《電子信息綜合創(chuàng)新》教學(xué)大綱

《電子信息綜合創(chuàng)新》教學(xué)大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：06170013課程性質(zhì)：綜合創(chuàng)新課學(xué)分：2學(xué)分周數(shù)：2周先修課程：模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子電路CAD設(shè)計、單片機原理及應(yīng)用后續(xù)課程：嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用適用專業(yè)：通信工程專業(yè)開課單位：電子信息工程學(xué)院一、課程說明《電子信息綜合創(chuàng)新訓(xùn)練》是通信工程專業(yè)的一門專業(yè)綜合創(chuàng)新性課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加深并擴大所學(xué)理論知識的范圍，強化學(xué)生運用基本理論分析和處理實際問題的能力，同時有助于學(xué)生養(yǎng)成實事求是、一絲不茍，三嚴（嚴格、嚴密、嚴肅）的科學(xué)態(tài)度和獨立工作的能力。二、課程目標通過課程設(shè)計，使學(xué)生達到如下目標：課程目標1：通過對一款基于電子技術(shù)知識的電子產(chǎn)品的設(shè)計和制作，使學(xué)生學(xué)會基本單元電路的原理分析，掌握電子元器件的識別方法，學(xué)會常見儀器儀表的使用，熟悉繪制電路原理圖和電路板圖的方法，會制作電子線路板，具備焊接和調(diào)試電子線路板的能力。課程目標2：學(xué)生在設(shè)計制作電子產(chǎn)品的過程中，能夠深入理解電子技術(shù)課程，學(xué)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性思考，將自己的想法融入到電子產(chǎn)品的設(shè)計和制作的過程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，由興趣推進探究型學(xué)習(xí)，由興趣培養(yǎng)主動性思考，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新習(xí)慣推廣應(yīng)用到各門課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，從而推進素質(zhì)教育、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。課程目標3：結(jié)合各類電子產(chǎn)品在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，特別是電子技術(shù)在國防領(lǐng)域中的重要作用，帶領(lǐng)學(xué)生增強愛國意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，鼓勵學(xué)生投身到國家建設(shè)之中去，熱愛創(chuàng)新、熱愛勞動，達到為國家培養(yǎng)社會主義合格接班人的目標。三、課程目標與畢業(yè)要求《電子信息綜合創(chuàng)新訓(xùn)練》課程教學(xué)目標對通信工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學(xué)目標與畢業(yè)要求關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度3.設(shè)計/開發(fā)解決方案3.3能夠綜合運用所學(xué)知識，完成整體設(shè)計，并對設(shè)計進行優(yōu)化，并最終實現(xiàn)工程表達，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。課程目標1：通過對一款基于電子技術(shù)知識的電子產(chǎn)品的設(shè)計和制作，使學(xué)生學(xué)會基本單元電路的原理分析，掌握電子元器件的識別方法，學(xué)會常見儀器儀表的使用，熟悉繪制電路原理圖和電路板圖的方法，會制作電子線路板，具備焊接和調(diào)試電子線路板的能力。H6.工程與社會6.2能夠認識工程技術(shù)人員在專業(yè)工程實踐和復(fù)雜通信工程問題解決方案中應(yīng)承擔(dān)的社會、安全和法律責(zé)任。課程目標2：學(xué)生在設(shè)計制作電子產(chǎn)品的過程中，能夠深入理解電子技術(shù)課程，學(xué)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性思考，將自己的想法融入到電子產(chǎn)品的設(shè)計和制作的過程之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，由興趣推進探M11.項目管理11.2具有工程管理與技術(shù)經(jīng)濟基礎(chǔ)知識，能夠?qū)νㄐ殴こ虇栴}進行決策和管理。課程目標3：結(jié)合各類電子產(chǎn)品在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，特別是電子技術(shù)在國防領(lǐng)域中的重要作用，帶領(lǐng)學(xué)生增強愛國意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，鼓勵學(xué)生投身到國家建設(shè)之中去，熱愛創(chuàng)新、熱愛勞動，達到為國家培養(yǎng)社會主義合格接班人的目標。M注：表中“H（高）、M（中）、L（弱）”表示課程與相關(guān)畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配見表2。表2教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求，教學(xué)重點難點課時安排對應(yīng)的課程目標1.查閱資料，方案分析、比較教學(xué)要求：采用多媒體授課，以典型的電子產(chǎn)品硬件電路和軟件編程為例講解電子綜合創(chuàng)新設(shè)計的過程，下達任務(wù)書。學(xué)生根據(jù)任務(wù)書查閱資料、熟悉題目的具體內(nèi)容及其理論原理。最終確定本次創(chuàng)新設(shè)計的方案。重點：各單元電路的基本原理。難點：各個單元電路最佳方案的確定。2天1、22.總體設(shè)計教學(xué)要求：根據(jù)設(shè)計方案及電子技術(shù)理論知識設(shè)計出完整的電子線路框架，實現(xiàn)預(yù)計的功能。重點：將電子設(shè)計創(chuàng)新與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)相聯(lián)系。難點：每個學(xué)生初步找到和確定自己的電子設(shè)計創(chuàng)新方向。1天1、23.各單元電路元器件的認識和選擇教學(xué)要求：學(xué)生能夠自主選擇各個單元電路的模塊，并熟練掌握單元模塊的知識，學(xué)會用儀器儀表測量電子元器件的技能。重點：認識常用的電子模塊都有哪些。難點：培養(yǎng)學(xué)生使用常見儀表測量電子元器件的技能。2天1、24.硬件電路的搭建教學(xué)要求：學(xué)生了解各個硬件電路模塊的使用方法，熟悉利用電路模塊搭建電子系統(tǒng)的方法和步驟。重點：了解硬件電路模塊的使用方法。難點：利用電路模塊搭建完整的電子系統(tǒng)。1天1、25.軟件程序的編寫教學(xué)要求：要求學(xué)生會編寫每個電路模塊的控制程序，并能夠聯(lián)調(diào)成功，會對程序編寫過程中出現(xiàn)的各種問題進行正確的分析和處理。重點：編寫每個電路模塊的控制程序。難點：編寫主程序并能夠聯(lián)調(diào)成功。2天1、26.電子產(chǎn)品軟硬件聯(lián)合調(diào)試教學(xué)要求：要求學(xué)生會熟練使用編程軟件，掌握電子產(chǎn)品軟硬件聯(lián)合調(diào)試的方法和技巧，將電子產(chǎn)品調(diào)試成功，實現(xiàn)預(yù)想的功能。重點：實現(xiàn)軟、硬件兼容，將電子產(chǎn)品調(diào)試成功。難點：電子產(chǎn)品軟硬件聯(lián)合調(diào)試的方法和技巧。1天1、2、37.答辯教學(xué)要求：答辯是考核綜合創(chuàng)新是否達到基本要求和相應(yīng)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教師對學(xué)生設(shè)計的一次會診和指導(dǎo)?？己藘?nèi)容包括學(xué)生對理論知識的理解和實踐操作的熟練程度。教師提問的內(nèi)容包括選題、電路模塊常識、電路搭建和軟件編程等。重點考察學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，設(shè)計過程中的態(tài)度。同時檢查設(shè)計創(chuàng)新性、工作量、有無違反學(xué)術(shù)規(guī)范現(xiàn)象等，提出改進意見。重點：相關(guān)基本原理與設(shè)計的整體考核。難點：綜合創(chuàng)新課程設(shè)計質(zhì)量的檢驗。1天1、2、3合計10天五、教學(xué)方法及手段本課程采用理論設(shè)計和實踐動手操作相結(jié)合的方式展開，結(jié)合討論、案例、視頻資源共享、實際制作等教學(xué)手段完成綜合創(chuàng)新課程教學(xué)任務(wù)和相關(guān)能力的培養(yǎng)。學(xué)生比較全面地理解以前所學(xué)的專業(yè)課程理論和綜合創(chuàng)新設(shè)計的全過程，在掌握電子產(chǎn)品工作原理的基礎(chǔ)上，完成方案的設(shè)計、硬件電路的搭建、調(diào)試和軟件編程等工作，使學(xué)生初步具備電子產(chǎn)品綜合創(chuàng)新設(shè)計開發(fā)的技能，培養(yǎng)學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在綜合創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)和實際操作，加強學(xué)生對電子電路設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能的認知。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實際動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、課程資源1.推薦教材：（1）王俊杰等.電子綜合實踐與創(chuàng)新.清華大學(xué)出版社.2019.06.（2）劉莉莉.新工科創(chuàng)新教育與實踐.北京航空航天大學(xué)出版社.2022.（3）陳穎琪等.電子工程綜合實踐.清華大學(xué)出版社.2016.09.（4）吳揚.電子技術(shù)課程設(shè)計.安徽大學(xué)出版社.2018.02.（5）韓建.電子技術(shù)課程設(shè)計指導(dǎo).哈爾濱工程大學(xué)出版社.2014.10.2.參考書：（1）張靖武.智能電子產(chǎn)品設(shè)計與制作.電子工業(yè)出版社.2020.09.（2）王威.高可靠性電子產(chǎn)品工藝設(shè)計及案例分析.電子工業(yè)出版社.2020.01.（3）陳強.

電子產(chǎn)品設(shè)計與制作（第3版）.電子工業(yè)出版社.2021.08.（4）張毅剛.單片機原理及接口技術(shù)（C51編程）（第二版）[M].人民郵電出版社.2016.6.（5）劉超.AltiumDesigner原理圖與PCB設(shè)計精講教程[M].機械工業(yè)出版社.2017.8.3.期刊：（1）電子技術(shù)應(yīng)用[J].華北計算機系統(tǒng)工程研究所.北京.（2）單片機與嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用[J].北京航空航天大學(xué).北京.（3）MicroprocessorsandMicrosystems[J].Elsevier.（4）謝斌.基于AltiumDesigner10環(huán)境下的電子元器件實物封裝繪制方法的研究[J].電子世界，2018(2):152-153

.（5）電子學(xué)報，中國電子學(xué)會.4.網(wǎng)絡(luò)資源：（1）清華大學(xué)算法設(shè)計公開課./show-1024-1.html.（2）汪焰恩,王淑俠.3D打印技術(shù)及應(yīng)用[Z/OL].北京:中國大學(xué)MOOC,2020[2020]./course/NWPU-1001911003?tid=1450242472.（3）OpenEdv-開源電子網(wǎng)，/forum.php.七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由過程性考核成績和設(shè)計說明書兩部分構(gòu)成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關(guān)系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123課堂表現(xiàn)20（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核；（2）課堂表現(xiàn)滿分20分。√√√5510實踐操作30（1）根據(jù)每次實踐的實踐操作完成情況和質(zhì)量綜合評分；（2）實踐成績，滿分30分。√√√15105設(shè)計說明書50（1）以設(shè)計說明書（設(shè)計報告）為考核重點；（2）主要考核學(xué)生對各環(huán)節(jié)知識點的理解和掌握程度，學(xué)生要偏重于對電路原理的分析理解，以及對作品整體的表述情況；（3）設(shè)計說明書成績滿分50分。√√√201515合計：100分403030八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定課程采用優(yōu)、良、中、及格、不及格五級評分制。即90分以上為優(yōu)，80~89分為良，70~79分為中，60~69分為及格，60分以下為不及格?？偝煽兎譃樗牟糠郑簩嵙?xí)表現(xiàn)、實習(xí)報告、實習(xí)總結(jié)和實習(xí)答辯。其中：(1)課堂表現(xiàn)占20%，無故曠課達3次取消總成績；(2)實踐操作占30%；(3)設(shè)計說明書占50%。2.成績評定標準考核方式、評價標準、所占比重見表4。表4考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)20積極參與教學(xué)活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。認真參與教學(xué)活動，回答問題準確率大于80%。偶爾參與教學(xué)活動，回答問題準確率大于70%。上課不認真，偶爾參與教學(xué)活動。上課不認真，不參與教學(xué)活動。實踐操作30實踐預(yù)習(xí)認真，能夠熟練掌握方法與步驟，實踐操作過程熟練、規(guī)范，遵規(guī)守紀、團結(jié)協(xié)作，實踐結(jié)果詳實、結(jié)論清晰、討論合理實踐前有預(yù)習(xí)，能夠掌握方法與步驟，實踐操作過程正確、規(guī)范，遵規(guī)守紀、團結(jié)協(xié)作，實踐結(jié)果正確、討論適當(dāng)實踐前有預(yù)習(xí)，基本能夠掌握方法與步