河北省保定市阜平縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/2023-2024學(xué)年阜平縣七年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測語文本試卷共8頁?？偡?20分，考試時間120分鐘。第-部分（1~2題14分）語文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。讓我們圍繞義務(wù)教育教科書《語文》七年級上冊的內(nèi)容，一起開展“文學(xué)部落——讀書寫作交流會”活動，完成下面的任務(wù)。1.閱讀下面文字，回答后面的問題。義務(wù)教育教科書《語文》七年級上冊的課文，為我們打開了一個新天地。語文課上，我們領(lǐng)略了優(yōu)美的自然風(fēng)光：水面至天空藍汪汪的，像塊（kōnglíng）的藍水晶一樣的濟南的冬天，令人沉醉；落日的余huī，田野的花團錦簇，令人遐想。我們受到了精神的洗禮：滿腔熱忱的白求恩，不遠萬里，來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，以身殉職，他高明的醫(yī)術(shù)，純粹的思想（fēifán）的品質(zhì)，令我們感動；沉默寡言的牧羊人艾力澤·布菲，在三十多年的時間里，堅持種樹，讓不毛之地成為一片沃土，他的毅力與無私，令我們欽佩。（1）給文段中加著重號的漢字注音。①花團錦簇______②沉默寡____________言（2）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。①（kōnglíng）____________②（fēifán）_____________（3）小北不能確定“余huī”中huī的字形，請你幫他選出正確的一項（）A.琿 B.揮 C.輝 D.暉（4）為了幫助小文理解“不毛之地”的意思，同學(xué)們提示他，“不毛之地”中的“毛”在這里用作_____________________（動/形容）詞。（選擇正確的詞性，填入橫線處）【答案】（1）①.cù②.ɡuǎ（2）①.空靈②.非凡（3）D（4）動【解析】【小問1詳解】本題考查注音。①花團錦簇：huātuánjǐncù，像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。②沉默寡言：chénmòguǎyán，不聲不響，很少說話?！拘?詳解】本題考查根據(jù)拼音寫詞語。①空靈：kōnglíng，意思是靈活而無法捉摸。②非凡：fēifán，超出一般【小問3詳解】本題考查字形。余暉：yúhuī，意思是傍晚的陽光；充足的光輝；也用來比喻天子恩澤。故選D。【小問4詳解】本題考查詞性辨析。不毛之地：bùmáozhīdì，原指不生長莊稼的土地，后泛指荒涼貧瘠的土地。毛：本義是草、木，這里指長草木，作動詞。2.參與下面活動，回答后面的問題。（1）在“文學(xué)部落——讀書寫作交流會”上，同學(xué)們紛紛發(fā)表對讀書方法的見解，下面是一位同學(xué)發(fā)言稿的部分內(nèi)容，請你閱讀并回答后面的問題。我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取跳讀或精讀的方法。跳讀是主動地舍棄，有意識地忽略，以提高閱讀效果的讀書方法。精讀則指向細膩的感受，透徹的理解和廣泛的聯(lián)想。它們作為兩種適應(yīng)不同情形的閱讀方法，在同一閱讀過程中也是可以交替使用的。如閱讀《西游記》這樣的古典小說，就適合“跳讀”與“精讀”并用。①上面文字中，加著重號的代詞“它們”，具體指代什么?②上面文字中，畫橫線句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，請你結(jié)合語境，提出修改意見。（2）同學(xué)們交流在寫作中應(yīng)注意到的“敬辭與謙辭”的區(qū)分，運用，其中有一位同學(xué)的積累筆記有誤，請你幫他找出歸類錯誤的一項……（）敬辭A令尊B(yǎng)賢弟C拙見D奉陪謙辭E家君F愚兄G拙作H寒舍（3）為了鼓勵同學(xué)們嘗試創(chuàng)作，請你為下面的宣傳標語選出最合適的下句。上句：文心清若水；下句：________________（填序號）（）A.友愛在我心 B.習(xí)慣成自然 C.詩膽大如天 D.拼搏創(chuàng)輝煌【答案】（1）①指“跳讀”與“精讀”。②將“閱讀效果”改為“閱讀效率”。（2）C（3）C【解析】【小問1詳解】本題考查重要詞語含義及病句修改。①結(jié)合“我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取跳讀或精讀的方法”“它們作為兩種適應(yīng)不同情形的閱讀方法”可知，“它們”是指跳讀和精讀。②“提高閱讀效果”動賓搭配不當(dāng)，可將“效果”改為“效率”?！拘?詳解】本題考查文化常識。C拙見：謙辭，稱自己的見解。故選C?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)相關(guān)知識。對聯(lián)的特點：上下聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同。對應(yīng)位置詞性相同。動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相對的位置上。要平仄相合，音調(diào)和諧。按韻腳來分，上聯(lián)韻腳應(yīng)為仄聲，下聯(lián)韻腳應(yīng)為平聲，謂之“仄起平收”。節(jié)奏相應(yīng)，就是上下聯(lián)停頓的地方必須一致。上句“文心清若水”是主謂結(jié)構(gòu)，“文心”是名詞結(jié)構(gòu)，“清若水”是后補短語。A.“在我心”是介賓結(jié)構(gòu)，與“清若水”的后補短語不對應(yīng)；B.“成自然”是動賓結(jié)構(gòu)，與“清若水”的后補短語不對應(yīng)；C.“詩膽”與“文心”都名詞結(jié)構(gòu)，“大如天”與“清若水”都是后補短語；D.“創(chuàng)輝煌”是動賓結(jié)構(gòu)，與“清若水”的后補短語不對應(yīng)；故選C。第二部分（3-19題56分）一、古詩文閱讀（─）古詩文默寫（6分）3.閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，____________________。[陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）]（2）__________________________，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?）“詩言情”，李商隱在《夜雨寄北》中用“_______________，卻話巴山夜雨時”抒發(fā)了自己思念親人，渴望團聚之情；李白在《峨眉山月歌》中用“夜發(fā)清溪向三峽，__________________”寄托了對友人的思念之情；王灣在《次北固山下》中用“________________，_________________”感慨時序交替，新舊更迭。【答案】①.鐵馬冰河入夢來②.樹木叢生③.何當(dāng)共剪西窗燭④.思君不見下渝州⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：鐵、夢、叢、剪、燭、渝、殘。（二）古代詩歌閱讀（6分）4.閱讀下面詩歌，回答后面的問題。[甲]天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。[乙]如夢令·春思蘇軾手種堂前桃李。無限綠陰青子①。簾外百舌兒②，驚起五更春睡。居士，居士③，莫忘小橋流水。①青子：尚未成熟的青色小果子。②百舌兒：一種專在春天雞叫的鳥。③居士：這里指作者（東坡居士）自己。（1）《天凈沙·秋思》中，作者把富有特征的景物直接組合在一起，營造出了特別的氛圍，假如你身處其中，請用自己的話描述曲中畫橫線句子所展現(xiàn)的畫面。（2）下列對這兩首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）A.甲乙兩首詩歌分別描寫了具有濃郁的秋天和春天氣息的景物。B.甲曲表現(xiàn)了一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲涼。C.兩首詩歌中的“小橋流水”極富生活氣息，都表現(xiàn)了抒情主人公對家鄉(xiāng)景物的贊美之情。D.兩首詩歌都在寫景的基礎(chǔ)上直接抒情?！敬鸢浮浚?）荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛，一匹骨瘦如柴的馬迎著蕭瑟的西風(fēng)向前行走。（意思對即可）（2）C【解析】小問1詳解】本題考查詩句畫面描繪?！肮诺牢黠L(fēng)瘦馬”意思是：古道上一匹瘦馬，頂著西風(fēng)艱難地前行。這句話展現(xiàn)了一幅古道上西風(fēng)蕭瑟、一匹瘦馬在風(fēng)中艱難前行的畫面。在這幅畫面中，古道顯得荒涼而寂寞，西風(fēng)呼嘯著吹過，瘦弱的馬兒在風(fēng)中艱難地行進，寓情于景，整個畫面給人一種蕭瑟、凄涼的感覺，表現(xiàn)出游子在異鄉(xiāng)漂泊的孤獨和艱辛，以及主人公懷才不遇的悲涼情懷。示例：在蕭瑟的秋風(fēng)中，寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦骨嶙峋的馬，在沉沉的暮色中踽踽獨行?！拘?詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。C.甲中的“斷腸人在天涯”直抒胸臆，表達了游子的思鄉(xiāng)之苦。乙中的“莫忘小橋流水”直抒胸臆，表達作者對當(dāng)年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往。故選C。（三）（14分）閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。（節(jié)選自蒲松齡《狼》）[乙]有車夫載重登坡方極力時一狼來嚙其臀。欲釋手，則貨散身壓①，忍痛推之。既上，則狼已龁②片肉而去。乘其不能為力之際，竊嘗一臠③，亦黠而可笑也。（蒲松齡《聊齋志異·車夫》）①貨敏身壓：這里指貨物擦壞，車子壓在身上。②龁（hé）；咬。③臠（luán）；這里指小塊的肉。5.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）顧野有麥場顧：____________（2）乃悟前狼假寐寐：____________（3）欲釋手釋：____________6.請用“/”給下面的句子斷句。（標兩處）有車夫載重登坡方極力時一狼來嚙其臀。7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）狼不敢前，眈眈相向。（2）竊嘗一臠，亦黠而可笑也。8.用自己的話概括甲乙兩文中狼的“黠”分別體現(xiàn)在哪。9.好的故事常常蘊含深刻的道理，能夠豐富我們的思想。蒲松齡的《狼》記敘屠戶與狼斗智斗勇的故事，告訴了我們一個什么道理？【答案】5①.看，視②.睡覺③.放下6.有車夫載重登坡/方極力時/一狼來嚙其臀。7.（1）狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。（2）偷吃他一塊肉，也是狡猾又可笑啊。8.甲文中狼的“黠”體現(xiàn)在能夠運用計謀、互相配合，一只留在原地假裝睡覺，誘惑屠戶，一只離開，想要從背后攻擊屠戶；乙文中狼的“黠”體現(xiàn)在能夠找準時機乘人不備，在車夫拉重物上坡用盡全力不能放手時，偷吃了車夫的一塊肉。9.人類富有智慧，一定能夠戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物。（言之有理即可）【解析】【5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：屠夫看見田野里有一個打麥場。顧：看，視。（2）句意：屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺。寐：睡覺。（3）句意：車夫想放下車子。釋：放下?！?題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本句句意：有一個車夫，推著輛沉重的車子正在爬坡。當(dāng)?shù)阶畛粤Φ臅r候，一條狼竄來咬住了他的屁股?！胺綐O力時”作時間狀語，前后應(yīng)斷開，故斷句為：有車夫載重登坡/方極力時/一狼來嚙其臀。【7題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）前，上前；眈眈，形容眼睛注意看的樣子。（2）竊，偷偷地；臠，肉；黠，狡猾?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。從甲文中“少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，意暇甚”“一狼洞其止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”“狼亦黠矣”等語句可知，兩只狼為了誘捕屠戶，分工配合，一狼假裝休息以誘敵，另一只狼則隨時做好攻擊準備。由此可看出狼的狡猾。從乙文“乘其不能為力之際，竊嘗一臠”可知，狼趁著車夫無能為力的時候，偷嘗他一片肉，體現(xiàn)了狼的狡猾?！?題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與啟示。根據(jù)“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”等句子，我們可以看到作者在《狼》這篇文章中描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。又以一設(shè)問句“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”啟示我們對待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓，而要像屠夫一樣勇敢斗爭、善于斗爭，這樣才會取得勝利?！军c睛】參考譯文：（甲）屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。（乙）有一個車夫，推著輛沉重的車子正在爬坡。當(dāng)?shù)阶畛粤Φ臅r候，一條狼竄來咬住了他的屁股。車夫想放下車子，又擔(dān)心翻車毀了貨物，把自己也壓在下面，只好忍住疼繼續(xù)推車。等上了坡，狼已經(jīng)從車夫屁股上咬下片肉逃走了。趁車夫無能為力的時候，偷嘗他一片肉，這條狼也算是狡猾可笑了。二、現(xiàn)代文閱讀（―）（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。江豚躍①江豚，大概是地球上最神奇的物種，那般溫柔可愛，微微突起的吻部，流線型的身體光滑柔軟，圓圓的大頭裝著智慧和愛。去年春天，我到湖南岳陽的華龍碼頭，找到一江碧水之地，青草滿堤，蘆葦叢生，江水長流，卻與江豚失之交臂，深為遺憾。但此后我心里就留下了執(zhí)念，一心一意想尋找到它。②這一次再去岳陽，到達時已至傍晚，第二天中午我們吃過漁家飯后，就動身趕往洞庭湖河道采砂管理局的水碼頭，我們將從那里坐快艇繞東洞庭一轉(zhuǎn)，至于是否有緣遇到江豚，愿世事造化如我所愿。③老岳陽人都說；“只有非常幸運的人才能看到江豚?！蔽覀兊能囋诙赐ズ髽蛏巷w馳，因為去年極端高溫少雨，鄱陽湖，洞庭湖都在嚴重瘦水，眼見之處，洞庭湖大橋下的萬頃碧波變成了無邊草場。我不知道這場大旱對魚類、候鳥，江豚的影響有多大，心里一直忐忑不安，只想春水猛漲，將洞庭湖恢復(fù)成湖波蕩漾的模樣。④沿長江江岸行駛，到達洞庭湖湖口，過岳陽樓，走瓶壁山路，車停湖州學(xué)校。我們走上湖堤，這座浩瀚的大湖突然出現(xiàn)在眼前。大風(fēng)從湖面刮過來，頓感寒意陣陣，我們裹緊衣服、戴上厚圍巾，經(jīng)由一條長長的通往碼頭的走道，往東洞庭湖泊船處走去。天空霧雨蒙蒙，料峭的大風(fēng)吹出一層層湖浪，湖浪疊加千層，如一朵朵盛開的花蕾，飛濺出雪白的浪花。在蒼黃的天底下，湖水變得蒼黃，浩渺，橫無際涯，退水后的湖灘更加寬闊，早春的暖風(fēng)吹襲湖岸，這片沼澤地鋪起一層綠茸茸的青芽，星星點點，生機勃勃。⑤離堤岸幾百米遠的湖面停著幾艘大船和幾艘快艇，我們跟著當(dāng)?shù)氐南驅(qū)Т畛丝焱А巴煌弧钡爻霭l(fā)，大風(fēng)卷起湖浪，螺旋槳犁出一條浪花潔白的水道來。船上的人仿佛在跳一曲水中的華爾茲，我們在沿著金盆港做一次巡游。從向?qū)抢锪私獾?，金盆港曾是岳陽縣砂石的主采區(qū)，在采砂者眼里是名副其實的“金盆”。曾有多條采砂工程船和幾百條運輸船在這里作業(yè)，使水體變得混濁，對魚類和江豚的生存環(huán)境影響很大，為了改善東洞庭的生態(tài)環(huán)境，岳陽縣自2017年1月8日起全面停采，2019年，砂管局在東洞庭湖重點水域，設(shè)立了4座數(shù)字化監(jiān)管站，對東洞庭湖進行全天候在線實時監(jiān)測。自此，東洞庭再無盜采事件，從前的挖沙船已經(jīng)銹蝕了鐵鏈，停靠在岸邊。⑥從故事中，我似乎明白，洞庭湖的候鳥在測量天空的高度，而江豚在測量湖水的深情。據(jù)說，禁采后的東洞庭洲，灘線變綠了，金盆里的水變得清澈，候鳥自遷徙線上飛回來，也迎來了成群的江豚出沒。江豚是長情的動物，善良的人們都熱愛它們。⑦我更加期盼且有預(yù)感能見到江豚。湖風(fēng)勁吹，坐在船艙外，細雨淋濕了我的頭發(fā)，浪花濺濕了我的衣服，但我一動不動，手緊緊地抓住欄桿，眼睛一眨不眨地盯著遠處的水面，那一層一層鋪開的洞庭湖水不但暗埋激流、險灘，而且藏著無限的神秘與神圣。在浪花的澆灌與洗禮中，我忽然聽到向?qū)Т舐暤睾暗溃骸翱炜?！”順著他手指的方向——⑧遠遠地，一尾江豚自湖水中飛起，閃電一樣，露出它青蒼的脊背。10.文章第①段有什么作用?11.請從修辭手法的角度，賞析文章第④段中畫橫線的句子。12.請概括作者見到江豚前的心理變化過程。13.請結(jié)合文章內(nèi)容，理解“而江豚在測量湖水的深情”這句話的含義?！敬鸢浮?0.交代了江豚的可愛及自己對江豚的喜愛；引出下文尋找江豚之行。11.運用比喻的修辭手法，把湖浪比作“一朵朵盛開的花蕾”，生動形象地寫出了浪花的美麗，表達了作者對洞庭湖景象的贊美。12.由一心一意想要尋找到江豚；到怕江豚受到了大旱的影響而忐忑不安；到更加期盼且有預(yù)感能見到江豚。13.“湖水的深情”指的是禁采后的東洞庭洲生態(tài)的好轉(zhuǎn)，金盆里的水變得清澈，“而江豚在測量湖水的深情”指的是江豚生存、繁殖對湖水生態(tài)的需求；“湖水的深情”還指人們對江豚的喜愛，“而江豚在測量湖水的深情”指的是江豚能夠安然生存、繁殖所依賴的人們的善意和對江豚的保護意識?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查首段作用分析。由首段“江豚，大概是地球上最神奇的物種，那般溫柔可愛，微微突起的吻部，流線型的身體光滑柔軟，圓圓的大頭裝著智慧和愛”可知，首先交代了江豚的可愛之處，“大概是地球上最神奇的物種”更表現(xiàn)出作者對江豚的喜愛之情。由首段“但此后我心里就留下了執(zhí)念，一心一意想尋找到它”引出下文尋找江豚之行?！?1題詳解】本題考查賞析重要語句。由第④段中畫橫線的句子“湖浪疊加千層，如一朵朵盛開的花蕾”可知，將湖浪比作盛開的花蕾，運用比喻的修辭，再結(jié)合下文“在蒼黃的天底下，湖水變得蒼黃，浩渺，橫無際涯，退水后的湖灘更加寬闊，早春的暖風(fēng)吹襲湖岸，這片沼澤地鋪起一層綠茸茸的青芽，星星點點，生機勃勃”可知，此處集中描寫洞庭湖水，形象地寫出湖浪的美麗，進而表達作者對洞庭美景的喜愛與贊美之情?！?2題詳解】本題考查對作者心理變化的理解與概括。由首段“但此后我心里就留下了執(zhí)念，一心一意想尋找到它”可知，首先是一心一意想要尋找到江豚；由第③段“眼見之處，洞庭湖大橋下的萬頃碧波變成了無邊草場。我不知道這場大旱對魚類、候鳥，江豚的影響有多大，心里一直忐忑不安，只想春水猛漲，將洞庭湖恢復(fù)成湖波蕩漾的模樣”可知，再到看到洞庭湖的景象后，擔(dān)心江豚受到了大旱的影響，心里一直忐忑不安；由第⑦段“我更加期盼且有預(yù)感能見到江豚”可知，最后到更加期盼且有預(yù)感能見到江豚?！?3題詳解】本題考查重要語句含義的理解?！岸嘣跍y量湖水的深情”這句話出現(xiàn)在文章第⑥段，由第⑥段“據(jù)說，禁采后的東洞庭洲，灘線變綠了，金盆里的水變得清澈，候鳥自遷徙線上飛回來，也迎來了成群的江豚出沒”可知，“湖水的深情”指的是禁采后的東洞庭洲生態(tài)的好轉(zhuǎn)，金盆里的水變得清澈。再結(jié)合第⑤段“曾有多條采砂工程船和幾百條運輸船在這里作業(yè)，使水體變得混濁，對魚類和江豚的生存環(huán)境影響很大”可知，曾經(jīng)因采砂作業(yè)使得魚類和江豚的生存受到威脅，故“而江豚在測量湖水的深情”指的是江豚生存、繁殖對湖水生態(tài)的需求；由第⑥段“江豚是長情的動物，善良的人們都熱愛它們”可知，“湖水的深情”還指人們對江豚的喜愛，再結(jié)合第⑤段“為了改善東洞庭的生態(tài)環(huán)境，岳陽縣自2017年1月8日起全面停采，2019年，砂管局在東洞庭湖重點水域，設(shè)立了4座數(shù)字化監(jiān)管站，對東洞庭湖進行全天候在線實時監(jiān)測。自此，東洞庭再無盜采事件，從前的挖沙船已經(jīng)銹蝕了鐵鏈，?？吭诎哆叀笨芍岸嘣跍y量湖水的深情”指的是江豚的生存、繁殖所依賴的人們的善意和對江豚的保護意識。（二）（12分）閱讀下面文字，完成下面小題。老師的絕招①十七歲那年，休學(xué)一年的我回到學(xué)校，懷著重拾舊山河的勇氣又開始艱難的學(xué)生生涯。②身底子就薄弱，直接跳讀到高二，自然跟不上班級的學(xué)習(xí)節(jié)奏，放野了的心又開始蠢蠢欲動，讀不進書，一時，我再度走進了青春的死角。③班主任李老師是位嗓門粗粗的中年女人。那是我返校不久后的某個日子，她點評班級情況時表揚起了我：“小宇同學(xué)今天值日的情況很好，你們看，地上擦得锃光瓦亮?！雹芡蝗缙鋪淼谋頁P，驚得我從漫畫書中抬起頭，隨即羞紅了臉，這表揚聽進耳朵分明就是戲謔和嘲笑，同學(xué)中果然發(fā)出了幾聲竭力壓低的笑聲。這句名義上的表揚，實則將我的渾身缺點烘托出來，因為，成績差，相貌差，人緣差，一無是處的我，也只能戴一頂“吃苦耐勞”的高帽。⑤沒智商的老師！我在心中惡毒地埋怨。⑥但我未曾想到，這句表揚，是我噩夢生涯的開始。此后，我被她置于放大鏡之下，一點點細枝末節(jié)就會被她迅速拎出來，大肆表揚；“小宇今天上課沒有走神，鼓勵一下！”“小宇昨天的試卷寫得很工整，大家要向他學(xué)習(xí)?！雹咔兄锌萧斓谋頁P，是一種促進；名不副實的表揚，壓在身上，卻是越來越沉的包袱。在審視的目光中，我渾身不自在，再也不復(fù)從前無人關(guān)注時的隨心所欲。但同時，自尊心作祟，我又不得不做出努力學(xué)習(xí)的樣子，以此讓自己跟她為我包裝出的高大形象相匹配。否則，李老師已將我的優(yōu)點公之于眾，如果我不延續(xù)這些優(yōu)點，不繼續(xù)奮發(fā)向上，被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我的實際表現(xiàn)跟老師的褒揚相去甚遠，這臉面豈不是丟到了太平洋?、嗄晟俚男⌒乃?，而今憶起只覺幼稚，但當(dāng)年，真的是煩惱了我的全世界。就這樣，我模仿其他優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，裝模作樣地學(xué)上了一個月。一個差生要瞬間打造出優(yōu)等生的定力，坐在凳子上紋絲不動地刻苦學(xué)習(xí)，個中艱難曲折自不待言。很多次，我都面臨崩潰的邊緣，想把所有書本一般腦兒地扔出窗外，但一偷偷掃視周圍的同學(xué)，一想到他們會戳著我的脊梁骨說我根本不像李老師表揚的那么刻苦時，我就像被一道閃電打中了神經(jīng)末梢，迫使我鯉魚打挺一樣從桌面上彈起來，繼續(xù)提筆學(xué)習(xí)⑨誰承想，被迫的學(xué)習(xí)，竟也有成效。第二次數(shù)學(xué)測驗，我從19分漲到了112分，從倒數(shù)第一名，進了班級前二十。這下，班上炸開了鍋，李老師更是笑得嘴都合不攏。捏著試卷，我心中沒有半分喜悅，反倒隱隱覺得不安。果然，人怕出名豬怕壯，如我所料，李老師馬不停蹄，迅速將我的優(yōu)秀事跡宣傳到了其他班級，導(dǎo)致我的事跡被所有老師口耳相傳，在年級中一夜成名。⑩壓力，自然更大了，偽裝，就得一刻不停地繼續(xù)演下去。有時，不經(jīng)意間抬頭看窗戶，總能發(fā)現(xiàn)有鄰班路過的同學(xué)對著我指指點點、竊竊私語。往往此時，我會像受驚的小鹿一樣，迅速把頭再埋回書本中，生怕露出一點馬腳。很多次，想對著天空大喊，我不喜歡這份榮譽，我骨子里是差生。李老師為我打造了一座“黃金宮殿”，把我推了進去，但我想選離！如今，再回想當(dāng)年的自己，卻發(fā)覺很多事陰差陽錯，也啼笑皆非。其他人刻苦學(xué)習(xí)是為了當(dāng)學(xué)者，作家，發(fā)明家成全自己的光榮夢想，而我在學(xué)習(xí)上絲毫不敢松懈，卻是虛榮心作祟，總怕自己松懈一刻，苦苦支撐的完美形象就會瞬間崩塌。?實際上，我所認為的李老師的八卦和沒智商，反倒拯救了我。高考后，一張重點大學(xué)的錄取通知書，靜靜地躺在了我的郵箱中。我的人生，開始向春暖花開處轉(zhuǎn)彎。某次暑假，在當(dāng)年讀高中的小城與李老師偶遇，一番寒暄后，我開著玩笑說出了那年的怨言：”李老師，您知不知道當(dāng)年我偷偷在心里怨了您幾回……”話未說完，便被李老師的笑聲打斷。雖然她的鬢角多了一縷白發(fā)，但依然是嗓門粗粗的，風(fēng)采不減當(dāng)年?！拔疫€不知道你心里打的小鼓?我就是故意要把你樹成標桿，讓大家都來監(jiān)督你、關(guān)注你，讓你在改造自己的路上沒機會喘口氣。孤獨，是最強大的力量啊！”?原來，成長路上，不光只有鼓勵、夢想這些潔凈的詞語可以拯救一個行將墮落的靈魂。虛榮心，也可以讓一個人從萬丈深淵里翻身打挺，不再坐井觀天。李老師并非我想的那般沒智商，她以豐富老道的教學(xué)經(jīng)驗，給我的青春下了一步妙棋，讓我得以跨過挫折這條楚河漢界。14.在“我”的學(xué)生生涯中李老師對“我”做了哪些事？請簡要概括。15.文章第⑩段中的“黃金宮殿”指的是什么？16.文章以《老師的絕招》為題目有什么妙處？17.你認為文章中的李老師是怎樣的一個人，請結(jié)合文章內(nèi)容寫出你對她的評價?！敬鸢浮?4.①表揚“我”地擦得锃光瓦亮。②大肆表揚“我”上課沒有走神，試卷寫得工整。③迅速宣傳“我”從倒數(shù)第一考進班級前二十的優(yōu)秀事跡。15.指虛榮的環(huán)境。（意思對即可）16.①點明文章寫作對象——老師。②“絕招”一詞具有懸念，能夠吸引讀者閱讀興趣。③將李老師教育“我”的方法稱為“絕招”，表達了“我”對李老師的敬佩之情。17.示例：文章中的李老師沒有放棄成績差，相貌差，人緣差，一無是處的“我”，通過特殊的絕招使“我”戰(zhàn)勝了挫折，人生發(fā)生了轉(zhuǎn)變，她是一位關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)經(jīng)驗豐富、有智慧的人。（言之有理即可）【解析】【14題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第③段“她點評班級情況時表揚起了我：‘小宇同學(xué)今天值日情況很好，你們看，地上擦得锃光瓦亮?！笨芍?，李老師表揚“我”地擦得锃光瓦亮；由第⑥段“此后，我被她置于放大鏡之下，一點點細枝末節(jié)就會被她迅速拎出來，大肆表揚；‘小宇今天上課沒有走神，鼓勵一下！’‘小宇昨天的試卷寫得很工整，大家要向他學(xué)習(xí)。’”可知，她大肆表揚“我”上課沒有走神，試卷寫得工整；由第⑨段“第二次數(shù)學(xué)測驗，我從19分漲到了112分，從倒數(shù)第一名，進了班級前二十”“如我所料，李老師馬不停蹄，迅速將我的優(yōu)秀事跡宣傳到了其他班級，導(dǎo)致我的事跡被所有老師口耳相傳，在年級中一夜成名”可知，她迅速宣傳“我”從倒數(shù)第一考進班級前二十的優(yōu)秀事跡?！?5題詳解】本題考查重要詞句的理解。理解詞語的指代內(nèi)容，可根據(jù)上下文進行分析解釋，結(jié)合第⑩段“很多次，想對著天空大喊，我不喜歡這份榮譽，我骨子里是差生”“而我在學(xué)習(xí)上絲毫不敢松懈，卻是虛榮心作祟，總怕自己松懈一刻，苦苦支撐的完美形象就會瞬間崩塌”可知，“黃金宮殿”指的是李老師大肆地表揚，為我營造了虛榮的環(huán)境，讓我虛榮心作祟，逼著自己不停學(xué)習(xí)?！?6題詳解】本題考查標題作用分析。首先標題“老師的絕招”點明寫作對象為老師，“絕招”會讓讀者思考——一個老師會有什么絕招呢？這樣設(shè)置懸念，吸引讀者。其次，通讀全文可知，李老師是故意要把“我”樹成標桿，把“我”變成眾矢之的，讓大家都來監(jiān)督“我”、關(guān)注“我”，讓“我”在改造自己的路上沒機會喘口氣；虛榮心，也可以讓一個人從萬丈深淵里翻身打挺，不再坐井觀天。她以豐富老道的教學(xué)經(jīng)驗，給“我”的青春走上了新的進步。而“絕招”一詞是對李老師教育有方的贊美?！?7題詳解】本題考查人物形象分析與概括。由第④段“這句名義上的表揚，實則將我的渾身缺點烘托出來，因為，成績差，相貌差，人緣差，一無是處的我，也只能戴一頂‘吃苦耐勞’的高帽”，第⑨段“誰承想，被迫的學(xué)習(xí)，竟也有成效。第二次數(shù)學(xué)測驗，我從19分漲到了112分，從倒數(shù)第一名，進了班級前二十”，可知，李老師沒有放棄成績差，相貌差，人緣差，一無是處的我，是一名關(guān)愛學(xué)生的好老師。由第?段“實際上，我所認為的李老師的八卦和沒智商，反倒拯救了我”以及尾段“李老師并非我想的那般沒智商，她以豐富老道的教學(xué)經(jīng)驗，給我的青春下了一步妙棋，讓我得以跨過挫折這條楚河漢界”可知，李老師是故意要把“我”樹成標桿，讓我在虛榮心的驅(qū)動下不斷努力，她以豐富老道的教學(xué)經(jīng)驗，給“我”的青春下了一步妙棋，是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富、有智慧的人。三、整本書閱讀在文學(xué)名著中，作家們常常用精簡的文字刻畫鮮明的人物形象。請結(jié)合整本書的閱讀，回答各題。（6分）18.根據(jù)自己閱讀感悟，結(jié)合下面摘錄文字，說說你對衍太太的認識。摘錄文字：一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的姊母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么?不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……。”答：【答案】衍太太是一個虛偽、兩面三刀的人，從摘錄文字中她在阿祥跌倒前對打旋子的孩子們說的和阿祥跌倒、阿祥的嬸母也恰恰走進來后說的前后不一致的話中就能看出。【解析】【詳解】本題考查對人物形象的把握。解答此類題目，要注意準確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。從文段中“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好……”“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”這些語言描寫中，可以看出衍太太是一個愛背后慫恿人干壞事，事后又推卸責(zé)任的虛偽之人。19.閱讀《西游記》節(jié)選文字，簡要概括孫悟空在不同階段的形象特點，補全下面表格。《西游記>節(jié)選文字孫悟空的形象特點那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。石猴；活潑好動、機靈可愛。大圣道:“他雖年劫修長,也不應(yīng)久占在此。常言道:‘皇帝輪流做,明年到我家。'只教他搬出去,將天宮讓與我,便罷了;若還不讓,定要攪攘,永不清平!”齊天大圣：（1）__________行者罵道：“……我老孫身回水簾洞,心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難,處處該災(zāi)。你趁早兒告誦我，免打!”③孫行者：（2）__________【答案】①.蔑視權(quán)威，具有反抗精神。②.心系師父，有情有義?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析。①“他雖年劫修長，也不應(yīng)久占在此。常言道；‘皇帝輪流做，明年到我家?！唤趟岢鋈?，將天宮讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”，齊天大圣認為玉皇大帝不應(yīng)久居其位，要攪亂天宮；可見齊天大圣蔑視權(quán)威、具有反抗精神；②“……我老孫身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難，處處該災(zāi)，你趁早兒告誦我”，行者被唐僧驅(qū)逐，但是孫行者依舊心系師父的安危，表現(xiàn)了孫行者心系師父、忠誠不二、有情有義的一面。第三部分（20題50分）20.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。當(dāng)我們面對抉擇，這樣做，或許是一種堅守；這樣做，或許是一次嘗試；這樣做，或許是一場冒險……當(dāng)我們回眸時，因為它表現(xiàn)了真我，磨煉了意志，增加了勇氣，豐富了我們?nèi)松拈啔v，從而讓我們銘記，并為之深深回味。請以“這樣做，值得”為題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少于500字；⑥不要出現(xiàn)真實的地名，校名和人名?！敬鸢浮坷?/p>