（部編版）中考歷史一輪復(fù)習(xí)考點練習(xí)專題05 隋唐時期：繁榮與開放的時代（原卷版）

專題05隋唐時期：繁榮與開放的時代綜合檢測卷（中考真題+最新模擬）（考試時間：60分鐘，試卷滿分：50分）一、選擇題（共20小題，滿分20分，每小題1分）1．（2023?鹽城）“為救李郎離家園，誰料皇榜中狀元。”下列與材料相關(guān)的制度是（）A．分封制 B．郡縣制 C．科舉制 D．行省制度2．（2023?西寧）雁塔題名代稱進士及第。白居易29歲雁塔題名后得意賦詩道：“慈恩塔下題名處，十七人中最少年?！卑拙右最}名賦詩得益于隋朝開創(chuàng)的（）A．學(xué)在官府 B．科舉制度 C．殿試制度 D．八股取士3．（2023?自貢）央視《國寶大會》（第二季）“舟楫千里”節(jié)目介紹：隋煬帝開了許多新的河道，連接了原有的自然和人工河道，開通了一條北到涿郡、南到余杭的最主要的交通大動脈。該“大動脈”指（）A．都江堰 B．趙州橋 C．大運河 D．長城4．（2023?金昌）隋朝時，始開科舉，科舉不分門第，不論貴賤，唯才是舉；科舉士子讀萬卷書，方可有“魚躍龍門”之巨變。這說明科舉制度在選拔官吏時（）A．依據(jù)家世門第 B．注重真才實學(xué) C．重視道德品質(zhì) D．看重身份資歷5．（2023?重慶）《中華文明史》指出，科舉制度的積極意義之一，“在于使得少數(shù)在競爭中脫穎而出的下層人士得以參政，影響到文官隊伍的整體素質(zhì)與結(jié)構(gòu)?！边@表明科舉制度（）A．導(dǎo)致文官地位超過武官 B．消除了人們的門第觀念 C．促進了社會階層的流動 D．營造了濃厚的讀書風氣6．（2023?市中區(qū)）以下是樊樹志《國史十六講》描述某時期的關(guān)鍵詞：“李世民與武則天”“盛唐氣象：海納百川的博大胸懷”“東西方文明的交匯中心——長安”。這一時期的階段特征是（）A．早期國家與社會變革 B．繁榮與開放的時代C．政權(quán)分立與民族交融 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會變化7．（2023?恩施州）唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝進入鼎盛時期；國力空前強大，長安、洛陽、廣州等大都市商賈云集，各種膚色、不同語言的商人身穿不同的服裝來來往往，十分熱鬧。這一封建盛世是（）A．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世8．（2023?鋼城區(qū)）《資治通鑒》記載：“唐太宗時，天下大稔（豐收），流散者咸歸鄉(xiāng)里……東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍（攜帶）糧，取給于道路焉?！辈牧戏从车氖牵ǎ〢．文景之治 B．光武中興 C．貞觀之治 D．開元盛世9．（2023?泰州）如圖是《中國古代經(jīng)濟發(fā)展趨勢圖》。圖中②處出現(xiàn)的我國古代盛世局面是（）A．文景之治 B．光武中興 C．開元盛世 D．康乾盛世10．（2023?赤峰）根據(jù)《唐朝人口統(tǒng)計表》，分析人口數(shù)變化的主要原因，以下正確的是（）時間人口數(shù)649年（唐太宗貞觀二十三年）1900萬人726年（唐玄宗開元十四年）4141萬人741年（唐玄宗開元二十九年）4531萬人A．唐朝開放的社會風氣 B．唐玄宗重視文教事業(yè)C．唐朝社會穩(wěn)定經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展 D．唐太宗實行開明的民族政策11．（2023?攀枝花）“胡食”“胡裝”在唐代廣為流傳；佛學(xué)、音樂、舞蹈及馬球運動等域外文化涌入，為唐人社會生活增添萬千風采。材料表明唐代（）A．詩歌繁榮發(fā)展 B．文化兼容并包C．尚武風氣盛行 D．政治體制完善12．（2023?西寧）生產(chǎn)工具的改進極大推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。下列生產(chǎn)工具出現(xiàn)于唐朝的是（）A．鐵農(nóng)具 B．耬車 C．曲轅犁 D．秧馬13．（2023?福建）有學(xué)者認為：“大批中下層地主階級士子以及自耕農(nóng)出身的讀書人，由科舉考試入仕途，參與和掌握各級政權(quán)?！痹搶W(xué)者意在強調(diào)科舉制（）A．擴大了政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ) B．造成了人們思想僵化 C．杜絕了藩鎮(zhèn)割據(jù)的現(xiàn)象 D．強化了世家大族壟斷14．（2023?雅安）唐中宗時期，吐蕃贊普迎娶金城公主，金城公主帶去了大批絲綢錦緞、龜茲樂，以及各類工匠、藝人，在西藏建立禮佛等制度。該事件（）A．顯示了唐朝剛健豪邁的尚武風氣 B．加速了青藏高原各部落的統(tǒng)一 C．促進了唐朝文學(xué)藝術(shù)的高度繁榮 D．推動了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展15．（2023?衢州）如圖文物出土于西安，根據(jù)服飾和面部輪廓等特征，可判定圖中人物來自中亞。該文物（）①體現(xiàn)了唐朝開放的對外政策②見證了唐與吐蕃的友好往來③反映了唐朝青瓷的高超工藝制作水平④為研究唐朝的音樂舞蹈提供寶貴資料A．①② B．②③ C．①④ D．③④16．（2023?金昌）謝弗在《唐代的外來文明》中說：“在唐朝統(tǒng)治的萬花筒般的三個世紀中，幾乎亞洲的每個國家都有人曾經(jīng)進入過唐朝這片神奇的土地?！毕铝心苡∽C這一論述的史事是（）A．鑒真六次東渡日本傳授佛經(jīng) B．玄奘西行取經(jīng)游歷100多個國家 C．有70多個國家與唐朝有來往 D．馬可?波羅在中國生活了17年17．（2023?綏化）使唐朝國勢由盛轉(zhuǎn)衰的歷史事件是（）A．巨鹿之戰(zhàn) B．八王之亂 C．安史之亂 D．天京事變18．（2023?廣東）唐朝洛陽設(shè)有南市、北市和西市，尤以南市最盛，“其內(nèi)一百二十行，三千余肆，四壁有四百余店，貨賄山積”。這說明，當時洛陽（）A．商業(yè)貿(mào)易繁榮 B．城市布局對稱 C．市民文化興盛 D．政治制度完備19．（2023?江西）唐朝時期，拔河在宮廷和民間都大受追捧，一些婦女也喜好，參與人數(shù)規(guī)?？涨?，競爭氣氛極其濃烈。這體現(xiàn)出唐朝（）A．開放的社會風氣 B．開明的民族政策 C．多彩的文學(xué)藝術(shù) D．頻繁的中外交流20．（2023?湖北）隋唐以前，中央只任命州、郡、縣的主要官員，其余則由長官自己選用。隋唐以后，九品以上的官員一律改由中央任命，并將科舉制作為選拔官吏的主要制度。這一變化（）A．降低了社會階層的流動性 B．削弱了選官用人的嚴肅性C．關(guān)閉了世家子弟入仕途徑 D．加強了用人上的中央集權(quán)二、材料題（共4小題，滿分30分）21．（7分）（2023?無錫）在中國古代的封建王朝中，曾經(jīng)出現(xiàn)過一些“盛世”。閱讀材料，完成下列要求。材料一漢代文景時期，統(tǒng)治者特別注重吸取秦朝速亡的教訓(xùn)，采取了“與民休息”的政策，開創(chuàng)了政治清明、社會安定的盛世局面。材料二唐太宗在政治上有兩個方面十分突出：一是用人，二是納諫。在用人上，唐太宗深知“為政之要，惟在得人，用非其才，必難致治”的道理，多次下詔求賢。在納諫上，唐太宗重視聽取不同意見，處處鼓勵大臣進諫。材料三唐代貞觀年間，在各項制度上都有較大建樹，開元時期的制度建設(shè)更是洋洋大觀，達到了唐代的最高成就。材料四從封建社會的歷史整體來看，治世少而亂世多。每個盛世的后期，都會積聚起日益嚴重的社會矛盾，統(tǒng)治集團日益腐化，民生日趨艱難，從而引起新一輪的亂世。而且越到封建社會的后期，這種由治到亂的轉(zhuǎn)化速度越快。——以上材料均摘編自張豈之《中國歷史十五講》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出這一“盛世”局面被稱為什么。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，舉出一位唐太宗時有名的賢臣。（3）據(jù)材料一、二、三，歸納封建“盛世”局面形成的條件有哪些。（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析封建“盛世”不能長期保持的原因。22．（8分）（2023?福建）閱讀材料，完成下列要求。材料（如圖）：都江堰示意圖（注：魚嘴作為分水之用，將岷江分成內(nèi)江和外江）玄奘西行求法郵票（注：貞觀初年，玄奘經(jīng)過4年的長途跋涉到達天竺。10多年后，他攜帶大量佛經(jīng)回到長安）日本奈良唐招提寺內(nèi)的鑒真像（注：鑒真歷經(jīng)12年，終于成功東渡日本。鑒真師徒用漢語講讀經(jīng)書，使?jié)h語廣泛地滲入日本的社會生活）明朝北京城平面圖（注：北京城根據(jù)我國北方建筑避寒采光的習(xí)慣，規(guī)劃房屋的朝向）——以上摘編自袁行霈等主編《中華文明史》等閱讀以上材料，選擇圖21至圖24中的兩個歷史現(xiàn)象或事件（寫出兩幅圖片的序號即可），確定觀點，并結(jié)合材料和所學(xué)中國古代史知識加以論述。（要求：觀點明確，根據(jù)選擇的兩個歷史現(xiàn)象或事件，并結(jié)合所學(xué)中國古代史的一個歷史現(xiàn)象或事件，加以論述，史論結(jié)合，條理清楚。）23．（7分）（2023?蚌山區(qū)三模）閱讀材料，完成下列要求。材料一英國史學(xué)家湯因比和日本學(xué)者池田大作認為：“（中國人）比世界上任何其他民族都成功地把幾億民眾，從政治文化上團結(jié)起來。他們顯示出這種在政治上、文化上統(tǒng)一的本領(lǐng)，具有無與倫比的成功經(jīng)驗?！闭窃趪医y(tǒng)一、民族交融的大背景下，中華文化才能生生不息，不斷發(fā)揚光大?！幾詮堌M之《文化自信的深厚歷史底蘊》材料二公元前后的三四百年間，儒學(xué)文化就傳到了朝鮮半島、日本和越南北部地區(qū)，逐漸形成了東亞儒學(xué)文化圈。至明末清初，前來中國交流的歐洲宗教人士、學(xué)者、商人和一些官員等，既向中國傳播“西學(xué)”，又把中國歷史文化典籍翻譯成拉丁文本。另一方面，佛教從印度傳入中國，在日漸中國化的歷史進程中，也給包括儒學(xué)文化在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化以借鑒和營養(yǎng)?！幾灾俪氏椤吨袊鴥?yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族最深厚的文化軟實力》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代成功團結(jié)幾億民眾的政治和文化的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代文化交流的特點。（3）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識，分析中國傳統(tǒng)文化的影響。24．（8分）（2023?懷化三模）為鞏固統(tǒng)治，有效治理國家，歷代統(tǒng)治者或政府進行了不懈的努力。閱讀材料，完成下列問題。材料一經(jīng)“文景之治”，武帝時國力上升。在調(diào)整、限制、打擊王國勢力的過程中，郡縣制逐步成為漢國家結(jié)構(gòu)的主體，也正是在這個基礎(chǔ)上，漢武帝從政治、經(jīng)濟、思想上采取了一系列措施，使?jié)h帝國走向強盛。——摘編自卜憲群《秦漢之際國家結(jié)構(gòu)的演變》材料二唐太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務(wù)本。國以人為本……為政之要，唯在得人。用非其才，必難致治。今所任用，必以德行、學(xué)識為本?！薄懊裰詾楸I者，由賦繁役重、官吏貪求、饑寒切身，故不暇顧廉恥耳，朕當去奢省費，輕徭薄賦，使民衣食有余，則自不為盜?！薄?/p>