、開關(guān)組裝步驟將LED小燈的正負(fù)極分別用導(dǎo)線連接至電池盒的正負(fù)極上；在電路中接入開關(guān)，控制電路的通斷；檢查電路連接無誤后，閉合開關(guān)，LED小燈應(yīng)能閃爍發(fā)光?？茖W(xué)原理LED小燈發(fā)光是由于半導(dǎo)體材料在通電時能夠發(fā)出可見光，通過控制電路的通斷，可以實(shí)現(xiàn)LED小燈的閃爍效果。創(chuàng)意拼搭積木機(jī)器人科學(xué)原理積木機(jī)器人的運(yùn)動和功能實(shí)現(xiàn)是基于機(jī)械原理和電子控制技術(shù)的結(jié)合。通過電機(jī)驅(qū)動和傳感器檢測，可以實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的自主運(yùn)動、避障、尋跡等功能。同時，通過編程控制，還可以使機(jī)器人完成更加復(fù)雜的任務(wù)和動作。拼搭步驟根據(jù)設(shè)計(jì)圖或自由構(gòu)思，使用積木搭建機(jī)器人的主體結(jié)構(gòu)；將電機(jī)、傳感器等部件安裝到積木機(jī)器人上，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動和功能；通過編程或手動控制，使積木機(jī)器人能夠完成指定的任務(wù)或動作。材料準(zhǔn)備各種形狀和大小的積木、電機(jī)、傳感器等04科技探索活動設(shè)計(jì)Chapter戶外科技尋寶游戲通過戶外尋寶活動，激發(fā)幼兒對科技探索的興趣，培養(yǎng)觀察力和動手能力。游戲目標(biāo)設(shè)計(jì)尋寶地圖，標(biāo)注科技元素地點(diǎn)；準(zhǔn)備科技小道具作為寶藏；組織幼兒分組進(jìn)行。游戲準(zhǔn)備幼兒根據(jù)地圖提示，在戶外尋找科技元素地點(diǎn)，解鎖科技小道具，最終找到寶藏。游戲過程引導(dǎo)幼兒觀察、思考，鼓勵幼兒動手嘗試，確保活動安全有序進(jìn)行。教師指導(dǎo)要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)通過簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解科學(xué)原理，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。實(shí)驗(yàn)室里的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)01實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備選擇適合幼兒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如溶解實(shí)驗(yàn)、浮沉實(shí)驗(yàn)等；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和材料。02實(shí)驗(yàn)過程教師演示實(shí)驗(yàn)步驟，引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼓勵幼兒提問、討論。03教師指導(dǎo)要點(diǎn)注重實(shí)驗(yàn)安全，引導(dǎo)幼兒規(guī)范操作，啟發(fā)幼兒思考實(shí)驗(yàn)原理。04通過親子科技制作活動，增進(jìn)家長與幼兒的互動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力?；顒幽繕?biāo)家長與幼兒共同設(shè)計(jì)、制作科技作品，進(jìn)行展示和交流?；顒舆^程發(fā)布挑戰(zhàn)賽主題，如“智能座椅設(shè)計(jì)”；提供制作材料和工具；組織家長與幼兒共同參與?；顒訙?zhǔn)備引導(dǎo)家長關(guān)注幼兒制作過程，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，提供必要的技術(shù)支持和指導(dǎo)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)親子科技制作挑戰(zhàn)賽05培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決問題能力Chapter討論與反思組織孩子進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享彼此的想法，引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行反思和總結(jié)。創(chuàng)設(shè)寬松氛圍營造一個鼓勵孩子自由提問和表達(dá)想法的環(huán)境，讓孩子感受到提問是受到歡迎和鼓勵的。提問技巧引導(dǎo)教會孩子如何提出有質(zhì)量的問題，例如通過“5W1H”（何時、何地、為何、誰、什么、如何）等提問方法，激發(fā)孩子的探究欲望。鼓勵孩子提問和討論通過引導(dǎo)孩子進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、聯(lián)想思維等活動，幫助他們拓展思維廣度，從多個角度尋找問題的答案。發(fā)散性思維訓(xùn)練鼓勵孩子從相反的角度思考問題，打破常規(guī)思維定勢，培養(yǎng)他們的逆向思維能力。逆向思維培養(yǎng)讓孩子嘗試站在他人的角度思考問題，理解他人的需求和感受，培養(yǎng)他們的同理心和換位思考能力。換位思考練習(xí)引導(dǎo)孩子多角度思考問題設(shè)計(jì)開放式問題為孩子設(shè)計(jì)具有開放性的問題，例如“你認(rèn)為未來的交通工具會是什么樣的？”等，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。提供開放式問題和挑戰(zhàn)任務(wù)布置挑戰(zhàn)任務(wù)為孩子布置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，例如讓他們設(shè)計(jì)一款能夠自動分類垃圾的機(jī)器人，讓他們在完成任務(wù)的過程中鍛煉解決問題和創(chuàng)新的能力。鼓勵嘗試與探索鼓勵孩子大膽嘗試不同的方法和思路，允許他們犯錯并從中汲取教訓(xùn)，培養(yǎng)他們的探索精神和抗挫能力。06安全意識與道德責(zé)任培養(yǎng)Chapter正確使用科技產(chǎn)品的注意事項(xiàng)了解產(chǎn)品性能在使用科技產(chǎn)品前，應(yīng)仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說明書，了解其性能、功能及使用方法，避免因誤操作造成損壞或安全隱患。遵循操作規(guī)范注意用電安全按照規(guī)定的操作步驟使用科技產(chǎn)品，不隨意拆卸、改裝或破壞設(shè)備，確保產(chǎn)品的正常運(yùn)行和使用壽命。在使用電子設(shè)備時，應(yīng)注意電源插頭的安全，不隨意拉扯電線，避免觸電事故的發(fā)生。保護(hù)個人信息教育幼兒不隨意透露個人信息，如姓名、家庭住址、電話號碼等，以防被不法分子利用。識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險文明上網(wǎng)行為網(wǎng)絡(luò)安全與隱私保護(hù)教育引導(dǎo)幼兒學(xué)會識別網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息、惡意軟件和釣魚網(wǎng)站等，提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。培養(yǎng)幼兒文明上網(wǎng)的習(xí)慣，不發(fā)布不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧與健康。節(jié)約資源能源教育幼兒珍惜水、電等資源，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、節(jié)約用水的好習(xí)慣，減少資源浪費(fèi)。垃圾分類與回收引導(dǎo)幼兒學(xué)會垃圾分類，了解可回收物、有害垃圾等分類標(biāo)準(zhǔn)，積極參與環(huán)保活動。保護(hù)自然環(huán)境培養(yǎng)幼兒熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，不隨意破壞植被、亂扔垃圾等，共同維護(hù)美好的生態(tài)環(huán)境。倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念及行為07課程總結(jié)與家長反饋Chapter科技基礎(chǔ)知識普及通過豐富的實(shí)驗(yàn)和DIY項(xiàng)目，引導(dǎo)孩子們親自動手實(shí)踐，鍛煉他們的動手能力和解決問題的能力。動手實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新思維啟蒙鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。本期課程重點(diǎn)介紹了科技基礎(chǔ)知識，如簡單的機(jī)械原理、電子電路等，幫助孩子們建立起對科技的基本認(rèn)知?；仡櫛酒谡n程重點(diǎn)內(nèi)容孩子們對科技的興趣明顯增強(qiáng)，能夠主動探索和學(xué)習(xí)新的科技知識，科技素養(yǎng)得到了顯著提升?？萍妓仞B(yǎng)提升在本期《小小工程師》課程中，孩子們不僅學(xué)到了科技知識，更在多個方面取得了顯著的成長和進(jìn)步。在課程中，孩子們經(jīng)常需要分組合作完成任務(wù)，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了很好的鍛煉和增強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)通過不斷的實(shí)踐和成功體驗(yàn)，孩子們的自信心得到了顯著提高，他們更加勇于嘗試和挑戰(zhàn)自己。自信心提高分享孩子們的成長與進(jìn)步家長們可以針對本期課程的內(nèi)容和形式提出自己的意見和建議，如希望