



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.先估算積是幾位數(shù),再筆算。186×31=(
)
A.5766
B.12832
C.18870
D.166922.由140×25=3500,我們可以直接得到280×25的積是(
)。
A.35000
B.7000
C.10500
D.700003.算式6□□×2□表示三位數(shù)乘兩位數(shù),它的積是(
)。
A.四位數(shù)
B.五位數(shù)
C.四位數(shù)或五位數(shù)4.已知a×0.99=b×1.01=c×0.85(a,b,c都不為0),則a,b,c三個(gè)數(shù)中最大的是(
)。
A.a
B.c
C.b5.兩數(shù)相乘,一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大5倍,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍,則積(
)。
A.不變
B.縮小15倍
C.擴(kuò)大15倍6.已知44×5=220,那么44×50=(
)。
A.220
B.440
C.2200二.判斷題(共6題,共12分)1.如果兩個(gè)乘數(shù)的末尾都沒(méi)有0,那么它們的積的末尾也一定沒(méi)有0。(
)2.320×9與32×90的積相等。(
)3.如果兩個(gè)數(shù)都大于1,這兩個(gè)數(shù)相乘,積一定比這兩個(gè)數(shù)大。(
)4.一個(gè)乘數(shù)不變,另一個(gè)乘數(shù)乘2,積也乘2。(
)5.在150×80=12000中,其中一個(gè)因數(shù)乘10,另一個(gè)因數(shù)除以10,則積不變。(
)6.口算810×10時(shí),可以直接在810的后面添上1個(gè)0,得8100。(
)三.填空題(共8題,共24分)1.創(chuàng)新小學(xué)有學(xué)生697人。
(1)圖書(shū)室的圖書(shū)已達(dá)到平均每個(gè)學(xué)生21冊(cè),圖書(shū)室一共有________本圖書(shū)。
(2)校園的占地面積達(dá)到平均每個(gè)學(xué)生19平方米,校園面積是________平方米。
2.要算160×30可以先算出(
),再在積的末尾添(
)個(gè)0。3.在(
)里填上合適的數(shù)。4.一瓶礦泉水重500克,(
)瓶礦泉水重5千克。5.兩個(gè)數(shù)的乘積是240,把其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的6倍,另一個(gè)因數(shù)不變,這時(shí)積是(
);如果另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的5倍,積應(yīng)該是(
)。6.兩個(gè)數(shù)相乘,一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍,積就________。
7.一輛小汽車(chē)每小時(shí)行80千米,從A地到B地共用了3小時(shí),A、B兩地相距(
)千米,用的數(shù)量關(guān)系是(
)。8.一塊長(zhǎng)方形綠地的面積是5600平方米,現(xiàn)將寬增加到原來(lái)的2倍,長(zhǎng)不變擴(kuò)大后的綠地面積是(
)平方米。四.計(jì)算題(共2題,共24分)1.直接寫(xiě)得數(shù)。12×7=
230×2=
420×2=
52×3=35×4=
120×3=
24×3=
14×2=210×2=
36×2=
220×3=
160×3=2.直接寫(xiě)得數(shù)。14×50=
15×300=
60×80=
35×20=400×70=
25×100=
210×5=
24×50=25×40=
125×80=
90×101=
24×200=五.解答題(共6題,共37分)1.每箱飲料8瓶,買(mǎi)一箱要花70元。買(mǎi)120瓶這樣的飲料,一共要花多少錢(qián)?2.王英每天上學(xué)先步行17分鐘,再跑步3分鐘到達(dá)學(xué)校。有一天她先步行5分鐘后,就跑步去學(xué)校了,到達(dá)學(xué)校時(shí)間比平常早了6分鐘。已知她步每分鐘走60米,她家離學(xué)校有多少米?3.如果一列火車(chē)每節(jié)硬座車(chē)廂有118個(gè)座位,這列火車(chē)有18節(jié)硬座車(chē)廂,計(jì)算一下這列火車(chē)的硬座車(chē)廂能容納多少名乘客?4.一個(gè)計(jì)算器24元,四年級(jí)共有208人,每人買(mǎi)一個(gè)計(jì)算器,老師準(zhǔn)備了4000元錢(qián),錢(qián)夠嗎?不夠的話,差多少?夠的話,還余多少?5.動(dòng)物園里的一頭藍(lán)鯨一天要吃450千克食物,飼養(yǎng)員準(zhǔn)備了7噸食物,夠藍(lán)鯨吃20天嗎?6.學(xué)校新買(mǎi)來(lái)一批圖書(shū),發(fā)給24個(gè)班,每班都分得206本,還剩350本放在圖書(shū)室,這批圖書(shū)一共有多少本?參考答案一.選擇題1.A2.B
3.B
4.B
5.C6.C二.判斷題1.×2.√3.√4.√5.√6.√三.填空題1.(1)14637
(2)13243
2.16×3;23.如下:4.105.1440;72006.擴(kuò)大1000倍7.240;速度×?xí)r間=路程8.1120四.計(jì)算題1.84;460;840;156;140;360;72;28;420;72;660;4802.700;4500;4800;700;28000;2500;1050;1200;1000;10000;9090;4800五.解答題1.120÷8×70=1050(元)2.跑步時(shí)間:17+3-6-5=9(分鐘);17-5=12(分);9-3=6(分鐘);跑步速度:60×(12÷6)=120(米/分);17×60+3×120=1380(米)3.l18×18=2124(名)4.24×208=
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 安全與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展注冊(cè)安全工程師試題及答案
- 細(xì)胞應(yīng)激反應(yīng)機(jī)制分析試題及答案
- CPSM考試對(duì)個(gè)人能力評(píng)估的影響及試題及答案
- 2024年CPMM實(shí)踐的試題及答案小竅門(mén)
- 運(yùn)輸市場(chǎng)環(huán)境變化分析試題與答案
- 中班防溺水課件下載
- 2025年羧甲淀粉鈉合作協(xié)議書(shū)
- 2024年CPSM考試知識(shí)回顧試題及答案
- 保潔防控培訓(xùn)課件
- CPMM知識(shí)檢驗(yàn)試題及答案總結(jié)
- 《無(wú)人機(jī)操控技術(shù)》 課件 項(xiàng)目 3 無(wú)人機(jī)視距內(nèi)操控技術(shù)
- 中國(guó)鐵路發(fā)展歷程
- TBT2765-2005 列車(chē)運(yùn)行監(jiān)控記錄裝置技術(shù)條件
- 小學(xué)特色課程《口風(fēng)琴課程》校本教材
- 試卷印制服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 安全風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控清單(大全)
- 智能傳感器系統(tǒng)(第二版)(劉君華)1-5章
- 6G移動(dòng)通信技術(shù)
- 有效溝通技巧(適用于工廠)PPT幻燈片
- 湖南省消除艾梅乙工作考試復(fù)習(xí)題庫(kù)大全(含答案)
- 采礦學(xué)課程設(shè)計(jì)硯北煤礦新井設(shè)計(jì)全套圖紙
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論