經(jīng)濟學原理A教學大綱

經(jīng)濟學原理A教學大綱

課程編號：12024002

課程名稱：經(jīng)濟學原理A；TheprincipleofEconomicsA

學分:4.5

學時：72（實驗：0上機：0課外實踐：0）

適用專業(yè)：行政管理、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障

建議修讀學期：第2學期

開課單位：公共管理與法學院行政管理系

先修課程：《高等數(shù)學》

一、課程性質(zhì)、目的與任務

《經(jīng)濟學原理A》是公共管理類專業(yè)行政管理、勞動與社會保障、公共事業(yè)管理三個本

科專業(yè)的公共基礎課、專業(yè)骨干課，也是行政管理、勞動與社會保障、公共事業(yè)管理三個本

科專業(yè)的主干核心課。西方經(jīng)濟學不僅為我們探索市場經(jīng)濟規(guī)律提供了寶貴的參考依據(jù)，而

且也能為我們提供一套系統(tǒng)化的、全新的思維方法與??些有用的工具，以協(xié)助我們了解并應

付許多經(jīng)濟、政治、法律、管理等諸多問題。

教學目標：通過本課程學習，努力為本專業(yè)的相關后續(xù)課程作一定的理論知識準冬，為

學生畢業(yè)后從事實際工作提供基本理論、認識工具與分析方法。通過本課程的學習，不僅使

學生掌握系統(tǒng)的經(jīng)濟學理論知識，并且能夠以經(jīng)濟學的基本理論與方法，觀察、分析、思考

現(xiàn)實中紛繁的經(jīng)濟現(xiàn)象和行為，從而做出理性的判斷和科學的決策。（對應培養(yǎng)方案：一、

二（1）、二（2）、二（4）、二（6）、三、四、六（1））

本課程目標只有課程教學一個方面。

1、使學生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學的基本理論、基本概念和基本方法，為進一步學習其他專業(yè)

課程奠定基礎；（對應培養(yǎng)方案：二（1）、二（4）、二（6））

2、為畢業(yè)后從事管理工作打下堅實的理論基礎，使學生能夠?qū)W有所用：（對應培養(yǎng)方案：

二（1）、二（4）、二（6））

3、幫助學生理解當今經(jīng)濟生活中的各種現(xiàn)象，分析其合理性，使之能夠在日常工作生

活過程中，自覺地運用所學經(jīng)濟理論，樹立提高經(jīng)濟效益的意識；（對應培養(yǎng)方案：二（1）、

二（2）、二（4）、二（6））

4、能夠理解政府出臺的各項宏觀經(jīng)濟政策的理論背景，提高預見、貫徹和利用這些政

策的能力。（對應培養(yǎng)方案：二（1）＞二（2）、二（4）、二（6））

二、教學內(nèi)容及學時分配

本課程總學時數(shù)為72學時，其中理論教學為72學時，實驗教學為0學時；課程教學共

有17章，具體內(nèi)容及學時安排等如下表所示:

教學難點

重點學時實驗上機

課程內(nèi)容要求(△備注

(☆)安排學時學時

)

微觀經(jīng)濟學部分(42學時)

第一章：引論2講授

第二章：供求理論10

第一節(jié)：微觀經(jīng)濟學的特點C講授

第二節(jié)：需求曲線A☆講授

第三節(jié)：供給曲線A☆講授

第四節(jié)：供求曲線的共同作用A☆△講授

第五節(jié)：經(jīng)濟模型、靜態(tài)分析、

C講授

比較靜態(tài)分析和動態(tài)分析

第六節(jié)：需求彈性和供給彈性A☆A講授

第七節(jié)：供求曲線的運用B講授

第八節(jié)：蛛網(wǎng)理論C講授

第三章：效用論8

第一節(jié)：效用論概述A講授

第二節(jié)：無差異曲線A講授

第三節(jié)：預算線A講授

第四節(jié)：消費者的均衡A☆A講授

第五節(jié)：價格變化和收入變化對消費者均衡的影響A☆△講授

第六節(jié)：替代效應與收入效應B△講授

第七節(jié)：從單個消費者的需求曲線到市場需求曲線B講授

第八節(jié)：不確定性和風險C講授

第四章：生產(chǎn)論4

第一節(jié)：廠商C講授

第二節(jié)：生產(chǎn)函數(shù)A講授

第三節(jié)：一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)B講授

第四節(jié)：兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)B講授

第五節(jié)：等成本線B講授

笫六節(jié)：最優(yōu)的生產(chǎn)要素組合A☆△講授

第七節(jié)：規(guī)模報酬B講授

第五章：成本論4

第一節(jié)：成本的概念B講授

第二節(jié)：短期總產(chǎn)量和短期總成本B講授

第三節(jié)：短期成本曲線A☆△講授

第四節(jié)：長期成本曲線A☆△講授

第六章：完全競爭市場6

第一節(jié)：廠商和市場的類型B講授

第二節(jié)：完全競爭廠商的需求曲線和收益曲線B講授

第三節(jié)：廠商實現(xiàn)利潤最大化的均衡條件A☆講授

第四節(jié)：完全競爭廠商的短期均衡和短期供給曲線A☆△講授

第五節(jié)：完全競爭行業(yè)的短期供給曲線B講授

第六節(jié)：完全競爭廠商的長期均衡A☆A講授

第七節(jié)：完全競爭行業(yè)的長期供給曲線C講授

第八節(jié)：完全競爭市場的短期和長期均衡C講授

第七章：不完全競爭市場4

第一節(jié)：壟斷A☆△講授

第二節(jié)：壟斷競爭C講授

第三節(jié)：寡頭C講授

第四節(jié)：寡頭廠商之間的博弈：博弈論初步C講授

第五節(jié)：不同市場經(jīng)濟效率的比較BA講授

第十一章：市場失靈和微觀經(jīng)濟政策4

第一-節(jié)：財政政策和貨幣政策的影響A☆講授

第二節(jié)：財政政策效果B講授

第三節(jié)：貨幣政策效果B講授

第四節(jié)：兩種政策的混合使用BA講授

第十六章：宏觀經(jīng)濟政策實踐4

笫一節(jié)：經(jīng)濟政策目標A講授

第二節(jié)：財政政策A☆講授

第三節(jié)：貨幣政策A☆講授

第四節(jié)：資本證券市場C講授

第五節(jié)：金融衍生品市場C講授

第六節(jié)：宏觀經(jīng)濟政策及理論的演變C講授

第十七章：總需求一總供給模型4

第一節(jié)：總需求曲線BA講授

第二節(jié)：總供給的一般說明C講授

第三節(jié)：長期和短期在國民收入決定中的特殊含義C講授

第四節(jié)：古典總供給曲線B講授

第五節(jié)：凱恩斯總供給曲線B△講授

第六節(jié)：常規(guī)總供給曲線B講授

第七節(jié)：總露求總供給模型對現(xiàn)實的解釋A☆A講授

第八節(jié)：總需求總供給模型的數(shù)學小結(jié)C講授

（教學基本要求：A.熟練掌握；B-掌握：C?了解）

三、建議實驗（上機）項目及學時分配

無

四、教學方法與教學手段

經(jīng)濟學理論嚴密，系統(tǒng)龐大，具有較強的抽象性和邏輯性，學習起來有一定的難度。教

學中，主要采用多媒體教學手段，從身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象和實際案例出發(fā)，繼而引入較為深刻的

理論知識，使學生全面了解課程的體系、結(jié)構，掌握學科的基本概念、基本原理和基本方法。

課堂教學中講清主要圖形所表示的基本原理，適當介紹最新知識；緊密聯(lián)系實際，通過案例

和討論，思考實際問題，把學科理論的學習融入對經(jīng)濟活動實踐的研究和認識之中，切實提

高學生分析問題、解決問題的能力；講授課程的重點與難點，指導、啟發(fā)學習者自學；適當

布置作業(yè)和案例思考題，深化學習者對課程基本內(nèi)容的理解。

五、考核方式與成績評定標準

課程考核成績采用平時成績+期終考試成績相結(jié)合的方式，采取百分制顯示成績。平時

成績占課程考核成績的20%,平時成績考核采用考勤、倫業(yè)和課堂提問相結(jié)合的方式；期終

成績考核采用閉卷考試方式，期終考試成績占課程考核成績的80%。

六、教材與主要參考書目

教材：高鴻業(yè).西方經(jīng)濟學（第六版）［M］.北京：中國人民大學出版社，2014年。

主要參考書目：

1.［美］斯蒂格利茨，［美］沃爾什.經(jīng)濟學（第4版）［M］.北京：中國人民大學出版社，

2013年。

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