2022版高考語文一輪復習-板塊1-新高考模式下的信息性閱讀教案

2022版高考語文一輪復習板塊1新高考模式下的信息性閱讀教案2022版高考語文一輪復習板塊1新高考模式下的信息性閱讀教案PAGE1-2022版高考語文一輪復習板塊1新高考模式下的信息性閱讀教案2022版高考語文一輪復習板塊1新高考模式下的信息性閱讀教案年級：姓名：板塊1新高考模式下的信息性閱讀一、命題與課標要求《基于高考評價體系的語文科考試內容改革實施路徑》中指出：信息性閱讀是以求知求真的態(tài)度與方式閱讀文本，從而不斷拓寬知識面、增強認知能力、提升思維品質，其對象主要有論述性文本和實用性文本。新課程標準對信息性閱讀能力的要求有：在熟悉論述性文本和實用性文本的主要文類及其基本特征、體式慣例的基礎上，能整體感知文本，把握文本的主要概念、觀點、方法等關鍵信息，分析評價觀點和材料的關系、主要信息和次要信息的關系；能評價文本的主要觀點和基本傾向；能評估作者的寫作意圖、讀者意識和信息來源，評價文本的社會價值和現(xiàn)實意義，有理有據地評判文中觀點，發(fā)展新的觀點，或呈現(xiàn)更客觀的事實；能在不同文本的信息之間建立聯(lián)系，分析比較多個文本在內容、材料、觀點、表達方式和價值傾向等方面的異同，對有關問題形成更全面的認識，能夠提出值得進一步探究的問題等。二、考情及變化說明1．注重傳統(tǒng)文化在當今社會的適應性傳承。如2020年全國卷Ⅰ論述家庭倫理中的“孝”文化在當代社會中含意的變化；全國卷Ⅲ的《談談〈古文觀止〉》以現(xiàn)代眼光評價古代經典，立足高遠。2．注重國家重大決策或事件，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實。如2020年全國卷Ⅰ的“新基建”(被寫入《2020年國務院政府工作報告》)、全國卷Ⅱ的“脫貧攻堅”(2020年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年)、全國卷Ⅲ的“新冠肺炎疫情”(2020年重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件)等。3．注重專業(yè)性，新增對學科研究性文本的考查。如2020年新高考全國卷Ⅰ“歷史地理學”，涉及社會科學的研究動態(tài)和成果；再如全國卷Ⅱ的美術史的相關研究；等等。4．體裁范圍擴大，注重考查文本特征。如2020年全國卷Ⅲ的《談談〈古文觀止〉》有“書評”的影子；實用類文本閱讀選擇的是一則訪談，并從訪談主體(組織方、采訪者、訪談對象)的立場和關注點命制試題。2020年新高考全國卷Ⅱ“人與微生物”是一篇科普文章，并從語言表達的角度命制試題等?！蛐赂呖碱}型變化1．試卷結構改變。將全國卷的論述類文本閱讀、實用類文本閱讀合二為一，呈現(xiàn)形式多樣化。2．主觀題增加。由傳統(tǒng)高考全國卷的5道客觀題＋1道主觀題變?yōu)樾赂呖既珖恝竦?道客觀題＋2道主觀題、新高考全國卷Ⅱ的4道客觀題＋1道主觀題，新高考在主觀題中考查了文本的行文脈絡等。3．融合語用題。將“下定義”這一常在語言文字運用中考查的題型，融合在閱讀題中。三、預測與備考建議1．從選文來看，信息性閱讀側重選取反映某一領域最新動向、反映人們對社會熱點的評價和看法以及關注人與自然關系的文章。2．從考查能力來看，信息性閱讀的考查核心是思維能力，命題仍將注重對理解分析能力、歸納概括能力、判斷與推理能力的考查，對理解概念的考查成為命題的重點，這有利于考生在閱讀過程中形成新知，不斷增長知識與見識。3．新高考全國卷對信息性閱讀的考查進行了創(chuàng)意性變革，題型設置有了重大突破，從命題立意到分值設置都給人耳目一新之感，以后仍將有所創(chuàng)新。4．要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握