七年級(jí)語文上冊(cè)吉林中考題型專練2點(diǎn)訓(xùn)人教吉林課件

第二單元吉林中考題型專練單元主題至愛親情學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受和理解各篇課文所表現(xiàn)的親情，豐富自己的情感體驗(yàn)。同時(shí)深化理解，嘗試讀出親情之外的情感內(nèi)涵。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀，把握全文的感情基調(diào)，注意語

氣、節(jié)奏的變化。3.了解不同文章抒情的不同特點(diǎn)：有的顯豁直白，有的深沉含蓄。命題

點(diǎn)命題點(diǎn)1：細(xì)節(jié)描寫(見《秋天的懷念》一課一法)命題點(diǎn)2：以小見大(見《散步》一課一法)命題點(diǎn)3：分析思想感情答題

方法命題點(diǎn)3：分析思想感情典型設(shè)問：①品析下面語句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情

感。②畫線句流露出怎樣的情感？③選文表達(dá)了作

者怎樣的思想感情？答題

方法解題方法：①通讀全文，初步了解文章內(nèi)容；②找

出人物言行、事件蘊(yùn)含的情感，抓文中的抒情句、主旨句；③規(guī)范作答，語言簡(jiǎn)潔。答題模式：本文通過寫……揭示了……的主題，表

達(dá)了作者……的感情。［2023·寧波期中］閱讀文章，回答問題。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第30-31頁第1-4題。1.文章在敘述時(shí)，將現(xiàn)實(shí)與回憶相交融，請(qǐng)你梳理敘述順

序，填寫下面的思維導(dǎo)圖，體會(huì)父親形象的變化。(3分)①

?②

?硬朗

軟弱(或脆弱、傷感) ③

?父親更年輕的時(shí)候

23412.聲音可以傳情達(dá)意。請(qǐng)你對(duì)文中第⑧段的畫線句進(jìn)行朗讀

設(shè)計(jì)并說明理由。(提示：可以從重音、停連、語氣等角

度進(jìn)行設(shè)計(jì))(4分)答案：朗讀設(shè)計(jì)：此句中“還”標(biāo)注重音并做延音處理，

整句話語氣應(yīng)輕柔，語速應(yīng)舒緩。(2分)2341理由：這句話是父親翻日歷翻到他農(nóng)歷七月生日那天，忽

然傷感到直流老淚時(shí)說的。因此，語氣上要輕柔，語速要

舒緩，要讀出父親對(duì)歲月逝去的不舍，對(duì)即將到來的生日

的期盼，還有對(duì)病情的傷感。(2分)23413.文章的敘述平靜而節(jié)制，卻蘊(yùn)含著感人的力量。從下面的

句子中選擇一句進(jìn)行賞析，體會(huì)其中流露出的情感。(4分)A.老父親撐起頭來叫喚我，如同一把舊斧子砍在樹上，發(fā)

出生銹的聲音。B.走過溪口，走過外潭，走到溪尾；溪尾返回，走過外

潭，走回溪口——那是一條多長(zhǎng)的路！2341答案：示例一：選擇A。(1分)運(yùn)用比喻，(1分)把父親叫喚

“我”的聲音比作舊斧頭砍在樹上發(fā)出的聲音，寫出父親

聲音的軟弱無力，(1分)表達(dá)了“我”對(duì)父親病痛衰老的心

疼。(1分)示例二：選擇B。(1分)連用五個(gè)“走”，寫出父親挨家挨

戶去家訪，免費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生功課的情景，(1分)刻畫了父親熱

心、負(fù)責(zé)的形象，(1分)表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬佩。(1分)23414.【真實(shí)任務(wù)情境】讀完這篇文章后，同學(xué)們就文章的思想

情感進(jìn)行了討論。請(qǐng)結(jié)合本文及《秋天的懷念》的閱讀體

驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶皟善恼陆o你的啟示。2341答案：示例：《秋天的懷念》記敘了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子要好好活下去的故事，抒發(fā)了作者對(duì)母親的懷念和愧疚之情，同時(shí)母親隱忍、堅(jiān)強(qiáng)的形象讓他明白：面對(duì)磨難，要堅(jiān)強(qiáng)地活出自我生命的個(gè)性和美麗；(2分)2341本文作者記敘了父親從盛年時(shí)的硬朗到老年時(shí)的衰弱，從對(duì)生命流逝的恐懼到逐漸平靜的心理，表達(dá)了對(duì)父親年華衰老的悲憫，對(duì)生命流逝的無奈，對(duì)父親釋然情懷