清新區(qū)第二中學(xué)集團(tuán)七年級上學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷

清新區(qū)第二中學(xué)集團(tuán)七年級上學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)第二中學(xué)集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷

1．（2023七上·清新期中）默寫古詩文。

（1）秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（3），是論語中論述學(xué)與思關(guān)系的句子。（《論語》）

（4）強(qiáng)欲登高處，。，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（5）2021年春天，神州大地經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，生意盎然，這正如王灣在《次北固山下》所言：“，”，我們正化危為機(jī)，勇往直前。

（6）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。

___，___。

___，___。

【答案】（1）洪波涌起

（2）斷腸人在天涯

（3）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

（4）無人送酒來；遙憐故園菊

（5）海日生殘夜；江春入舊年

（6）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：罔、殆、啼

故答案為：(1)洪波涌起(2)斷腸人在天涯(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(4)無人送酒來，遙憐故園菊(5)海日生殘夜，江春入舊年(6)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．（2023七上·清新期中）對聯(lián)是漢語獨(dú)特的藝術(shù)形式，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在的班級開展“尋找最美對聯(lián)”的語文實(shí)踐活動，一位同學(xué)抄錄了一副對聯(lián)：風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國泰民安歲歲祥和。

你認(rèn)為“稔"字在這副對聯(lián)中的意思是

【答案】A

【知識點(diǎn)】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】“稔”字通常有多種含義，如莊稼成熟、熟悉、積久養(yǎng)成的等。在這副對聯(lián)中，結(jié)合語境可以判斷其意思為莊稼成熟。因?yàn)椤帮L(fēng)調(diào)雨順年年豐稔"表達(dá)的是在風(fēng)調(diào)雨順的好年景下，每年莊稼都能豐收成熟。這副對聯(lián)對仗工整，“風(fēng)調(diào)雨順”對“國泰民安”，都是形容良好的自然和社會環(huán)境；“年年”對“歲歲”，表示時間的重復(fù)；“豐稔”對“祥和”，“豐稔”強(qiáng)調(diào)的是農(nóng)業(yè)豐收、物產(chǎn)豐富，“祥和"則突出社會安寧、和諧的氛圍。整副對聯(lián)表達(dá)了人們對美好生活的向往和祝愿，希望每年都有好的收成，國家太平，人民安樂，處處充滿祥和之氣。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（2023七上·清新期中）閱讀下面的文字，完成問題。

打開七年級上冊語文課本，書本的墨香讓人沉迷愛戀。徘徊其間，跟老舍一起欣賞終年貯蓄著綠色的濟(jì)南的水；陪劉湛秋在靜謐清冷的秋雨中佇立；隨莫懷戚一起在田野散步，感受一家人產(chǎn)生分歧將要分成兩路，gèdéqísuǒ（）的糾結(jié)；感受tānhuàn（）的史鐵生與母親juébié（）之后的秋天懷念......，語文就是一座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返：語文就是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；____，____。在語文的世界里，我們切忌不要走馬觀花，停留在文字的表面。

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

gèdéqísuǒtānhuànjuébié

4．依據(jù)你的理解，仿照上文格式，在文中橫線上再續(xù)寫一句。

5．文中畫“”的句子有語病，你的修改意見是：

【答案】3．各得其所；癱瘓；訣別

4．示例：

語文就是一壺滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；

語文就是一首旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容；

語文就是一場隨風(fēng)飄蕩的春雨，讓世界生機(jī)勃勃。

5．刪去“不要"或“切忌”，或把“忌"改為“記”。

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；續(xù)寫式仿寫；用詞不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

3．"gèdéqísuǒ“寫作”各得其所“；"tānhuàn“寫作”癱瘓“；"juébié“寫作”訣別“

故答案為：各得其所；癱瘓；訣別

4．本題要求仿照上文格式續(xù)寫句子，屬于仿寫類題目。首先確定仿寫的句式為“語文就是一……，讓人……"。然后選擇一個與語文相關(guān)的、能夠給人帶來美好感受的事物作為喻體，如美酒、音樂、春雨等。最后描述這個喻體給人的具體感受，要與語文的特點(diǎn)相契合。

故答案為：示例：

語文就是一壺滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；

語文就是一首旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容；

語文就是一場隨風(fēng)飄蕩的春雨，讓世界生機(jī)勃勃。

5．本題考查病句辨析并修改。這句話中“切忌”和“不要"意思重復(fù)，屬于否定不當(dāng)?shù)牟【漕愋汀?/p>

故答案為：刪去“不要”或“切忌”，或把“忌”改為“記"。

（2023七上·清新期中）根據(jù)要求完成問題。

6．假如右圖是你爺爺留給兒孫的家訓(xùn)，請你用正楷字把這則家訓(xùn)謄寫出來，與同學(xué)們分享。

7．材料：蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。植物吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用數(shù)失到環(huán)境中。

葉片上的氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”。通常情況下，每當(dāng)太陽升起的時候，水分就會通過氣孔而散失。當(dāng)夜幕降臨時，葉片的生產(chǎn)活動就停止了，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱。

小雅同學(xué)有疑惑：為什么選擇在陰天或傍晚移栽樹苗，并剪去大量枝葉？請你根據(jù)以上材料，給小雅同學(xué)做出解釋。

“小雅，____________

【答案】6．仁義禮智信溫良恭儉讓

7．示例：在陰天或傍晚移栽樹苗，剪去大部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分流失，提高成活率。

【知識點(diǎn)】見解表述；語言得體；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。

（2）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體"四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

6．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：仁義禮智信溫良恭儉讓

7．本題考查情景對話。作答此題，要提取材料中的關(guān)鍵信息。首先，蒸騰作用會帶走植物吸收的絕大部分水分；其次，葉片上的氣孔能夠進(jìn)行蒸騰作用，且太陽升起時蒸騰作用增強(qiáng)，夜幕降臨時蒸騰作用減弱。因此，選擇在陰天或者傍晚移栽，剪去大量枝葉，都是為了抑制蒸騰作用，減少植物水分流失，提高移栽后成活率。

故答案為：示例：在陰天或傍晚移栽樹苗，剪去大部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分流失，提高成活率。

（2023七上·清新期中）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

8．我們讀《朝花夕拾》可知，魯迅的一生受他父親的影響非常深遠(yuǎn)。下列選項(xiàng)中，與“父親”相關(guān)的章節(jié)是（）

A．《從百草園到三味書屋》B．《瑣記》

C．《五猖會》D．《二十四孝圖》

9．從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡要作答。

【答案】8．C

9．示例：

在《朝花夕拾》里，我看到了一個性格活潑，身心健康的童年魯迅。他拔何首烏、摘覆盆子，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動，有點(diǎn)頑皮。

在《朝花夕拾》里，我看到了一個愛憎分明，充滿同情心的童年魯迅。他喜歡小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，這些都表現(xiàn)了他的愛憎分明，充滿同情心。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

8．A.《從百草園到三味書屋》主要描寫了魯迅的童年樂園百草園和他的私塾生活，沒有直接涉及父親的內(nèi)容。

B.《瑣記》主要回憶了魯迅離開紹興去南京求學(xué)的經(jīng)歷，也沒有關(guān)于父親的描寫。

C.《五猖會》中，魯迅在準(zhǔn)備去看五猖會時，被父親要求背誦《鑒略》，體現(xiàn)了父親對他的教育方式以及對他的影響。

D.《二十四孝圖》主要是對封建孝道的批判，沒有與父親直接相關(guān)的情節(jié)。故答案為：C

9．本題要求結(jié)合《朝花夕拾》的內(nèi)容，回答看到了一個怎樣的童年魯迅。需要對《朝花夕拾》中涉及童年魯迅的章節(jié)進(jìn)行分析和總結(jié)。《朝花夕拾》中很多章節(jié)都描寫了魯迅的童年生活，展現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)和成長經(jīng)歷。首先明確回答看到了一個怎樣的童年魯迅，如性格活潑、愛憎分明等。然后結(jié)合《朝花夕拾》中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析，如列舉魯迅在百草園的活動、對小動物的態(tài)度等。最后對分析進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)童年魯迅的特點(diǎn)。故答案為：示例：

在《朝花夕拾》里，我看到了一個性格活潑，身心健康的童年魯迅。他拔何首烏、摘覆盆子，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動，有點(diǎn)頑皮。

在《朝花夕拾》里，我看到了一個愛憎分明，充滿同情心的童年魯迅。他喜歡小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，這些都表現(xiàn)了他的愛憎分明，充滿同情心。

（2023七上·清新期中）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。"元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

【乙】陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？"元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏①之以德弱者撫之以仁恣②其所安久而益敬?！痹唬骸肮垄弁邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？"元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋⑤動靜⑥，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

【注釋】①綏：安撫。②恣：任憑。③孤：王侯自稱。④法：效法。⑤周旋：謀劃。⑥動靜：舉止。

10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①過中不至②尊君在不③太丘舍去

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①君與家君期日中。日中不至，則是無信。

②友人慚，下車引之。

12．下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．往者嘗為鄴令／淺嘗即止B．遠(yuǎn)近稱之／交口稱贊

C．候袁公／逾期不候D．異世而出／異想天開

13．請用“／"給文中畫線的句子斷三處。

強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。

14．同樣是維護(hù)父親的形象和尊嚴(yán)，【甲】【乙】兩文中元方采取的手段有何不同？

【答案】10．到；同“否”；舍棄

11．①您和我的父親約定在正午。正午您沒到，就是不講信用。

②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方。

12．B

13．強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬

14．示例：①【甲】文中元方根據(jù)“交友以信"和“禮”的道理，據(jù)理力爭，從正面有力反駁了父親的朋友，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；②【乙】文采用類比推理的方法（周公與孔子在處理問題上的一致性)進(jìn)行反駁，從側(cè)面巧妙地反駁了對方，有力維護(hù)了父親的人格和自己的尊嚴(yán)。

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【附參考譯文】

【甲】

陳太丘和朋友相約同行，約定的時間是正午時分。過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。"元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵他的父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。

【乙】

黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔(dān)任魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食。京城里看不到(那次日食情況)，黃瓊把他聽到的情況報(bào)告(朝廷)，太后下令問他日食多少。黃瓊思考該如何回答太后的詢問卻不知道該如何描述。(當(dāng)時)年僅七歲的黃琬在旁邊，說道：“為什么不說日食剩下的就像初升之月呢"黃瓊非常驚訝，立即按照黃琬說的回答報(bào)告太后，并且認(rèn)為黃琬十分與眾不同，便十分喜愛他。

10．本題考查文言文實(shí)詞翻譯。①句意為：過了中午朋友還沒有到。至：到；②句意為：你的父親在嗎？不：同“否”③句意為：陳太丘不再等候他而離開了。去：舍棄。

故答案為：到；同“否"；舍棄

11．本題考查文言文語句翻譯。（1）重點(diǎn)詞為：“君”：對對方的尊稱，可譯為“您"。“家君”：對人稱自己的父親，可譯為“我的父親"。“期”：約定?！叭罩?：正午時分。（2）重點(diǎn)詞為：“慚”：感到慚愧。“下車"：從車上下來?！耙保豪??！爸?：代詞，指代元方。

故答案為：①您和我的父親約定在正午。正午您沒到，就是不講信用。②朋友感到慚愧，下了車想去拉元方。

12．A.“往者嘗為鄴令”，這句話出自《陳元方候袁公》，句意是“從前曾擔(dān)任鄴縣縣令"。這里的“嘗”是“曾經(jīng)"的意思。“淺嘗即止”，句意是“略微嘗試一下就停下來"。這里的“嘗”是“嘗試"的意思。所以A項(xiàng)中兩個加點(diǎn)詞意思不同。

B.“遠(yuǎn)近稱之”，出自《陳元方候袁公》，句意是“遠(yuǎn)近的人都稱贊他"。這里的“稱”是“稱贊"的意思?！敖豢诜Q贊”，句意是“眾人異口同聲地稱贊"。這里的“稱”也是“稱贊"的意思。所以B項(xiàng)中兩個加點(diǎn)詞意思相同。

C.“候袁公”，出自《陳元方候袁公》，句意是“拜訪袁公"。這里的“候”是“拜訪、問候"的意思?！坝馄诓缓颉保湟馐恰俺^約定的時間就不再等候"。這里的“候”是“等候"的意思。所以C項(xiàng)中兩個加點(diǎn)詞意思不同。

D.“異世而出”，句意是“不同的時代出現(xiàn)"。這里的“異”是“不同"的意思?！爱愊胩扉_”，句意是“想法很不切實(shí)際，非常奇怪"。這里的“異”是“奇異、奇特"的意思。所以D項(xiàng)中兩個加點(diǎn)詞意思不同。

故答案為：B

13．本題考查文言文斷句。句意為：對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。“強(qiáng)者綏之以德”，“強(qiáng)者"是句子的主語，表示“強(qiáng)大的人”；“綏"是謂語動詞，意思是“安撫”；“之以德"是狀語后置結(jié)構(gòu)，正常語序應(yīng)為“以德綏之”，“以"是“用”的意思，“德"是“德行”，作“綏"的狀語。“弱者撫之以仁”，“弱者"是主語，表示“弱小的人”；“撫"是謂語動詞，意思是“撫慰、體恤”；“之以仁"同樣是狀語后置，正常語序?yàn)椤耙匀蕮嶂?，“?是“仁慈”，作“撫"的狀語?！绊渌病保绊?是謂語動詞，意思是“讓……放縱、做”；“其所安"是賓語，“其”指代人們，“所安"即“心安理得的事”?！熬枚婢础?，“久”是時間狀語，表示“時間久了"；“益敬”是謂語部分，“益"是“更加”，“敬"是“敬重”。

故答案為：強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬

14．本題考查對文言文【甲】【乙】兩篇內(nèi)容的理解與分析，特別是元方在維護(hù)父親形象和尊嚴(yán)時采取的不同手段。要求考生對比兩篇文言文中元方的行為，分析并闡述其手段的差異?！炯住课模褐v述了陳太丘與友人約定同行，友人遲到后非但不道歉，反而對陳太丘的兒子元方無理責(zé)罵。元方以“交友以信"和“禮”的道理，正面反駁了友人，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)?！疽摇课模好枋隽岁愒皆谑粴q時與袁公的對話。袁公詢問陳元方的父親陳太丘在太丘的政績，并試圖將自己與陳太丘進(jìn)行比較。元方巧妙地運(yùn)用類比推理，以周公和孔子為例，從側(cè)面反駁了袁公，維護(hù)了父親的人格和自己的尊嚴(yán)。

故答案為：示例：①【甲】文中元方根據(jù)“交友以信"和“禮”的道理，據(jù)理力爭，從正面有力反駁了父親的朋友，維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；②【乙】文采用類比推理的方法（周公與孔子在處理問題上的一致性)進(jìn)行反駁，從側(cè)面巧妙地反駁了對方，有力維護(hù)了父親的人格和自己的尊嚴(yán)。

（2023七上·清新期中）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。

濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅"為特色。這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9-10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。

一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來判斷。如我國南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。

濕地仿佛一個調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆，繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷，造就了多姿多彩的濕地景觀。

（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報(bào)》2023年2月21日）

材料二：濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。

分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。

（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報(bào)》2023年2月22日）

材料三：最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)-“國際濕地城市"。沒有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？

“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生態(tài)系統(tǒng)。”梁平區(qū)濕地保護(hù)中心主任說。

“近年來，梁平以“小微濕地＋＇為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動的生態(tài)元素。"梁平區(qū)區(qū)長說。

“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺的行動?！绷浩絽^(qū)獵神村領(lǐng)導(dǎo)說。

“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，“濕意＇生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。"梁平區(qū)領(lǐng)導(dǎo)說。

（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，育出詩意》，《半月說》2022年第22期）

材料四：近年來，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水湖國家級自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實(shí)際，通過“微塑造”精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫。

梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌，通過“微塑造＇的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛自然。"衡水市濱湖新區(qū)管委會副主任說。

衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島，退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛護(hù)衡水湖的共識。

（摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪”》，《半月說》2023年第1期）

15．下列詩句，沒有寫到濕地的一項(xiàng)是（）

A．江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂府《江南》）

B．河漢清且淺，相去復(fù)幾許？（《古詩十九首，迢迢牽牛星》）

C．八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

D．青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》）

16．材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請簡要分析。

17．在濕地保護(hù)與利用上，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗(yàn)？請結(jié)合材料三和材料四加以概括。

【答案】15．B

16．說明濕地不一定是綠色的，其顏色主要受植物顏色影響，生動具體，增強(qiáng)了說服力。

17．①堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念；②依托區(qū)域特色；③賦能產(chǎn)業(yè)振興；④全民共護(hù)共享；⑤政府主導(dǎo)推動。

【知識點(diǎn)】概括說明內(nèi)容；說明文語言分析；新聞、材料類文本；分析說明對象特征

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。

15．A意思是：江南水上可以采蓮，蓮葉多么茂盛。與濕地有關(guān)。

B意思是：銀河看起來又清又淺，牽牛星與織女星相離也沒有多遠(yuǎn)。與濕地?zé)o關(guān)。

C意思是：八月湖水盛漲，幾乎與岸齊平，水汽含混迷茫與天空渾然一體。與濕地有關(guān)。

D意思是：青翠的山巒橫臣在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊。與濕地有關(guān)。

故答案為：B

16．結(jié)合文本一“濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的"分析，說明濕地不一定是綠色的，其顏色主要受植物顏色影響，生動具體，增強(qiáng)了說服力。

故答案為：說明濕地不一定是綠色的，其顏色主要受植物顏色影響，生動具體，增強(qiáng)了說服力。

17．結(jié)合文本三“近年來，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水湖國家級自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實(shí)際，通過“微塑造”精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫”，文本二“近年來，梁平以小微濕地+為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動的生態(tài)元素”“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，“濕意"生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興”，文本三“2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島.生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛護(hù)衡水湖的共識”，概括理解即可得到答案。

故答案為：①堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念；②依托區(qū)域特色；③賦能產(chǎn)業(yè)振興；④全民共護(hù)共享；⑤政府主導(dǎo)推動。

（2023七上·清新期中）閱讀下面的文字，完成問題。

最憶故鄉(xiāng)年味紅

①許多年過去了，每當(dāng)回到故鄉(xiāng)的家，我仿佛就看見父親肩披一條汗巾終日忙碌的身影，依稀又聽到門前街巷熱鬧的腳步聲、魚貨叫賣聲，鄰里街坊帶著濃濃蝦油味的歡聲笑語......

②上世紀(jì)80年代初，當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹拂到偏遠(yuǎn)的漁鎮(zhèn)，父親告別了賴以生存的漁業(yè)，將二十余年省吃儉用攢下的錢，大膽做了個決定：建屋開飯館。原木屋舊址需重新設(shè)計(jì)門面，當(dāng)時交通十分閉塞，父親歷經(jīng)千辛萬苦，一個人跑到外地，找到建筑市場，好說歹說用最少的錢委托他們將龐大、沉重的木石材運(yùn)回漁村，之后日夜奔忙，終蓋起三層水泥磚房，開起了漁鎮(zhèn)最早的飯店。

③記得喬遷那天，正值年關(guān)前夕，整條街巷擠滿了道賀的親友鄉(xiāng)鄰，洋溢著喜悅和歡樂。在四周均為低矮的木房叢里，矗立于巷中的新房顯得格外醒目、氣派。一進(jìn)門左邊擺放案板菜樣，右邊為灶臺廚房，中間過道設(shè)計(jì)成拱形門，里邊擺兩張桌子。左轉(zhuǎn)上樓梯到二樓，偌大的空間可以擺四五張大圓桌。沿著扶梯蹬上三樓，那是全家人的臥室：父親在右側(cè)靠陽臺狹小的一間，設(shè)計(jì)了兩架竹床十字相橫的方式，來節(jié)省空間干完活就在這間休息；大的一間留給了母親、我及幼小的弟弟。

④那時家中的生意特別好，時常擠滿了討?；貋淼臐O民。但開店異常辛苦，通常凌晨四點(diǎn)多父親就要起床，挑著籃筐乘車到十幾里外去買各種食材，然后匆匆趕回，放下滿滿的擔(dān)子，早飯都來不及扒拉兩口又馬不停蹄地洗、切、熬、煮，進(jìn)行分類、拼盤。當(dāng)時家鄉(xiāng)漁業(yè)繁盛，在大船拖網(wǎng)的漁民們，隨潮水隔三岔五都會預(yù)定酒席名曰“做福”，來慶祝豐收。一到年關(guān)就更加忙碌，“分年"是家鄉(xiāng)隆重的儀式，必備祭品為“十全十美”，全頭豬、羊、雞、鴨，大碗盤的魚丸、太平蛋燕、鮮炸魚、果蔬福橘等。鄉(xiāng)人委托給父親任何繁瑣細(xì)小的事，父親總是安排得井井有條……當(dāng)踩著點(diǎn)把所有籌備的工作忙乎完，馬上緊接著迎來中午的客人，因此都要到下午二點(diǎn)后，全家才得以吃午餐與休息片刻。

⑤晚間生意也是重頭戲，需要制作大量的魚九。只見父親攤開大掌，立在砧板前像個主帥，一邊動作，一邊觀察火候。那時，都是純手工制作魚丸，需將“馬鮫"等魚，削掉骨頭、刺，留下好的魚肉，剩余的骨頭等另作魚湯。父親從小就學(xué)得各種嫻熟的刀工，“哐哐哐”“切切切"不時在店中回響。我和哥哥、弟弟，輪流幫忙攪魚粉，將切好的魚塊一個個放入攪拌機(jī)，由一人搖動手柄，另一人放魚塊，攪拌機(jī)內(nèi)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲響，一條條細(xì)細(xì)滑滑的魚粉隨著螺旋的動力向圓孔外流出，用手掂捏，顯得細(xì)膩均勻。此時，父親也已切剁好肉餡，隨即在一個大缸里用他強(qiáng)有力的手臂將魚粉與配置的面粉沿弧形甩了無數(shù)遍。隨后，他帶領(lǐng)我們包魚丸?？此骼膬墒挚焖俚匾荒?、一舀、一包，順勢再將包好的魚丸放入滾燙的鍋中，我們都很羨慕。后來，我也學(xué)會了包魚丸，甚至能在砧板前學(xué)會了剔魚皮、去骨刺這些適合大人干的活。

⑥年前的客人比平時還多，家里忙乎得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是，母親負(fù)責(zé)收拾桌椅、洗碗，我們有時也去端菜，端著盤子與湯碗搖搖晃晃到二樓，從熱鬧的人群中嫩生生地喚一句：菜來了......直到街燈籠罩了整條橫街，犬吠聲在深夜驚起，一家人的勞累才慢慢停歇下來。我們都到三樓入睡了，而父親整理完所有的衛(wèi)生，為第二天該做的事情做好盤算統(tǒng)籌，他才上樓躺下，不一會，整條小巷都可以聽到他雷鳴般的鼾聲。第二日天未亮，他繼續(xù)挑起扁擔(dān)出發(fā)了。

⑦最令人期待的春節(jié)來了！海風(fēng)凜列，頑皮地將家家戶戶門前懸掛的風(fēng)燈、喜燈吹得搖搖晃晃、紅光四射。每每忙到大年廿八、廿九，我家才將店門關(guān)閉。父親去采購年貨，母親置辦新衣等。到了年夜飯晚上，父親又親自煮了我們愛吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了，我們便在鞭炮聲聲中提著紙花燈，大街小巷地去找小伙伴串門。暮色中，火紅的燈籠與其他出外游玩的少年的燈籠相輝映，微弱的火苗在青石板跳躍著，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。初一拜年時，祖母、叔伯等遞給珍貴的一角、二角、五角的壓歲錢，可以驚喜整個冬天。那時，梳著羊角辮的我常常瞞著大人買了許多糖果，一顆一顆咀嚼著人生最初的甜美，而后將彩色的一張張?zhí)羌埊B得齊齊整整，聞著楊梅水果、菠蘿奶白、桔子香糖等還遺留在紙上的絲絲清香，將它們或夾在書里，或與伙伴們交換。我尤其喜歡玻璃糖紙，有時一邊閉著眼睛，一邊透過玻璃紙那朦朧玄幻的紅、黃、藍(lán)、黑等色調(diào)，望向天空、瓦頂，世界在我幼小的眼里充滿著無盡的神秘與憧憬。

⑧就這樣休息幾天，到了家鄉(xiāng)正月初四開業(yè)大吉的日子，父親又挑著扁擔(dān)，開始了周而復(fù)始的營生。慢慢地，父親的店名聲在外，成為當(dāng)時梅花古城的一張名片。也就在那些年后，父親盤下了連著店面的后面一個房子，又添上一層，家里緊巴的住宿條件才得以改善。

⑨如今，家鄉(xiāng)新房林立，車喧路闊，當(dāng)年醒目的房子也早已隱沒于其間。家鄉(xiāng)的魚丸已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化，擁有了流水線的機(jī)器。離家多年，每當(dāng)憶起火紅的年味，憶起鍋碗瓢盆“叮叮咚咚"的交響聲，一種魚香就從心底漫溢而出。

（選自《海內(nèi)與海外》，有刪改）

18．本文開篇描述多種聲音，有什么用意？

19．請結(jié)合第⑤段內(nèi)容，補(bǔ)全魚丸的制作過程。

20．品析第⑥段中加點(diǎn)詞“嫩生生”的表達(dá)效果。

從熱鬧的人群中嫩生生地喚一句：菜來了......

21．聯(lián)系全文思考，文題中的“紅"有哪些含義？

【答案】18．內(nèi)容上：表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的懷念熱愛之情，結(jié)構(gòu)上：為下文敘述故鄉(xiāng)之事作鋪墊。

19．①攪拌成粉②制作魚面

20．“嫩生生”這個詞，一方面形象地寫出了我們的年齡很小已幫大人干活；一方面也表現(xiàn)了我們端盤子時業(yè)務(wù)的不熟練與內(nèi)心的緊張之情。

21．示例：“紅"既指燈籠（風(fēng)燈、喜燈）紅光四射、火紅的年味等，也指生意紅火、生活美滿。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點(diǎn)：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達(dá)內(nèi)容來分析。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。

（4）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

18．本題考查段落作用。從結(jié)構(gòu)上看，本段所處位置在開頭，有引出下文的作用，段落中描寫了“門前街巷熱鬧的腳步聲、魚貨叫賣聲”等聲音，渲染了濃濃的喜慶氣氛，為下文寫故鄉(xiāng)的故事做鋪墊；再結(jié)合文章末尾來看，開篇的“腳步聲、叫賣聲歡聲笑語"與“每當(dāng)憶起火紅的年味，憶起鍋碗瓢盆”叮叮咚咚’的交響聲…"的內(nèi)容相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。從內(nèi)容上看，寫故鄉(xiāng)的各種聲音，突出了故鄉(xiāng)熱鬧的氣氛，“許多年過去了，每當(dāng)回到故鄉(xiāng)的家……”表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的懷念之情。

故答案為：內(nèi)容上：表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的懷念熱愛之情，結(jié)構(gòu)上：為下文敘述故鄉(xiāng)之事作鋪墊。

19．本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)前面的環(huán)節(jié)“切成魚塊"和下面的環(huán)節(jié)“切剁肉餡”，結(jié)合“我和哥哥、弟弟輪流幫忙攪魚粉，將切好的魚塊一個個放入攪拌機(jī)，由一人搖動手柄，另一人放魚塊，攪拌機(jī)內(nèi)發(fā)出‘咔嚓咔嚓"的聲響，一條條細(xì)細(xì)滑滑的魚粉隨著螺旋的動力向圓孔外流出，用手掂捏，顯得細(xì)膩均勻”可概括為：攪拌魚粉。②根據(jù)前面的環(huán)節(jié)“切剁肉餡"和下面的環(huán)節(jié)“包制魚丸”，結(jié)合“隨即在一個大缸里用他強(qiáng)有力的手臂將魚粉與配置的面粉沿弧形甩了無數(shù)遍"可概括為：制作魚面。

故答案為：①攪拌成粉②制作魚面

20．本題考查詞語的表達(dá)效果。詞語的表達(dá)效果可以分析音韻特點(diǎn)、語義以及對文段內(nèi)容的作用?！澳凵笔且粋€疊詞，增強(qiáng)了韻律感?！澳凵?原是嬌嫩、脆嫩的意思。文中寫“我們.…嫩生生地喚了一句”指的是當(dāng)時“我們"年紀(jì)小，聲音顯得稚嫩青澀，通過這個詞表現(xiàn)出“我們”當(dāng)時的害羞和緊張。

故答案為：“嫩生生"這個詞，一方面形象地寫出了我們的年齡很小已幫大人干活；一方面也表現(xiàn)了我們端盤子時業(yè)務(wù)的不熟練與內(nèi)心的緊張之情。

21．本題考查標(biāo)題中關(guān)鍵詞的含義。解答此題，要結(jié)合文章內(nèi)容及所表達(dá)的主題，從不同層面解讀關(guān)鍵詞的含義。文章主要回憶了上世紀(jì)80年代父親開飯館的經(jīng)歷，描述了喬遷之喜、年關(guān)的忙碌以及春節(jié)的熱鬧，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)濃濃的年味及火紅的氛圍，表達(dá)了對父親的欽佩和對故鄉(xiāng)的思念。文題中的“紅”有多方面的含義。一方面，文章描寫了過年時火紅的燈籠等事物，營造了過年的紅色氛圍，如文章第⑦段“海風(fēng)凜冽，頑皮地將家家戶戶門前懸掛的風(fēng)燈、喜燈吹得搖搖晃晃、紅光四射"等內(nèi)容；另一方面，“紅”指父親的生意紅火，通過他的奔波勞累換來了好生意；文章結(jié)尾寫“離家多年，每當(dāng)憶起火紅的年味，憶起鍋碗瓢盆‘叮叮咚咚’的交響聲，一種魚香就從心底漫溢而出"可知，“紅”既象征著熱鬧與喜悅，也蘊(yùn)含著作者對過去美好時光的懷念，對家鄉(xiāng)的深切思念。

故答案為：示例：“紅"既指燈籠（風(fēng)燈、喜燈）紅光四射、火紅的年味等，也指生意紅火、生活美滿。

22．（2023七上·清新期中）閱讀下面的文字，按要求寫作文。

父母辛勤的付出，讓我們銘記于心；祖輩悉心的關(guān)愛，讓我們無以為報(bào)；友人真誠的相助，讓我們感動不已；老師精辟的指點(diǎn)，讓我們心生感激……我們身邊的人的一言一行，總是會不經(jīng)意間在我們的心海蕩起一層層漣漪，撞擊著我們的心扉，啟迪著我們的心靈。

請以《▲，讓我感動》為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整。②字跡工整，書寫規(guī)范；③500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級；⑤不能抄作文提示。

【答案】父親，讓我感動

生活中有許多令人感動的瞬間，而我的父親，他那平凡而又深沉的愛，常常讓我感動不已。

記憶中的父親，總是忙碌的。他每天早出晚歸，為了這個家辛苦地奔波著。我很少能在白天看到他的身影，只有在夜晚，當(dāng)他拖著疲憊的身軀回到家時，我才能感受到他的存在。

那是一個寒冷的冬日，外面飄著鵝毛大雪。我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，躺在床上難受極了。母親在一旁焦急地照顧著我，給我喂藥、量體溫。而父親，此時還在外面工作。我心里有些失落，多么希望父親能在這個時候陪在我身邊啊。

不知過了多久，我迷迷糊糊地睡著了。當(dāng)我再次醒來時，發(fā)現(xiàn)房間里多了一個熟悉的身影。是父親！他回來了。他的身上還帶著雪花，臉被凍得通紅。他走到我的床邊，用粗糙的手摸了摸我的額頭，關(guān)切地問：“好點(diǎn)了嗎？”我看著父親，心中涌起一股暖流，眼淚忍不住流了下來。

父親并沒有多說話，他轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房，不一會兒，端出一碗熱氣騰騰的姜湯。他小心翼翼地吹了吹，然后遞給我，說：“喝了吧，發(fā)發(fā)汗就好了。"我接過姜湯，一口一口地喝著，那溫暖的感覺從嘴里一直流到心里。

在那一刻，我被父親深深地感動了。他雖然不善言辭，但他的行動卻充滿了對我的愛。他在忙碌的工作之余，還時刻牽掛著我的身體。他用自己的方式，默默地為這個家付出著，為我遮風(fēng)擋雨。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我都會想起那個寒冷的冬日，想起父親那關(guān)切的眼神和那碗熱氣騰騰的姜湯。他的愛，就像一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在人生的旅途中充滿勇氣和力量。

【知識點(diǎn)】記敘文；半命題作文

【解析】【分析】本題的材料是一段富有情感的文字，通過列舉父母、祖輩、友人、老師等身邊人的言行，展現(xiàn)了他們對我們生活的積極影響和深刻啟迪。這些言行在我們的心海中蕩起漣漪，撞擊著我們的心扉，讓我們感動不已。材料的體裁是記敘文素材的引導(dǎo)語，旨在激發(fā)考生回憶和挖掘生活中那些令人感動的瞬間，并將其轉(zhuǎn)化為文字。

【題干分析】

材料意義：材料通過列舉不同人物（父母、祖輩、友人、老師）的言行，強(qiáng)調(diào)了這些言行對我們心靈的觸動和啟迪。關(guān)鍵詞包括“辛勤的付出”、“悉心的關(guān)愛"、“真誠的相助”、“精辟的指點(diǎn)”，這些詞匯指向了生活中那些溫暖人心、激勵我們前行的瞬間。寫作思路：中心：圍繞“感動”這一主題，選取一個具體的人物或事件作為寫作對象。角度：是什么：描述所選人物或事件的背景、經(jīng)過和結(jié)果，突出其令人感動的特點(diǎn)。為什么：分析該人物或事件為何能觸動我們的心靈，讓我們感動。怎么做：可以探討從該人物或事件中我們學(xué)到了什么，或者它對我們未來的影響。詳略安排：重點(diǎn)闡述所選人物或事件的感人之處，以及它對我們心靈的觸動。開頭可以簡短介紹背景，引出主題。事例素材應(yīng)選取具體、生動、有代表性的例子。結(jié)尾可以總結(jié)感悟，升華主題。寫作誤區(qū)詳略不得當(dāng)：避免對人物或事件的描述過于冗長或過于簡略，應(yīng)抓住重點(diǎn)，突出感人之處。開頭和結(jié)尾：開頭應(yīng)避免過于啰嗦，直接引出主題；結(jié)尾應(yīng)簡潔有力，升華主題。事例素材：選取的事例應(yīng)真實(shí)可信，具有代表性，避免使用虛假或過于夸張的例子。

【立意提取】

1.母愛，讓我感動：從母親的無私付出和悉心關(guān)愛入手，展現(xiàn)母愛的偉大和感人之處。

2.老師的教誨，讓我感動：通過老師的一次精辟指點(diǎn)或長期的教育關(guān)懷，展現(xiàn)老師對學(xué)生的深情厚誼和啟迪作用。

3.友情的溫暖，讓我感動：選取一次友人真誠相助的經(jīng)歷，展現(xiàn)友情的珍貴和力量。

4.祖輩的智慧，讓我感動：通過祖輩的言傳身教和人生智慧，展現(xiàn)他們對后輩的關(guān)愛和啟迪。

例文：

父親，讓我感動

生活中有許多令人感動的瞬間，而我的父親，他那平凡而又深沉的愛，常常讓我感動不已。

記憶中的父親，總是忙碌的。他每天早出晚歸，為了這個家辛苦地奔波著。我很少能在白天看到他的身影，只有在夜晚，當(dāng)他拖著疲憊的身軀回到家時，我才能感受到他的存在。

那是一個寒冷的冬日，外面飄著鵝毛大雪。我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒，躺在床上難受極了。母親在一旁焦急地照顧著我，給我喂藥、量體溫。而父親，此時還在外面工作。我心里有些失落，多么希望父親能在這個時候陪在我身邊啊。

不知過了多久，我迷迷糊糊地睡著了。當(dāng)我再次醒來時，發(fā)現(xiàn)房間里多了一個熟悉的身影。是父親！他回來了。他的身上還帶著雪花，臉被凍得通紅。他走到我的床邊，用粗糙的手摸了摸我的額頭，關(guān)切地問：“好點(diǎn)了嗎？"我看著父親，心中涌起一股暖流，眼淚忍不住流了下來。

父親并沒有多說話，他轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房，不一會兒，端出一碗熱氣騰騰的姜湯。他小心翼翼地吹了吹，然后遞給我，說：“喝了吧，發(fā)發(fā)汗就好了。”我接過姜湯，一口一口地喝著，那溫暖的感覺從嘴里一直流到心里。

在那一刻，我被父親深深地感動了。他雖然不善言辭，但他的行動卻充滿了對我的愛。他在忙碌的工作之余，還時刻牽掛著我的身體。他用自己的方式，默默地為這個家付出著，為我遮風(fēng)擋雨。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我都會想起那個寒冷的冬日，想起父親那關(guān)切的眼神和那碗熱氣騰騰的姜湯。他的愛，就像一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在人生的旅途中充滿勇氣和力量。

【點(diǎn)評】這篇記敘文以“父親，讓我感動"為題，通過描述在一個寒冷的冬日，父親在忙碌工作后回家照顧生病的“我”的故事，展現(xiàn)了父親深沉的愛。緊扣題目，圍繞父親對“我"的愛展開，突出了父親的行為讓“我”感動這一主題。對父親回家時的外貌描寫“他的身上還帶著雪花，臉被凍得通紅”，以及父親端姜湯時的動作描寫“他小心翼翼地吹了吹，然后遞給我”，生動地展現(xiàn)了父親對“我"的關(guān)心。作者在敘述過程中，流露出對父親的深厚感情，使讀者能夠感同身受。

1/1廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)第二中學(xué)集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷

1．（2023七上·清新期中）默寫古詩文。

（1）秋風(fēng)蕭瑟，。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（3），是論語中論述學(xué)與思關(guān)系的句子。（《論語》）

（4）強(qiáng)欲登高處，。，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（5）2021年春天，神州大地經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，生意盎然，這正如王灣在《次北固山下》所言：“，”，我們正化危為機(jī)，勇往直前。

（6）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》。

___，___。

___，___。

2．（2023七上·清新期中）對聯(lián)是漢語獨(dú)特的藝術(shù)形式，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。你所在的班級開展“尋找最美對聯(lián)"的語文實(shí)踐活動，一位同學(xué)抄錄了一副對聯(lián)：風(fēng)調(diào)雨順年年豐稔，國泰民安歲歲祥和。

你認(rèn)為“稔”字在這副對聯(lián)中的意思是

（2023七上·清新期中）閱讀下面的文字，完成問題。

打開七年級上冊語文課本，書本的墨香讓人沉迷愛戀。徘徊其間，跟老舍一起欣賞終年貯蓄著綠色的濟(jì)南的水；陪劉湛秋在靜謐清冷的秋雨中佇立；隨莫懷戚一起在田野散步，感受一家人產(chǎn)生分歧將要分成兩路，gèdéqísuǒ（）的糾結(jié)；感受tānhuàn（）的史鐵生與母親juébié（）之后的秋天懷念......，語文就是一座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返：語文就是一幅意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；____，____。在語文的世界里，我們切忌不要走馬觀花，停留在文字的表面。

3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

gèdéqísuǒtānhuànjuébié

4．依據(jù)你的理解，仿照上文格式，在文中橫線上再續(xù)寫一句。

5．文中畫“"的句子有語病，你的修改意見是：

（2023七上·清新期中）根據(jù)要求完成問題。

6．假如右圖是你爺爺留給兒孫的家訓(xùn)，請你用正楷字把這則家訓(xùn)謄寫出來，與同學(xué)們分享。

7．材料：蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。植物吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用數(shù)失到環(huán)境中。

葉片上的氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”。通常情況下，每當(dāng)太陽升起的時候，水分就會通過氣孔而散失。當(dāng)夜幕降臨時，葉片的生產(chǎn)活動就停止了，大多數(shù)氣孔縮小或閉合，蒸騰作用隨之減弱。

小雅同學(xué)有疑惑：為什么選擇在陰天或傍晚移栽樹苗，并剪去大量枝葉？請你根據(jù)以上材料，給小雅同學(xué)做出解釋。

“小雅，____________

（2023七上·清新期中）根據(jù)名著內(nèi)容，完成問題。

8．我們讀《朝花夕拾》可知，魯迅的一生受他父親的影響非常深遠(yuǎn)。下列選項(xiàng)中，與“父親"相關(guān)的章節(jié)是（）

A．《從百草園到三味書屋》B．《瑣記》

C．《五猖會》D．《二十四孝圖》

9．從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡要作答。

（2023七上·清新期中）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之。元方入門不顧。

【乙】陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏①之以德弱者撫之以仁恣②其所安久而益敬。"袁公曰：“孤③往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋⑤動靜⑥，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。"

【注釋】①綏：安撫。②恣：任憑。③孤：王侯自稱。④法：效法。⑤周旋：謀劃。⑥動靜：舉止。

10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①過中不至②尊君在不③太丘舍去

11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①君與家君期日中。日中不至，則是無信。

②友人慚，下車引之。

12．下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A．往者嘗為鄴令／淺嘗即止B．遠(yuǎn)近稱之／交口稱贊

C．候袁公／逾期不候D．異世而出／異想天開

13．請用“／”給文中畫線的句子斷三處。

強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。

14．同樣是維護(hù)父親的形象和尊嚴(yán)，【甲】【乙】兩文中元方采取的手段有何不同？

（2023七上·清新期中）閱讀下面的文字，完成問題。

材料一：濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。

濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅"為特色。這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9-10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。

一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來判斷。如我國南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。

濕地仿佛一個調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆，繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷，造就了多姿多彩的濕地景觀。

（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報(bào)》2023年2月21日）

材料二：濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。

分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。

（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報(bào)》2023年2月22日）

材料三：最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)-“國際濕地城市"。沒有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？

“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生態(tài)系統(tǒng)。”梁平區(qū)濕地保護(hù)中心主任說。

“近年來，梁平以“小微濕地＋＇為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動的生態(tài)元素。"梁平區(qū)區(qū)長說。

“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺的行動。”梁平區(qū)獵神村領(lǐng)導(dǎo)說。

“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，“濕意＇生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。"梁平區(qū)領(lǐng)導(dǎo)說。

（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，育出詩意》，《半月說》2022年第22期）

材料四：近年來，河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水湖國家級自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實(shí)際，通過“微塑造”精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫。

梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌，通過“微塑造＇的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛自然。"衡水市濱湖新區(qū)管委會副主任說。

衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島，退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛護(hù)衡水湖的共識。

（摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪”》，《半月說》2023年第1期）

15．下列詩句，沒有寫到濕地的一項(xiàng)是（）

A．江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂府《江南》）

B．河漢清且淺，相去復(fù)幾許？（《古詩十九首，迢迢牽牛星》）

C．八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

D．青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》）

16．材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請簡要分析。

17．在濕地保護(hù)與利用上，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗(yàn)？請結(jié)合材料三和材料四加以概括。

（2023七上·清新期中）閱讀下面的文字，完成問題。

最憶故鄉(xiāng)年味紅

①許多年過去了，每當(dāng)回到故鄉(xiāng)的家，我仿佛就看見父親肩披一條汗巾終日忙碌的身影，依稀又聽到門前街巷熱鬧的腳步聲、魚貨叫賣聲，鄰里街坊帶著濃濃蝦油味的歡聲笑語......

②上世紀(jì)80年代初，當(dāng)改革開放的春風(fēng)吹拂到偏遠(yuǎn)的漁鎮(zhèn)，父親告別了賴以生存的漁業(yè)，將二十余年省吃儉用攢下的錢，大膽做了個決定：建屋開飯館。原木屋舊址需重新設(shè)計(jì)門面，當(dāng)時交通十分閉塞，父親歷經(jīng)千辛萬苦，一個人跑到外地，找到建筑市場，好說歹說用最少的錢委托他們將龐大、沉重的木石材運(yùn)回漁村，之后日夜奔忙，終蓋起三層水泥磚房，開起了漁鎮(zhèn)最早的飯店。

③記得喬遷那天，正值年關(guān)前夕，整條街巷擠滿了道賀的親友鄉(xiāng)鄰，洋溢著喜悅和歡樂。在四周均為低矮的木房叢里，矗立于巷中的新房顯得格外醒目、氣派。一進(jìn)門左邊擺放案板菜樣，右邊為灶臺廚房，中間過道設(shè)計(jì)成拱形門，里邊擺兩張桌子。左轉(zhuǎn)上樓梯到二樓，偌大的空間可以擺四五張大圓桌。沿著扶梯蹬上三樓，那是全家人的臥室：父親在右側(cè)靠陽臺狹小的一間，設(shè)計(jì)了兩架竹床十字相橫的方式，來節(jié)省空間干完活就在這間休息；大的一間留給了母親、我及幼小的弟弟。

④那時家中的生意特別好，時常擠滿了討?；貋淼臐O民。但開店異常辛苦，通常凌晨四點(diǎn)多父親就要起床，挑著籃筐乘車到十幾里外去買各種食材，然后匆匆趕回，放下滿滿的擔(dān)子，早飯都來不及扒拉兩口又馬不停蹄地洗、切、熬、煮，進(jìn)行分類、拼盤。當(dāng)時家鄉(xiāng)漁業(yè)繁盛，在大船拖網(wǎng)的漁民們，隨潮水隔三岔五都會預(yù)定酒席名曰“做?！?，來慶祝豐收。一到年關(guān)就更加忙碌，“分年”是家鄉(xiāng)隆重的儀式，必備祭品為“十全十美”，全頭豬、羊、雞、鴨，大碗盤的魚丸、太平蛋燕、鮮炸魚、果蔬福橘等。鄉(xiāng)人委托給父親任何繁瑣細(xì)小的事，父親總是安排得井井有條……當(dāng)踩著點(diǎn)把所有籌備的工作忙乎完，馬上緊接著迎來中午的客人，因此都要到下午二點(diǎn)后，全家才得以吃午餐與休息片刻。

⑤晚間生意也是重頭戲，需要制作大量的魚九。只見父親攤開大掌，立在砧板前像個主帥，一邊動作，一邊觀察火候。那時，都是純手工制作魚丸，需將“馬鮫”等魚，削掉骨頭、刺，留下好的魚肉，剩余的骨頭等另作魚湯。父親從小就學(xué)得各種嫻熟的刀工，“哐哐哐"切切切”不時在店中回響。我和哥哥、弟弟，輪流幫忙攪魚粉，將切好的魚塊一個個放入攪拌機(jī)，由一人搖動手柄，另一人放魚塊，攪拌機(jī)內(nèi)發(fā)出“咔嚓咔嚓"的聲響，一條條細(xì)細(xì)滑滑的魚粉隨著螺旋的動力向圓孔外流出，用手掂捏，顯得細(xì)膩均勻。此時，父親也已切剁好肉餡，隨即在一個大缸里用他強(qiáng)有力的手臂將魚粉與配置的面粉沿弧形甩了無數(shù)遍。隨后，他帶領(lǐng)我們包魚丸。看他流利的兩手快速地一捏、一舀、一包，順勢再將包好的魚丸放入滾燙的鍋中，我們都很羨慕。后來，我也學(xué)會了包魚丸，甚至能在砧板前學(xué)會了剔魚皮、去骨刺這些適合大人干的活。

⑥年前的客人比平時還多，家里忙乎得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，于是，母親負(fù)責(zé)收拾桌椅、洗碗，我們有時也去端菜，端著盤子與湯碗搖搖晃晃到二樓，從熱鬧的人群中嫩生生地喚一句：菜來了......直到街燈籠罩了整條橫街，犬吠聲在深夜驚起，一家人的勞累才慢慢停歇下來。我們都到三樓入睡了，而父親整理完所有的衛(wèi)生，為第二天該做的事情做好盤算統(tǒng)籌，他才上樓躺下，不一會，整條小巷都可以聽到他雷鳴般的鼾聲。第二日天未亮，他繼續(xù)挑起扁擔(dān)出發(fā)了。

⑦最令人期待的春節(jié)來了！海風(fēng)凜列，頑皮地將家家戶戶門前懸掛的風(fēng)燈、喜燈吹得搖搖晃晃、紅光四射。每每忙到大年廿八、廿九，我家才將店門關(guān)閉。父親去采購年貨，母親置辦新衣等。到了年夜飯晚上，父親又親自煮了我們愛吃的荔枝肉、南煎肝、梅蝶甜白粿等，待全家吃好了，我們便在鞭炮聲聲中提著紙花燈，大街小巷地去找小伙伴串門。暮色中，火紅的燈籠與其他出外游玩的少年的燈籠相輝映，微弱的火苗在青石板跳躍著，像一串串寒冷夜空中相互眨眼的星星。初一拜年時，祖母、叔伯等遞給珍貴的一角、二角、五角的壓歲錢，可以驚喜整個冬天。那時，梳著羊角辮的我常常瞞著大人買了許多糖果，一顆一顆咀嚼著人生最初的甜美，而后將彩色的一張張?zhí)羌埊B得齊齊整整，聞著楊梅水果、菠蘿奶白、桔子香糖等還遺留在紙上的絲絲清香，將它們或夾在書里，或與伙伴們交換。我尤其喜歡玻璃糖紙，有時一邊閉著眼睛，一邊透過玻璃紙那朦朧玄幻的紅、黃、藍(lán)、黑等色調(diào)，望向天空、瓦頂，世界在我幼小的眼里充滿著無盡的神秘與憧憬。

⑧就這樣休息幾天，到了家鄉(xiāng)正月初四開業(yè)大吉的日子，父親又挑著扁擔(dān)，開始了周而復(fù)始的營生。慢慢地，父親的店名聲在外，成為當(dāng)時梅花古城的一張名片。也就在那些年后，父親盤下了連著店面的后面一個房子，又添上一層，家里緊巴的住宿條件才得以改善。

⑨如今，家鄉(xiāng)新房林立，車喧路闊，當(dāng)年醒目的房子也早已隱沒于其間。家鄉(xiāng)的魚丸已經(jīng)產(chǎn)業(yè)化，擁有了流水線的機(jī)器。離家多年，每當(dāng)憶起火紅的年味，憶起鍋碗瓢盆“叮叮咚咚”的交響聲，一種魚香就從心底漫溢而出。

（選自《海內(nèi)與海外》，有刪改）

18．本文開篇描述多種聲音，有什么用意？

19．請結(jié)合第⑤段內(nèi)容，補(bǔ)全魚丸的制作過程。

20．品析第⑥段中加點(diǎn)詞“嫩生生"的表達(dá)效果。

從熱鬧的人群中嫩生生地喚一句：菜來了......

21．聯(lián)系全文思考，文題中的“紅”有哪些含義？

22．（2023七上·清新期中）閱讀下面的文字，按要求寫作文。

父母辛勤的付出，讓我們銘記于心；祖輩悉心的關(guān)愛，讓我們無以為報(bào)；友人真誠的相助，讓我們感動不已；老師精辟的指點(diǎn)，讓我們心生感激……我們身邊的人的一言一行，總是會不經(jīng)意間在我們的心海蕩起一層層漣漪，撞擊著我們的心扉，啟迪著我們的心靈。

請以《▲，讓我感動》為題，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整。②字跡工整，書寫規(guī)范；③500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和班級；⑤不能抄作文提示。

答案解析部分

1．【答案】（1）洪波涌起

（2）斷腸人在天涯

（3）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

（4）無人送酒來；遙憐故園菊

（5）海日生殘夜；江春入舊年

（6）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標(biāo)過五溪；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西

【知識點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：罔、殆、啼

故答案為：(1)洪波涌起(2)斷腸人在天涯(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(4)無人送酒來，遙憐故園菊(5)海日生殘夜，江春入舊年(6)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

2．【答案】A

【知識點(diǎn)】詞語在語境下的含義

【解析】【分析】“稔"字通常有多種含義，如莊稼成熟、熟悉、積久養(yǎng)成的等。在這副對聯(lián)中，結(jié)合語境可以判斷其意思為莊稼成熟。因?yàn)椤帮L(fēng)調(diào)雨順年年豐稔”表達(dá)的是在風(fēng)調(diào)雨順的好年景下，每年莊稼都能豐收成熟。這副對聯(lián)對仗工整，“風(fēng)調(diào)雨順"對“國泰民安”，都是形容良好的自然和社會環(huán)境；“年年"對“歲歲”，表示時間的重復(fù)；“豐稔"對“祥和”，“豐稔"強(qiáng)調(diào)的是農(nóng)業(yè)豐收、物產(chǎn)豐富，“祥和”則突出社會安寧、和諧的氛圍。整副對聯(lián)表達(dá)了人們對美好生活的向往和祝愿，希望每年都有好的收成，國家太平，人民安樂，處處充滿祥和之氣。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

【答案】3．各得其所；癱瘓；訣別

4．示例：

語文就是一壺滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；

語文就是一首旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容；

語文就是一場隨風(fēng)飄蕩的春雨，讓世界生機(jī)勃勃。

5．刪去“不要"或“切忌”，或把“忌"改為“記”。

【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；續(xù)寫式仿寫；用詞不當(dāng)

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關(guān)鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

3．"gèdéqísuǒ“寫作”各得其所“；"tānhuàn“寫作”癱瘓“；"juébié“寫作”訣別“

故答案為：各得其所；癱瘓；訣別

4．本題要求仿照上文格式續(xù)寫句子，屬于仿寫類題目。首先確定仿寫的句式為“語文就是一……，讓人……"。然后選擇一個與語文相關(guān)的、能夠給人帶來美好感受的事物作為喻體，如美酒、音樂、春雨等。最后描述這個喻體給人的具體感受，要與語文的特點(diǎn)相契合。

故答案為：示例：

語文就是一壺滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；

語文就是一首旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容；

語文就是一場隨風(fēng)飄蕩的春雨，讓世界生機(jī)勃勃。

5．本題考查病句辨析并修改。這句話中“切忌”和“不要"意思重復(fù)，屬于否定不當(dāng)?shù)牟【漕愋汀?/p>

故答案為：刪去“不要”或“切忌”，或把“忌”改為“記"。

【答案】6．仁義禮智信溫良恭儉讓

7．示例：在陰天或傍晚移栽樹苗，剪去大部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分流失，提高成活率。

【知識點(diǎn)】見解表述；語言得體；字體書寫

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號各占一格。

（2）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。

6．本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

故答案為：仁義禮智信溫良恭儉讓

7．本題考查情景對話。作答此題，要提取材料中的關(guān)鍵信息。首先，蒸騰作用會帶走植物吸收的絕大部分水分；其次，葉片上的氣孔能夠進(jìn)行蒸騰作用，且太陽升起時蒸騰作用增強(qiáng)，夜幕降臨時蒸騰作用減弱。因此，選擇在陰天或者傍晚移栽，剪去大量枝葉，都是為了抑制蒸騰作用，減少植物水分流失，提高移栽后成活率。

故答案為：示例：在陰天或傍晚移栽樹苗，剪去大部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分流失，提高成活率。

【答案】8．C

9．示例：

在《朝花夕拾》里，我看到了一個性格活潑，身心健康的童年魯迅。他拔何首烏、摘覆盆子，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動，有點(diǎn)頑皮。

在《朝花夕拾》里，我看到了一個愛憎分明，充滿同情心的童年魯迅。他喜歡小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，這些都表現(xiàn)了他的愛憎分明，充滿同情心。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《朝花夕拾》

【解析】【點(diǎn)評】（1）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

8．A.《從百草園到三味書屋》主要描寫了魯迅的童年樂園百草園和他的私塾生活，沒有直接涉及父親的內(nèi)容。

B.《瑣記》主要回憶了魯迅