2019-2020學(xué)年七年級語文第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題

2019-2020學(xué)年七年級語文第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測試題一、積累與運用（36分）1．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A．靜謐（mì）鐘磬（qìng）嫉妒(jì)

相得益彰（zhāng）B．逞（chěng）能上溯（shù）摒棄（bìng）人聲鼎沸（dǐng）C．參錯（cēn）掬著（jū）殷勤（yīn）

叱咤風(fēng)云（zhà）D．旗幟（zhì）草莽（mǎng）牌坊（fǎng）斷垣頹壁（yuán）2．下列標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）（2分）A．在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。B．“毀滅”？我記得一本什么雜志上介紹過，說是一本好書。C．冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。D．我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？3．下面句子中成語運用不正確的一項是（）(2分)A．煙花三月，秀美清麗的瘦西湖風(fēng)景如畫，游人絡(luò)繹不絕。B．揚州泰州機場的候機大廳的裝修設(shè)計豪華不失典雅，堪稱中西合璧。C．新茶配上清純的山泉，果然相得益彰，不同凡響。D．陳老師很敬業(yè)，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子關(guān)愛，她的豐功偉績得到了領(lǐng)導(dǎo)與家長的贊揚。4．下列句子有語病的一項是（）（2分）A．春風(fēng)這頑皮的一撓，使柳樹撲哧一聲笑了，于是便有了陽光下的點點柳芽。B．只要真正地融入自然，親近自然，我們的情感會更豐富，我們的生活會更美好。C．細節(jié)描寫是否傳神而有情感，是衡量考場作文優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。5．下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，正確的一項是（）（3分）A．《兩小兒辯日》選自《列子》，是一篇寓言?！读凶印废鄠魇谴呵飼r期列御寇所撰。B．《月跡》這篇散文按照“盼月亮”“議月亮”“尋月亮”的順序，表現(xiàn)了孩童奇特敏銳的想象，以及為共同擁有美好事物而滿足的可貴的心靈世界。C．《柳葉兒》《我的老師》《三顆枸杞豆》都是敘事性散文，作者分別是宋學(xué)孟、魏巍和程海。D．《人民英雄永垂不朽》這篇說明文以說明為主，有機地插入記敘、描寫，既突出了紀(jì)念碑的特征，又贊揚了革命先烈的光輝業(yè)績和革命精神。6．下列文字依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）田園有真樂，；誦讀有真趣，；山水有真賞，；吟詠有真得，。①不玩味終為鄙夫②不解脫終為套語③不領(lǐng)會終為漫游④不瀟灑終為忙人A．④①③②B．④②③①C．④③①②D．①②④③7．讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫相應(yīng)的漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分）瘦西湖長堤繁花似錦，游人如織；湖面上微波蕩yàng（），輕拍堤岸；在清秀婉曲的兩岸，遍布著róng（）“南秀北雄”于一爐的揚州園林；風(fēng)yùn（）獨特的自然風(fēng)光和蘊涵豐厚的人文景觀相映生輝，是鑲qiàn（）在歷史文化名城中的一顆璀璨明珠。8．默寫（每空1分，錯字、漏字、添字不得分）（8分）（1）,乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽樓》）（2）太祖怒，，，跪而拾之以歸。（《趙普》）（3），蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（4）是她那對世界無私的愛豐富了我，。（高爾基《童年的朋友》）（5），俯拍云煙，亦荊吳形勝之最也。（閻伯理《黃鶴樓》）（6）請寫出古代詩歌中描寫春雨的連續(xù)兩句詩句：，。9．語文實踐活動。（5分）學(xué)校四月份要創(chuàng)辦一期以“經(jīng)典誦讀”為主題的校報，你當(dāng)主編，請回答下列問題。（1）請你擬出兩個欄目的名稱。(五字以內(nèi))（2分）（2）正值期中考試，你媽媽怕影響你學(xué)習(xí)，反對你主編校報，你該怎么勸說媽媽？請寫出你要說的話（3分）10．綜合性學(xué)習(xí)（5分）閱讀下面兩則材料，按要求答題。材料一：4月23日是“世界讀書日”。專家學(xué)者呼吁，全社會都要關(guān)心學(xué)生的健康成長，多為中小學(xué)生出版一些好書，讓他們多讀經(jīng)典書籍，在經(jīng)典書籍中拓寬視野，豐富情感，提高個人修養(yǎng)。材料二：目前，揚州市各中小學(xué)正努力建設(shè)“書香校園”,通過師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書漂流、讀書征文等活動，積極營造愛讀書、讀好書的氛圍，切實提升師生人文素養(yǎng)。①用一句話概括“材料一”的主要內(nèi)容。（1分）答：②學(xué)校將圍繞“書香校園”活動對學(xué)生的閱讀狀況進行一次問卷調(diào)查。請你為該問卷設(shè)計兩個問題。(2分）問題一：問題二：③為宣傳閱讀的重要性，更好地促進師生閱讀，請你設(shè)計一條標(biāo)語。（不超過15字）（2分）標(biāo)語：二、閱讀與理解（54分）（一）對比閱讀下面兩首詩，完成第11、12題。（5分）題破山寺后禪院題潤州金山寺【唐】常建【唐】張祜（hù）清晨入古寺，初日照高林。一宿金山寺，超然離世群。曲徑通幽處，禪房花木深。僧歸夜船月，龍出曉堂云。山光悅鳥性，潭影空人心。樹色中流見，鐘聲兩岸聞。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。翻思在朝市，終日醉醺醺。11．兩首題寫寺院的詩，從結(jié)構(gòu)形式看都屬于,兩首詩中畫線句子都運用了的藝術(shù)手法。（2分）12．兩詩都抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？（3分）（二）對比閱讀下面兩篇文言文，完成13—16題。（17分）【甲】于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜州諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。（張岱《于園》）【乙】有臺而亭之，以極望，以遲①所聞?wù)?。三圣庵，背水田庵②焉。門前古木四，為近水也，柯③如青銅，亭亭。臺，庵之西。臺下畝④，方廣如庵。豆有棚，瓜有架，綠且黃也，外與稻楊同候。臺上亭，曰觀稻，觀不直稻也，畦隴之方方，林木之行行，梵宇之廠廠，雉堞⑤之凸凸，皆觀之。（劉侗《三圣庵》節(jié)選）注：①遲：等待。②庵：用作動詞：建造庵。③柯：樹枝。④畝：水田。⑤雉堞：城墻上凹凸形的矮墻。13．解釋下列句中加點的詞。（4分）①上植果子松數(shù)棵（

）

②以幽陰深邃奇（

）③有臺而亭之（

）

④畦隴之方方（

）14．下列句中加點字詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）A．?dāng)y余往，主人處處款之。畦隴之方方，林木之行行B．再后一水閣，長如艇子，跨小河。臺下畝，方廣如庵。C．人不得上，以實奇。有臺而亭之，以極望，以遲所聞?wù)摺．瓜州諸園亭，俱以假山顯?？氯缜嚆~，亭亭。15．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）①瓜州諸園亭，俱以假山顯。_____________________________________________________________________②門前古木四，為近水也，柯如青銅。_____________________________________________________________________③每歸私第，闔戶啟篋取書,讀之竟日。16．【甲】【乙】兩文都與園林建筑有關(guān)，但側(cè)重表現(xiàn)的內(nèi)容不同，請說明。（4分）【甲】________________________________________________________________________【乙】________________________________________________________________________（三）閱讀下面說明文，完成l7—20題。(15分)揚州何園①何園又稱寄嘯山莊。建于清光緒年間，是晚清園林建筑的代表作。此園雖地處城區(qū)，一墻之內(nèi)卻清風(fēng)自生，翠煙自留，故有“城市山林”的美譽。②一道復(fù)廊將園子分成東西兩個部分。人說何園東半是“序曲”，何園西南有余韻。③何園中心的廳堂名稱叫“船廳”，但并不建在水上，而是在廳的四周以鵝卵石與瓦片鋪成水波紋的地坪，給人以船在水中的意境。設(shè)計可謂巧妙。船廳的廊柱上，掛了一副楹聯(lián)：“月作主人梅作客，花為四壁船為家?！雹芎螆@西半部是主體。園中一大池，是整個園林精彩的部分之一。池北有樓七楹。中間三間稍突出，兩側(cè)各有兩間稍斂而舒展，屋角微翹，狀如蝴蝶，俗稱“蝴蝶廳”。樓上下均有逶迤曲折的回廊復(fù)道相連，全長400余米，可以繞園一周，因而又稱“串樓”。⑤池東建有四面環(huán)水的水亭一座。亭側(cè)有石板曲橋，北出到明樓，南出轉(zhuǎn)入復(fù)道。偶在亭中駐足，可倚欄臨水，俯視游魚之樂；亦可憑欄而坐，環(huán)視樓閣之美。波光粼粼，飛閣流丹，如置身于蓬萊仙境。這種水心方亭，在揚州園林中稱作“小方壺”。所謂“方壺”，就是“海中仙山”。⑥池的西南有假山，以黃石作壁，湖石作磴道，有自然渾成之妙。山后隱西軒和牡丹臺，山坡斜立白皮松二株，干倚怪石，饒有蒼古之趣。山下水邊有水洞，池水漱石，泠然有聲。山南有棧道，與串樓復(fù)廊又連成一氣。山水樓閣，絕妙地構(gòu)成了一個整體。⑦走進何園，宛如走進一幅自然歷史人文的旖旎畫卷。天人合一的近代造園藝術(shù)的孤本特例在這里異彩紛呈，有這樣一種說法：欲訪中國園林藝術(shù)之勝，不可不到揚州；欲得晚清名園自然人文之真諦，不可不來何園。17．在介紹何園西部園中大池時，依次介紹：池北有樓七楹；池中間的（）和（）；池東的（）；池西南的（）等景點。（4分）18．文中語句“園中一大池，是整個園林精彩的部分之一”中的“之一”這個詞能否去掉，為什么？（3分）19．研讀本文第④段，文中在描述“蝴蝶廳”和“串樓”時分別運用了哪些說明方法，各有什么作用？（4分）蝴蝶廳：串樓：20．揚州何園坐落在繁華市區(qū)，且被居民區(qū)包圍。雖有“城市山林”美譽，但魅力遠不及瘦西湖與平山堂，很難讓外地游客一睹她的風(fēng)采。為了提升何園的知名度，你有什么良計妙策？請結(jié)合實際情況寫兩條。（4分）良策一：良策二：（四）閱讀選文，完成21—25題。(17分)感懷春天①四月的桃花，映紅了少女的面龐。潺潺的溪水，是少年歡快的歌聲。②那城墻外的垂柳，輕柔地在風(fēng)中扭擺著腰姿。A河邊的玉蘭把潔白的花瓣做成書信，撒到河里，順著流水漂到很遠的地方，去告知春的音訊。③匆匆春來，匆匆花開。春天長著腳，跑得飛快。你今天才感受到春意，明天出去，卻只見一片落花，讓人徒增傷感。此時不由想起這樣一句詞：“春歸何處？寂寞行無路。若有人知春去處，喚取與春同住?！痹?jīng)多少次嘲笑過詞人的單純無知，覺得這詞著實有些不合邏輯。然而人對春天的感懷，又豈是可以說得清，道得明的？④我不知道在湖上泛舟是否能尋到春的痕跡。我想春的美麗不只限于溫暖的天氣，艷麗的花朵。我喜歡將船?？吭诎哆叄柚贼缘牟ü?，看桃花的花瓣在水中一起一伏，然后漂走?！?，”美好的景物不會長留人間，也只有桃花源這樣的靈僻之地，才永久地留住春的美麗，和一片片常開不敗的桃花。⑤你看岸邊的蒲公英開得正盛。金黃的小花，一叢叢，一簇簇。年幼的她們只看到一個美麗的夢，就樂得前仰后合。她們可能是這世界上最能感受春天的生命。她們不用為生計奔波，也不用說是為了誰而去綻放。她們很自我，含苞的時候不會去奢望燦爛，一旦選擇開花的時候那她們就會盡情綻放。等到春天離去的時候，她們也會化成一把把小傘，順風(fēng)而去，隨風(fēng)而飄，伴隨春天一起離開人間。⑥現(xiàn)在去想想，公園里的植物們開花時的想法或許都不盡相同吧。是什么呢？只希望他們能在午夜時分，托個夢給我，讓我也能感受到他們或喜或悲的心情。⑦有這樣一首詩：“盡日尋春不見春，芒鞋踏遍壟頭云。歸來笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分?！弊髡叨ㄊ菨M心歡喜了，因為他最終還是尋到了春。而世間很多人都在尋找春天的蹤跡，真正找到的又有多少呢？B多少人只為了生活的忙碌而錯過和春天的約會？多少人拼命地奔波卻忘記了花開的時節(jié)？又有多少人對春投下了冷漠的表情？⑧“花非花，霧非霧”，這就是春的影子，摸不清，看不透。我們所要尋找的，最終只是一份獨特的心情。與其說是尋找春天，不如說是尋找自己。無非是在自己的身上找尋對春天的靈感，以及自己的思想中像春天一樣的美好的情懷。⑨“始覺春空，垂下簾櫳，雙燕歸來細雨中。”悠揚的笛聲，緩緩飄進醉意正濃的午后。春天終要離去，但她留下了燕語呢喃，留下了醉人和風(fēng)，留下了幾許歡樂，幾許悵惘。⑩心未眠而情已生。春，一個簡單卻不平凡的字眼，凝聚其中的不僅僅是一個季節(jié)而是整個世界！21.本文以“尋春”為線索，作者認(rèn)為尋春最終是尋找什么？（請用原文回答）（2分）22.下面哪句詩填在文中第④段劃線空白處最恰當(dāng)。（）(3分)A.盛年不重來，一日難再晨。B.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。C.桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？D.等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。23.本文語言很精彩，請從文中A、B兩處劃線句子中選擇一處作簡要賞析。（可從語言特點、表現(xiàn)手法、表達作用等方面作答）（3分）我選擇第句，賞析24.感懷美好的春天，作者的心情怎樣？請從文中找出相關(guān)語句。（4分）作者心情：文中語句：25.這篇散文語言優(yōu)美典雅且富于哲理，文中寫到“‘花非花，霧非霧’，這就是春的影子，摸不清，看不透。我們所要尋找的，最終只是一份獨特的心情。”你是如何理解的？結(jié)合對春天的感悟，寫出自己獨特的心情。請有條理地表述出來，不超過80個字。（5分）80三、寫作（60分）26．我們曾收到過許多禮物，它們來自我們親愛的家人、摯愛的朋友，甚至還有素不相識的人和一直默默較勁的對手。這些禮物，也許是一個可愛的毛絨玩具，一本精彩的書，或者只是一次經(jīng)歷的體驗，一句意味深長的話……但對我們的生活有著重要的意義，讓我們感到無比珍貴。請結(jié)合自身的體驗與感受，以“那份厚禮”為題寫一篇記敘文。要求：①我手寫我心，情感真摯；②不少于600字；③文中不出現(xiàn)真實的校名和人名。2011—2012學(xué)年第二學(xué)期期中考試七年級語文試卷答題紙（考試時間：150分鐘滿分：150分）積累與運用（36分）1—6．選擇題（1—4每題2分，5、6題各3分，共14分）1234567．用正楷依次寫在田字格內(nèi)。（4分）8．默寫（每空1分，錯字、漏字、添字不得分）（8分）（1）（2）（3）（4）（5）（6），。9．語文實踐活動。（5分）（1）請你擬出兩個欄目的名稱。(五字以內(nèi))（2分）（2）（3分）10．綜合性學(xué)習(xí)（5分）①用一句話概括“材料一”的主要內(nèi)容。答：（1分）②問題一：(1分）問題二：(1分）③標(biāo)語：（2分）二、閱讀與理解（54分）（一）對比閱讀下面兩首詩，完成第11、12題。（5分）11．（2分）12．（3分）（二）對比閱讀下面兩篇文言文，完成13—16題。（17分）13．①（

）②（

）③（

）④（

）（4分）14．（）（3分）15．①________________________________________________________________（2分）②________________________________________________________________（2分）③（2分）16．【甲】_____________________________________________________________（2分）【乙】_____________________________________________________________（2分）（三）閱讀下面說明文，完成l7—20題。(15分)17．在介紹何園西部園中大池時，依次介紹：池北有樓七楹；池中間的（）和（）；池東的（）；池西南的（）等景點。（4分）18．（3分）19．蝴蝶廳：（2分）串樓：（2分）20．良策一：（2分）良策二：（2分）（四）閱讀選文，完成21—25題。(17分)21.（2分）22.（）(3分)23．我選擇第句，賞析（3分）24.作者心情：（2分）文中語句：（2分）25.請有條理地表述出來，不超過80個字。（5分）80七年級語文期中試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運用（36分）1．（2分）C。A項中的“嫉妒(jì)”讀作（jí）；B項中的“上溯（shù）”讀作（sù）；D項中的“牌坊（fǎng）”讀作（fāng）。2．（2分）B。B項中的“毀滅”是一本書，應(yīng)為《毀滅》。3．（2分）D。豐功偉績意思是偉大的功勞和成就。多指偉人的功勞大或成就大。用在此處屬于大詞小用。4．（2分）B。B項中“融入自然”與“親近自然”先后次序顛倒。5．（3分）D。A項中的“春秋時期列御寇。”應(yīng)為“戰(zhàn)國時期”。B項中的“盼月亮”“議月亮”“尋月亮”的順序應(yīng)為“盼月亮”“尋月亮”“議月亮”。C項中的《三顆枸杞豆》體裁應(yīng)是小說。6．（3分）A。從“誦讀”應(yīng)對應(yīng)“玩味”，“山水”對應(yīng)“漫游”兩句突破，選出中間兩項應(yīng)為①③。然后再結(jié)合整體斟酌，從而選出答案。7．用正楷依次寫在田字格內(nèi)，4分。漾熔（熔……于一爐）韻嵌8．默寫（每空1分，錯字、漏字、添字不得分）（8分）（1）吳楚東南坼（2）碎裂奏牘擲地，普顏色不變（3）油蛉在這里低唱（4）使我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活的。（5）坐窺井邑（6）好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。）（帶“雨”字卻不是描寫春雨的詩句不給分。）9．語文實踐活動。（5分）（2分）（1）古詩樂園、每期格言、美文賞析、走近大師、名家點評等欄目。（3分）（2）媽媽，我知道您為我好。辦校報不僅不會影響學(xué)習(xí)，還能鍛煉我的能力，增長知識，對語文學(xué)習(xí)有很大幫助，您就同意我主辦校報吧！（談辦校報收獲1分，委婉勸告1分，語句通順得體1分?；卮鸷侠砑纯?。）10．綜合性學(xué)習(xí)（5分）（1分）①全社會都要關(guān)心學(xué)生的健康成長，讓他們多讀經(jīng)典書籍。（2分）②示例一：你現(xiàn)在獲得書籍的來源主要是什么？示例二：你閱讀書籍的主要目的是什么？示例三：你對自己的讀書狀況是否滿意？（各1分，能圍繞主題同答即可）（2分）③示例：經(jīng)典共分享，書香伴成長。（能緊扣主題，語言精煉，有積極意義即可。照抄名人名言得1分。）二、閱讀與理解（54分）（一）11．（1分）五律（五言律詩）（1分）以聲襯靜。（或以動襯靜）12．（3分）兩詩都