部編版語文九年級下冊《漁家傲·秋思》教學設計

部編版語文九下《漁家傲-秋思》教學設計

課題《漁家傲?秋思》單元第三單元學科語文年級九

教學目標：

1.結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解這首詞的內(nèi)容。

學習2.感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。

目標3.積累，賞析名句。

4.領會詞中的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國情感。

重點感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。

難點積累，賞析名句。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課在每一個朝代，都有愛國的將士戍守邊

關(guān)的動人事跡，都有仁人志士渴望殺敵報國

的雄心壯志。請大家回顧曾經(jīng)學過的有關(guān)詩

歌背誦其中描寫邊塞風光和將士心情的詩

句。

1.李賀：《雁門太守行》：

“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”

2.王維：《使至塞上》：

“大漠孤煙直，長河落日圓”

今天我們就來學習一首新的邊塞詩范仲淹的

《漁家傲》感受一下范仲淹的愛國之情吧！

講授新課一.檢查預習：

1.詞的常識

詞，詩歌的一種。因是合樂的歌詞，故又稱

曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣

等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。宋詞

是繼唐詩后的又一種文學體裁，它兼有文學

與音樂兩方面的特點。每首詞都有一個曲調(diào)

名稱，叫作“詞牌”，“漁家傲”“江城子”

等都是詞牌名。

宋詞中的兩種主要藝術(shù)風格一婉約與豪放。

婉約派：內(nèi)容上以情感為題材；語言清新、

含蓄，情思曲折而真切；風格委婉、綺麗。

代表人物：李清照溫庭筠。

豪放派：內(nèi)容上多以抒發(fā)強烈的政治熱情，

豪爽的英雄本色；語言暢達流利，直抒胸臆；

風格豪邁奔放，意境雄奇闊大。由北宋詞人

蘇軾開創(chuàng)，經(jīng)南宋詞人辛棄疾發(fā)展而推向高

峰。

2了.解作者：

范仲淹，字希文。他在陜西守衛(wèi)邊疆多年。

政治上，他主張革新，為守舊派阻撓，他的

詞，寫邊塞生活，蒼涼悲壯，慷慨生哀；寫

羈旅生活，纏綿深致，膾炙人口。范仲淹于

宋仁宗康定元年任陜西經(jīng)略副使，守邊四年，

作《漁家傲》樂歌數(shù)闕。一O三八年西夏昊

稱帝后，連年侵宋。由于積貧積弱，邊防空

虛，宋軍一敗于延州再敗于好水川，三敗于

定川寨。一。四。年，范仲淹自越州改任陜

西經(jīng)略副使兼知延州（今陜西延安）。延州

當西夏出入關(guān)要沖，戰(zhàn)后城寨焚掠殆盡，戍

兵皆無壁壘，散處城中。此詞可能即作于知

延州時。原有數(shù)闋，皆以“塞下秋來''為首句，

歐陽修嘗稱為“窮塞外之詞”。但流傳至今的

卻只有此詞。

3.寫作背景：

宋仁宗康定元年，作者任陜西經(jīng)略副使兼知

延州，抵御西夏發(fā)動的戰(zhàn)爭。他在西北邊塞

生活達四年之久，對邊地生活與士兵的疾苦

有較深的理解，治軍也頗有成效。當?shù)孛裰{

說道：“軍中有一范，西賊聞之驚破膽。”

這首詞就作于此時，一方面，表現(xiàn)出作者平

息叛亂、反對侵略和鞏固邊防的決心和意愿，

另方面，也描寫了外患未除、功業(yè)未建以及

久戍邊地、士兵思鄉(xiāng)等復雜矛盾的心情。

二、朗讀、賞析詩歌

1.聽讀詩歌：

塞下/秋來/風景異，

衡陽/雁去/無留意。

四面邊聲/連角起。

千嶂里，長煙/落日/孤城閉。

濁酒/一杯/家萬里，

燕然未勒/歸無計。

羌管悠悠/霜滿地。

人不寐，將軍白發(fā)/征夫淚。

2.讀懂詩意

秋季到來，西北邊塞的風景多么奇異，

大雁南飛避寒，沒有半點戀意。號角連連，

馬嘶風號，萬千層巒疊峰里，云霧彌漫，夕

陽西下，天際一片橘黃，孤城緊閉。

斟上一杯濁酒，遙寄遠在萬里的思鄉(xiāng)之

情，功名尚未立，又怎么敢盤算回鄉(xiāng)的日期

呢。聽慣了幽怨的羌笛聲，見慣了秋霜滿地，

遠在邊塞守邊的戰(zhàn)士在夜深人靜時久久不能

睡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，將軍又長了些許白發(fā)，戰(zhàn)土

熱淚滿眶。

3.賞析詩歌

“塞下秋來風景異”

“塞下”點明了地點，“秋來”點明了時間，

“異”字統(tǒng)領全詞。

“四面邊聲連角起”寫出了邊塞的空曠遼

闊

“千嶂里，長煙落日孤城閉”描繪西北荒漠

“濁酒一杯家萬”借酒澆愁，數(shù)字對比

寫思鄉(xiāng)之情。

“燕然未勒歸無計”用典表達報國之情

“羌管悠悠霜滿地”這入夜的悠悠羌音、濃

濃白霜，更使人惆悵難眠。描寫夜景，營造

了一種凄清，悲涼的氛圍

“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！眽阎?/p>

難酬、思鄉(xiāng)憂國。

三.問題探究

1.這首詞的上、下闋分別以什么表達方式為

主？分別寫了什么內(nèi)容？上闕的景物描寫

渲染出怎樣的氛圍？

上片以描寫為主（塞外秋景），下片以抒情

為主（憂國思鄉(xiāng)之情）。

蕭瑟肅殺荒涼冷寂

2、塞下秋來風景異中的‘異'字突出了‘塞

下秋景’的哪些特點？

《漁家傲》描述了與中原地區(qū)完全不同的塞

外景色

“衡陽燕去”，秋天邊塞的大雁想衡陽飛去，

表明塞下天氣極寒冷，與作者的家鄉(xiāng)吳地大

有不同.“四面邊聲連角起”，風吼、馬嘶，

同不斷起伏的號角聲混雜在一起，構(gòu)成了塞

下特異的聲音，這種“邊聲”當然也是中原

所沒有的?！扒п掷铮L煙落日孤城閉”

座落在重山峻嶺間的孤城，當暮藹生成、夕

陽西下時，便緊緊地關(guān)閉了城門，這里當然

和內(nèi)地城市華燈初上時的景象迥然不同，這

也點名了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴的特殊背景.

（概括為：氣候之異，邊聲之異，邊城之異。）

與中原家鄉(xiāng)風景進行對比。

3、“千嶂里，長煙落日孤城閉”描寫了什么

情景？有何作用？創(chuàng)設了怎樣的意境？

描寫了群山，炊煙，落日，關(guān)了城門的小城，描

繪出一幅壯闊蒼茫的邊塞黃昏景象.起到了

烘托氣氛，突出戒備森嚴、戰(zhàn)事吃緊的特點

凄涼蕭瑟

4、如何理解“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸

無計？”

此句是全詞的核心，揭示了作者和征夫們思

念家鄉(xiāng)但又因沒有

達到建立軍功、勒石燕然的目的而沒有辦法

回去的矛盾心理。

5、“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士

們怎樣的情懷？

抒發(fā)了將軍及征夫因有家難歸，功業(yè)難成的

哀傷心理；還含蓄地

表達了作者對于朝廷不修武備、不重邊功的

憤懣心理。

6、全詞抒發(fā)了作者怎樣的復雜感情？

a、慨嘆功業(yè)未立；b、思念家鄉(xiāng)。

（表達了作者及守邊將士思念家鄉(xiāng)而又慨嘆

功業(yè)未立的復雜情感，表現(xiàn)了他們的愛國之

情。）

四.課堂練習：

1.下面對這首詞的理解，不恰當?shù)囊豁?/p>

是：（）

A“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊

塞秋天的景物與江南一帶不同。

B“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一

樣并列的山峰。

C.“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊

關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

D.“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但

有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

答案D

2.對這首詞賞析不恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?/p>

A.從“塞下”“霜”等詞語可以看出，這首詞寫

出了我國北方秋季的景物特點。

B.這首詞既表達將士的愛國之心，又流露出

思念家鄉(xiāng)和親人的感情。

C.“衡陽雁去”是說“大雁向衡陽飛去”而非

“大雁從衡陽飛走了”。

D.這首詞感情悲觀而消極，表達了鮮明的反

戰(zhàn)、厭戰(zhàn)情緒。

答案D

五、拓展提高

1.從“長煙落日”，你想到了學過的哪兩句

詩？描繪“千嶂里，長煙落日孤城閉”這一

畫面？

王維《使至塞上》大漠孤煙直，長河落日圓

描繪出了邊塞荒涼而又壯闊的景象，隱隱透

出邊城嚴峻的軍事形勢。

2、請選擇一個角度對“羌管悠悠霜滿地。人

不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句賞析。

本句采用了互文的寫作手法，用將士與士兵

的白發(fā)與淚，來表達在漫長的戍邊生活中的

思鄉(xiāng)之情。

六.布置作業(yè)

1.背誦默寫這首詞。

2.積累名句并賞析。

課堂小結(jié)《漁家傲》這首詞