高中課程與教學(xué)中心職能細(xì)則

第第頁高中課程與教學(xué)中心職能細(xì)則陰江高中課程與教學(xué)中心職能細(xì)則職能總述：集團(tuán)課程與教學(xué)工作的管理與實(shí)施。職能細(xì)則（一）訂立《陰江高中教育集團(tuán)課程研究與發(fā)展總體規(guī)劃》，在報經(jīng)總校長室同意后實(shí)施。該規(guī)劃應(yīng)在明確集團(tuán)課程研究目標(biāo)、課程發(fā)展目標(biāo)的前提下，重點(diǎn)就集團(tuán)在課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價、課程探究、課程理論與研究等方面的配套工作提出明確實(shí)在的實(shí)施方案。并負(fù)責(zé)對實(shí)施情況的動態(tài)把握及時反饋、協(xié)調(diào)引導(dǎo)。（二）在總校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)或參加集團(tuán)各成員學(xué)校創(chuàng)建“江蘇省課程基地”的規(guī)劃論證、建設(shè)管理工作。（三）負(fù)責(zé)集團(tuán)各成員學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的審定工作。對各成員學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的執(zhí)行情況，及時供應(yīng)改進(jìn)看法或放樣信息。（四）負(fù)責(zé)集團(tuán)“課堂節(jié)”（課堂教學(xué)公開呈現(xiàn)活動）的方案訂立、組織實(shí)施。（五）負(fù)責(zé)組建集團(tuán)“教學(xué)工作導(dǎo)師團(tuán)”，跨校區(qū)實(shí)施“教學(xué)青藍(lán)結(jié)對”工作。（六）負(fù)責(zé)對各成員學(xué)校中的教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、特級老師等的后備培養(yǎng)對象，建立業(yè)務(wù)檔案信息，形成梯隊(duì)規(guī)模結(jié)構(gòu)；并進(jìn)行跟蹤引導(dǎo)，幫忙實(shí)現(xiàn)層次提升目標(biāo)。（七）負(fù)責(zé)集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校特色發(fā)掘、特色培育、特色總結(jié)工作。負(fù)責(zé)集團(tuán)學(xué)科競賽、中考、高考信息情報的搜集整理工作。（八）定期調(diào)研集團(tuán)各成員學(xué)校教學(xué)工作情況，召集各成員學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人定期例會。在集團(tuán)內(nèi)有計劃、有針對性地組織示范課、研究課、成長課等不同層面的教學(xué)溝通活動。（九）完成總校長室領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。篇2:某學(xué)校班主任考核細(xì)則z學(xué)校班主任考核細(xì)則為進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)校教育教學(xué)工作中的組織、教育、引導(dǎo)作用，充分調(diào)動班主任工作的樂觀性、自動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)班級管理工作的制度化、規(guī)范化，特訂立本細(xì)則。一、考核方法班主任考核分為“班主任常規(guī)工作考核”和“班級工作成績考核”兩部分。二、班主任常規(guī)工作考核內(nèi)容1、班主任會議出勤（10分）能定時參加學(xué)校組織召開的班主任會議，遲到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。（以會議考勤記錄為依據(jù)）2、班級工作計劃、總結(jié)（10分）能及時訂立學(xué)期班主任工作計劃，學(xué)期末做好班主任工作總結(jié)，定時上交分別得10分，不定時上交扣2分，不交扣10分。（上交時間學(xué)校自定）3、家校聯(lián)系（10分）班主任每學(xué)期進(jìn)行十次家訪，并填寫好家訪記錄，按要求完成得2.5分，沒少一次扣0.25分；使用好家校聯(lián)系卡，按要求完成得2.5分，沒少一次扣0.25分；學(xué)生發(fā)展手冊5分，比班級人數(shù)少3本不減分，少3本以上每少1本扣0.1分；隨機(jī)抽查5本，一處空項(xiàng)扣0.1分。4、各項(xiàng)服務(wù)性代收費(fèi)（10分）上級組織的各項(xiàng)代收費(fèi)，完成規(guī)定指標(biāo)計10分，其他按完成百分比乘10分計分，取全年平均分計入班主任工作成績。5、學(xué)校活動（30分）能樂觀組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)集體活動，每次活動按100分計分，取一學(xué)期的各項(xiàng)活動平均分*30%計入班主任工作成績。6、主題班會（10分）依據(jù)班會計劃與學(xué)校要求，認(rèn)真組織打開主題班會，板書課題，活動效果好，班會備課書寫認(rèn)真詳實(shí)計10分，侵占主題班會、班會備課不定時上交、不認(rèn)真、內(nèi)容少每次扣0.5分，扣完10分為止。7、班級料子（20分）政務(wù)處要求的其他班級工作料子，按要求定時上交的10分，遲交、不符合要求、過于簡單扣2分，取一學(xué)期的全部料子的平均分*200%計入班主任工作成績。三、班級工作成績考核內(nèi)容1、常規(guī)檢查（50分）政務(wù)處組織學(xué)校小衛(wèi)士對班級常規(guī)工作進(jìn)行檢查，日檢查，周匯總，月小結(jié)，計算出一學(xué)期的平均分，乘50%計入班級工作成績。班級參加義務(wù)勞動，依據(jù)實(shí)在勞動量按1分、2分計入當(dāng)天的常規(guī)檢查成績。2、衛(wèi)生大掃除（20分）每周一下午衛(wèi)生與保健時間進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，政務(wù)處從教室、燈門棱、瓷磚及上棱、窗臺、樓道地面、樓梯扶手、樓梯窗戶、地面、消防栓、課桌排放等10個方面進(jìn)行檢查評分，每次滿分20分，取一學(xué)期的平均分計入班級工作成績。3、班級文化（10）依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，圍繞主題出好期黑板報，更新班級文化。由政務(wù)處組織評比，滿分10分，取全學(xué)期平均分計入班級工作成績。（以學(xué)校評比結(jié)果為依據(jù)）4、班級資產(chǎn)管理（20分）學(xué)期初政務(wù)處、總務(wù)處落實(shí)班級資產(chǎn)，與班主任簽訂《班級資產(chǎn)管理責(zé)任書》，期末對照《班級資產(chǎn)管理責(zé)任書》對班級資產(chǎn)進(jìn)行驗(yàn)收，講桌、課桌、凳子有劃痕、破損，宣傳版面有污點(diǎn)破損，教室、環(huán)境區(qū)玻璃顯現(xiàn)破損，依據(jù)情況酌情扣分，顯現(xiàn)人為損壞，須按價賠償，發(fā)現(xiàn)一件扣1分，扣滿20分為止。5、獎懲分政務(wù)處抓到的違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，按每人次0.3分計入班主任工作成績。班級學(xué)生代表學(xué)校參加緊要大型活動并取得蘭山區(qū)一等獎及以上成績，經(jīng)學(xué)校研究，按貢獻(xiàn)分1分、2分、3分三等計入班主任工作成績。四、班主任的獎懲1、依據(jù)班主任工作考核實(shí)績，學(xué)校每學(xué)期組織一次優(yōu)秀班主任的評比，班級組第一名（各村小第一名）視為優(yōu)秀班主任人選。一學(xué)年總評第一名的班主任作為候選人，參加蘭山區(qū)優(yōu)秀班主任介紹。2、班主任的工作量按每周6課時計入工作量。3、在晉升職稱、評比各項(xiàng)先進(jìn)中，顯現(xiàn)相同情況，班主任第一優(yōu)先。4、班主任如有下列情況之一，不得參加任何評優(yōu)。（1）班級中發(fā)生重點(diǎn)安全責(zé)任事故的。（2）體罰、變相體罰學(xué)生影響惡劣的。（3）私自組織學(xué)生購買教輔資料、亂攤派教輔資料的。（4）班級一學(xué)年成績位于班級組（或村學(xué)校）倒數(shù)第一，且成績差距特別大的。此細(xì)則自發(fā)布之日起實(shí)施，顯現(xiàn)未涉及到的問題，提請校長辦公會研究解決。z學(xué)校篇3:中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則為全面推動課程改革，不絕完善學(xué)校教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)老師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，堅持以實(shí)踐、提高、發(fā)展為中心，努力加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，特訂立學(xué)?！督虒W(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，供各位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、參照執(zhí)行。一、總則1、教學(xué)工作必需以全面貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高為引導(dǎo)思想，以人的發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生可連續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，有計劃、有重點(diǎn)、有規(guī)范地進(jìn)行。2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，鼓舞老師樂觀投身課程建設(shè)，以開放性、生成性、創(chuàng)新性為基本價值取向，用實(shí)際行動推動課程改革，實(shí)現(xiàn)老師角色的創(chuàng)新。3、各科任課老師要認(rèn)真抓好備課、上課及組織學(xué)科綜合實(shí)踐活動、布置作業(yè)與批改、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的工作，教導(dǎo)處要組織人員搭配校上進(jìn)行定期或不定期檢查。4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間表和課程表。因開展活動需要在調(diào)課、停課的，經(jīng)學(xué)校行政會研究決議、報上級教育主管部門批準(zhǔn)后，作出妥當(dāng)布置，方可實(shí)行。二、教學(xué)常規(guī)細(xì)則（一）備課與檢查1、撰寫教案應(yīng)當(dāng)依據(jù)上級教研要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點(diǎn)，學(xué)校將依照有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。2、增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容，教材不等于教學(xué)的全部內(nèi)容，確定教學(xué)內(nèi)容要在憑借教材的基礎(chǔ)上超出教材。要用教材教。3、教案的形式要多樣化，提前備課量為二周，教研組也可分單元分章節(jié)分工備課，但必需做好課前二次備課。備好課是上好課的前提，要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識，做到不備課，不上講臺。4、各科老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的基本精神，要深入研討教材，明確教學(xué)目的要求，理解和掌握教材內(nèi)容，訂立教學(xué)計劃，要注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，要處理好教學(xué)的階段和連續(xù)性，做到循漸進(jìn)，螺旋上升。5、各課要寫好教案，做到一課一案，課時教案包含教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時及教學(xué)過程、板書、反思等項(xiàng)目。6、教案檢查：采取普查與抽查，并要注意其他學(xué)科教案檢查（科學(xué)、品德、音樂、體育、美術(shù)等）。每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每月普查一次。每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時及時交換看法，要求改正，檢查中發(fā)現(xiàn)未進(jìn)行二次備課情況要及時矯正。（二）上課1、上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。老師應(yīng)在教書育人的教育思想引導(dǎo)下，擺正教和學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的情緒投入教學(xué)。2、堅持采用合適的教學(xué)用語上課。上好一堂課的基本要求是：①、教學(xué)目的明確，即在一堂課教學(xué)中，教授知識，培養(yǎng)本領(lǐng)以及思想教育都明確實(shí)在，落實(shí)到位，師生的一切教學(xué)活動都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。②、老師擅長把握、駕馭教材、依據(jù)教材的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，把教材組織成學(xué)生容易理解掌握的知識系統(tǒng)，做到深淺適合，詳略恰當(dāng)，重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破，疑點(diǎn)捉住，既落實(shí)基礎(chǔ)又培養(yǎng)本領(lǐng)。③、要采用素養(yǎng)教育的理念組織教學(xué)，堅持從“樂教樂學(xué)”啟程，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體及講練結(jié)合的原則，老師擅長依據(jù)本課的教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到以趣激學(xué)，實(shí)踐為主，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使之樂觀開展思維活動，自發(fā)地自動地去取得知識，提高本領(lǐng)。3、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫有正確的姿勢。4、不提早下課，不拖課。5、原則上按計劃上課，妥當(dāng)處理課堂上的偶發(fā)事件，無特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，老師不得自行調(diào)換課程，因公出差的老師按學(xué)校要求布置好課務(wù)，因病、因事的老師要依照考勤制度執(zhí)行好請假，躲避“空堂”現(xiàn)象。6、上課檢查：每周最少檢查一次。并特注意小科教學(xué)檢查（科學(xué)、品德、音、體、美、寫字等）。上課期間由學(xué)校教導(dǎo)處不定時隨堂聽課。（三）、作業(yè)布置與批改1、各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思考題，可適當(dāng)設(shè)計、增補(bǔ)配套練習(xí)題。課堂作業(yè)堅持限時分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格掌控課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)（適時調(diào)整）；中班級每天不超出1小時；高班級每天不超出1個半小時。2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，反饋及時，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評、面批等形式。3、耐性輔導(dǎo)使每個學(xué)生都得到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。4、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的本領(lǐng)，形式多樣，要努力減少機(jī)械謄錄和單調(diào)乏味的作業(yè)。5、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的緊要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，老師要全批全改，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，快速及時，講求實(shí)效，不出過錯誤。6、作業(yè)檢查：教導(dǎo)處每月檢查一次，并做好記錄。（四）、輔導(dǎo)1、要有計劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。正視差別，重視對短時間學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫忙，也供應(yīng)學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間，重視學(xué)生良好的心理品質(zhì)培養(yǎng)。2及時為因病因事請假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，重視學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的結(jié)合。（五）、考查1、一個單元或一個階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評價，這既是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定也是對教學(xué)效果的鑒定。2、學(xué)校組織期中和期末考試，老師要認(rèn)真總結(jié)分析后，填寫好分析表，3、考試檢查：由教導(dǎo)處檢查老師監(jiān)考、閱卷、填寫統(tǒng)計分析表，對不負(fù)責(zé)者提出批判，要求改正，對舞弊現(xiàn)象做出扣分或取消成績的處理。（六）、教學(xué)評議1、各教研組布置好：參加區(qū)域教研活動后的老師，返回后上一節(jié)公開課；學(xué)校新進(jìn)人員每人一節(jié)公開課；另外，結(jié)合各學(xué)科考查情況，布置對應(yīng)的科任上一節(jié)公開課。聽課后均要開展集體評課活動，集思廣益，取長補(bǔ)短，相互切磋