浙江省紹興市新昌縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測試卷八年級語文溫馨提醒：本卷共18題，滿分100分，考試時間為120分鐘；請將答案寫在答題卷指定區(qū)域。一、積累與運用以下是同學(xué)們的古詩文復(fù)習(xí)任務(wù)單，請一起完成下面小題。詩句批注大漠孤煙直，（1）________。王維《使至塞上》○賞析式一個“直”字，傳神展現(xiàn)了烽煙的勁拔堅yì①________之美，詩人的孤寂情緒巧妙融于廣闊的自然景象之中。（2）________，________。王績《野望》○評價式樹林染上季節(jié)獨有的顏色，山嶺②________披覆落日余霞，詩人以靈動的文筆，形象勾勒出一幅秋之晚景圖，令人神往。（3）________，江入大荒流。李白《渡荊門送別》○聯(lián)想式群山遠去，江流奔涌，這幅氣勢磅礴的山水圖，不禁讓人聯(lián)想到詩人初出荊門時的新鮮感受和勃發(fā)朝氣。（4）________，________。白居易《錢塘湖春行》○感想式花草xīnxīn③________向榮，早春的繽紛色彩吸引著人們的眼球。盎然春意在前，詩人喜悅之情呼之欲出。無可奈何花落去，（5）________晏殊《浣溪沙》○質(zhì)疑式作者為何會發(fā)出“無可奈何花落去”的人生感慨④________？花開花落，燕去燕來，是自然界的規(guī)律；至精至美者往往不能長久，這亦是人生常態(tài)。采菊東籬下，（6）________。陶淵明《飲酒》A．________________________1.完成（1）-（6）處的詩句填空。2.請在①-④處填寫正確的拼音和漢字。3.參考任務(wù)單中不同形式的批注，任用一種在A欄中為相應(yīng)的詩句寫“批注”。【答案】1.（1）長河落日圓（2）樹樹皆秋色山山唯落暉（3）山隨平野盡（4）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（5）似曾相識燕歸來（6）悠然見南山2.①毅②lǐng③欣欣④kǎi3.示例一：一個“見”字，巧妙表現(xiàn)出南山美景是無意中的偶見，正好與采菊時悠然自得的心境相映襯，合成物我兩忘的境界。（“悠然”二字用得妙，詩人所見所感非有意尋求，而是不期而遇，客觀景物的描寫襯托出了詩人閑適的心情。）示例二：東籬下采擷清菊，悠然間，那遠處的南山映入眼簾，詩人以傳神的筆墨刻畫出一種清淡而閑適的人生狀態(tài)，令人向往。示例三：東籬下采擷清菊，悠然間，那遠處的南山映入眼簾，清淡閑適間，仿佛有一種動人的旋律從人心和山峰中同時發(fā)出，融合成一支輕盈的樂曲。示例四：東籬下采擷清菊，悠然間，那遠處的南山映入眼簾，自然美景在前，閑適之情躍然紙上。（任意一個角度進行批注，言之有理即可）【解析】【1題詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：唯、暉、隨、野、欲、蹄、燕、悠。【2題詳解】本題考查字音字形。堅毅：jiānyì，意思是堅定剛毅。山嶺：shānlǐng，指連綿的高山。亦泛指山岳。欣欣向榮：xīnxīnxiàngróng，指草木長的茂盛，生機勃勃的樣子感慨：gǎnkǎi，心靈受到某種感觸而慨嘆。

【3題詳解】本題考查詩句賞析。“采菊東籬下，悠然見南山”，出自魏晉陶淵明的《飲酒·其五》。意思是在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。此句簡潔明了，語言優(yōu)美，寫詩人采菊之時，拋卻塵俗紛擾，心情舒暢的心情，表現(xiàn)出陶淵明向往自然、追求自由和平靜的思想和境界。示例：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡?！耙姟睂懗隽嗽娙丝吹侥仙矫谰皶r的隨意自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。二、名著閱讀4.以下是圍繞“探索”一詞展開的名著閱讀活動，請一起完成兩題。探索領(lǐng)域生物——《昆蟲記》環(huán)?！都澎o的春天》航天——《飛向太空港》革命——《紅星照耀中國》探索方法……探索者品質(zhì)4.很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。請仿照示例，完成（1）（2）兩題。（探索者的優(yōu)秀品質(zhì)可按要求自擬，也可從下列字中選擇：慧、忍、忠、恒。）示例：[慎]：對自然懷有數(shù)是之情，如《寂靜的春天》里的卡森等。[志]：致力于中國航天事業(yè)，以爭雄世界為己任，如《飛向太空港》里的上宮世盤等。（1）[____]：對革命懷有赤誠之心，調(diào)盡全力，如《紅星照耀中國》里的周恩來等。（2）[____]：如創(chuàng)作《昆蟲記》的作者法布爾?！剿鞣椒?．紀實類作品一般使用實地采訪法，科普類作品一般使用野外觀察法、實驗法等。請從以下兩個作品中選擇一本，參考示例，結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容進行闡述。A．《紅星照耀中國》（埃德加·斯諾）B．《昆蟲記》（法布爾）示例：李鳴生寫《飛向太空港》采用的是實地采訪。他得知中國長征火箭要在西昌基地發(fā)射美國衛(wèi)星的消息后，就請了一周的，連夜趕回經(jīng)濟落后、交通閉塞的西昌進行實地采訪，并寫出了《飛向太空港》這一作品。作品全景式地描繪了此次衛(wèi)星發(fā)射的全過程，以報告文學(xué)的形式向我們展現(xiàn)了一群默默耕耘的航天人形象。我選________（填選項），______________________【答案】①.忠（恒）②.示例：恒：持久從事某領(lǐng)域，始終如一。③.示例一：我選A。④.斯諾采用的是實地采訪。他深入革命根據(jù)地，采訪毛澤東、周恩來、彭德懷等眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，了解其家庭環(huán)境及青少年時代的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，從而理解他們成為共產(chǎn)黨人的原因。他走到根據(jù)地老百姓中，了解紅軍生活、社會制度、教育情況等。斯諾通過實地采訪等有效方法完成了對蘇區(qū)和紅軍之謎的探索，并以紀實作品的形式向全世界作出自己的解答。示例二：我選B。法布爾采用的是野外觀察、實驗。他通過多次實驗發(fā)現(xiàn)，大頭黑布甲連續(xù)裝死時每次的時長不一，如果實驗連續(xù)進行，它裝死的時間會越來越長。他根據(jù)大頭黑布甲裝死的情況做出假設(shè)并繼續(xù)觀察，最終得出它只要意識到周邊有人就始終保持不動的結(jié)論，從而了解這種昆蟲謹慎而狡猾的性情。法布爾通過實驗法進行探索，一步步逼近昆蟲世界的真相?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解概括能力。①空，依據(jù)“對革命懷有赤誠之心，竭盡全力，如《紅星照耀中國》里的周恩來等”中的“對革命懷有赤誠之心”可知，可概括填寫“忠”；依據(jù)“竭盡全力”可知，可概括填寫“恒”。②空，示例：恒：一生只研究昆蟲世界，孜孜不倦，鍥而不舍。③空，我選A（或我選B）。④空，示例1：斯諾作為一個外國人，作者于1936年6月至10月對中國西北革命根據(jù)地進行了實地考察，掌握了第一手資料。斯諾同毛澤東、周恩來等進行了多次長時間的談話，搜集了二萬五千里長征第一手資料。他還實地考察，深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當中，口問手寫，對蘇區(qū)軍民生活，地方政治改革，民情風(fēng)俗習(xí)慣等作了廣泛深入的調(diào)查。四個月的采訪，他密密麻麻寫滿了14個筆記本。拍攝了大量照片。當年10月底，斯諾帶著他的采訪資料、膠卷和照片，從陜北回到北平。客觀的撰寫了《紅星照耀中國》這部作品。示例2：法布爾像偵探似的長時間跟蹤觀察昆蟲，不斷地百假設(shè)，反復(fù)的推理，嚴密的求度證，他每去觀察一種昆蟲都會花大量的時間：觀察土蜂20年、隧蜂30年。法布爾觀察的非常全面、細致、實事求是，并且隨時隨地記錄下來。最重要的是法布爾有計劃，有耐心。三、非連文本閱讀班級開展“網(wǎng)紅文化”探究活動，請你閱讀以下材料，完成下面小題。材料一：①早在2022年，便有網(wǎng)友在某社交平臺發(fā)布了自己在重慶鵝嶺二廠拍攝的“我在重慶很想你”的路牌照片。路牌簡約的配色加上順口的文藝短句，使其迅速在互聯(lián)網(wǎng)“一路生花”。隨后，各大城市開始爭先復(fù)制“想你”路牌，原本的鋼鐵叢林因為一塊塊別樣的路牌煥發(fā)出新的生命力。不少網(wǎng)友表示，路牌上“想你”一詞有著別樣的親近感和氛圍感。尤其在經(jīng)過網(wǎng)友們精彩各異的拍照打卡后，“想你”路牌更是從原本的地域性標志逐漸演變成了一種時尚的文化符號。然而，網(wǎng)紅路牌的迅速涌現(xiàn)與高度同質(zhì)化使各大景區(qū)“長”得越來越像，連各大城市專屬的打卡地也逐漸看不出差異。有人吐槽，讓一個景點快速變土的方法就是在那里立一塊路牌，上面寫“我在××很想你”。網(wǎng)紅路牌的一生如此短暫，從火速興起到快速沒落，其背后原因何在？僅僅地名不同而文案雷同的網(wǎng)紅路牌真的能夠代表一座城市嗎？當豐富的城市文化被簡化成冰冷的藍底白字符號，城市的溫度又在何方？網(wǎng)紅路牌緣何興起？②隨著自媒體的迅速發(fā)展，“網(wǎng)紅打卡地”成為近年來的網(wǎng)絡(luò)熱詞。景點前要加上“網(wǎng)紅”二字，景區(qū)隨處可見“拍照點位”的指引，旅游講究“出片率”，發(fā)動態(tài)要加上地點定位——網(wǎng)紅之風(fēng)席卷各大自媒體平臺，又因平臺的傳播變得更加火爆，陷入循環(huán)之中。網(wǎng)紅路牌也是如此，簡潔而具有情感的文案更易吸引游客，激起人們拍照打卡的分享欲。③網(wǎng)紅路牌與網(wǎng)紅打卡地能夠讓如此多的游客趨之若鶩，絕不僅僅是因為營銷方的宣傳做得好，還源于游客的跟風(fēng)心理。網(wǎng)紅路牌因何沒落？④當網(wǎng)紅路牌充斥“朋友圈”，就只剩下被復(fù)制的庸俗。從網(wǎng)紅路牌到土味路牌，速朽是所有網(wǎng)紅的宿命。這種同質(zhì)化現(xiàn)象是文化工業(yè)的產(chǎn)物。如今的文化在某種意義上淪為一種商品，喪失當?shù)靥厣Ｔ谏唐方?jīng)濟快速發(fā)展的今日，城市景點的打造更傾向于“促進經(jīng)濟與旅游業(yè)發(fā)展”“滿足人們娛樂、休閑、生活需要”等與商業(yè)有關(guān)的目的，注重提升其商業(yè)價值，因此城市逐漸喪失獨特性而趨于相同。⑤城市旅游景點在打造過程中呈現(xiàn)的媚俗與大眾化的特點體現(xiàn)了歷史深度的喪失。在消費主義盛行的當下，景點所體現(xiàn)的文化不再是悠久深厚的城市歷史文化，而變成了后工業(yè)文明中的大眾文化，即由工業(yè)塑造和支撐起來的消費文化。消費文化的市場化運作在很大程度上破壞了地方文化的根植性，最終導(dǎo)致了文化的媚俗化與大眾化。模板化的網(wǎng)紅路牌與網(wǎng)紅景點表現(xiàn)的所謂文化只是脫離社會與歷史情境的符號，沒有多大的意義。（《旅游學(xué)刊》2022年第6期，有刪減）材料二：①“糯嘰嘰”的手工芋餃、回味無窮的豬頭肉春餅、皮薄如蟬翼的湯包……2023年暑假，不少學(xué)生乘著動車前往紹興新昌，專程品嘗“包郵區(qū)碳水王國”的美食。②位于新昌老城核心區(qū)的南街，不僅有很多新昌特色美食，還有從清末民初至二十世紀七八十年代的特色建筑，成為游客來新昌的必到之處。③2023年春節(jié)期間，“活”過來的新昌南街正式亮相，兩邊的老樓既保留古韻又煥發(fā)新的活力。新昌縣加強多部門聯(lián)動，重點打造了南街美食示范街區(qū)，開展名店招引、小吃評選、游客推介等特色活動，韻味十足的南街很快就“火”了。（《紹興日報》2023年09月08日，有刪減）5.以下推論符合材料原意的一項是（）A.跟風(fēng)心理讓“想你”路牌逐漸演變成為一種時尚的文化符號。B.新昌的特色美食讓老城南街成為了新的網(wǎng)紅地。C.簡約的配色加上簡潔而具有情感的文案，使得“想你”路牌成了“網(wǎng)紅”路牌。D.消費文化的興起，導(dǎo)致網(wǎng)紅路牌走向速朽。6.通讀材料，分析新昌南街煥發(fā)新活力的原因。7.某地天樂村建起一條玻璃滑道，又在多個攝影點上立了“我在天樂很想你”的路牌，一躍成為網(wǎng)紅打卡地，可不到一年，這個號稱全國落差最大的高空玻璃滑道就漸漸無人問津。請借助鏈接材料，運用文本信息，給村委會領(lǐng)導(dǎo)提幾條建議，為玻璃滑道重新“火”起來助力。鏈接材料：天樂村坐落在群山懷抱之中，林森木秀，自然風(fēng)光秀美，是詩路古驛道上的重要村落，歷史悠久，文化積淀深厚?，F(xiàn)殘存的民居、驛道、街道古風(fēng)猶存。交通便捷，104國道沿村而過?！敬鸢浮?.C6.雖然也有網(wǎng)紅的“標語”，但聚集的是本土美食、保留了本土建筑；挖掘了具有本地特色的美食文化、歷史文化；通過特色活動集聚人氣；政府和各部門聯(lián)合推動。7.①天樂村風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久，文化積淀深厚，交通便捷，可以借機打造一個有特色“世外桃源”來吸引游客。②可以通過不同的媒介宣傳村里得天獨厚的自然環(huán)境和人文資源。③摒棄同質(zhì)化路牌標語，設(shè)計簡潔而具有特色的文案做宣傳報道，吸引游客。④借助“詩路”這一資源，舉辦活動，吸引人氣?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析。A.有誤，根據(jù)材料一第①段“‘想你’路牌更是從原本的地域性標志逐漸演變成了一種時尚的文化符號。然而，網(wǎng)紅路牌的迅速涌現(xiàn)與高度同質(zhì)化使各大景區(qū)“長”得越來越像，連各大城市專屬的打卡地也逐漸看不出差異”與第⑤段“在消費主義盛行的當下，景點所體現(xiàn)的文化不再是悠久深厚的城市歷史文化，而變成了后工業(yè)文明中的大眾文化，即由工業(yè)塑造和支撐起來的消費文化。消費文化的市場化運作在很大程度上破壞了地方文化的根植性，最終導(dǎo)致了文化的媚俗化與大眾化”可知，跟風(fēng)心理讓“想你”路牌逐漸演變成為一種對地方文化的媚俗化與大眾化；B.有誤，根據(jù)材料二“位于新昌老城核心區(qū)的南街，不僅有很多新昌特色美食，還有從清末民初至二十世紀七八十年代的特色建筑，成為游客來新昌的必到之處”可知，新昌的特色美食和特色建筑讓老城南街成為了新的網(wǎng)紅地；D.有誤，根據(jù)材料一第④段“當網(wǎng)紅路牌充斥‘朋友圈’，就只剩下被復(fù)制的庸俗。從網(wǎng)紅路牌到土味路牌，速朽是所有網(wǎng)紅的宿命。這種同質(zhì)化現(xiàn)象是文化工業(yè)的產(chǎn)物”與第⑤段“城市旅游景點在打造過程中呈現(xiàn)的媚俗與大眾化的特點體現(xiàn)了歷史深度的喪失。在消費主義盛行的當下，景點所體現(xiàn)的文化不再是悠久深厚的城市歷史文化，而變成了后工業(yè)文明中的大眾文化，即由工業(yè)塑造和支撐起來的消費文化”可知，導(dǎo)致網(wǎng)紅路牌走向速朽的是消費文化背景下歷史深度的喪失；故選C。6題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料二第①段“‘糯嘰嘰’的手工芋餃、回味無窮的豬頭肉春餅、皮薄如蟬翼的湯包……”可知，新昌南街煥發(fā)新活力的原因在于它的本土美食；根據(jù)材料二第②段“位于新昌老城核心區(qū)的南街，不僅有很多新昌特色美食，還有從清末民初至二十世紀七八十年代的特色建筑，成為游客來新昌的必到之處”可知，新昌南街煥發(fā)新活力的原因在于它的本土特色建筑，挖掘了具有本地特色的美食文化、歷史文化；根據(jù)材料二第③段“新昌縣加強多部門聯(lián)動，重點打造了南街美食示范街區(qū)，開展名店招引、小吃評選、游客推介等特色活動”可知，新昌南街煥發(fā)新活力的原因在于當?shù)卣訌姸嗖块T聯(lián)動，通過特色活動集聚人氣。【7題詳解】本題考查建議與啟示，屬于開放性試題，言之有理即可。根據(jù)鏈接材料“天樂村坐落在群山懷抱之中，林森木秀，自然風(fēng)光秀美，是詩路古驛道上的重要村落，歷史悠久，文化積淀深厚?，F(xiàn)殘存的民居、驛道、街道古風(fēng)猶存。交通便捷，104國道沿村而過”可知，天樂村是一個歷史悠久、文化積淀深厚的重要村落，自然風(fēng)光秀美，具有良好的交通條件；根據(jù)材料一第①段“路牌簡約的配色加上順口的文藝短句，使其迅速在互聯(lián)網(wǎng)‘一路生花’……不少網(wǎng)友表示，路牌上‘想你’一詞有著別樣的親近感和氛圍感”可建議：舍棄老套爛俗的路牌標語，設(shè)計簡潔而符合當?shù)靥厣奈穆眯麄?，吸引游客；根?jù)材料二第③段“新昌縣加強多部門聯(lián)動，重點打造了南街美食示范街區(qū)，開展名店招引、小吃評選、游客推介等特色活動”可建議：加強當?shù)卣块T的聯(lián)動，聯(lián)合傳媒造勢，運用互聯(lián)網(wǎng)平臺，通過社交媒體、旅游論壇等途徑進行線上推廣。制作精美的宣傳片、短視頻，展示玻璃滑道的刺激與美景，吸引更多年輕人和旅游愛好者；與周邊旅游景點或企業(yè)進行合作，推出聯(lián)合門票或套餐，吸引更多游客，宣傳村里得天獨厚的自然環(huán)境和人文資源。四、文言文閱讀閱讀下文，完成各題。識張幼于《惠泉》詩后（節(jié)選）袁宏道余友麻城①丘長孺，東游吳會，載惠山泉②三十壇之團風(fēng)③。長孺先歸，命仆輩擔回。仆輩惡其重也，隨傾于江。至倒灌河④，始取山泉水盈之。長孺不知，矜重甚。次日，即邀城中諸好事嘗水。諸好事如期皆來，團坐齋中，甚有喜色。出樽取瓷甌盛少許遞相議然后飲之。嗅玩經(jīng)時，始細嚼咽下，喉中汩汩有聲。乃相視而嘆曰：“美哉水也！非長孺高興⑤，吾輩此生，何緣得飲此水？”皆嘆羨不置而去。半月后，諸仆相爭，互發(fā)其私事。長孺大惠⑥。逐其仆。諸好事之飲水者，聞之愧嘆而已。又余弟小修⑦，向亦東詢，載惠山、中冷泉各二樽歸，以紅箋書泉名記之。經(jīng)月余抵家，箋字俱磨滅。余詰弟曰：“孰為惠山？孰為中冷？”弟不能辨。嘗之，亦復(fù)不能辨。相顧大笑。[注釋]①麻城：今湖北省麻城縣：②惠山泉：在今江蘇省無錫市惠山白石塢下，是天下名泉之一；③團風(fēng)：地名，在今湖北省黃岡市境內(nèi)：④倒灌河：在麻城縣西；⑤興：興致；⑥志：憤怒；⑦小修：袁中道，字小修?！蜥屃x有法8.根據(jù)表格，完成填空。類型字詞釋義例句一詞多義諸（1）________邀城中諸好事嘗水（2）________投諸渤海之尾（《愚公移山》）古今異義去（3）________皆嘆羨不置而去◎斷句有方9.兩位同學(xué)對畫橫線句的斷句有分歧，你支持誰？選擇并用現(xiàn)代漢語寫出句意。A出樽取瓷甌/盛少許/遞相議/然后飲之B出樽/取瓷甌/盛少許遞/相議然后飲之小貼士《古漢語常用字字典》中“遞”的義項：①驛車。②一個接一個地；交替地。③傳遞；傳送。我選________（填選項），___________________________________◎言行有因10.請簡要分析作者與弟弟“相顧大笑”的原因及心理?！蛱撛~有味11.聯(lián)系上下文，結(jié)合畫波浪線句中的加點詞揣摩好事者的心理，說說作者刻畫好事者形象的目的。美哉水也！【答案】8.①.各個②.之于③.離開9.①.我選A。②.把水從樽里倒進瓷碗里，盛了一點點，大家一個接一個地議論（發(fā)表看法），然后喝下去。10.作者的弟弟千里迢迢帶來了惠山泉和中泠泉，還分別作了標記，但因標記磨滅無法分辨兩種泉水，品嘗以后也分辨不出來。對此兩人自嘲而笑。11.“哉”“也”都是感嘆的語氣，作者寫好事者在瓷杯中盛一點點水，嗅玩多時，細細咀嚼，慢慢咽下，喉嚨處汩汩有聲，看似水很美，其實無法分辨。當仆人們相互揭發(fā)，用山泉水冒充惠山泉時，好事者聞之“愧嘆不已”。這樣寫的目的在于通過刻畫好事者的形象諷刺好事者們看似內(nèi)行實則附庸風(fēng)雅。【解析】【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：就邀請城中好事者品嘗。諸：各個。（2）句意為：把它扔到渤海的邊上。諸：之于。（3）句意為：都贊嘆羨慕陸續(xù)走了。去：離開?！?題詳解】本題考查斷句和句子翻譯?！俺鲩兹〈僧T盛少許遞相議然后飲之”，意思是把水從樽里倒進瓷碗里，盛了一點點，一個接著一個傳著評議，然后喝下?！俺鲩兹〈僧T”為倒水的動作，應(yīng)斷開；“盛少許”點明水量很少，應(yīng)斷開；“遞相議”是傳遞的動作和眾人評議水的描寫，應(yīng)斷開。正確劃分為：出樽取瓷甌/盛少許/遞相議/然后飲之。據(jù)此總結(jié)作答。【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合“又余弟小修，向亦東詢，載惠山、中冷泉各二樽歸，以紅箋書泉名記之。經(jīng)月余抵家，箋字俱磨滅。余詰弟曰：‘孰為惠山？孰為中冷？’弟不能辨。嘗之，亦復(fù)不能辨。相顧大笑（還有我的弟弟小修，先前也曾東游，也帶回惠山、中冷泉水各兩壇，用紅色的便箋做了標記，一個多月到家后，便箋上的字都磨滅了，我問弟弟：“哪是惠山，哪是中冷？”弟弟也分辨不清，嘗嘗水味道，還是不能分辨。只得相對大笑）”的內(nèi)容可知，作者的弟弟千里迢迢帶來了惠山泉和中泠泉，還分別作了標記，但因標記磨滅無法分辨兩種泉水，品嘗以后也分辨不出來。對此兩人自嘲而笑?！?1題詳解】本題考查文言虛詞的理解和作用分析?！霸铡薄耙病本鶠槲难灾~，表示感嘆語氣。“美哉水也！”意思是水真好啊！結(jié)合“仆輩惡其重也，隨傾于江。至倒灌河，始取山泉水盈之（奴婢們討厭水重，隨即把水倒在江中，到了倒灌河，才用山泉水把壇子裝滿）”“嗅玩經(jīng)時，始細嚼咽下，喉中汩汩有聲（好事者聞著把玩了好長時間，才慢慢喝下，喉嚨中發(fā)出咕咕的聲響）”可知，作者寫好事者在瓷杯中盛一點點水，嗅玩多時，細細咀嚼，慢慢咽下，喉嚨處汩汩有聲，看似水很美，其實無法分辨；結(jié)合“半月后，諸仆相爭，互發(fā)其私事。長孺大惠。逐其仆。諸好事之飲水者，聞之愧嘆而已（半個月后，那些奴仆發(fā)生紛爭，互相揭發(fā)原來隱瞞的事，丘長儒聽后十分憤怒，趕走了仆人。那些喝過水的好事者，聽說后只覺得慚愧慨嘆罷了）”可知，當仆人們相互揭發(fā)，用山泉水冒充惠山泉時，好事者聞之“愧嘆不已”；結(jié)合好事者“美哉水也！”感嘆可知，這樣寫的目的在于通過刻畫好事者的形象諷刺好事者們看似內(nèi)行實則附庸風(fēng)雅的丑態(tài)。【點睛】參考譯文：我的朋友麻城人丘長儒，向東游歷吳會地區(qū)，用車裝了30壇惠山泉水，到團風(fēng)去，丘長儒先回去了，命奴婢們把水擔回去，奴婢們討厭水重，隨即把水倒在江中，到了倒灌河，才用山泉水把壇子裝滿。長儒不知道，還夸耀的很。第二天，就邀請城中好事者品嘗，哪些好事者到時間都來了，圍坐在書齋中，十分高興的樣子。把水從樽里倒進瓷碗里，盛了一點點，一個接著一個傳著評議，然后喝下。好事者聞著把玩了好長時間，才慢慢喝下，喉嚨中發(fā)出咕咕的聲響，于是，相互看了看，贊嘆說：“水真好啊！如不是長儒興致高雅，我們這些人哪有機會喝到這個水呀？”都贊嘆羨慕陸續(xù)走了。半個月后，那些奴仆發(fā)生紛爭，互相揭發(fā)原來隱瞞的事，丘長儒聽后十分憤怒，趕走了仆人。那些喝過水的好事者，聽說后只覺得慚愧慨嘆罷了。還有我的弟弟小修，先前也曾東游，也帶回惠山、中冷泉水各兩壇，用紅色的便箋做了標記，一個多月到家后，便箋上的字都磨滅了，我問弟弟：“哪是惠山，哪是中冷？”弟弟也分辨不清，嘗嘗水味道，還是不能分辨。只得相對大笑。五、古詩閱讀12.閱讀下面兩首古詩，完成各題。題水簾洞[唐]羅鄴亂泉飛下翠屏中，名共真珠巧綴同。一片長垂今與古，半山遞聽水兼風(fēng)。雖無舒卷隨人意，自有潺湲濟物功。每向暑天來往見，疑將仙子隔房櫳。和朱文公水簾詩[宋]石墪①洞門千尺掛飛流，碎玉聯(lián)珠冷噴湫。萬古無人能手卷，紫蘿為帶月為鉤。[注釋]①石墪：原籍新昌，宋代詩人，字子重，號克齋，深究理學(xué)，與朱熹交好。位于新昌縣沃洲鎮(zhèn)的水簾洞，在歷代文人筆下熠熠生輝。請選擇其中一個欣賞角度，同角度切入賞析兩首詩中的“水簾之美”。參考欣賞角度：虛實相宜、巧用修辭、感官靈動……【答案】示例一：我選“虛實相宜”的角度?！额}水簾洞》中，實寫當下水簾洞美景，最后想象仙女就隔著水簾洞居住在里面，虛實相宜；《水簾洞》中，也是實寫當下水簾洞美景，最后想象，水簾洞的美景應(yīng)該是紫藤蘿纏繞、月亮彎如鉤。示例二：我選“巧用修辭”的角度?！额}水簾洞》中，“亂泉飛下翠屏中，名共真珠巧綴同”用了比喻的修辭手法，亂泉倚著山石由高處落下，猶如從翠綠的屏障中飛出，生動展現(xiàn)了水簾洞的靈動與魅力；《水簾洞》中，“洞門千尺掛飛流，碎玉聯(lián)珠冷噴湫”也用了比喻的修辭手法，洞門高聳入云，水流從洞中傾瀉而下，如玉簾飛掛，發(fā)出玉石碰撞的聲音，洞中濕氣冷冰冰地噴薄而出。示例三：我選“感官靈動”的角度。《題水簾洞》用到了視覺和聽覺?！皝y泉飛下翠屏中”描寫亂泉從翠屏一樣的高處落下：“半山遙聽水兼風(fēng)”描寫的是在半山就能聽見水聲和風(fēng)聲。《水簾洞》也是用到了視覺和聽覺?！岸撮T千尺掛飛流，碎玉聯(lián)珠冷噴湫”一句，既描寫洞門高聳千尺懸掛著水流的景象，又寫出水流的聲音如同玉石碰撞聲?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查詩歌賞析。解答時，結(jié)合詩文內(nèi)容，從題干要求的“虛實相宜、巧用修辭、感官靈動”等角度賞析兩首詩中的“水簾之美”。開放性試題，答案不唯一?！额}水簾洞》大意：在水簾洞中題字，亂泉從翠屏上飛落，名字和真珠一樣巧妙地裝飾在一起。一片長長的水簾垂下，既屬于現(xiàn)在也屬于古代，半山遙遙聽見水聲和風(fēng)聲。雖然沒有人能隨意舒展或卷起這水簾，但它有著自然流動的力量。每次在炎熱的天氣里來往觀看，好像仙女就隔著房門。這首詩寫的是水簾洞，以及洞內(nèi)的亂泉和長垂的水簾。作者以獨特的形象描繪了水簾洞的美景，讓讀者感受到其中的神秘和魅力。水簾洞雖然看似靜止不動，但其中蘊含著流動的生命力，象征著自然的力量和生命的無限可能。詩中還融入了仙境的意象，給人一種超凡脫俗的感覺?！逗椭煳墓熢姟反笠猓憾撮T高聳千尺懸掛水流，像是碎玉串成的珠簾，冷冷地噴著濕氣。千百年來，沒有人能夠把它卷起，紫蘿藤環(huán)繞其中，月亮如鉤。這首詩描繪了一幅美麗而神秘的景象，即水簾洞的景象。洞門高聳入云，水流從洞中傾瀉而下，如玉簾飛掛。而洞中濕氣冷冰冰地噴薄而出。然而，千百年來，無人能有本領(lǐng)卷起那瀑布。在洞中，紫蘿藤栩栩如生，月亮似乎就將要勾住水濂洞。據(jù)此總結(jié)作答即可。六、文學(xué)作品閱讀閱讀下文，完成下面小題。蟬的留白沈嘉柯①我常常遇到死掉的蟬。它們出現(xiàn)的地點，很隨機。我回家路上，去雜貨鋪買瓶水，店門口赫然躺著一只僵硬的蟬。②想起幾年前，我去一間寺院講課，經(jīng)過一片棉花地，也撞見這樣死在路上的蟬。當時我撿起來，攤在手心，看了好半天，嘆息良久。蟬啊，請問你一生的滋味如何？③蟬的一生之中，大部分時間活在地底，然后飛上枝頭，高亢嘹亮，那巨大的聲響，在夏天格外吵鬧。雄蟬振動腹部的鼓膜，發(fā)出響亮高歌，其實是為了吸引雌蟬來交配。它們只能這樣活幾個月。每當我想到這一點，就稍微原諒了蟬鳴的惱人。④自然界的生物里，人類的壽命，比上不足，比下有余。如果你有心，其實能夠看到很多生命完完整整的一生。⑤我把每一次的遇見，都當成蟬留下的啟示。它在地底待著時，忍耐憋悶濕熱，痛苦嗎？它在樹梢上吸食樹木的汁液時，順便看過高處的風(fēng)景嗎？比如晨光中將干涸的風(fēng)露，夜里落下的塵埃，城市搖晃的車馬光影，鄉(xiāng)野空曠的蔚藍天空。可它還有什么遺憾？⑥無論它經(jīng)歷了什么，見識過什么，有何功業(yè)，有何失敗，它都已經(jīng)完成了自己。并且，它不會告訴任何人，也沒法告訴任何人。⑦有人說作家是“手寫我心”。其實，作家只是代替那些不擅長使用文字的人，寫出本就共有的哀樂，寫出那些被日常繁忙遮蔽的心。⑧寫作是天地之間最普通的事，很多事物用它們本身的生命，寫下了特別的故事，等待著人們在歲月的荏苒后讀懂。⑨蟬用它自己的生命，寫下了文章，只不過它僅僅擬了一個標題，然后留白了。⑩在這留白之中，我把生命想了又想，漸漸理解：某些時刻，人會重新與“平凡”“無用”的小事物鏈接上，并得出新的生命真諦。（有刪改）◎________蟬13.梳理文章內(nèi)容在下面橫線處填寫最合適的一個字補全思維導(dǎo)圖。14.請自選一個角度，賞析文章第⑤段畫橫線處的語言。15.著名作家小思的《蟬》與本文異曲同工，請你借助本文作者沈嘉柯的思考，回答小思的問題。一天，在樹下拾得一病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知知不休地在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒！那只不過是一個夏天罷了！朋友說：知道嗎，它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土里出來，從幼蟲成長過來。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。17年埋在泥土中，出來就活一個夏天，為什么呢？（節(jié)選自小思《蟬》）◎悟蟬16.本文題為《蟬的留白》，為什么作者沈嘉柯說蟬的一生是“留白”的一生？“蟬的留白”又給作者帶來了什么意義？【答案】13.遇（見）14.示例一：連續(xù)使用問句，清晰的展現(xiàn)了作者心目中對蟬的思考和疑問，既是問蟬，也是自問，表現(xiàn)出作者對自己一生的反思。示例二：使用排比的修辭手法，從地底的悶熱到高處的風(fēng)景，最后到一生是否留下遺憾，作者句句相扣，層層遞進，既是思考蟬的一生，也是反思自己的人生。示例三：這段話中“干涸的風(fēng)露”“車馬光影”“鄉(xiāng)野”等詞，相較于其他段落顯得更加優(yōu)美典雅，這些詞描寫的，既是蟬時常出現(xiàn)的地方，也是作者思緒停留，反思人生的地方。15.蟬是為了完成自己。不管是長久地默默無聞地在憋悶潮濕的地底下，還是在樹梢上高亢嘹亮的鳴叫，蟬都是在認真地完成它這一生應(yīng)該完成的事。做自己應(yīng)該完成的事，無關(guān)生命的長短，都要認真完成。（關(guān)鍵詞：完成自己）16.因為蟬的生命只有短暫的幾個月，相比較人類和其他大多數(shù)生命而言，太短暫了，所以作者說蟬的一生是留白的一生。作者看到蟬的一生盡管短暫，但它仍然盡自己最大的努力活得精彩，仍然盡自己最大的努力展示著生命的價值，使作者重新思考生命的真諦。【解析】【13題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合①段中“我常常遇到死掉的蟬。它們出現(xiàn)的地點，很隨機。我回家路上，去雜貨鋪買瓶水，店門口赫然躺著一只僵硬的蟬”，②段中“想起幾年前，我去一間寺院講課，經(jīng)過一片棉花地，也撞見這樣死在路上的蟬”可概括為：遇蟬?！?4題詳解】本題考查句子賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，可從句式特點、詞語運用、修辭手法等角度進行分析。結(jié)合“它在樹梢上吸食樹木的汁液時，順便看過高處的風(fēng)景嗎？比如晨光中將干涸的風(fēng)露，夜里落下的塵埃，城市搖晃的車馬光影，鄉(xiāng)野空曠的蔚藍天空?？伤€有什么遺憾？”的內(nèi)容，從句式上看，連用兩個問句，清晰的展現(xiàn)了作者心目中對蟬的思考和疑問，既是問蟬，也是自問，表現(xiàn)出作者對自己一生的反思，引發(fā)讀者的思考；從修辭上來看，結(jié)合“晨光中將干涸的風(fēng)露，夜里落下的塵埃，城市搖晃的車馬光影，鄉(xiāng)野空曠的蔚藍天空”可知，運用了三個相同的句式構(gòu)成排比，從地底的悶熱到高處的風(fēng)景，最后到一生是否留下遺憾，作者句句相扣，層層遞進，既是思考蟬的一生，也是反思自己的人生；從詞語運用上來看，由“干涸的風(fēng)露”“車馬光影”“鄉(xiāng)野”可知，這些詞優(yōu)美典雅，描寫的既是蟬時常出現(xiàn)的地方，也是作者思緒停留，反思人生的地方。據(jù)此總結(jié)作答即可?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和語言表達能力。結(jié)合⑤段中“我把每一次的遇見，都當成蟬留下的啟示。它在地底待著時，忍耐憋悶濕熱，痛苦嗎？它在樹梢上吸食樹木的汁液時，順便看過高處的風(fēng)景嗎？比如晨光中將干涸的風(fēng)露，夜里落下的塵埃，城市搖晃的車馬光影，鄉(xiāng)野空曠的蔚藍天空?？伤€有什么遺憾”，⑥段中“無論它經(jīng)歷了什么，見識過什么，有何功業(yè)，有何失敗，它都已經(jīng)完成了自己。并且，它不會告訴任何人，也沒法告訴任何人”，鏈接材料中“朋友說：知道嗎，它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土里出來，從幼蟲成長過來。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了”的內(nèi)容可知，不管是長久地默默無聞地在憋悶潮濕的地底下，還是在樹梢上高亢嘹亮的鳴叫，蟬都是在認真地完成它這一生應(yīng)該完成的事。所以，“17年埋在泥土中，出來就活一個夏天”的蟬是為了完成自己，做自己應(yīng)該完成的事，無關(guān)生命的長短，都要認真完成?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。結(jié)合③段中“蟬的一生之中，大部分時間活在地底，然后飛上枝頭，高亢嘹亮，那巨大的聲響，在夏天格外吵鬧。雄蟬振動腹部的鼓膜，發(fā)出響亮高歌，其實是為了吸引雌蟬來交配。它們只能這樣活幾個月”，⑨段中“蟬用它自己的生命，寫下了文章，只不過它僅僅擬了一個標題，然后留白了”的內(nèi)容可知，作者說蟬的一生是留白的一生是因為蟬的生命只有短暫的幾個月，相比較人類和其他大多數(shù)生命而言過于短暫；結(jié)合⑥段中“無論它經(jīng)歷了什么，見識過什么，有何功業(yè)，有何失敗，它都已經(jīng)完成了自己。并且，它不會告訴任何人，也沒法告訴任何人”，⑩段中“在這留白之中，我把生命想了又想，漸漸理解：某些時刻，人會重新與‘平凡’‘無用’的小事物鏈接上，并得出新的生命真諦”的內(nèi)容可知，蟬的一生盡管短暫，但它仍然盡自己最大的努力活得精彩，展示出生命的價值，使得作者思考生命價值，并理解了生命的