第六章第二節(jié) 自然環(huán)境說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)地理下冊(cè)

第六章第二節(jié)自然環(huán)境說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)地理下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)講解和分析“第六章第二節(jié)自然環(huán)境”，幫助學(xué)生理解我國(guó)不同地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣和探究能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將圍繞人教版七年級(jí)地理下冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)的案例和直觀的圖片，使學(xué)生掌握自然環(huán)境的基本概念、分布規(guī)律及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解和記憶我國(guó)不同地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何將抽象的自然環(huán)境概念與實(shí)際地理環(huán)境相結(jié)合，以及如何分析自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示我國(guó)不同地區(qū)的自然景觀圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生探討自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，如討論某地區(qū)自然環(huán)境對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、交通的影響。

3.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解自然環(huán)境的特點(diǎn)。

4.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和反饋，幫助學(xué)生鞏固記憶，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

5.對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分步講解，先介紹基本概念，再逐步深入到具體影響和作用，幫助學(xué)生逐步理解。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、大屏幕、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：地理信息系統(tǒng)軟件、教學(xué)PPT、數(shù)字化地理地圖

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問(wèn)、互動(dòng)式教學(xué)五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《第六章第二節(jié)自然環(huán)境》。請(qǐng)大家回顧一下，我們?cè)谏弦还?jié)課中學(xué)到了什么內(nèi)容？

2.對(duì)，我們學(xué)習(xí)了我國(guó)不同地區(qū)的地理差異。那么，這些地理差異背后的原因是什么呢？今天，我們將要探討影響這些差異的自然環(huán)境因素。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，翻到第六章第二節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家用5分鐘時(shí)間，自主閱讀本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.閱讀過(guò)程中，請(qǐng)注意以下問(wèn)題：

-自然環(huán)境包括哪些要素？

-這些要素對(duì)地理環(huán)境有什么影響？

-不同地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)有哪些？

三、課堂講解

1.現(xiàn)在，我們來(lái)討論一下同學(xué)們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)大家依次分享你們的學(xué)習(xí)心得。

2.好的，我們聽(tīng)到了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。接下來(lái)，我將結(jié)合教材內(nèi)容，為大家詳細(xì)講解自然環(huán)境的各個(gè)方面。

3.首先，我們來(lái)了解一下自然環(huán)境的定義和組成。自然環(huán)境是指地球表層具有一定地理特征的自然要素的總和，包括氣候、地形、水文、土壤、植被等要素。

4.接著，我們來(lái)探討這些要素對(duì)地理環(huán)境的影響。例如，氣候要素中的溫度、降水等，對(duì)農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等都有很大影響。地形要素中的山脈、河流等，也對(duì)人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生了重要影響。

5.現(xiàn)在，讓我們來(lái)看看我國(guó)不同地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。北方地區(qū)氣候干燥，降水少，以草原和荒漠為主；南方地區(qū)氣候濕潤(rùn)，降水多，以森林和水稻田為主。這些特點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和生活產(chǎn)生了很大影響。

四、案例分析

1.下面，我們來(lái)分析一個(gè)具體的案例。請(qǐng)大家閱讀教材中的案例：“某地區(qū)的自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)”。

2.請(qǐng)同學(xué)們分組討論，思考以下問(wèn)題：

-該地區(qū)的自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)？

-這些特點(diǎn)如何影響當(dāng)?shù)氐娜祟?lèi)活動(dòng)？

-當(dāng)?shù)厝祟?lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？

3.各小組代表分享討論成果。

五、課堂小結(jié)

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了自然環(huán)境的定義、組成和影響，以及我國(guó)不同地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)。

2.我們還通過(guò)案例分析，探討了自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。

3.同學(xué)們，你們對(duì)自然環(huán)境有了更深刻的理解了嗎？接下來(lái)，請(qǐng)大家結(jié)合教材，完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們完成教材中的課后練習(xí)題。

2.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-你所在地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)是什么？

-這些特點(diǎn)對(duì)你的生活產(chǎn)生了哪些影響？

七、課堂延伸

1.下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)《第六章第三節(jié)人類(lèi)與自然環(huán)境的關(guān)系》。請(qǐng)大家預(yù)習(xí)教材，了解人類(lèi)如何利用和改造自然環(huán)境。

2.同時(shí)，請(qǐng)大家關(guān)注我國(guó)在保護(hù)自然環(huán)境方面所采取的措施，思考如何在日常生活中踐行綠色環(huán)保理念。

八、結(jié)束語(yǔ)

1.同學(xué)們，保護(hù)自然環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自身做起，為保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)一份力量。

2.好的，本節(jié)課就到這里。下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-拓展閱讀：《中國(guó)自然環(huán)境概覽》、《地理與環(huán)境》等相關(guān)書(shū)籍，以及《中國(guó)國(guó)家地理》雜志中關(guān)于我國(guó)自然環(huán)境的專(zhuān)題報(bào)道。

-視頻資源：中央電視臺(tái)《地理中國(guó)》節(jié)目中關(guān)于不同地區(qū)自然環(huán)境的紀(jì)錄片，以及在線教育平臺(tái)上的相關(guān)教學(xué)視頻。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光區(qū)、地質(zhì)公園、植物園等，實(shí)地了解自然環(huán)境的特點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)地理學(xué)會(huì)、中國(guó)氣象局等官方網(wǎng)站上的教育資源，以及國(guó)家數(shù)字圖書(shū)館中的相關(guān)電子書(shū)籍。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書(shū)籍和雜志，深入了解我國(guó)自然環(huán)境的多樣性和特點(diǎn)，以及自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-安排學(xué)生在課余時(shí)間觀看《地理中國(guó)》等紀(jì)錄片，通過(guò)視頻的形式，直觀感受不同地區(qū)的自然環(huán)境風(fēng)貌。

-組織實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然環(huán)境的獨(dú)特之處，增強(qiáng)對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。例如，訪問(wèn)中國(guó)地理學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站，查閱最新的地理研究資料，或者在中國(guó)氣象局網(wǎng)站上了解氣象變化對(duì)自然環(huán)境的影響。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外自然環(huán)境相關(guān)的新聞報(bào)道，了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，以及各國(guó)在環(huán)境保護(hù)方面的舉措。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于自然環(huán)境的小論文或報(bào)告，提升學(xué)生的寫(xiě)作能力和分析能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試引入了實(shí)地考察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出教室，親身感受自然環(huán)境的多樣性，這樣的實(shí)踐性教學(xué)不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也加深了他們對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2.我還采用了案例分析教學(xué)法，通過(guò)具體地區(qū)的自然環(huán)境分析，引導(dǎo)學(xué)生理解自然環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解。

2.在教學(xué)組織方面，小組討論環(huán)節(jié)時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，有些小組討論過(guò)于發(fā)散，偏離了主題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于依賴(lài)書(shū)面測(cè)試，忽視了學(xué)生在課堂表現(xiàn)和小組討論中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決課堂時(shí)間分配不合理的問(wèn)題，我將在課前更加詳細(xì)地規(guī)劃教學(xué)流程，合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)重要知識(shí)