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文檔簡介
Module6Unit2Howoldareyou?(說課稿)-2024-2025學(xué)年外研版(三起)英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是外研版(三起)英語三年級上冊Module6Unit2"Howoldareyou?"本節(jié)課主要學(xué)習(xí)詢問年齡的句型和相應(yīng)的回答方式,以及相關(guān)的數(shù)字表達(dá)。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于,學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問候語和自我介紹,如"Hello"、"Mynameis..."等。在此基礎(chǔ)上,本節(jié)課將引入""Howoldareyou?"這一新的問候方式,以及如何用英語表達(dá)自己的年齡,如"I'm...yearsold"。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān),有助于他們在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和社會文化意識。通過學(xué)習(xí)Module6Unit2"Howoldareyou?",學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用詢問年齡的句型和回答方式,提高交際能力。同時,通過了解不同文化中表達(dá)年齡的方式,增強(qiáng)跨文化交際意識。此外,學(xué)生還將通過參與課堂活動,提升團(tuán)隊合作能力和自我表達(dá)能力,為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的語言基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
①學(xué)習(xí)并掌握詢問年齡的句型"Howoldareyou?"及其回答"I'm...yearsold."。
②能夠在真實(shí)場景中正確使用這些句型和表達(dá)方式,進(jìn)行有效的交際。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①正確區(qū)分和使用年齡表達(dá)中的基數(shù)詞和序數(shù)詞。
②在交際中自然地引入年齡話題,并能夠流暢地展開相關(guān)的對話。由于年齡問題涉及到個人隱私,學(xué)生需要學(xué)會在適當(dāng)?shù)那榫诚露Y貌地提問和回答。四、教學(xué)方法與策略
1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法,本節(jié)課將采用講授法與互動式教學(xué)法相結(jié)合,確保學(xué)生能夠理解并掌握教學(xué)內(nèi)容。
2.設(shè)計具體的教學(xué)活動,包括角色扮演,讓學(xué)生模擬真實(shí)場景中的對話;小組討論,讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用新學(xué)的句型和表達(dá)方式。
3.確定教學(xué)媒體使用,將利用多媒體課件展示年齡相關(guān)的圖片和場景,以及使用音頻材料播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,幫助學(xué)生更好地模仿和練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時5分鐘)
-利用多媒體展示一幅生日派對的圖片,圖中有人正在慶祝生日。
-提問:“你們看到了什么?他們在做什么?”
-學(xué)生回答后,引導(dǎo)他們注意到派對中的人物年齡不同。
-提出問題:“你們知道怎么用英語問別人的年齡嗎?”
-學(xué)生思考并嘗試回答,教師引入本節(jié)課的主題:“今天我們就來學(xué)習(xí)如何用英語詢問年齡。”
2.講授新課(用時15分鐘)
-教師展示"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."的句型,并解釋其含義。
-通過PPT展示不同年齡的人物圖片,教師示范如何使用這些句型。
-分組練習(xí),每組選擇一張圖片,用新學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演。
-教師選取幾組進(jìn)行展示,并給予即時反饋。
3.鞏固練習(xí)(用時10分鐘)
-進(jìn)行一個名為“猜猜我?guī)讱q”的游戲,學(xué)生輪流描述一個人的特征,其他人猜測年齡。
-教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行猜測和回答。
-游戲過程中,教師監(jiān)控學(xué)生的語言使用,提供必要的幫助和糾正。
4.課堂提問與師生互動(用時10分鐘)
-教師提問:“你們在生活中什么時候會用到今天學(xué)的句子?”
-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷,教師引導(dǎo)他們?nèi)绾卧谡鎸?shí)場景中運(yùn)用所學(xué)知識。
-教師提出情境題,如:“如果你遇到一個新朋友,你怎么用英語問他/她的年齡?”
-學(xué)生分小組討論,然后向全班展示他們的答案。
5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)(用時5分鐘)
-教師設(shè)計一個小型的角色扮演活動,模擬在公園或?qū)W校遇到的場景。
-學(xué)生需要在角色扮演中自然地引入年齡話題,并使用所學(xué)句型進(jìn)行對話。
-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn),給予積極的評價和建設(shè)性的建議。
6.總結(jié)與反饋(用時5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型的使用。
-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受,教師給予肯定和鼓勵。
-教師布置家庭作業(yè),要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員年齡的小短文。
整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動,通過多種活動鞏固新知識,同時培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),如交際能力、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力。六、知識點(diǎn)梳理
1.詢問年齡的基本句型:"Howoldareyou?"和回答"I'm...yearsold."
-掌握"Howoldareyou?"這一詢問年齡的常用句型。
-學(xué)會回答詢問年齡的句子,使用"I'm...yearsold.",并能夠正確運(yùn)用基數(shù)詞。
2.基數(shù)詞和序數(shù)詞的使用
-區(qū)分并掌握1-100的基數(shù)詞的正確書寫和發(fā)音。
-了解序數(shù)詞的構(gòu)成規(guī)則,學(xué)會如何使用序數(shù)詞表達(dá)順序。
3.年齡話題的交際策略
-學(xué)習(xí)在不同的社交場合中如何禮貌地詢問別人的年齡。
-掌握回答年齡問題的禮貌用語,以及在何種情況下可以分享自己的年齡。
4.文化差異
-了解不同文化中對年齡的不同看法和表達(dá)方式。
-學(xué)會尊重他人的隱私,知道在何種情況下提及年齡是適當(dāng)?shù)摹?/p>
5.實(shí)際應(yīng)用
-能夠在實(shí)際對話中,如在學(xué)校、家庭聚會或社交活動中,正確使用詢問年齡的句型。
-能夠根據(jù)具體情況,使用合適的交際策略,如如何引入話題,如何維持對話等。
6.語法點(diǎn)
-學(xué)習(xí)并掌握be動詞(am,is,are)在不同人稱中的使用。
-理解并能夠正確使用疑問詞"How"來詢問年齡。
7.詞匯擴(kuò)展
-學(xué)習(xí)與年齡相關(guān)的詞匯,如"birthday"、"party"、"age"等。
-學(xué)習(xí)描述年齡的詞匯,如"young"、"old"、"teenager"等。
8.語音練習(xí)
-練習(xí)"Howoldareyou?"和"I'm...yearsold."這兩個句型的正確發(fā)音。
-通過聽力練習(xí),提高對這兩個句型的聽辨能力。
9.課堂活動
-通過角色扮演、小組討論和游戲等活動,鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識。
-通過模擬真實(shí)場景,提高學(xué)生的交際能力和語言運(yùn)用能力。
10.作業(yè)布置
-設(shè)計相關(guān)的書面作業(yè),如編寫小對話、描述家庭成員的年齡等,以鞏固所學(xué)內(nèi)容。
-通過作業(yè),讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,提高其語言運(yùn)用能力。
本節(jié)課的知識點(diǎn)涵蓋了詢問年齡的基本句型、基數(shù)詞和序數(shù)詞的使用、交際策略、文化差異、實(shí)際應(yīng)用、語法點(diǎn)、詞匯擴(kuò)展、語音練習(xí)、課堂活動以及作業(yè)布置等方面,旨在全面提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。七、板書設(shè)計
①重點(diǎn)知識點(diǎn)
-年齡的表達(dá)方式:"I'm...yearsold."
-詢問年齡的句型:"Howoldareyou?"
②重點(diǎn)詞匯
-常用基數(shù)詞:one,two,three,four,five,etc.
-與年齡相關(guān)的詞匯:birthday,age,young,old
③
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