2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)期中試題-新人教版I

2019-2020學(xué)年九年級(jí)化學(xué)期中試題新人教版(I)附相對(duì)原子質(zhì)量：H-1；C-12；O-16；K-39；I-127；第Ⅰ卷（選擇題共40分）一、選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，每題2分，共40分）題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案1、2015年10月5日，中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦憑借發(fā)現(xiàn)抗瘧疾特效藥青蒿素（C15H22O5），獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為首位獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。下列說(shuō)法正確的是（）A．青蒿素屬于氧化物B．青蒿素分子是由碳元素、氫元素、氧元素組成C．青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成D．青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成2、化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。下列屬于化學(xué)變化的是（）A、冰塊制成冰雕 B、活性炭吸附顏色和異味C、泥土燒成瓷器 D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣3、在加壓條件下，40m3的石油氣（含丙烷、丁烷等氣體）可以裝入0.04m3的鋼瓶中，這說(shuō)明（）A、分子的質(zhì)量很小B、分子由原子構(gòu)成C、分子之間有間隔D、分子在不斷地運(yùn)動(dòng)4、加碘食鹽中的“碘”是指（）A、分子B、原子C、元素D、單質(zhì)5、空氣是一種寶貴的自然資源．下列對(duì)空氣的說(shuō)法中正確的是（）A、空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B、臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面10～50km的高空C、SO2約占空氣體積的0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)D、隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染6、空氣中氧分子(O2)得到電子就能形成負(fù)氧離子（O22-），O22-與O2不同的是（）A、質(zhì)子數(shù)B、電子數(shù)C、含氧原子個(gè)數(shù)D、相對(duì)原子質(zhì)量之和7、高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的凈水劑。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)是（）A.+2B.+3C.+4D.+68、在電解水的實(shí)驗(yàn)中，可以直接觀察到的現(xiàn)象是（）A．水由氫、氧兩種元素組成B．有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1C．在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)試管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1D．每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的9、釩被譽(yù)為“合金的維生素”，釩元素的相關(guān)信息如右圖。下列有關(guān)釩的說(shuō)法正確的是（）A．屬于非金屬元素 B．原子序數(shù)為23C．中子數(shù)為27.94 D．相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g10、水是生命之源．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（）A．澄清的礦泉水是純水B．過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)C．肥皂水可鑒別硬水和軟水D．填埋垃圾不會(huì)導(dǎo)致水體污染11、2015年6月1日晚，載有456人的“東方之星”客船在長(zhǎng)江中游遇龍卷風(fēng)翻沉．黨和國(guó)家高度重視，全力搶救，從翻沉客船中成功搜救出幸存者．說(shuō)明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣，具有的用途是（）A．作還原劑 B． 作保護(hù)氣 C． 供給呼吸 D． 做燃料12、實(shí)驗(yàn)操作有誤或不規(guī)范，很可能造成失敗甚至釀成事故。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A、測(cè)量氧氣含量B、檢驗(yàn)裝置氣密性C、驗(yàn)滿氧氣D、存放氧氣13、硒是人體必需的一種微量元素，嚴(yán)重缺硒有可能誘發(fā)皮膚疾?。阎脑有驍?shù)為34，質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和為79．下列有關(guān)硒原子的說(shuō)法中，不正確的是（）A．中子數(shù)為45B．核外電子數(shù)為34C．質(zhì)子數(shù)為34D．核電荷數(shù)為7914、下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（）15．生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識(shí)解釋，不正確的是（）A．水受熱變成水蒸氣，水分子分裂變成了原子B．經(jīng)過(guò)食堂附近，聞到飯菜香味，說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，說(shuō)明分子間有間隙D．燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺，伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅，說(shuō)明分子不同化學(xué)性質(zhì)不同16．決定元素種類的因素是（）A．質(zhì)子數(shù)和中子數(shù) B．原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)C．原子核內(nèi)的中子數(shù)和核外電子數(shù) D．原子核外的最外層電子數(shù)和電子層數(shù)17．保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）A．水分子 B．氧元素和氫元素C．氧原子和氫原子 D．氫分子和氧分子18、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產(chǎn)生B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙C．鐵絲在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)色并有黑色固體生成D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體19、下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（）AABCD20、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的快慢，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．測(cè)量空氣中氧氣的含量時(shí)，點(diǎn)燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中B．把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中C．把點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中D．在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管第Ⅱ卷（非選擇題共60分）二、填空題：（共48分）21、（9分）寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（1）汞 （2）氖氣 （3）鋁 （4）氯化鉀 （5）氮?dú)? （6）五氧化二磷 （7）一氧化碳 （8）水 （9）氫氧根離子 22、（11分）（1）歷史上，道爾頓認(rèn)為，原子是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體?，F(xiàn)在你認(rèn)為該觀點(diǎn)（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。（2）現(xiàn)代化學(xué)上，氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為：右圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)），請(qǐng)用元素符號(hào)將這兩種元素填入表中相應(yīng)位置 。（3）上表中硫元素的每個(gè)原子需要得到個(gè)電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的 離子，該離子的符號(hào)為。（4）如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．ABC試回答下列問(wèn)題：①鈉元素的原子序數(shù)為，畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖；②A、B、C中屬于同種元素的粒子是；③A和B兩種粒子的相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；④鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物氯化鈉是由（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．23、（14分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合（填字母）；該裝置還有一個(gè)缺陷 ，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： （3）用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是；（4）若用F裝置充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從（填a或b）端通入；（5）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是（填字母）。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式： （6）若收集的氧氣用于做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，選擇C裝置的原因是： 24、（14分）化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。（一）為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，A小組設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：a．將12.25gKClO3與5.0gMnO2均勻混合加熱b．將12.25gKClO3與5.0gCuO均勻混合加熱（1）在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有：①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；②測(cè)。（2）試計(jì)算：12.25gKClO3中所含氧元素質(zhì)量與多少克過(guò)氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。（二）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，B小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積I50.0g1%0.1g9mLII50.0g2%0.1g16mLIII50.0g4%0.1g31mL【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】（3）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是（選填下圖1中的裝置編號(hào)）。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，，雙氧水分解速率越快。（5）C小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。（三）D小組在加熱二氧化錳樣品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生（如圖3），于是他們對(duì)這個(gè)異常現(xiàn)象進(jìn)行了探究。（6）對(duì)氣體成分的探究：加熱二氧化錳樣品，用燃著的木條靠近試管口，木條熄滅。將氣體通入澄清的石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，產(chǎn)生的氣體是。（7）對(duì)氣體來(lái)源的探究：【假設(shè)1】甲同學(xué)認(rèn)為：該氣體來(lái)自于試管中的空氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)是否成立。實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象結(jié)論按圖3裝置，加熱空的試管，另一端的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁假設(shè)（填“成立”或“不成立”）。【假設(shè)2】乙同學(xué)認(rèn)為：二氧化錳樣品中可能混有炭粉，炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體。他通過(guò)查閱資料得知：氫氧化鈉溶液會(huì)與該氣體反應(yīng)，從而可吸收該氣體。于是他設(shè)計(jì)了如圖4所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中的反應(yīng)是否完全，則B中的試劑是，實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁。他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)），重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁?！窘Y(jié)論】通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，二氧化錳中混有炭粉，炭粉與反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體。三、計(jì)算題：（共12分）25、為了消除碘缺病，我國(guó)政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘。下圖為廣東鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽的部分標(biāo)簽，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽圖回答：加碘鹽質(zhì)量等級(jí)：二級(jí)碘含量：20～50mg/kg配料：食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑儲(chǔ)存方法：防潮、防熱、避光食用方法：在湯、菜即將煮好時(shí)再加入碘鹽、確保碘效保質(zhì)期：12個(gè)月⑴碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為 。⑵從“食用方法”推測(cè)，碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是 。⑶碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (4)“含碘量”中的碘是指（填序號(hào)）___________。①碘酸鉀②碘分子③碘元素④碘離子（5）為確保碘鹽中碘的最低含量，1kg碘鹽中至少應(yīng)加入碘酸鉀多少mg(精確到0.1)。參考答案：一、選擇題：（每題只有一個(gè)正確答案，每題2分，共40分）題號(hào)12345678910答案CCCCDBDCBC題號(hào)11121314151617181920答案CBDCABADAB二、填空題：21、（1）Hg;(2)Ne;(3)Al;(4)KCl;(5)N2;(6)P2O5;(7)CO;(8)H2O;(9)OH-22、(1)錯(cuò)誤；（2）1H3Li8O9F11Na13Al16S17Cl(3)2;陰；S2-（4）①11；②B、C③最外層電子數(shù)④離子23、（1）錐形瓶（2）B、D；試管口未放一團(tuán)棉花；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（3）在b處放帶火星的木條，若復(fù)燃，證明已滿。（4）b(5