2024化學(xué)人教版9上專(zhuān)題06 碳和碳的氧化物【好題匯編】備戰(zhàn)2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期末真題分類(lèi)匯編（人教版）（解析版）

專(zhuān)題06碳和碳的氧化物1．（2023上·河南洛陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）我國(guó)的水墨山水畫(huà)用的墨主要成分為炭黑，用這種墨畫(huà)的國(guó)畫(huà)千百年都不易褐色，這是因?yàn)槟械奶糀．具有氧化性 B．具有還原性C．具有吸附性 D．常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定【答案】D【詳解】墨汁畫(huà)的水墨畫(huà)千百年都不易褪色，是因?yàn)槟械奶荚诔叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。故選D。2．（2023上·山西太原·九年級(jí)統(tǒng)考期末）高鐵動(dòng)車(chē)與電路之間采用石墨電刷進(jìn)行連接，石墨作電刷所利用的性質(zhì)是A．導(dǎo)電性 B．可燃性 C．質(zhì)軟 D．還原性【答案】A【詳解】高鐵動(dòng)車(chē)與電路之間采用石墨電刷進(jìn)行連接，石墨作電刷，利用的是石墨的導(dǎo)電性，故選A。3．（2023上·遼寧大連·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是A．石墨可用于制鉛筆芯 B．C60可用作超導(dǎo)材料C．金剛石可用于裁割玻璃 D．木炭可用作干電池電極【答案】D【詳解】A、石墨質(zhì)軟色黑，可用于制鉛筆芯，正確；B、C60可廣泛用于超導(dǎo)、催化、材料、醫(yī)學(xué)及生物等領(lǐng)域，正確；C、金剛石硬度大，可用于裁割玻璃，正確；D、木炭不能作干電池電極，石墨具有導(dǎo)電性，可用作干電池電極，錯(cuò)誤；故選D。4．（2023上·廣東佛山·九年級(jí)期末）術(shù)人員用鋁粉和氧化鐵粉末來(lái)焊接鋼軌的縫隙，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3

+2AlAl2O3+2Fe，還原劑具有奪氧能力，在此反應(yīng)中，屬于還原劑的是A．Fe2O3 B．Al C．Al2O3 D．Fe【答案】B【詳解】由化學(xué)方程式可知，鋁在反應(yīng)中得到了氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，是還原劑．故選B5．（2023上·廣西賀州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于金剛石、石墨、C60的說(shuō)法不正確的是A．它們都是電的良導(dǎo)體 B．石墨質(zhì)軟，可作鉛筆芯C．C60是一種新型的單質(zhì) D．金剛石硬度大，可切割玻璃【答案】A【詳解】A、金剛石不能夠?qū)щ姡珹說(shuō)法錯(cuò)誤；B、石墨質(zhì)軟、有滑膩感，可以做鉛筆芯，B說(shuō)法正確；C、C60是由碳元素組成的單質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)酷似足球，C說(shuō)法正確；D、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可以做鉆頭，切割玻璃大理石等，D說(shuō)法正確。故選A?！军c(diǎn)睛】金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相似，但由于三種物質(zhì)中，碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致它們的物理性質(zhì)有較大差異。6．（2023上·河南鄭州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途不合理的是A．石墨做電極——導(dǎo)電性B．焦炭冶煉金屬——可燃性C．氮?dú)獬Ｗ鞅Ｗo(hù)氣——氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D．氫氣是最理想的燃料——具有可燃性，且產(chǎn)物不污染環(huán)境【答案】B【詳解】A、石墨具有良好的導(dǎo)電性，可用作電極，故A合理；B、焦炭具有還原性，可用于冶煉金屬，故B不合理；C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護(hù)氣，故C合理；D、氫氣具有可燃性，且其燃燒產(chǎn)物為水，不污染環(huán)境，所以氫氣是最理想的燃料，故D合理；故選B。7．（2023上·遼寧沈陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列方法不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是A．紫色石蕊試液 B．澄清石灰水 C．燃著木條 D．聞氣味【答案】D【詳解】A、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅色，氧氣不能，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；B、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣不能，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；C、二氧化碳不能燃燒不支持燃燒，所以二氧化碳能使燃著的木條熄滅，氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒的更旺，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，不符合題意；D、氧氣和二氧化碳兩瓶氣體均無(wú)色無(wú)味，用聞氣味的方法不能區(qū)分，符合題意。故選D。8．（2023上·江蘇南通·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．過(guò)濾河水 B．取用稀鹽酸C．制取O2 D．收集CO2【答案】B【詳解】A、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，故圖示操作不正確；B、向試管中倒入液體，試管傾斜，瓶塞要倒放，標(biāo)簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，故圖示操作正確；C、實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，且試管口還應(yīng)塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)粉末狀的物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，故圖示操作不正確；D、用向上排空氣法收集二氧化碳時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶的底部，以利于空氣的排出，故圖示操作不正確。故選B。9．（2023下·山東威?！ぞ拍昙?jí)統(tǒng)考期末）將二氧化碳通入澄清石灰水中有白色沉淀生成，若繼續(xù)通入二氧化碳，白色沉淀將完全溶解。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；，當(dāng)二氧化碳持續(xù)不斷地通入澄清石灰水中時(shí)，沉淀質(zhì)量的變化符合下圖中的A． B．C． D．【答案】C【詳解】開(kāi)始反應(yīng)時(shí)，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，由化學(xué)方程式知，二氧化碳和碳酸鈣的分子數(shù)之比為1:1；繼續(xù)通入二氧化碳，二氧化碳和碳酸鈣、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣，碳酸鈣完全溶解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，由化學(xué)方程式知，二氧化碳和碳酸鈣的分子數(shù)之比為1:1；前后兩階段消耗二氧化碳的量相等。故選C。10．（2023上·湖南懷化·九年級(jí)統(tǒng)考期末）實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列氣體性質(zhì)不需要考慮的是A．能否與水反應(yīng) B．密度 C．溶解性 D．可燃性【答案】D【詳解】A、氣體能否與水反應(yīng)，可決定氣體能否用排水法收集，該選項(xiàng)不符合題意；B、根據(jù)氣體的密度，可決定氣體用向上排空氣法或向下排空氣法，該選項(xiàng)不符合題意；C、選擇排水法收集氣體時(shí)，氣體需要難溶于水，則需要考慮氣體的溶解性，該選項(xiàng)不符合題意；D、氣體是否可燃與選擇收集方法無(wú)關(guān)，該選項(xiàng)符合題意。故選D。11．（2023上·山西運(yùn)城·九年級(jí)統(tǒng)考期末）“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是A．節(jié)約用紙，雙面打印B．節(jié)約用電，隨手關(guān)燈C．用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物D．開(kāi)私家車(chē)出行代替“拼車(chē)”【答案】D【詳解】A、節(jié)約用紙，雙面打印，符合“低碳生活”這一主題，故A錯(cuò)誤；B、節(jié)約用電，隨手關(guān)燈，符合“低碳生活”這一主題，故B錯(cuò)誤；C、用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物，符合“低碳生活”這一主題，故C錯(cuò)誤；D、開(kāi)私家車(chē)出行代替“拼車(chē)”，不符合“低碳生活”這一主題，故D正確。故選：D。12．（2023上·河北邯鄲·九年級(jí)統(tǒng)考期末）我國(guó)提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”目標(biāo)?！疤歼_(dá)峰”和“碳中和”中的“碳”是指A．碳元素 B．碳單質(zhì) C．二氧化碳 D．一氧化碳【答案】C【詳解】碳達(dá)峰：在某個(gè)節(jié)點(diǎn)內(nèi)二氧化碳的排放量達(dá)到頂峰，并呈現(xiàn)出下降的一個(gè)趨勢(shì)。碳中和：通過(guò)節(jié)能減排、產(chǎn)業(yè)調(diào)節(jié)、植樹(shù)造林、優(yōu)化資源配置等治理二氧化碳的手段，使得二氧化碳排放量減少甚至是回收利用，以此達(dá)到二氧化碳“零排放”的目的。雙碳，即碳達(dá)峰與碳中和的簡(jiǎn)稱(chēng)。則“碳達(dá)峰”“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳。故選：C。13．（2023上·黑龍江牡丹江·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列說(shuō)法不正確的是A．④比①先變紅，說(shuō)明CO2密度大于空氣B．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)比性強(qiáng)，一次實(shí)驗(yàn)得到多個(gè)結(jié)論C．該實(shí)驗(yàn)可證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)D．①、④變紅，②、③不變紅，說(shuō)明使紫色石蕊變紅的是碳酸【答案】C【詳解】A、④比①先變紅，④在下側(cè)，二氧化碳密度大于空氣，先與下側(cè)接觸，選項(xiàng)正確；B、該裝置的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)比性強(qiáng)，一次實(shí)驗(yàn)得到多個(gè)結(jié)論，如二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸，二氧化碳密度比空氣大等，選項(xiàng)正確；C、由②、③不變紅，說(shuō)明二氧化碳不能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、①、④處有水，則變紅，②、③干燥則不變紅，說(shuō)明使紫色石蕊變紅的不是二氧化碳，而是二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸，選項(xiàng)正確；故選：C。14．（2023上·廣東廣州·九年級(jí)期末）下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．

測(cè)定空氣中氧氣含量B．

驗(yàn)證CO2不支持燃燒C．

探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．

檢查裝置的氣密性【答案】A【詳解】A、硫和氧氣反應(yīng)會(huì)生成二氧化硫氣體，不會(huì)造成壓強(qiáng)差，水不能倒流，測(cè)定空氣中氧氣含量，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；B、向燒杯中通入二氧化碳,由蠟燭的熄滅,可證明CO2具有的性質(zhì)是:不燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，選項(xiàng)正確；C、濃氨水具有堿性，不斷運(yùn)動(dòng)能使無(wú)色酚酞溶液變紅，能驗(yàn)證分子在不斷運(yùn)動(dòng)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，選項(xiàng)正確；D、檢查裝置氣密性的方法是連接好裝置后，將導(dǎo)管的出氣端浸入水中，雙手緊握試管外壁，如導(dǎo)管口有氣泡冒出，且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，表明裝置的氣密性良好，選項(xiàng)正確。故選：A。15．（2023上·安徽六安·九年級(jí)校考期末）如果要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用方法是A．將混合氣體通過(guò)澄清石灰水B．將混合氣體點(diǎn)燃C．將混合氣體從一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器中D．將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅【答案】D【詳解】A、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，混合氣通過(guò)澄清石灰水后，會(huì)將二氧化碳吸收，不符合題意；B、雖然一氧化碳能燃燒，但由于二氧化碳?xì)怏w中混有少量一氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，所以無(wú)法點(diǎn)燃一氧化碳，不符合題意；C、傾倒后會(huì)導(dǎo)致部分混合氣體逸出，還會(huì)混入空氣，不符合題意；D、混合氣通過(guò)灼熱的氧化銅后，一氧化碳具有還原性，會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳，最后就只剩下二氧化碳，符合題意；故選D。16．（2023上·甘肅定西·九年級(jí)統(tǒng)考期末）金剛石、石墨、C60是三種含有碳元素的單質(zhì)，物理性質(zhì)不同，化學(xué)性質(zhì)相似。(1)金剛石硬度很大對(duì)應(yīng)的一種用途是。(2)石墨常作為電池的電極，是利用石墨性質(zhì)中的。(3)石墨在5萬(wàn)→6萬(wàn)大氣壓及1000C~2000°C高溫下，與金屬鐵、鈷、鎳共同作用，可使石墨轉(zhuǎn)變成金剛石粉末，該變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。(4)C60是由（填“原子”“分子”或“離子”）構(gòu)成的，在空氣中充分燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！敬鸢浮?1)切割玻璃（合理即可）(2)導(dǎo)電性(3)化學(xué)(4)分子【詳解】（1）金剛石的硬度很大，可以用來(lái)切割玻璃等；（2）將石墨制作成電極，說(shuō)明石墨具有導(dǎo)電性；（3）石墨在5-6萬(wàn)大氣壓及攝氏1000至2000度高溫下，再用金屬鐵、鈷、鎳等做催化劑，可使石墨轉(zhuǎn)變成金剛石粉末，此過(guò)程生成了新物質(zhì)，該反應(yīng)屬于化學(xué)變化；（4）C60是由C60分子構(gòu)成的；C60在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。17．（2023上·湖南衡陽(yáng)·九年級(jí)統(tǒng)考期末）從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)，并將序號(hào)填在橫線上。A．氮?dú)?/p>

B．氧氣

C．酒精

D．石墨(1)用于氣焊、煉鋼的是；(2)實(shí)驗(yàn)室通常使用的燃料是；(3)可以用作電極的是；(4)用作食品包裝袋內(nèi)填充氣的是。【答案】(1)B(2)C(3)D(4)A【詳解】（1）氧氣的用途非常的廣泛，可以用于氣焊、煉鋼。（2）實(shí)驗(yàn)室中通常使用的燃料是酒精。（3）石墨具有導(dǎo)電性，因此可以用作電極。（4）氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故可用作食品包裝袋內(nèi)的填充氣。18．（2023上·山西陽(yáng)泉·九年級(jí)校考期末）復(fù)興號(hào)列車(chē)是由我國(guó)鐵路總公司牽頭組織研制動(dòng)車(chē)組列車(chē)。(1)列車(chē)?yán)锰蓟迮c接觸網(wǎng)接觸來(lái)獲取電。碳滑板通常用石墨制成，是因?yàn)槭哂行裕皇诔叵?，受日光照射或與空氣、水分接觸都不容易起變化，說(shuō)明其化學(xué)性質(zhì)。(2)列車(chē)軌道建設(shè)中常用鋁和氧化鐵（化學(xué)式為Fe2O3）在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)，：Fe2O3＋2AlX＋2Fe，則X的化學(xué)式為。【答案】(1)導(dǎo)電穩(wěn)定（或不活潑）(2)Al2O3【詳解】（1）碳滑板通常用石墨制成，是因?yàn)槭哂袑?dǎo)電性。石墨在常溫下，化學(xué)性質(zhì)常溫下不活潑，所以石墨受日光照射或與空氣、水分接觸都不容易起變化。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，反應(yīng)物中含F(xiàn)e、O、Al的個(gè)數(shù)分別是2、3、2，生成物中含F(xiàn)e、O、Al的個(gè)數(shù)分別是2、0、0，故生成物中還應(yīng)含3個(gè)O、2個(gè)Al，故X的化學(xué)式為Al2O3。19．（2023上·安徽淮北·九年級(jí)校考期末）如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器甲的名稱(chēng)。(2)B、D裝置都可以做實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，相比較B裝置來(lái)說(shuō)，C裝置有什么優(yōu)點(diǎn)：，將收集到的二氧化碳通入到澄清石灰水中，發(fā)生反應(yīng)的方程式是：。(3)若用F裝置收集氧氣，檢驗(yàn)其收集滿的方法是。(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用BD裝置組合制取二氧化碳時(shí)，選用了塊狀石灰石和稀硫酸，發(fā)現(xiàn)二氧化碳一直收集不滿，檢查后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好，分析其原因可能是，在不改變藥品種類(lèi)和裝置的的前提下，怎樣改進(jìn)能順利收集滿二氧化碳?！敬鸢浮?1)長(zhǎng)頸漏斗(2)能控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止(3)將帶火星的木條放于b端口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿(4)石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行將塊狀石灰石粉碎【詳解】（1）儀器甲的名稱(chēng)：長(zhǎng)頸漏斗；（2）在裝置C中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)開(kāi)始后，關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行。相比較B裝置來(lái)說(shuō)，C裝置有什么優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止；二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，發(fā)生反應(yīng)的方程式是：；（3）氧氣的密度大于空氣，若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端通入，當(dāng)b端有氧氣逸出，說(shuō)明氧氣集滿，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗(yàn)其收集滿的方法是將帶火星的木條放于b端口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿。（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用BD裝置組合制取二氧化碳時(shí)，選用了塊狀石灰石和稀硫酸，發(fā)現(xiàn)二氧化碳一直收集不滿，檢查后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好，分析其原因可能是石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行；在不改變藥品種類(lèi)和裝置的的前提下，將塊狀石灰石粉碎后再與稀硫酸就能順利收集滿二氧化碳。20．（2023上·河南平頂山·九年級(jí)統(tǒng)考期末）如圖，燒杯底部木塊上固定有一根銅絲，銅絲上綁了四朵紙花，其中①④是干燥的紫色石蕊紙花，②③是濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花，向燒杯中慢慢傾倒二氧化碳。請(qǐng)回答：

(1)你將會(huì)觀察到什么現(xiàn)象：。(2)用化學(xué)方程式表示石蕊紙花變色的原因：?！敬鸢浮?1)紫色石蕊紙花②比③先變紅；①④不變色(2)CO2+H2O=H2CO3【分析】本題考查了二氧化碳的化學(xué)和物理性質(zhì)。了解二氧化碳的密度比空氣大，能與水化合生成碳酸的知識(shí)是解題關(guān)鍵?！驹斀狻浚?）由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成了紅色，且二氧化碳的密度比空氣大，所以將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是：②濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花先變成了紅色，③濕潤(rùn)的紫色石蕊紙花后變成紅色，①④干燥的紫色石蕊紙花不變色；（2）由上述分析可知，石蕊紙花變色的原因是：二氧化碳能與水化合生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變成了紅色，故化學(xué)反應(yīng)方程式為：CO2+H2O=H2CO31．（2023上·新疆博爾塔拉·九年級(jí)校考期末）下列客觀事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋正確的是選項(xiàng)客觀事實(shí)解釋A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大碳原子的排列方式不同B使用84消毒液擦拭消毒后聞到刺鼻氣味分子之間有間隔C壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起乒乓球內(nèi)每個(gè)分子的體積都增大D和CO的化學(xué)性質(zhì)不同組成它們的元素不同A．A B．B C．C D．D【答案】A【詳解】A、金剛石和石墨均是由碳原子構(gòu)成，但是碳原子的排列方式不同，故物理性質(zhì)差異很大，符合題意；B、使用84消毒液擦拭消毒后聞到刺鼻氣味，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，引起氣味的分子四處擴(kuò)散，不符合題意；C、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)闇囟壬?，分子之間的間隔變大，分子的體積不變，不符合題意；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，二氧化碳和一氧化碳均是由C、O元素組成，但是分子構(gòu)成不同，故化學(xué)性質(zhì)不同，不符合題意。故選A。2．（2023上·河北保定·九年級(jí)統(tǒng)考期末）石墨烯是由碳原子構(gòu)成的碳單質(zhì)，被認(rèn)為是一種未來(lái)革命性的材料。下圖分別是金剛石、石墨、C60和石墨烯的結(jié)構(gòu)圖。下列說(shuō)法不正確的是

A．金剛石、石墨、C60和石墨烯都是由碳元素組成的單質(zhì)B．在一定條件下，石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石，屬于化學(xué)變化C．金剛石的硬度很大，屬于金剛石的化學(xué)性質(zhì)D．因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌?，所以金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)差異較大【答案】C【詳解】A、金剛石、石墨、C60和石墨烯都是由碳元素組成的單質(zhì)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、將石墨轉(zhuǎn)化為金剛石的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、硬度屬于物理性質(zhì)，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、由于碳原子，排列方式不同，所以金剛石、石墨、C60的物理性質(zhì)差異較大，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選C。3.（2023上·陜西渭南·九年級(jí)統(tǒng)考期末）對(duì)下列事實(shí)的解釋合理的是A．電解水時(shí)加入少量稀硫酸—為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣—分子分成原子，原子重新組合成新分子C．6000LO2在加壓的情況下裝入容積為30L鋼瓶中—氧分子變小D．用碳素墨水寫(xiě)的家書(shū)不易褪色—碳不與任何物質(zhì)反應(yīng)【答案】A【詳解】A、電解水時(shí)加入少量稀硫酸，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，該選項(xiàng)解釋合理；B、工業(yè)上是利用各成分的沸點(diǎn)不同，將它們進(jìn)行分離，過(guò)程中分子種類(lèi)沒(méi)有改變，該選項(xiàng)解釋不合理；C、6000LO2能加壓到30L的鋼瓶中，是因?yàn)閴簭?qiáng)增大，氧分子的間隔變小，分子大小不變，該選項(xiàng)解釋不合理；D、用碳素墨水寫(xiě)的家書(shū)不易褪色，是因?yàn)槌叵?，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與其它物質(zhì)反應(yīng)，但高溫條件下能反應(yīng)，該選項(xiàng)解釋不合理。故選A。4．（2023上·新疆巴音郭楞·九年級(jí)統(tǒng)考期末）下列實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果都正確的是A．用規(guī)格為20mL的試管加熱10mL液體B．天平稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí)左碼右物得到質(zhì)量為14.5g（1g以下為游碼），則該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為14gC．實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，為加快反應(yīng)速率可以使用濃鹽酸D．小明同學(xué)用量筒量取液體。先仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為45mL，傾倒出一部分液體后，俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為25mL，則實(shí)際倒出液體的體積大于20mL【答案】D【詳解】A、給試管中的液體加熱，液體體積不超過(guò)試管容積的三分之一，用規(guī)格為20mL的試管加熱液體體積應(yīng)小于6.7mL，故A錯(cuò)誤；B、天平稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí)應(yīng)“左物右碼”，左碼右物得到質(zhì)量為14.5g（1g以下為游碼），此時(shí)使用的砝碼質(zhì)量為14g，游碼質(zhì)量為0.5g，由于天平左盤(pán)質(zhì)量=右盤(pán)質(zhì)量+游碼質(zhì)量，即砝碼質(zhì)量=物質(zhì)實(shí)際質(zhì)量+游碼質(zhì)量，即14g=物質(zhì)實(shí)際質(zhì)量+0.5g，則該物質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量為14g-0.5g=13.5g，故B錯(cuò)誤；C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，使用濃鹽酸會(huì)導(dǎo)致收集到的氣體不純，故C錯(cuò)誤；D、用量筒量取液體，視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平，仰視讀數(shù)偏小，俯視讀數(shù)偏大；若先仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為45mL，則實(shí)際液體體積大于45mL，傾倒出一部分液體后，俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為25mL，則剩余液體體積小于25mL，則實(shí)際倒出液體的體積大于20mL，故D正確；故選D。5．（2023上·廣西柳州·九年級(jí)?？计谀┫铝嘘P(guān)于物質(zhì)的用途與其所依據(jù)的性質(zhì)不相符的是A．干冰用于人工降雨——干冰升華時(shí)可吸收熱量B．活性炭用于冰箱除臭——活性炭有吸附性C．金剛石用于切割玻璃——金剛石硬度大D．一氧化碳用于冶煉金屬——一氧化碳有可燃性【答案】D【詳解】A、干冰用于人工降雨是由于干冰升華時(shí)可吸收熱量，說(shuō)法正確；B、活性炭用于冰箱除臭是由于活性炭有吸附性，能吸附色素和氣味，說(shuō)法正確；C、金剛石用于切割玻璃是由于金剛石硬度大，說(shuō)法正確；D、一氧化碳用于冶煉金屬是由于一氧化碳有還原性，能奪取氧化物中氧元素，不是由于有可燃性，說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。6．（2023上·廣東廣州·九年級(jí)執(zhí)信中學(xué)期末）某小組用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。下列說(shuō)法正確的是

A．圖1、圖2實(shí)驗(yàn)中都是短的蠟燭先熄滅B．“釜底抽薪”滅火的原理和圖2實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅的原理相同C．圖3實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸D．圖3實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)液面上升、紫色石蕊溶液變藍(lán)【答案】C【詳解】A、二氧化碳的密度比空氣大，故圖1中短的蠟燭先熄滅，圖2中蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，熱的二氧化碳密度變小，故圖2中長(zhǎng)的蠟燭先熄滅，故A錯(cuò)誤；B、“釜底抽薪”滅火的原理是清除可燃物，圖2中蠟燭熄滅的原理是隔絕氧氣，故B錯(cuò)誤；C、圖3中，試管內(nèi)液面上升，且紫色石蕊試液變紅，說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)，故C正確；D、圖3實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)液面上升、紫色石蕊溶液變紅，故D錯(cuò)誤，故選C。7．（2023上·江蘇南通·九年級(jí)統(tǒng)考期末）某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究碳還原氧化銅的氣體產(chǎn)物B．裝置C的目的是檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳C．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃D處的酒精燈，后點(diǎn)燃A處的酒精噴燈D．該套裝置的缺點(diǎn)是沒(méi)有尾氣處理裝置【答案】C【詳解】A.根據(jù)碳與氧氣反應(yīng)后產(chǎn)物可能是CO2和CO，可聯(lián)想到碳與氧化銅反應(yīng)可能會(huì)產(chǎn)生CO，裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明有CO2生成，裝置D中黑色粉末變成亮紅色，說(shuō)明有CO生成，所以該實(shí)驗(yàn)的目的是探究碳還原氧化銅的氣體產(chǎn)物，故A正確；B.二氧化碳通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，裝置C的目的是檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳，故B正確；C.實(shí)驗(yàn)時(shí)先點(diǎn)燃D處的酒精燈，可能會(huì)把裝置C中的液體壓入防倒吸裝置B中，影響氣體的排出，故C錯(cuò)誤；D.由于碳和氧化銅反應(yīng)可能會(huì)產(chǎn)生CO，CO有毒，不能直接排放到空氣中，所以該套裝置的缺點(diǎn)是沒(méi)有尾氣處理裝置，故D正確。故選：C。8．（2023上·江蘇南通·九年級(jí)統(tǒng)考期末）碳是重要的生命元素，碳及其化合物的綜合利用使世界變得更加絢麗多彩。Ⅰ.碳的多樣性(1)金剛石和石墨的組成元素雖然相同，但由于，所以物理性質(zhì)差異很大。(2)從石墨中分離出的單層石墨片(石墨烯)是目前人工制得的最薄材料，石墨烯屬于(填“單質(zhì)”或“化合物”)。Ⅱ.“碳中和”的實(shí)現(xiàn)“碳中和”是指一定時(shí)間內(nèi)CO2的排放量與吸收量基本相當(dāng)。CO2的捕集、利用是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要途徑。我國(guó)力爭(zhēng)在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”，體現(xiàn)了中國(guó)對(duì)解決全球氣候問(wèn)題的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。(3)CO2的過(guò)度排放會(huì)造成的加劇。(4)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2經(jīng)吸收劑處理可實(shí)現(xiàn)CO2的捕集。根據(jù)石灰水與二氧化碳反應(yīng)的啟發(fā)，寫(xiě)出NaOH溶液吸收CO2生成Na2CO3溶液的化學(xué)方程式：。(5)“液態(tài)太陽(yáng)燃料合成技術(shù)”如圖1所示。在合成工廠中，氫氣與CO2在一定條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和水。寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

(6)CO2與H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為CH4(反應(yīng)過(guò)程如圖2所示，虛線部分中間產(chǎn)物略去)，可實(shí)現(xiàn)CO2的再利用。①該反應(yīng)中MgO作用是。②用該方法制取16tCH4，則參與反應(yīng)的CO2的質(zhì)量為t?！敬鸢浮?1)碳原子排列方式不同(2)單質(zhì)(3)溫室效應(yīng)(4)(5)(6)催化作用44【詳解】（1）金剛石和石墨都是由碳原子直接構(gòu)成的，金剛石中碳原子以空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)排列，石墨中碳原子以層狀結(jié)構(gòu)排列，碳原子排列方式不同，所以物理性質(zhì)不同。（2）石墨是碳單質(zhì)，從石墨中分離出的單層石墨片(石墨烯)也只含碳元素一種元素，是單質(zhì)。（3）二氧化碳是一種溫室氣體，二氧化碳過(guò)度排放會(huì)造成溫室效應(yīng)的加劇。（4）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為。（5）根據(jù)題干，反應(yīng)物是氫氣和二氧化碳，生成物是甲醇和水，化學(xué)方程式為。（6）①M(fèi)gO在反應(yīng)過(guò)程中開(kāi)始參加反應(yīng)后生成，從總反應(yīng)過(guò)程看，MgO不是反應(yīng)物也不是生成物，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，分過(guò)程參加反應(yīng)幫助反應(yīng)進(jìn)行，則該反應(yīng)中MgO作用是催化作用。②該反應(yīng)的總反應(yīng)是二氧化碳和氫氣反應(yīng)生成水和甲烷，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和質(zhì)量不變，則參加反應(yīng)的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量與生成的甲烷中碳元素的質(zhì)量相同。16t甲烷中含有碳元素的質(zhì)量為。含有12t碳元素的二氧化碳的質(zhì)量為。所以制取16tCH4，參與反應(yīng)的CO2的質(zhì)量為44t。9.（2023上·河北唐山·九年級(jí)統(tǒng)考期末）科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集氣體和進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的常用裝置。(1)圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)是。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可以選擇（填字母），選擇的依據(jù)是。(3)既能收集氧氣又能收集二氧化碳的是（填字母）。(4)將干燥的CO2分別通入F、G中，F(xiàn)中試紙不變色、G中試紙變紅色。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示G中試紙變紅的原因。(5)實(shí)驗(yàn)室用醋酸鈉和堿石灰（主要成分是NaOH和CaO）固體混合物作原料、在加熱條件下制取一瓶較為純凈的甲烷，選用的制取裝置為（填字母）。【答案】(1)長(zhǎng)頸漏斗(2)A高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件需要加熱(3)D(4)(5)AC/CA【詳解】（1）圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣需要加熱，應(yīng)選擇固體加熱型裝置，故選A；選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；故選擇A裝置的依據(jù)是高錳酸鉀是固體，反應(yīng)條件需要加熱；（3）氧氣不易溶于水，密度大于空氣，可選擇排水法或向上排空氣法；二氧化碳能溶于水，密度大于空氣，只能選擇向上排空氣法；故既能收集氧氣又能收集二氧化碳的是D；（4）G中使用的是濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙，上面有水，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊試液變紅，反應(yīng)的方程式為；（5）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷所用的藥品時(shí)醋酸鈉和堿石灰固體混合物，反應(yīng)條件需要加熱，應(yīng)選擇固體加熱型裝置；甲烷密度小于空氣，難溶于水，可選擇向下排空氣法或排水法收集，但要收集較為純凈的甲烷，應(yīng)選擇排水法；故選AC。10．（2023上·廣東廣州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）金屬銅的利用在我國(guó)歷史悠久，商代就能制作精美的青銅器?；瘜W(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室探究制備銅的實(shí)驗(yàn)。一種制備銅的方法如下：步驟1：利用圖1裝置加熱硝酸銅飽和溶液制備氧化銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu（NO3）22CuO+4NO2↑+O2↑步驟2：往盛有氧化銅粉末的試管中加入足量木炭粉，利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)步驟1加熱時(shí)，觀察到試管中有紅棕色的有毒氣體產(chǎn)生，該氣體是，據(jù)此推測(cè)氣囊的作用是。(2)在圖1氣囊中畫(huà)出主要粒子的微觀示意圖并進(jìn)行必要的標(biāo)注（不考慮空氣、水）。(3)圖2中，A試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)反應(yīng)一段時(shí)間后，澄清石灰水的質(zhì)量增加了1.1g（假定此時(shí)試管B中的澄清石灰水還沒(méi)有反應(yīng)完），則理論上試管A中生成銅的質(zhì)量為g?！敬鸢浮?1)二氧化氮/NO2收集氣體，防止污染空氣(2)(3)C+2CuOCO2↑+2Cu(4)3.2【詳解】（1）步驟1：利用圖1裝置加熱硝酸銅飽和溶液制備氧化銅產(chǎn)生二氧化氮?dú)怏w，觀察到試管中有紅棕色的有毒氣體產(chǎn)生，該氣體是二氧化氮，據(jù)此推測(cè)氣囊的作用是收集氣體，防止污染空氣；（2）氣囊收集氣體是氧氣和二氧化氮，粒子的微觀示意圖如圖所示（3）氧化銅粉末和木炭反應(yīng)生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式為C+2CuOCO2↑+2Cu；（4）澄清石灰水的質(zhì)量增加了1.1g（假定此時(shí)試管B中的澄清石灰水還沒(méi)有反應(yīng)完），即說(shuō)明二氧化碳的質(zhì)量為1.1g，設(shè)生成銅的質(zhì)量為x，x=3.2g，答：則理論上試管A中生成銅的質(zhì)量為3.2g。11．（2023上·江蘇揚(yáng)州·九年級(jí)統(tǒng)考期末）一氧化碳還原硫酸鎂制各氧化鎂，檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物中有CO2、SO2，實(shí)驗(yàn)裝置如下：已知：①足量的SO2能使紫紅色的KMnO4溶液褪為無(wú)色②SO2能與澄清石灰水反應(yīng)，也能使澄清石灰水變渾濁(1)反應(yīng)前先（填“通CO”或“打開(kāi)電加熱器”），目的是。(2)當(dāng)裝置B中紫紅色的KMnO4溶液（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）證明有SO2生成；當(dāng)（填C、D中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）的現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，則可證明有CO2生成。裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置D不能調(diào)換到裝置B前的理由是。(3)該裝置的明顯不足之處是，改進(jìn)的方法為。(4)XRD圖譜可用于判斷某固體物質(zhì)是否存在。圖1為CO還原MgSO4在不同溫度下的的XRD圖譜，圖2為加熱時(shí)間對(duì)硫酸鎂分解速率的影響。根據(jù)圖1、圖2分析，溫度為℃，MgO純度最高，最佳加熱時(shí)間為min。【答案】(1)通CO排盡空氣，防止CO與氧氣混合加熱發(fā)生爆炸(2)紫紅色變?yōu)闇\紅色C中無(wú)現(xiàn)象，D中澄清石灰水變渾濁二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁，對(duì)二氧化碳（和二氧化硫）的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾(3)尾氣未處理在裝置D的末端點(diǎn)燃或者用集氣袋收集(4)70030【詳解】（1）反應(yīng)前先通CO，目的是排盡空氣，防止CO與氧氣混合加熱發(fā)生爆炸；（2）根據(jù)“足量的SO2能使米紅色的KMnO4溶液褪為無(wú)色”可知，當(dāng)裝置B中紫紅色的KMnO4溶液紫紅色變?yōu)闇\紅色證明有SO2生成，檢驗(yàn)二氧化碳是通過(guò)澄清石灰水變渾濁，二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁，所以先排除二氧化硫的干擾，當(dāng)C中無(wú)現(xiàn)象，D中澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，則可證明有CO2生成。裝置D中發(fā)生的反應(yīng)是二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；根據(jù)“SO2能與澄清石灰水反應(yīng)，也能使澄清石灰水變渾濁”可知，裝置D不能調(diào)換到裝置B前的理由是，對(duì)二氧化碳（和二氧化硫）的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾；（3）CO有毒會(huì)污染環(huán)境，一氧化碳具有可燃性，該裝置的明顯不足之處是尾氣未處理，改進(jìn)的方法為在裝置D的末端點(diǎn)燃或者用集氣袋收集；（4）根據(jù)圖1、圖2分析，溫度為700℃，MgO純度最高，最佳加熱時(shí)間為30min，分解率最高。12．（2023上·湖北十堰·九年級(jí)統(tǒng)考期末）二氧化碳是一種溫室氣體，某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

(1)裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為。(2)當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后，D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是。(3)B處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取少量B中溶液分裝于試管中，一支試管中加入一些活性炭振蕩，觀察到的現(xiàn)象是；另一支試管用酒精燈加熱，觀察到的現(xiàn)象是，這兩個(gè)變化從實(shí)質(zhì)上分析，不同點(diǎn)在于?！敬鸢浮?1)(2)不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣大(3)溶液中紅色逐漸褪去溶液由紅色變?yōu)樽仙欠裼行挛镔|(zhì)生成【詳解】（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)為大理石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（2）當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后，D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，蠟燭熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，下層蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大；（3）B處發(fā)生反應(yīng)為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；B中二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取少量B中溶液分裝于試管中，一支試管中加入一些活性炭振蕩，活性炭具有吸附性，會(huì)吸附顯色物質(zhì)，故觀察到的現(xiàn)象是：溶液中紅色逐漸褪去；另一支試管用酒精燈加熱，碳酸受熱分解生成二氧化碳和水，故觀察到的現(xiàn)象是：溶液由紅色變?yōu)樽仙?；加入活性炭，溶液紅色逐漸褪去，該變化只是將一些物質(zhì)吸附在活性炭表面，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，而用酒精燈加熱，溶液由紅色變?yōu)樽仙?，有二氧化碳等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故這兩個(gè)變化從實(shí)質(zhì)上分析，不同點(diǎn)在于是否有新物質(zhì)生成。13．（2023上·廣東珠?！ぞ拍昙?jí)統(tǒng)考期末）某研究小組為探究木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后的產(chǎn)物，主要流程如下：查閱資料：①氧化銅跟稀硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液；②常溫下銅不與稀硫酸反應(yīng)。(1)“研磨”的目的是。(2)操作①名稱(chēng)是。如果液體C的顏色為藍(lán)色，說(shuō)明固體B中除了含有銅外還含有（填寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式）。(3)要使40g氧化銅完全反應(yīng)，需要木炭的質(zhì)量至少是多少？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）(4)小組同學(xué)將40g氧化銅和4.2g的炭粉在隔絕空氣的密閉容器中持續(xù)加強(qiáng)熱，通過(guò)CO2傳感器測(cè)量密閉容器內(nèi)CO2的質(zhì)量變化曲線如圖所示。發(fā)現(xiàn)在t1-t2時(shí)CO2在密閉容器中的質(zhì)量會(huì)減少，你認(rèn)為原因是。（用化學(xué)方程式表示）【答案】(1)增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更充分(2)過(guò)濾CuO(3)解：設(shè)需要木炭的質(zhì)量至少為xx=3g答：要使40g氧化銅完全反應(yīng)，需要木炭的質(zhì)量至少是3g。(4)【詳解】（1）研磨的目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更充分；（2）操作①是分離固體與液體的操作，名稱(chēng)是過(guò)濾；如果液體C的