2024年《中國娃》教案

2024年《中國娃》教案

《中國娃》教案1

"黑眼睛、黑頭發(fā)、黃反膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人"，"我們是聰明、勤勞、勇敢的中國人"，

作為祖國未來的小朋友很有必要認(rèn)識到這一點。古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的衛(wèi)星發(fā)射、淵源流長的

歷史文化、多姿多采的人情風(fēng)俗，會讓幼兒領(lǐng)略祖國山河的秀麗，知道祖國的地大物博，體驗到

作為中國人的驕傲,激起愛國的情感。

1、了解中國的民族文化,激發(fā)幼兒熱爰祖國的情感；

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒作為中國人的自豪感；

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)；

4、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、動手操作能力和藝術(shù)審美能力。

1、在墻面上張貼中國地圖和世界地圖，讓幼兒了解中國的地理位置；

2、保留并增加"字寶寶樂園"的內(nèi)容，讓幼兒了解漢字的演變歷史；

3、收集相關(guān)圖片、實物，布置”祖國特產(chǎn)展""民族服飾展"、"中國名羽聶影展"。

1、家長有意識地通過電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子了解各民族的風(fēng)土人情；

2、和孩子共同制作、品嘗1一2種民族小吃和不同國家的食品，體驗各民族、各國的飲食文

化；

3、收集祖國自然風(fēng)光的圖片或書籍，和孩子一起欣賞；

4、有條件的可帶孩子去有特色的地方旅行或參觀展覽和，擴(kuò)展孩子視野;

5、積極參與幼兒園的"民族大聯(lián)歡”活動。

1、在“閱讀區(qū)"提供寓言故事書籍，供幼兒自主選擇閱讀；

2、在"探索區(qū)"提供"四大發(fā)明"的圖片，提供指南針，供幼兒操作；

3、在“動手區(qū)”提供各種材料供幼兒制作民族服飾、制作相框；

4、在“建筑區(qū)”提供積木、盒子、瓶子、沙土等材料，供幼兒搭建橋、天安門、長城等

建筑名勝。

三周

活動一：我是中國小娃娃

活動目標(biāo)：

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌及飲食上的不同；

2、認(rèn)識中國在世界地當(dāng)上的地理位置。

活動準(zhǔn)備：各種膚色小朋友的圖片幾錄像資料

活動過程：

1、出示各種膚色小朋友的'圖片

(1)引導(dǎo)幼兒找出中國小朋友

(2)匕瞰中外小朋友,說說不同之處

2、了解中國人和外國人在語言、習(xí)慣、食物上的不同

(1)學(xué)習(xí)美國、日本、韓國的問候語

(2)認(rèn)識西餐餐具

3、在世界地圖上尋找中國的地理位置

(1)找找中國的位置，知道其形狀像只大公雞

(2)找找美國、日本、韓國等國家的地理位置，發(fā)現(xiàn)中國很大

(3)把不同膚色的小朋友圖片“送"到相應(yīng)的大致位置

活動二：我們小手拉小手(兩課時)

活動目標(biāo)：

1、會有感情地朗誦詩歌，感受全世界小朋友都是一家人。

2、學(xué)習(xí)用折疊剪的方法表現(xiàn)全世界小朋友手拉手的情景。

活動準(zhǔn)備：剪刀、紙條、水彩筆。

活動過程：

1、學(xué)習(xí)詩歌《小手拉小手》

(1)欣賞詩歌

教師有感情地朗誦詩歌

(2)理解詩歌

全世界的小朋友都生活在哪里？

他們的膚色相同嗎，有什么膚色？

你會說外國話嗎？

(3)朗誦詩歌

2、剪紙：小手拉小手

T:全世界小朋友相親相愛，小手拉小手。讓我們把不同膚色的小朋友都清到這兒來

(1)討論：怎樣才能一下子剪出幾個小朋友，而且每個小朋友都能手拉手

(2)總結(jié)方法，教師示范

(3)幼兒操作

3、共同布置作品

詩歌：我們手拉手

好大好大的地球，

哪兒都有小朋友。

黃皮膚，黑皮膚,白皮膚，

還有棕色皮膚的小朋友。

地球上的小朋友，

大家都是好朋友。

你好，哈羅,歐哈又，

我們小手拉小手。

活動三：我們的祖國真大

活動目標(biāo)：

1、了解中國地理的博大，在同一個時候不同的地方有不同的氣候；

2、認(rèn)讀兒歌，學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

活動準(zhǔn)備：

1、字卡、閱讀材料；

2、天氣預(yù)報的錄音.

活動過程：

1、游戲"開火車"，知道中國很大，有很多城市。

2、了解北方與南方幾個城市的地理位置

T:火車開到了哪里？(昆明)找一找昆明在中國地圖的什么地方

火車?yán)^續(xù)開，現(xiàn)在開到了哪里？(哈爾濱)找一找哈爾濱在中國地圖的什么地方

T:這兩個地方有什么不同？

3、了解南方與北方氣候的區(qū)別

T:現(xiàn)在這兒的天氣怎樣?其它地方是什么樣的天氣呢？

(1)聽天氣預(yù)報錄音

(2)討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？

T:零下20度是什么樣的天氣,20度是什么樣的天氣？(學(xué)習(xí)詞組“春姑娘"、"冬爺爺"

(3)了解南方與北方為氣候不同而產(chǎn)生的不同情況和活動

T冬天次雁為什么要往南飛？那兒有什么？那兒的人會干什么?北方呢？(學(xué)習(xí)詞組“雪

花""滑雪"、"游泳"等)

4、認(rèn)讀兒歌：《我們的祖國真大》

我們的祖國真大，

北方，有冬爺爺?shù)募遥?/p>

十月就飄雪花。

我們的祖國真大，

南方，有春姑娘的家，

一年四季盛開鮮花。

啊！偉大的祖國媽媽，

東西南北中的孩子,

在同一個時候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

活動四：聰明的中國人

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在不同環(huán)境中選擇方向"南"，逐漸形成對指南針的認(rèn)識。

2、知道中國人很聰明，很早就有"四大發(fā)明"，萌發(fā)民族自豪感。

活動準(zhǔn)備：每4人一個指南針

活動過程：

1、游戲：找.南”不難

T:小朋友已經(jīng)認(rèn)識了上下前后左右，那么東南西北在哪兒呢？今天我們先來找一找南面。

2、出示指南針

T:這個神奇的小東西能夠幫助我們找到"南"

3、幼兒分組利用指南針尋找"南"

鼓勵幼兒變換地方、變換方向

4、討論

你是怎么找到方向"南"的，為什么能這么快找到？

什么時候需要用指南管?（航空、航海及迷路的時候等）

是誰發(fā)明了指南針？

5、了解中國古代的四大發(fā)明

指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥.

活動五：成語故事

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)成語故事感受中國的語言文化；

2、培養(yǎng)幼兒的書面語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：相關(guān)成語的字卡、木偶

活動過程：

1、教師講述成語故事《守株待兔》

2、理解故事

(1)故事中的人是干什么的？

(2)一天，他遇到了什么？

(3)第二天，他就怎樣，結(jié)果怎么樣？

(4)最后他的莊稼怎樣了？

3、邊操縱木偶邊講述故事，學(xué)習(xí)成語“守株待兔"

T:這個故事叫■1守株待兔"，它是一個成語。這個故事告訴我們什么道理？

小結(jié)：有些事情只是巧合，要想獲得成功，或的到某樣?xùn)|西，必須靠自己的努力。不可能不

勞而獲。

《中國娃》教案2

活動目標(biāo)

1.理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

2.了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力.

重點：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。

難點：理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

活動準(zhǔn)備

課件、相關(guān)掛圖和視頻。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友，你們看，這是什么（國旗!）對!這是我們的國旗!你們知道我們國家的'名字嗎?（對!中國!）

現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人?（中國人!）我們中國有很多值得驕傲的地方，你們知道

有哪些嗎?（幼兒回答）

過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲！

現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。

二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌

1.整體欣賞詩歌。

老師有感情的朗誦詩歌。

根據(jù)需要設(shè)計提問：詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方？

2.分段學(xué)習(xí)詩歌。

3.認(rèn)識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。

4.認(rèn)識黃河、長江一我們的母親河。

三、體驗做一名中國人的自豪感

我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認(rèn)識他們。

1.播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。

2.中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直現(xiàn)感受中

國體育軍團(tuán)夢之隊的魅力。

3.認(rèn)識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

4.中國女排奧運奪冠領(lǐng)獎視頻，讓幼兒感受嚓亮的國歌響徹四方的激情。

課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

幼兒個別回答。（老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言。）

現(xiàn)在，讓我們一起來說一說（老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。）

四、整體朗誦詩歌

1.播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

3.配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。

五、結(jié)束活動

進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

活動反思

運用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌

上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為

幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不

斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會取得更大的進(jìn)步！

《中國娃》教案3

教案目標(biāo)

1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。

2、愛聽詼諧，體會皆大歡喜的快樂.

教案準(zhǔn)備：師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、放大的圖畫

書《愛蓋章的國王》

教案過程

1、重現(xiàn)經(jīng)驗

(1)敲印各自帶來的印章。

(2)識別印章用什么做的，上面寫著什么，談?wù)撌裁磿r候人們會用到它。

(3)了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。

2、聽，體會的詼諧

(1)了解名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。

(2)聽，觀察畫面上國王蓋章的.地方

(3)看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。

(4)想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。

(5)從中找到答案,并聯(lián)系生活經(jīng)驗，談?wù)撈綍r接觸的玩具印章。

3、與同伴自由合作一幅印章畫。

活動延伸

開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。

《中國娃》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思

想感情。教學(xué)重點難點：

欣賞《中國娃娃》，感受歌曲歡快的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶,多媒體(三山五岳和長江黃河的視頻資料)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

教師伴奏，請學(xué)生齊唱，獨唱《我們的祖國是花園》。

二、欣賞歌曲《中國娃娃》

1、第一遍：

請同學(xué)聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的.感受

2、第二遍:

A:清同學(xué)仔細(xì)聽每一句歌詞的第一個字,有什么特點？

B:回答書上的提問

C:你們知道哪些關(guān)于四大發(fā)明和五岳的知識？請大家說說，并一起交流交流。

3、第三遍:

再次感受歌曲輕快活潑,有朝氣的情緒。

三、小結(jié)

《中國娃娃》通過歌頌我國兩條大河，三山五岳的大好河山和四大發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生熱爰祖國

的感情，增強(qiáng)民族自豪感，這首歌曲通過活潑，歡快的音樂使學(xué)生受到一種美好情感的教育。

《中國娃》教案5

活動計劃及目的：

通過此次《我是娃，愛說普通話》主題中隊會，提高對普通話的認(rèn)識，自覺使用普通話交流，

推廣普通話的使用，增強(qiáng)對祖國語言的熱爰。

積極分子：

活動負(fù)責(zé)：

活動過程：

1、女生歌舞表演《話》

2、繞口令大比拼，《四是四，十是十》《板凳寬，扁擔(dān)長》

3、兒化音繞著玩

4、愛國詩詞朗誦《我的心》，《延安,我把你追尋》

5、男生齊誦《講好普通話，溝通你我他》

6、評選"普通話之星"，并予以表彰

活動

（效果、感言、意見或建議，尤其是學(xué)生或家長的感想）

通過這些有意義的活動，我們明白了為什么要講普通話，要學(xué)好祖國的語言文字。最后我們

還討論了推普周我們能做什么？大家一致認(rèn)為除了自己要學(xué)好普通話回家還可以教長輩及周圍

的'人說好普通話，做一名推普監(jiān)督員。

這一活動也拉開了我們中隊不僅僅只是一周的活動，是為了我們今后更加有效的推廣普通話

打下基礎(chǔ)。推普周結(jié)束了，但是我們學(xué)好普通話的決心更天也更堅定了。

《中國娃》教案6

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒熟悉音樂感受音樂的節(jié)奏，發(fā)展幼兒的模仿能力及姿體表現(xiàn)能力.

2、了解圖譜的節(jié)奏及符號代表，并根據(jù)圖譜學(xué)會拍打節(jié)奏.

3、學(xué)會跟音樂進(jìn)行演奏，培養(yǎng)幼之間團(tuán)結(jié)合作的

活動準(zhǔn)備：

1、圖譜一幅;彩球人手T分；各種小樂器。

2、歌曲《娃》；錄音機(jī)、磁帶.

活動過程：

一、感受音樂的美。

1、出7K課件.

2、請幼兒欣賞一遍音樂，跟音樂做徒手動作，感受音樂的節(jié)奏.

3、集體跳彩球舞，進(jìn)一步熟悉音樂.

二、出示圖譜，學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏.

1、利用圖譜學(xué)習(xí)各種節(jié)奏.

2、能用樂器根據(jù)圖譜的各種節(jié)奏型進(jìn)行拍打.

三、幼兒集體演奏.

給每組幼J懷同的樂器進(jìn)行聽音樂演奏，教師進(jìn)行指揮.并根據(jù)班級情況交換樂器進(jìn)行演奏.

四、延伸活動：

邀請客人進(jìn)行參加演奏活動.

《中國娃》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1、會寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。

2、正確認(rèn)讀十三個生字。

3、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

4、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

過程與方法：

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生獨立識字、合作學(xué)習(xí)。

2、鼓勵學(xué)生獨立思考、質(zhì)疑、問難、合作探究。情感、態(tài)度與價值觀：在民主、開放、寬

松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，感悟文章內(nèi)容，教育學(xué)生熱愛我們美麗的祖國，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自

豪感和愛國主義熱情。

重難點分析：

L正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫田字格里的四個生字，鼓勵學(xué)生獨立識字、合作學(xué)習(xí)。

2、有感情地朗讀課文,背誦課文。

3、理解"不管在哪里，中國都是我的家"這句話的意思，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和爰國主義

情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字幻燈片學(xué)生生字卡片

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入、揭示課題：

1、同學(xué)們，大家請看這是我們中國的版圖，我們祖祖輩輩在這里生活，

這就是我們的祖國，我們共同的大家庭。（板書：中匡）我們中國的全稱叫"中華人民共和

國"。

2、講"中"字的筆順，組詞，用"中國"說一句話。

3、今天我們這個大家庭要有幾個娃娃來做客，瞧，他們來了！。（依次顯現(xiàn)出示中國娃娃

和各國娃娃的照片）

4、讓學(xué)生觀察：大家觀察這幾個娃娃長得什么樣兒，你覺得他們長得可愛嗎？照片中哪個

是中國小朋友？你是怎么看出來的？中國娃娃和其他的娃娃有什么不同？

5、和照片上的小朋友打個招呼好嗎？用中、英等多種文字出示"你好"的問候語。（課件

展示文字）

6、看看你周圍的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們在座的小朋友都和這個

中國娃娃一樣長著黑眼睛、黑頭發(fā)，和她一樣可愛、漂亮，大家互相看看是不是這樣？我們

在坐的每一個同學(xué)，包括老師在內(nèi)都是中國人民中的一員，因此我們都是中國人.我們?nèi)?1

名同學(xué)就是一群生龍活虎的中國娃。

7、今天我們就來學(xué)習(xí)第5課，板書課題，學(xué)生坐好認(rèn)真觀看。指導(dǎo)學(xué)生讀課題。（老師想

請問你們這群生龍活虎的中國娃生活在中國這個大家庭里高興嗎幸福嗎？誰能來讀一讀題目。）

結(jié)合學(xué)生年齡特點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的話題，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，從而使學(xué)生以積極的情緒投

入到學(xué)習(xí)中。讀題目時要讓學(xué)生對題目讀出感情，可以這樣引導(dǎo)，突出"中國娃"體現(xiàn)作為一個

中國娃感到快樂和驕傲。

二、初讀課文，隨文識字。

1、打開書57頁，來看這篇課文,自己試著讀一讀，看看借助拼音能讀會多少？（學(xué)生自

讀）

2、誰借助拼音已經(jīng)能e課文全讀下來啦？指名讀，提要求：咱們來聽聽他讀得怎么樣吧！

那么在聽小朋友讀課文的時候，你們應(yīng)該怎么做呢？）

此時可以與學(xué)生進(jìn)行"小耳朵一認(rèn)真聽，小眼睛一仔細(xì)看"的師生對話練習(xí)。讓學(xué)生

明確傾聽范讀的要領(lǐng)。

3、這位小朋友讀完了，你想夸夸他嗎？

學(xué)生可能會說，小朋友讀得很熟練，很準(zhǔn)確，聲音很洪亮，而且還有感情，這時則更要激發(fā)

學(xué)生讀課文的興趣，讓他們自己來讀。

4、初讀課文，要求聲音洪亮，字音讀準(zhǔn)確，句子讀通順。

（你想像這位小朋友那樣美美地讀一讀嗎？老師先看看誰讀書的姿勢最正確，誰的書立得最

直——學(xué)生自然做出讀書的正確姿勢。讀的時候聲音要洪亮，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。）

5、再讀課文，熟悉生字。

（請你再把課文小聲讀一遍，邊讀邊圈出生字。認(rèn)不好的生字多讀幾遍，做到會讀會認(rèn)。）

6、檢查認(rèn)讀生字情況，

（生字娃娃現(xiàn)在要和我們交朋友了，我們就比一比，哪位同學(xué)交到的生字朋友最多，是最聰

明的中國娃娃！）

（1）在兒歌中認(rèn)生字，

（幻燈出示無拼音的課文）師：現(xiàn)在扣下手中的書，看大屏幕，老師這篇課文可沒有拼音,

看你能不能認(rèn)出其中的生字，比比誰認(rèn)得快。（認(rèn)一類生字時強(qiáng)調(diào)字形，之后再認(rèn)二類生字。）

（2）脫離兒歌認(rèn)生詞，

幻燈片出示生詞：全班學(xué)生搶讀生詞。再指個別生字學(xué)生來認(rèn)讀。

該環(huán)節(jié)要充分體現(xiàn)照顧學(xué)困生。多給他們參與的機(jī)會。

7、檢查學(xué)生讀課文情況。

（1）指一名學(xué)生看書讀課文，學(xué)生互動評價。（認(rèn)會了生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀讀課

文。一人讀，大家聽，比比誰的耳朵靈，聽他讀得聲音是否洪亮、字音讀得是否正確、課文是否

通順）

（2）這位同學(xué)讀完了，你想給他什么樣的評價？就請你直接對他說吧！

（3）再指一名學(xué)生來讀,學(xué)生再次互動評價。（誰想再來讀一讀，讀得更好呢？）

（4）課件出示去掉拼音后的課文，學(xué)生看大屏幕讀。（這回看看去掉拼音后誰讀得）

通過啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生可能會這樣說："XXX,你讀得很準(zhǔn)確，也很熟練。""xxx,你讀的

聲音很洪亮……我要向你讀得刃解好。"

三、再讀課文，理解內(nèi)容。

1、師：同學(xué)們讀了課文你們知道一共有幾句話。（3句）你怎么知道是三句話呢？

2、誰來讀讀第一句，第二句，第三句？請你把這三句話分別大聲好好來讀一讀。在讀的過

程中一邊讀，一邊想：想想你從每一句話中都知道了什么？

3、誰來說一說，你從每一句話中都知道了什么？你想說哪一句就說哪一句.

—我是中國娃，生著黑眼睛,長著黑頭發(fā)。

先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。

（在過程中一定要抓住"中國娃""黑眼睛""黑頭發(fā)"這幾個詞，強(qiáng)調(diào)要重讀，即邊理解

邊指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀在理解句子的同時再來讀讀句子。（指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、學(xué)生個別讀\

學(xué)生可能會說，我知道了中國人長的是黑黑的眼睛，還有黑黑的頭發(fā)，他們和其他國家的人

長的是不一樣的。此時，我可以再次出示中國兒童和外國小朋友在一起的照片，再讓學(xué)生進(jìn)行對

比，加深印象和理解。

—寫的是在中國字,說的是中國話。

學(xué)生自己先把句子讀一讀。談自己都知道了什么，學(xué)生邊說，老師邊引導(dǎo)（課件演示象形文

字演變的步驟），（同學(xué)們，你們看，咱們中國古代人多聰明呀，在沒有發(fā)明漢字之前他們根據(jù)

圖畫自己創(chuàng)造了象形文字，經(jīng)過了幾千年象形文字就演變成了咱們現(xiàn)代的漢字，中國的漢字有幾

千年的歷史了，特別悠久。）

（咱們現(xiàn)在寫的漢字其實都是一幅美麗的畫，你們覺得咱們的漢字漂亮嗎？希望同學(xué)們今后

好好練習(xí)中國字，把中國字寫得漂漂亮亮的。）有感情的朗讀：寫的是中國字。

說的是中國話一教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用中、英文字"你好"的問候語對比，幫助學(xué)生體會

中國語言文字與其他國家的不同。）上學(xué)了我們要學(xué)寫中國字，可是我們從一出生聽到的就是中

國話，呀呀學(xué)語說的也是中國話，所以中國話和中國字會伴隨我們的一生）

請同學(xué)們再帶著感情來讀讀這句話。

學(xué)生可能對中國漢字的體會不形象，我可以引導(dǎo)學(xué)生觀看中國文字從象形文字到簡體文字

的.演變歷程，同時并加以解說使他們對中國漢字演變過程有初步的認(rèn)識和了解，并加深體會中

國漢字的形體美。

——不管在哪里，中國都是我的家.

先把句子讀一讀。談自己都知道了什么。

學(xué)生邊說，老師邊引導(dǎo)（同學(xué)們，我們每個人都有一個自己的小家，家里有爸爸媽媽，爺爺

奶奶，可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師我們這些都長著黑頭發(fā)，黑眼睛、黃皮膚的人又都有一個

大家，你們知道是什么嗎？一中國）

（同學(xué)們，你們長大了，離開了中國可能會到哪里去呢？你們會忘記中國嗎？為什么？一

因為中國是我的家）

師小節(jié)：是呀，同學(xué)僅，老師相信，你們長大后不管在哪里都不會忘記中國，因為中國是我

們的家。

課件展示少數(shù)民族圖片、全國民族大團(tuán)結(jié)畫面。

此處是難點，學(xué)生理解起來比較困難，要首先讓學(xué)生理解"家"的概念，學(xué)生可能知道自己

家庭的小家，對于中國還是個"家”可能就建立不好直接的概念了，所以我還是要用語言來引導(dǎo)

學(xué)生。

4、同學(xué)們你們喜歡這篇課文嗎？那么誰想給大家來美美地背一遍呢？

理解了課文內(nèi)容，學(xué)生背的形式可能更是多樣的，課堂引導(dǎo)學(xué)生自己單獨背，更加渲染課文

的情感。

四、課文拓展。

1、作為一個中國娃，除了相貌、文字、語言，你對自己的祖國一中國還有哪些了解？比

一比誰知道的多！

2、同學(xué)們對祖國知道的可真多，是呀，我們的祖國到處都是美麗的景色，到處都有讓我們

每一個中國娃娃最驕傲的東西。教師相機(jī)出示國旗、長城、神七上天、08奧運等畫面。課件展

示

工大聲齊呼：我是中國人，我驕傲，我自豪.

4、下面就請同學(xué)們伴著動聽的樂曲一起來感受這份自豪與驕傲吧！

課件展示，播放《中國是我家》MTV.

此處拓展，學(xué)生可能會說看天安門升旗，看長城，看桂林山水等等，總之要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自

己的親身體驗去說。這一環(huán)節(jié)是對課文的延伸，使學(xué)生感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃

而感到驕傲自豪。

《中國娃》教案8

時間：X、XX—X、XX

活動目標(biāo)：

1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國古老的傳

統(tǒng)和文化，感受祖國的美好和偉大。

2、通過活動，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產(chǎn)生"做一個中國人”

的自豪感，萌發(fā)對祖國的熱愛之情。

活動內(nèi)容：

第一周（X、XX—X、X）

第二周（X、XX—X、X）

第三周（X、X—X、X）

1、我知道的中國（晨談）

1、媽媽的生日（晨談）

1、國慶節(jié)的見聞（晨談）

2、祖國的.標(biāo)志（社會）

2、祖國一家人（社會）

2、爬長城（音樂游戲）

3、我們的首都北京（社會）

3、大中國（打擊樂）

3、美術(shù)：美麗的祖國

4、我最愛祖國（語言）

4、好聽的京?。ㄉ鐣?/p>

5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）

5、京劇臉譜（美術(shù)）

6、我愛北京天安門（音樂）

6、祖國之最（社會）

7、小朋友愛國旗（美術(shù)）區(qū)域活動：

科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)幼各收集來的各種祖國特產(chǎn)（實物、圖片）分類，布置祖國特產(chǎn)展。

美工區(qū)：

1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮

國慶的教室。

2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。

3、提供橢圓形的鉛畫裝，引導(dǎo)幼兒設(shè)計臉譜。

閱讀區(qū)：收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人,介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對祖國的

認(rèn)識。

環(huán)境布置："我們的家""祖國寶貝展覽會""中國地圖"等家長工作：家長配合收集各種

圖片，有意識的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時事。

《中國娃》教案9

活動目標(biāo)：

1、初步獲得有關(guān)祖國地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國古老的傳

統(tǒng)和文化，感受祖國的美好和偉大。

2、通過活動，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國人，我們是聰明的中國人，產(chǎn)生"做一個中國人"

的自豪感，萌發(fā)對祖國的熱爰之情。

活動內(nèi)容:

第一周

1、我知道的中國（晨談）

2、祖國的標(biāo)志（社會）

3、我們的首都北京（社會）

4、我最爰祖國（語言）

5、國旗、國旗紅紅的哩（音樂）

6、我愛北京天安門（音樂）

7、小朋友愛國旗（美術(shù)）

第二周

1、媽媽的生日（晨談）

2、祖國一家人（社會）

3、大中國（打擊樂）

4、好聽的'京?。ㄉ鐣?/p>

5、京劇臉譜（美術(shù)）

6、祖國之最（社會）

第三周

1、國慶節(jié)的見聞（晨談）

2、爬長城（音樂游戲）

3、美術(shù)：美麗的祖國

區(qū)域活動：

科學(xué)區(qū)：

引導(dǎo)幼JLI各收集來的各種祖國特產(chǎn)（實物、圖片）分類，布置祖國特產(chǎn)展。

美工區(qū)：

1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮

國慶的教室。

2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。

3、提供橢圓形的鉛畫近，引導(dǎo)幼兒設(shè)計臉譜。

閱讀區(qū)：

收集祖國各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對祖國的認(rèn)識。

環(huán)境布置：

"我們的家""祖國寶貝展覽會""中國地圖"等家長工作：

家長配合收集各種圖片，有意識的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時事。

《中國娃》教案10

教學(xué)內(nèi)容：

《我是中國娃》

我是中國娃，生著黑眼睛，長著黑頭發(fā)。

寫的是中國字，說的是中國話。

不管在哪里，中國都是我的家。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

3.理解故事內(nèi)容，大擔(dān)講述簡單的事情。

4初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動重點：

感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

活動難點：

知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過鏡子里自己的皮膚、頭發(fā)、眼睛的顏色；

2.PPT:中國人的圖片、外國人的圖片、中國地圖、世界地圖、幾種國家的字體；3.音頻：

一段漢語和一段英語。

活動環(huán)節(jié)：

一、出示PPT上匕交中國小朋友和外國小朋友的不同，引導(dǎo)幼兒知道我們中國人是黑頭發(fā)、

黑眼睛、黃皮膚。一運用了觀察法，比較中國小朋友和外匡小朋友的不同，讓幼兒知道中國人是

黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。

■請小朋友們看看這些人的外貌有什么不同呢？"世界上有幾種膚質(zhì)的‘人呢？""世界上有黃

種人、白種人、黑種人、棕種人""那你們知道這些人都分布在哪些地方呢？"二、圖片展示情境，

了解中國的地理彳立置。

1.出示世界地圖。

"這是什么地圖呢？地圖上有哪些國家呢？中國在哪呢？你是怎么找到中國的呢？"

2."觀察下中國地圖的輪廓，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（看看它像什么呢？）".中國是一個很大的

國家，人口很多，有誰知道中國共有多少人口呢？中國是世界上人口最多的國家。誰知道中國有

多少民族呢？"

三、運用生活情境，了解中國的語言文字

1.放兩段錄音，一段漢語、一段英語。

■請小朋友說說自己聽到了什么？我們說的是漢語普通話。

2.出示中國漢字和英語。

■哪是我們國家的文字？你們認(rèn)識上面的字碼？觀察一下上面的字，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？我

們寫的字是漢字，也叫方塊字?！彼?、欣賞兒歌《我是中國娃》

1.教師朗誦，幼兒欣貫。

2.師幼朗誦兒歌，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

五、放"國歌"，增強(qiáng)幼兒的愛國心。

■國歌想起時，我們要遠(yuǎn)立，行注目禮，保持安靜。”活動后建議：

幼兒感知到了中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。知道自己是中國人，萌

發(fā)作為中國人的自豪感。通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力?；顒又兄饕\

用了觀察法，觀察各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃

在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題-我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激

趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)?；具_(dá)到目的。

活動反思

運用了各國小朋友的照片進(jìn)行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌

上有哪些的不同之處，從而揭示課題一我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為

幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不

斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會取得更大的進(jìn)步！

《中國娃》教案11

活動目標(biāo)：

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。

活動準(zhǔn)備：

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖,中國地圖。

活動過程：

1、經(jīng)驗交流。

(1)出示不同膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上中國小朋友。

(2)中國小朋友長得什么樣？除了中國小朋友還有誰？

(3)啟發(fā)幼1口各中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行比較，說說他們的不同之處。

2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

(1)討論：我們最愛吃什么？外國小朋友最愛吃什么？

(2)請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

(3)鼓勵幼J導(dǎo)學(xué)各國小朋友相互問好的語言。

3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。

(1)出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請幼JL在世界地圖上找找中國的位置。

(2)共同認(rèn)識首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

(3)引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。

4、感受祖國真大。

(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大.

(2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大。北方是冬爺爺?shù)?家，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都

盛開鮮花。??！祖國，媽妲，你的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃

西瓜。

《中國娃》教案12

活動目標(biāo)：

1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。

活動重點難點：

重點：中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗

難點：學(xué)說兒歌

活動準(zhǔn)備：

1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝T牛。

2、音樂《恭喜你》。

活動過程：

1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛

(1)、播放《恭喜你》歌曲"這是什么歌，我們一起來唱一唱?！?/p>

(2)、討論：

"為什么大家要相互恭喜呢？"

"原來再過一天就要過新年了，過新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢？”

2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說兒歌"今天老師帶來了f大禮包，里面是我準(zhǔn)備過年的

東西，大家猜猜里面有什么？”

(1)出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？"

教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

"過年我們?yōu)槭裁匆疟夼?？還有什么時候要放鞭炮？"(交流力'結(jié)大家碰到喜慶事兒，

都會放鞭炮。

(2)、出示紅包："這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？"

教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。

"你收到過紅包嗎？"

小結(jié)：過年的時候,大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。

(3)、出示一^衣服的輪廓圖："這是什么？它是T牛普通的衣服嗎？"

教師念兒歌：送你T牛唐裝,咚咚鏘。

教師小結(jié)：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。

3、改編兒歌"過新年要準(zhǔn)備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說一說。"

如：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘,送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘........

播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。

《中國娃》教案13

教學(xué)目的

1、正確認(rèn)讀13個生字,會寫田字格里的4個生字，，放到筆順正確。

2、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文.

3、了解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)感受到“我們的祖國叫中國，中國是我們的家"；培養(yǎng)學(xué)生的

民族自豪感和愛國主義情感。

教學(xué)重、難點

重點是：

識字、寫字和有感情地朗讀課文。

難點是：

1、理解"不管在哪里，中國都是我的家"這句話的意思。

2、指導(dǎo)"、”的寫法，把"頭""不"二字寫美觀。

教具準(zhǔn)備

教師——課件、掛圖（中國國旗、地圖）、字詞卡片、田字格板。

學(xué)生一從家中帶來娃娃玩具；嘗試自制本課生字卡片。

教學(xué)時間：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：

師：世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要

降生在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是——

中國。誰知道"中國”的全稱?（中華人民共和國）。我們的祖國是中國，我們都是中國娃。（相

機(jī)出示課件，學(xué)生欣賞祖國版圖、全國民族大團(tuán)結(jié)畫面、快樂的中國娃畫面。）

二、初讀課文，感知內(nèi)容：

教師范讀課文，學(xué)生整體感知課文內(nèi)容.

學(xué)生自由的讀課文。

教師指名讀課文，師生一起評價。

全班齊讀課文。

三、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：

(引語)正如課文中所說，我們中國娃，寫的是中國字，說的是中國話?，F(xiàn)在我們就比一比，

哪位小朋友認(rèn)識的生字朋友最多，是最聰明的中國娃！

1、學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，圈出自己不認(rèn)識的字，多拼讀幾遍，想一想記憶字形的好

辦法。

2、使用自制的生字卡片，學(xué)生在四人小組內(nèi)交流認(rèn)識的生字和認(rèn)記的好辦法。教師巡視指

導(dǎo)。

3、班內(nèi)交流：

(1)課件出示帶注音的生字，學(xué)生認(rèn)讀。

(2)出示無注音的字詞，學(xué)生認(rèn)讀

(3)小組代表介紹自己的、記字好方法。

(4)(教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識偏旁"目字旁""言字旁"

(5)識字游戲"我演你猜"：

教師準(zhǔn)備"眼睛""頭發(fā)""說話""寫字""是""不是"等生字卡片請兩名學(xué)生到前

面，一生抽取、認(rèn)讀卡片井表演，對面一生看動作猜詞，其余學(xué)生作裁判。

(6)我會讀，我會填：

我()中國()。

()愛()()。

(7)然后讓學(xué)生用"期‘、"是"、"中國"分別說一句話.(訓(xùn)練學(xué)生說話的能力)

4、全班齊讀全文。

四、學(xué)生自由讀課文，想一想讀懂了什么，還有什么地方不明白？可以在書上畫上小問號作

前

五、指導(dǎo)寫字：

教師出示田字格板，學(xué)生認(rèn)讀范字"中、生"。

教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)"中"的口是扁口，中間一豎位于田字格的豎中線上；"生"的三個橫

長短不同。

著重指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空"生”的筆順。

學(xué)生獨立練習(xí)描紅、書寫；教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的寫字姿勢和書寫情況。

學(xué)生作品展示，師生評價。

第二課時

一、檢查復(fù)習(xí)：

認(rèn)讀卡片上字詞

朗讀課文

二、讀悟課文：

1、學(xué)生自由朗讀課文，

想一想自己讀懂了什么？

2、用自己喜歡的方式向大家展示自己對課文的理解（可以有感情地朗讀；可以表演讀；可

以用自己的話說一說等等。）

學(xué)生交流。出示課件，播放歌曲《我的中國心》。

3、師生有感情地齊讀課文。

鼓勵學(xué)生試背誦課文.

三、擴(kuò)展理解：

作為一個中國娃，除了相貌、文字、語言，你對自己的祖國一中國還有哪些了解？比一

比誰知道的多！學(xué)生自由發(fā)言。

（教師可以相機(jī)出示國旗、國歌、風(fēng)光畫面等等。）

四、指導(dǎo)寫字：

認(rèn)讀田字格內(nèi)范字"頭、不"，交流識記方法。

教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆順，重點指導(dǎo)"、”的頓筆和占格位置。

學(xué)生書空、描紅、獨立練寫。

作品展示展示、師生評價。

《中國娃》教案14

設(shè)計意圖：

世界上每個人都有自己的祖國，就象每個人都有自己的母親一樣，也就是說每個人都要降生

在一定的地方，這個他祖祖輩輩生活、繁衍的地方，就是他的祖國。我們的祖國就是一中國。我

們的祖國是中國，我們都是中國娃。使幼兒感到祖國的壯美，同時也為自己是中國娃而感到驕傲

自豪。

活動目標(biāo)：

1.感知中國人的典型外貌特征，了解中國人和外國人的區(qū)別。

2.知道自己是中國人，萌發(fā)作為中國人的自豪感。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

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