2022年隊列訓練心得體會總結

2022年隊列訓練心得體會總結___禮儀隊列訓練是我們的專業(yè)課，這樣的課程無論是哪個專業(yè)都非常之有用，它的應用范圍和場合也非常廣泛。學習此次課程不但能讓我們懂得隊列中的基本要素，更能讓我感受到軍人的力量。隊列訓練課程是在第十四周開始的，當我捧著滿腔熱血的準備好再次的感受軍訓，可后來我才知道這課程的授教意義，胡老師說了:在以后，你們不但要懂得隊列訓練的基本要領，更要懂得如何訓練他人。第一節(jié)課我們觀看了以往的國家閱兵典禮，閱兵典禮中，一個個整齊的步伐，洪亮的口號，氣質(zhì)高昂的穿透了我的心，深刻的體會到軍人的威武?？蓻]有人知道在他們的背后留了多少的汗水，擦破了多少的皮。慢慢的，同學們都被感染了，靜靜的看著視頻。而我一直都有著軍人的夢想，家里倆個哥哥都當兵的，多么希望能和他們一樣，因為自己的缺陷而未能實現(xiàn)愿望，現(xiàn)在我想，就算沒能當兵，我也能有一顆雄心壯志的心，努力做好最棒的自己。接下來的課程我們還學習了向左向右看起、齊步走、向前一步走，對于這種班級___訓練，同學們都非常認真，在學習體形訓練時還學習下達口令，從下達口令中，透露出我們的自信和陽剛之氣。在訓練中，我覺得每一個動作都要嚴格的標準要求，一次過不了關接著做第二次，重復著，直至達標為止，這樣的訓練需要大家團結一致的容納在一起，才能成為一只真正隊伍。___禮儀隊列訓練是一門非常重要的課程，在大學開放正門課程對我們大學生來說是非常有用的。他鍛煉的不只是一個人的意志品質(zhì)，更鍛煉的是一個人的整體氣質(zhì)，特別是在以后面試中，一個人的整體氣質(zhì)非常重要，這是面試單位的的第一印象，而這第一印象就決定了一個人的去與留。在理論課上老師也給我們講了許多我們的師兄師姐們的故事，他們就是因為有個良好形象氣質(zhì)，才能最終找到一個非常好的工作，以致最后的成功。此外，在___禮儀隊列訓練課上，我們還學會了指揮，特別是在實踐課上，我們親身的做了一次指揮員。這一點也非常重要。一個人去統(tǒng)領一大批人，首先他要有勇氣，其次還要有氣魄。___禮儀隊列訓練課無論是對現(xiàn)在還是對以后都是非常有用的，所以，即使這門課已經(jīng)結束了，但是我們?nèi)匀灰谄綍r進行訓練，把自己變得___。___禮儀隊列訓練給我的第一感覺就是有種生活在軍旅生活中。其實我本身就對軍旅生活有一種向往，只不過因為一些因素而錯過了去體驗那種生活的機會。___禮儀隊列訓練雖然只有那么短短的幾節(jié)課、幾個口令，但它卻實實在在的有軍旅生活的影子。讓我沉睡了那么久的心又有了一絲的期盼。在上___禮儀隊列訓練這門課的期間里如軍訓那段時間一樣讓我很開心、很充實。每每看到大閱兵的那個場景，那種軍人的氣質(zhì)都會讓我悸動、讓我斗志昂揚。很多人都在想:人，當當完兵隊伍后，就等于重歸起點，白白浪費了三年的時光。而我則就雙手___，我總認為“軍旅生活”是最美妙，人生最珍貴的一段日子之一，它貴重的不是物質(zhì)上的而是精神上的一種體驗、一種升華?？墒牵救藚s因種種的原因而不能向前踏出那一步。真的很羨慕那些能放下一切包袱做自己想做的事的人。他們才算正真的生活著。___禮儀隊列訓練這門課不僅在精神上給予我們很大的鼓舞，同時也對我們今后的工作有很大的幫助。因為我們所要做的禮儀動作大多數(shù)是由這些動作衍生過來的，能把這些最本質(zhì)的學好，那些衍生過來的也就不在話下了。另外，就是胡老師以叫別人出來指揮來鍛煉我們的膽識的方式，我感覺非常的好。在這門課中，我學了很多、感受了很多、反思了很多也同樣進步了很多。2022年隊前教育工作總結回想一年的隊前教育，心中的感受頗深，我認為隊前教育是十分必要的，而且也非常的重要的。在以往有些輔導員對隊前教育有些忽視。于是，便會將這一教育過程簡單化、形式化，有的甚至認為只要發(fā)一條紅領巾，填表造冊就好了，講太多的知識沒必要，隨著年級的升高，自然而然會了解的。于是，干脆就將隊前教育省了。其實，對隊前學生來說，了解隊知識，本身就是一個很好的教育過程，輔導員非但不能淡化、省略，相反更要求實、創(chuàng)新，賦予隊前教育新的內(nèi)容，新的形式，以達到教育學生，架設隊前兒童與少先隊___之間橋梁的目的，為今后開展少先隊活動奠定基礎。于是我把隊前教育與雛鷹爭章有機的結合起來已達到對學生的教育。一、從內(nèi)容上求新。隊前教育的主要內(nèi)容是讓孩子們了解什么是少先隊___，明白自己___要入隊，該怎樣入隊，因此，輔導員準備的內(nèi)容無非是隊章、隊史以及入隊“十知道”。但隨著時代的發(fā)展，新時期少先隊工作的開展，我們輔導員應在隊前教育內(nèi)容上求新，使其充滿“時代氣息”，反映當今少先隊___的新形勢、新思想、新觀念，反映國家和社會對少年兒童一代的新的要求和希望。___年以來，全國少工委在全國少年兒童中推出跨世紀中國少年“雛鷹行動”，有著深刻的內(nèi)涵，具有鮮明的特點。作為輔導員，就可以以此作為隊前教育的一個內(nèi)容，深入淺出地告訴孩子們，讓孩子在雛鷹爭章的過程中獲得教育，使自己真正的明白作為一個少先隊員自己應該從哪一個方面去努力，去改正自己的缺點。開學初，我便認真閱讀雛鷹獎章手冊，對于每一個獎章的內(nèi)容認真學習，掌握每一個獎章需要學生做到那些，哪一個獎章在什么時候去爭，這些作為一名教師必須做到心中有數(shù)，從而制定隊前教育計劃，把隊前教育與雛鷹爭章有機結合起來。雛鷹獎章并不是這次爭完了，下一次便沒事了，他們是一個循序漸進的過程，這學期和下一個學期的要求是不一樣的，今年和明年的要求又不一樣。在制定計劃時，要縱觀全年的情況，想好全學年應該怎樣對學生進行隊前教育，應該爭哪些章，怎樣爭章。我根據(jù)一年級新生的特點結合本班實際情況制定出本班的隊前教育計劃。第一學期開學初，學生剛剛坐進學校對于課堂常規(guī)還不是很了解，所以結合苗苗章的爭取學習課堂常規(guī)。首先學習苗苗章的知識，知道要想獲得苗苗章應該怎樣做，學會以后，學生試著做一做，在學生做過一段時間后再去爭苗苗章，讓學生說說，發(fā)表自己的意見，同時讓學生感受道要想入隊這是你應該學會的，是你應該做的，如果哪一個學生沒有爭到章，那么在給她一段時間，讓他去做，因為學生有差異，所以我們應該對不同的學生要求也不一樣。同學爭到第一枚章似的興奮勁也感