《電子電路CAD設(shè)計實驗A》教學(xué)大綱

《電子電路CAD設(shè)計實驗A》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：06130462課程性質(zhì)：專業(yè)必修課學(xué)分：1.5學(xué)分學(xué)時：24學(xué)時先修課程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)后續(xù)課程：通信網(wǎng)基礎(chǔ)適用專業(yè)：通信工程專業(yè)開課單位：電子信息工程學(xué)院一、課程說明《電子電路CAD設(shè)計實驗A》課程是通信工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課。本課程通過實驗使學(xué)生能夠獨自利用AltiumDesigner進(jìn)行印制電路板輔助設(shè)計，為將來從事相關(guān)工作打下一定的應(yīng)用軟件的能力，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作、責(zé)任意識、工匠精神等職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識和愛國情懷，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二、課程目標(biāo)通過實驗，使學(xué)生達(dá)到如下目標(biāo)：課程目標(biāo)1：了解電子電路CAD設(shè)計軟件發(fā)展、安裝、設(shè)計流程；理解AltiumDesigner軟件工程和文檔管理思路；掌握電路原理圖和PCB繪制的基本知識和方法；掌握集成元件庫、原理圖符號、元件封裝的基本知識。課程目標(biāo)2：能夠獨立安裝AltiumDesigner軟件；掌握工程和文檔的各種管理操作；具有熟練、準(zhǔn)確、美觀繪制電路原理圖的能力；具有將電路原理圖順利導(dǎo)入PCB的能力；具備合理的板子規(guī)劃、元件布局、布線、后期處理的PCB設(shè)計能力；具有創(chuàng)建新的集成元件庫的能力。課程目標(biāo)3：了解印制電路板行業(yè)的發(fā)展趨勢和相關(guān)規(guī)范；培養(yǎng)良好的團隊合作、社會責(zé)任感、環(huán)保意識、創(chuàng)新意識和大國工匠精神。三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求《電子電路CAD設(shè)計實驗A》課程教學(xué)目標(biāo)對專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)支撐強度1.工程知識1.2能夠?qū)?shù)理和工程技術(shù)基礎(chǔ)知識用于對信息通信中復(fù)雜工程問題的分析并求解。課程目標(biāo)1：了解電子電路CAD設(shè)計軟件發(fā)展、安裝、設(shè)計流程；理解AltiumDesigner軟件工程和文檔管理思路；掌握電路原理圖和PCB繪制的基本知識和方法；掌握集成元件庫、原理圖符號、元件封裝的基本知識。H3.設(shè)計/開發(fā)解決方案3.1能夠針對用戶對通信系統(tǒng)的功能及技術(shù)指標(biāo)要求，根據(jù)所學(xué)專業(yè)知識，確定設(shè)計目標(biāo)。課程目標(biāo)2：能夠獨立安裝AltiumDesigner軟件；掌握工程和文檔的各種管理操作；具有熟練、準(zhǔn)確、美觀繪制電路原理圖的能力；具有將電路原理圖順利導(dǎo)入PCB的能力；具備合理的板子規(guī)劃、元件布局、布線、后期處理的PCB設(shè)計能力；具有創(chuàng)建新的集成元件庫的能力。M4.研究4.2能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對器件、電路、功能模塊、控制系統(tǒng)制定實驗方案并實施。課程目標(biāo)3：了解印制電路板行業(yè)的發(fā)展趨勢和相關(guān)規(guī)范；培養(yǎng)良好的團隊合作、社會責(zé)任感、環(huán)保意識、創(chuàng)新意識和大國工匠精神。M注：表中“H（高）、M（中）、L（弱）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配實驗部分的教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2實驗項目、實驗內(nèi)容與學(xué)時實驗項目實驗內(nèi)容和要求實驗學(xué)時對應(yīng)的課程目標(biāo)1.原理圖繪制實驗內(nèi)容：簡單原理圖繪制實驗要求：掌握AltiumDesigner軟件工程和文檔管理的操作；熟練、準(zhǔn)確、美觀繪制電路原理圖。21、2、32.層次原理圖繪制實驗內(nèi)容：層次原理圖繪制實驗要求：掌握自上而下、自下而上層次原理圖設(shè)計。41、2、33.PCB設(shè)計實例實驗內(nèi)容：原理圖導(dǎo)入PCB，PCB布局，PCB布線實驗要求：熟悉電路原理圖導(dǎo)入PCB的步驟；熟練掌握PCB設(shè)計的基本知識、方法和操作61、2、34.PCB綜合練習(xí)實驗內(nèi)容：PCB設(shè)計綜合練習(xí)實驗要求：掌握AltiumDesigner軟件規(guī)則設(shè)置；具備合理的板子規(guī)劃、元件布局、布線、后期處理的PCB設(shè)計能力。41、2、35.集成元件庫創(chuàng)建實驗內(nèi)容：集成元件庫創(chuàng)建實驗要求：掌握集成元件庫、原理圖符號、元件封裝的創(chuàng)建。41、2、36.綜合練習(xí)實驗內(nèi)容：綜合練習(xí)實驗要求：掌握復(fù)雜電路板的印制電路板設(shè)計整個流程。41、2、3合計24五、教學(xué)方法及手段實驗項目設(shè)置遵循由簡單到復(fù)雜、由分立到組合按照設(shè)計流程循序漸進(jìn)開展，實驗教學(xué)著重講授印制電路板設(shè)計的基本步驟、操作和原則，在實驗過程中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊合作、社會責(zé)任感、環(huán)保意識、創(chuàng)新意識和大國工匠精神。實驗采用教師講授和學(xué)生動手操作的方法；在實驗前學(xué)生復(fù)習(xí)和掌握與本實驗有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真預(yù)習(xí)相關(guān)知識和操作方法；在實驗中嚴(yán)格遵守實驗紀(jì)律，按設(shè)計步驟進(jìn)行印制電路板設(shè)計；實驗結(jié)束后，保存印制電路板設(shè)計的所有文檔，認(rèn)真完成一份實驗報告。六、課程資源1.推薦教材：（1）劉超.AltiumDesigner原理圖與PCB設(shè)計精講教程[M].機械工業(yè)出版社.2017.8。2.參考書：（1）高海賓.AltiumDesigner10從入門到精通[M].機械工業(yè)出版社.2012。（2）陳學(xué)平.AltiumDesigner10電路設(shè)計與制作完全學(xué)習(xí)手冊[M].清華大學(xué)出版社.2012。（3）高雪飛.AltiumDesigner10原理圖與PCB設(shè)計教程[M].\o"北京希望電子出版社"北京希望電子出版社.2014。（4）鄭振宇.AltiumDesigner電子設(shè)計速成實戰(zhàn)寶典[M].電子工業(yè)出版社.2017。（5）高敬朋.AltiumDesigner原理圖與PCB設(shè)計教程[M].機械工業(yè)出版社.2017。3.期刊：（1）謝斌.基于AltiumDesigner10環(huán)境下的電子元器件實物封裝繪制方法的研究[J].電子世界，2018(2):152-153

。（2）王劍鋒.AltiumDesigner10PCB設(shè)計過程優(yōu)化探討[J].機電一體化，2015,21(6):65-68。（3）吳中華.AltiumDesigner10使用快速入門[J].電子制作，2012(6):75-78。（4）叢秋波.AltiumDesigner10解決電子設(shè)計數(shù)據(jù)管理難題的終極方案[J].電子設(shè)計技術(shù)，2011,18(4):12。（5）Anonymous.Altium;AltiumInvestsinGlobalServicesTeam[J].\t"/Detail/index/SPQD_01/_blank"InformationTechnologyBusiness，2011。\t"/Detail/index/SPQD_01/_blank"4.網(wǎng)絡(luò)資源：\t"/Detail/index/SPQD_01/_blank"（1）中國大學(xué)慕課：/course/BITC-1464022182；\t"/Detail/index/SPQD_01/_blank"（2）中國大學(xué)慕課：/course/JSIT-1206734803。七、課程考核對課程目標(biāo)的支撐課程成績由過程性考核成績和實驗報告成績兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細(xì)則及對課程目標(biāo)的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標(biāo)的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細(xì)則課程目標(biāo)123過程性考核課堂表現(xiàn)15（1）根據(jù)課堂出勤情況、隨堂練習(xí)、回答問題情況進(jìn)行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?55線上視頻20（1）根據(jù)學(xué)習(xí)通線上課程視頻完成情況計分，全部完成得滿分100分,單個視頻分值平均分配。（2）以課程視頻成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?76分組任務(wù)15（1）主要考核學(xué)生對實驗預(yù)習(xí)，操作方法與步驟，遵規(guī)守紀(jì)、團結(jié)協(xié)作，滿分100分；（2）每次分組任務(wù)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（3）以分組任務(wù)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?55實驗報告50（1）每次實驗報告單獨評分，滿分100分，取各次實驗報告成績的平均值作為實驗報告的最終成績。（2）實驗報告包括：預(yù)習(xí)內(nèi)容、實驗數(shù)據(jù)記錄及結(jié)果處理、實驗結(jié)果分析與討論三大項，各項分值為30、40、30?！獭獭?81814合計：100分353530八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、線上學(xué)習(xí)、分組任務(wù)、實驗報告等方式對學(xué)生進(jìn)行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇蓪嶒瀳蟾娉煽兒瓦^程性評價成績組成。其中：實驗報告成績?yōu)?00分（權(quán)重50%），每次實驗報告單獨評分，滿分100分，取各次實驗報告成績的平均值作為實驗報告的最終成績；課堂表現(xiàn)、線上學(xué)習(xí)、分組任務(wù)等過程性評價成績?yōu)?00分（權(quán)重50%）。2.過程性考核成績的標(biāo)準(zhǔn)過程性考核方式重點考核內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)30筆記完整，積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準(zhǔn)確率大于90%。筆記完整，認(rèn)真參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準(zhǔn)確率大于70%。上課不認(rèn)真，上課不記筆記，偶爾參與教學(xué)活動。上課不認(rèn)真，上課不記筆記，不參與教學(xué)活動。線上視頻40課程視頻任務(wù)點完成度大于90%.課程視頻任務(wù)點，完成度大于80%，小于90%。課程視頻任務(wù)點完成度大于70%，小于80%。課程視頻任務(wù)點完成度大于60%，小于70%。課程視頻任務(wù)點完成度小于60%。分組任務(wù)30實驗預(yù)習(xí)認(rèn)真，能夠熟練掌握方法與步驟，實驗操作過程熟練、規(guī)范，遵規(guī)守紀(jì)、團結(jié)協(xié)作實驗前有預(yù)習(xí)，能夠掌握方法與步驟，實驗操作過程正確、規(guī)范，遵規(guī)守紀(jì)、團結(jié)協(xié)作實驗前有預(yù)習(xí)，基本能夠掌握方法與步驟，實驗操作過程基本正確、無協(xié)作實驗前有預(yù)習(xí)，不能掌握方法與步驟，實驗操作過程基本正確，無協(xié)作沒有預(yù)習(xí)，不能完成實驗；實驗操作步驟有誤3.實驗報告評分標(biāo)準(zhǔn)（1）實驗預(yù)習(xí)成績(30分)預(yù)習(xí)認(rèn)真、熟練掌握方法與步驟(30～28)；有預(yù)習(xí)、基本掌握方法與步驟(27～22)；有預(yù)習(xí)、但未能掌握方法與步驟(21～18)；沒有預(yù)習(xí)，不能完成實驗(17～0)