登高杜甫課件教學(xué)課件

登高杜甫課件contents目錄杜甫簡介《登高》的創(chuàng)作背景《登高》的詩歌賞析《登高》的文學(xué)價(jià)值《登高》的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)杜甫簡介01CATALOGUE杜甫（712年－770年），字子美，號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜甫一生坎坷，曾先后擔(dān)任過檢校工部員外郎、左補(bǔ)闕、史館編撰等職務(wù)，但因遭排擠而長期漂泊于各地。杜甫出生于京兆杜氏，自幼聰慧過人，少年時(shí)便以詩才聞名。杜甫晚年寓居于湖南長沙，因病去世，享年五十九歲。杜甫生平杜甫是唐代最杰出的詩人之一，他的詩歌內(nèi)容廣泛，風(fēng)格多樣，語言精練，意境深遠(yuǎn)。杜甫的詩作深刻反映了唐代社會(huì)的矛盾和人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。杜甫的詩歌創(chuàng)作對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，被尊為“詩圣”，其作品被廣泛傳頌和傳承。杜甫的文學(xué)成就杜甫的詩歌不僅在唐代備受推崇，而且對(duì)后世詩人如白居易、蘇軾、陸游等都有重要影響。杜甫的詩歌還對(duì)世界文學(xué)產(chǎn)生了影響，被翻譯成多種語言，成為世界文化遺產(chǎn)的一部分。杜甫的詩歌具有極高的藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。杜甫的影響《登高》的創(chuàng)作背景02CATALOGUE安史之亂使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰，社會(huì)動(dòng)蕩不安，民生凋敝。社會(huì)動(dòng)蕩人口流失物資匱乏戰(zhàn)爭造成大量人口死亡或流離失所，經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)受到嚴(yán)重破壞。戰(zhàn)爭期間物資極度匱乏，人民生活困苦。030201安史之亂的影響杜甫因戰(zhàn)亂而漂泊各地，生活不穩(wěn)定。漂泊不定杜甫的經(jīng)濟(jì)狀況十分困難，常常陷入貧困之中。貧困潦倒杜甫對(duì)國家和人民的命運(yùn)深感憂慮，時(shí)刻關(guān)注著時(shí)局的發(fā)展。憂國憂民杜甫的生活狀態(tài)

《登高》的創(chuàng)作契機(jī)重陽節(jié)登高遠(yuǎn)眺重陽節(jié)是傳統(tǒng)的登高賞菊的節(jié)日，杜甫登上高山，俯瞰蒼茫大地，感慨萬千。感嘆時(shí)光流逝杜甫在詩中表達(dá)了自己對(duì)時(shí)光流逝的感慨，對(duì)人生短暫和無常的感嘆。對(duì)國家命運(yùn)的憂慮杜甫在詩中表達(dá)了對(duì)國家命運(yùn)的憂慮，對(duì)戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難的悲憤?！兜歉摺返脑姼栀p析03CATALOGUE杜甫在《登高》中表達(dá)了對(duì)國家命運(yùn)和人民疾苦的深切關(guān)懷，這種情感貫穿全詩。憂國憂民之情詩人借登高遠(yuǎn)眺，抒發(fā)自己壯志未酬、抱負(fù)難實(shí)現(xiàn)的感慨。壯志未酬之嘆通過描繪深秋景色的肅殺，詩人流露出對(duì)人生短暫、年華易逝的感傷。人生苦短的感嘆詩歌的主題思想對(duì)仗工整詩中運(yùn)用了大量的對(duì)仗句，如“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”，形式優(yōu)美，語言凝練。情景交融詩人巧妙地將情感與景色融為一體，使自然景物富含情感色彩。象征手法如“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，既寫景又象征著時(shí)光的流逝和歷史的演進(jìn)。詩歌的藝術(shù)手法猿啼與鳥飛01猿猴的哀鳴和鳥兒的盤旋，營造出一種凄涼、孤寂的氛圍，強(qiáng)化了詩人的情感。落木與長江02落葉象征著生命的凋零，長江則代表歷史的長河，兩者共同體現(xiàn)了時(shí)間的無情和歷史的滄桑。高臺(tái)與遠(yuǎn)渚03高臺(tái)象征著詩人高遠(yuǎn)的志向，遠(yuǎn)渚則暗喻著人生的苦短和前路的迷茫。這些意象共同構(gòu)建了一個(gè)宏大而復(fù)雜的意境，使詩歌內(nèi)涵更加豐富。詩歌的意象分析《登高》的文學(xué)價(jià)值04CATALOGUE0102在杜甫作品中的地位該詩通過描繪登高遠(yuǎn)眺的景象，表達(dá)了作者對(duì)自然、歷史和人生的深刻思考，展現(xiàn)了杜甫詩歌的獨(dú)特魅力和藝術(shù)價(jià)值。杜甫的《登高》是其詩歌中的代表作之一，以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵，在杜甫的作品中占據(jù)了重要的地位。對(duì)后世文學(xué)的影響《登高》以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。后世的文學(xué)家、詩人和藝術(shù)家從中汲取靈感，傳承和發(fā)揚(yáng)了杜甫詩歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，豐富了中華文化的寶庫?！兜歉摺吩谥袊膶W(xué)史上具有重要地位，被譽(yù)為中國古代詩歌的巔峰之作。該詩以其深刻的思想內(nèi)涵、獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和卓越的藝術(shù)成就，成為了中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在中國文學(xué)史上的地位《登高》的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)05CATALOGUE總結(jié)詞提升學(xué)生情感體驗(yàn)詳細(xì)描述挑選一名學(xué)生有感情地朗讀《登高》，讓學(xué)生更好地理解詩歌的情感和意境，增強(qiáng)對(duì)詩歌的感受力。學(xué)生朗誦《登高》總結(jié)詞培養(yǎng)學(xué)生思維能力詳細(xì)描述將學(xué)生分成小組，討論《登高》的主題思想，引導(dǎo)學(xué)生深入思考詩歌的內(nèi)涵，提高學(xué)生的思維能力。小組討論《登高》的主題思想