《20以內(nèi)的進位加法》第3、4課時（教案）人教版一年級上冊數(shù)學

《20以內(nèi)的進位加法》第3、4課時（教案）人教版一年級上冊數(shù)學教案：《20以內(nèi)的進位加法》第3、4課時一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版一年級上冊數(shù)學第3、4課時，主要學習了20以內(nèi)的進位加法。教材通過生動的圖片和實際情景，引導學生理解和掌握進位加法的運算方法。二、教學目標1.讓學生能夠理解進位加法的概念，掌握進位加法的運算方法。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流、動手操作的能力。三、教學難點與重點重點：掌握20以內(nèi)的進位加法運算方法。難點：理解進位加法的原理，能夠靈活運用進位加法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入（5分鐘）通過PPT展示一幅圖片，圖片中有3只小鳥和4只小鳥，引導學生觀察并提問：“請問一共有幾只小鳥？”學生通過實際觀察，得出答案：“一共有7只小鳥?！?.講解進位加法（10分鐘）通過PPT講解20以內(nèi)的進位加法，引導學生理解進位加法的原理。例如，解釋當兩個數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時，需要向前一位進1。同時，用PPT展示進位加法的運算步驟，讓學生跟隨PPT一起操作。3.例題講解（10分鐘）PPT展示一道進位加法的例題，如7+6，引導學生一起解答。讓學生觀察兩個數(shù)，發(fā)現(xiàn)7和6相加的結(jié)果是13，大于等于10，所以需要向前一位進1。然后，讓學生實際操作，將7和6相加，得到13，并在黑板上展示。4.隨堂練習（10分鐘）PPT展示幾道進位加法的練習題，讓學生獨立解答。解答完畢后，挑選幾位學生上臺板書，并講解答案。5.小組合作（5分鐘）將學生分成小組，每組一張練習本，讓學生在小組內(nèi)互相出題，并進行解答。教師巡回指導，糾正學生的錯誤。讓學生在黑板上展示一道進位加法的題目，并講解答案。然后，引導學生思考：“還有其他方法可以解決這個問題嗎？”引導學生發(fā)現(xiàn)，可以通過分解數(shù)、數(shù)數(shù)等方法解決問題。六、板書設(shè)計板書題目：7+6=？板書答案：7+6=13七、作業(yè)設(shè)計答案：8+5=13；9+4=13；6+7=13小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：3+2=5八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景引入，讓學生理解和掌握了20以內(nèi)的進位加法。在教學過程中，通過講解、例題、隨堂練習、小組合作等多種教學方法，鞏固了學生的學習成果。學生在課后能夠運用所學知識解決實際問題，達到了預(yù)期的教學目標。在拓展延伸環(huán)節(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)解決進位加法的方法不僅僅局限于一種，培養(yǎng)了學生的發(fā)散思維。但同時，也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解進位加法原理方面還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強講解和練習。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我認為非常關(guān)鍵的一步。通過圖片和實際情景的展示，我能夠迅速吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，不僅能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，還能夠幫助他們將抽象的數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握。講解進位加法的環(huán)節(jié)也是我重點關(guān)注的。在這個環(huán)節(jié)中，我通過PPT的輔助，詳細地解釋了進位加法的概念和運算方法。我認為，讓學生清晰地理解進位加法的原理，是他們在實際操作中能夠正確運用的重要基礎(chǔ)。因此，我在講解時特別注重了進位加法的原理和步驟，讓學生跟隨我的講解一起操作，以加深他們的理解。例題講解環(huán)節(jié)，我特別強調(diào)了學生的主體性。我讓學生觀察、思考，并親自上臺板書和講解答案。這樣的設(shè)計，不僅能夠讓學生在實際操作中加深對進位加法的理解，還能夠培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。在小組合作環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的自由空間，讓他們在小組內(nèi)互相出題和解答。我認為，這樣的合作學習不僅能夠讓學生在實踐中鞏固所學知識，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我特別注意了學生的反饋。我讓學生在課后運用所學知識解決實際問題，以檢驗他們的學習效果。同時，我也反思了自己的教學，思考如何改進教學方法，以更好地幫助學生理解和掌握進位加法。總的來說，我認為上述教案中的關(guān)鍵細節(jié)都圍繞著如何讓學生更好地理解和掌握進位加法這一核心目標展開。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，都是出于對學生的理解和期望，希望能夠通過我的努力，讓學生真正地理解和掌握進位加法，而不僅僅是為了應(yīng)對考試。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學生的注意力。我會在重要的知識點上加重語氣，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我在講解進位加法時，給予了學生充分的時間理解和消化知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生，以檢查他們的理解情況。我會鼓勵學生積極思考，并勇敢地回答問題。4.情景導入：我通過展示圖片和實際情景，迅速吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。這樣的導入方式能夠讓學生更好地將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。1.情景引入環(huán)節(jié)：我覺得情景引入的設(shè)計非常成功，能夠迅速吸引學生的注意力。但在今后的教學中，我還可以嘗試更多樣化的情景導入，以進一步激發(fā)學生的學習興趣。3.例題講解：我在例題講解時，讓學生觀察、思考并上臺板書講解。這樣的設(shè)計能夠培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。但同時，我也意識到可以更加注重學生的互動，鼓勵他們積極提問和參與討論。4.小組合作：我在小組合作環(huán)節(jié)給予了學生足夠的自由空間，讓他們互相出題和解答。這樣的合作學習能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。但我也反思到，可以更加引導學生在合作中進行交流和分享，以提高他們的合作效果?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學設(shè)計在很大程度上促進了學生的學習，但也存在一些可以改進的地方。我將在今后的教學中不斷嘗試和改進，以提高我的教學效果，更好地幫助學生理解和掌握進位加法。課后提升8+5=9+4=6+7=答案：8+5=139+4=136+7=13小明有3個蘋果，小紅給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：3+2=5一共有7只小鳥，飛走了3只，請問還剩下多少只小鳥？答案：73=4一桶水有6升，又加進去2升水，請