人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)《聽故事講故事》教案設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)案）

人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)《聽故事，講故事》教案設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)案）我設(shè)計(jì)的這節(jié)課是人教版部編本一年級(jí)下冊(cè)的《聽故事，講故事》。設(shè)計(jì)意圖是通過聽故事和講故事的方式來培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的目的是讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與故事分享，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂并復(fù)述故事內(nèi)容，能夠運(yùn)用自己的語言表達(dá)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。同時(shí)，通過講故事的過程，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂并復(fù)述故事內(nèi)容。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教具和故事書籍作為學(xué)具。多媒體教具包括故事視頻和圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地理解故事內(nèi)容。故事書籍則是用來讓學(xué)生自主閱讀和分享故事。第一步，引入活動(dòng)。我會(huì)在課堂上播放一個(gè)簡(jiǎn)短的故事視頻，讓學(xué)生通過直觀的圖像和聲音來理解故事內(nèi)容。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)故事的理解和感受。第二步，學(xué)生自主閱讀故事書籍。我會(huì)給學(xué)生發(fā)放故事書籍，讓他們自主閱讀。在閱讀過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們用自己的語言來表達(dá)。第三步，小組討論。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們相互分享自己閱讀的故事，并討論故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。每個(gè)小組成員都需要積極參與討論，并用自己的語言來表達(dá)。第四步，全班分享。我會(huì)邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表來分享他們討論的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。我會(huì)鼓勵(lì)其他學(xué)生也積極參與分享，并提出問題和意見?；顒?dòng)重難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)在活動(dòng)過程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)他們用自己的語言來表達(dá)，并提供例子和示范。課后反思及拓展延伸，我會(huì)通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取他們的反饋來評(píng)估教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然難以用自己的語言表達(dá)，我會(huì)考慮在課后提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀和分享故事，以加強(qiáng)對(duì)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過聽故事和講故事的方式來培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象力。通過引入活動(dòng)、自主閱讀、小組討論和全班分享等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。希望這節(jié)課能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)故事的興趣，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。引入活動(dòng)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的興趣并吸引他們的注意力。我選擇了播放一個(gè)簡(jiǎn)短的故事視頻，這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解故事內(nèi)容，并為后續(xù)的討論和分享打下基礎(chǔ)。學(xué)生自主閱讀故事書籍的環(huán)節(jié)也是非常重要的。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在閱讀中獨(dú)立思考，關(guān)注故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。我會(huì)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來閱讀，并鼓勵(lì)他們用自己的語言來表達(dá)對(duì)故事的理解。小組討論的環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和口語表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們相互分享自己閱讀的故事，并討論故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，并用自己的語言來表達(dá)。全班分享是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分。我會(huì)邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表來分享他們討論的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)其他學(xué)生也積極參與分享，并提出問題和意見。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的傾聽和反饋能力。在活動(dòng)重難點(diǎn)的處理上，我意識(shí)到學(xué)生能夠用自己的語言表達(dá)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)是整個(gè)活動(dòng)的核心。為了克服這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)在活動(dòng)過程中給予學(xué)生充分的引導(dǎo)和支持。我會(huì)提供例子和示范，幫助他們用自己的語言來表達(dá)。我還會(huì)提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以便學(xué)生在課后繼續(xù)提高口語表達(dá)能力。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取他們的反饋來評(píng)估教學(xué)效果。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然難以用自己的語言表達(dá)，我會(huì)考慮在課后提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀和分享故事，以加強(qiáng)對(duì)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)?？偟膩碚f，我在教案設(shè)計(jì)中需要重點(diǎn)關(guān)注引入活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生自主閱讀故事書