《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）》課程教學(xué)大綱（智能制造工程專業(yè)）

字體、字號(hào)請參考范例注意：字體、字號(hào)請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學(xué)名斜體一、課程簡介課程中文名畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課程英文名GraduationDesign(Thesis)雙語授課￡是否課程代碼24114049課程學(xué)分5周（學(xué)時(shí)）16周（320學(xué)時(shí)）課程類別□專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)□專業(yè)見習(xí)□工程實(shí)訓(xùn)□畢業(yè)實(shí)習(xí)其他綜合實(shí)踐課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上□線下線上線下混合式□社會(huì)實(shí)踐□虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方式□閉卷□開卷課程論文課程作品匯報(bào)展示報(bào)告課堂表現(xiàn)□階段性測試□平時(shí)作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院機(jī)器人工程學(xué)院開課系(教研室)機(jī)械工程系面向?qū)I(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、智能制造工程、機(jī)器人工程開課學(xué)期第8學(xué)期先修課程專業(yè)導(dǎo)論、工程管理、機(jī)械制圖及CAD、機(jī)電傳動(dòng)控制、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械CAD/CAM等后續(xù)課程無選用教材無參考書目無課程資源無課程簡介畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是整個(gè)人培方案中一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，提高分析與解決工程實(shí)際問題的能力，使學(xué)生在踏上工作崗位前受到一次提出問題、分析問題和解決問題的綜合訓(xùn)練。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，從問題提出，通過調(diào)研、文獻(xiàn)檢索和閱讀、方案設(shè)計(jì)與比較、數(shù)據(jù)分析與處理計(jì)算、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、綜合分析及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、答辯等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)意識(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、不畏艱難以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，提高適應(yīng)社會(huì)的綜合素質(zhì)。此課程是依托專業(yè)實(shí)踐開展勞動(dòng)教育的課程。二、課程目標(biāo)表1課程目標(biāo)序號(hào)具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1能運(yùn)用文獻(xiàn)搜索工具并進(jìn)行研究，分析課題相關(guān)的機(jī)械工程和機(jī)器人工程問題，并獲得合理的設(shè)計(jì)方案。課程目標(biāo)2對機(jī)械工程相關(guān)課題設(shè)計(jì)與方案進(jìn)行合理性和可行性分析論證時(shí)，能夠考慮到設(shè)計(jì)方案對社會(huì)、勞動(dòng)、安全、法律、環(huán)境等的影響。課程目標(biāo)3具備利用設(shè)計(jì)手冊、建模及分析軟件等資源和現(xiàn)代工具、信息技術(shù)工具等進(jìn)行調(diào)查研究、查閱文獻(xiàn)和產(chǎn)品開發(fā)與仿真的能力，鍛煉學(xué)生勞動(dòng)技能。課程目標(biāo)4熟練掌握一門外語，能夠閱讀本專業(yè)的外文資料，具有一定的表達(dá)、寫作及交流能力。課程目標(biāo)5能運(yùn)用工程管理的知識(shí)對課題研究過程中的經(jīng)濟(jì)性和機(jī)械工程問題進(jìn)行分析與決策，能夠按專業(yè)技術(shù)或行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序要求開展課題設(shè)計(jì)和研究。表2-1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析機(jī)械工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。【M】指標(biāo)點(diǎn)2.3：應(yīng)用機(jī)械工程技術(shù)，結(jié)合文獻(xiàn)研究，分析復(fù)雜機(jī)械工程問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3：設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)機(jī)械工程中的控制系統(tǒng)、機(jī)械部件或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮法律、健康、安全、文化、社會(huì)以及環(huán)境等因素?！綡】指標(biāo)點(diǎn)3.3：能夠考慮社會(huì)、勞動(dòng)、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素，對設(shè)計(jì)和方案的合理性及可行性進(jìn)行分析、論證。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具：能夠針對機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性?！綧】指標(biāo)點(diǎn)5.3：能夠使用現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具預(yù)測與模擬復(fù)雜機(jī)械工程問題，并能夠理解其局限性。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求10：溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，具備國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流?！綧】指標(biāo)點(diǎn)10.1：能夠使用技術(shù)語言，就機(jī)械工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，能夠進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)等工程文件的編纂，并可進(jìn)行說明與闡釋。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求11：項(xiàng)目管理：理解并掌握機(jī)械工程相關(guān)領(lǐng)域工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用?！綥】指標(biāo)點(diǎn)11.1：理解機(jī)械工程活動(dòng)中涉及的工程管理和經(jīng)濟(jì)決策方法，按確定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序要求開展工作。課程目標(biāo)5表2-2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（智能制造工程）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和相關(guān)工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜智能制造工程問題，以獲得有效結(jié)論?！綧】指標(biāo)點(diǎn)2.3：能夠通過文獻(xiàn)研究，分析復(fù)雜智能制造工程問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3：設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對智能制造領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的軟硬件系統(tǒng)、單元或智能制造工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。【H】指標(biāo)點(diǎn)3.3：能夠考慮社會(huì)、勞動(dòng)、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素，對設(shè)計(jì)和方案的合理性及可行性進(jìn)行分析、論證。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜智能制造工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，實(shí)現(xiàn)對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性?！綧】指標(biāo)點(diǎn)5.3：能夠針對具體的智能制造工程問題，通過組合、選配、改進(jìn)、二次開發(fā)等方式創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代工具進(jìn)行模擬和預(yù)測，滿足特定需求，并能夠理解其局限性。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求10：溝通：能夠就復(fù)雜智能制造工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流?！綧】指標(biāo)點(diǎn)10.1：能夠使用技術(shù)語言，就智能制造工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，能夠進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)等工程文件的編纂，并可進(jìn)行說明與闡釋。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求11：項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。【L】指標(biāo)點(diǎn)11.1：理解智能制造工程活動(dòng)中涉及的工程管理和經(jīng)濟(jì)決策方法，能夠按確定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序要求開展工作。課程目標(biāo)5表2-3課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系（機(jī)器人工程）畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求2：問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)并通過文獻(xiàn)研究分析機(jī)器人工程及相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論?！綧】指標(biāo)點(diǎn)2.3：能夠通過文獻(xiàn)研究，分析復(fù)雜機(jī)器人工程問題，以獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3：設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對機(jī)器人工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)機(jī)器人硬件部件、軟件系統(tǒng)及智能算法或機(jī)器人系統(tǒng)生產(chǎn)工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素?！綡】指標(biāo)點(diǎn)3.3：能夠考慮社會(huì)、勞動(dòng)、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素，對設(shè)計(jì)和方案的合理性及可行性進(jìn)行分析、論證。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具：能夠針對機(jī)器人工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對機(jī)器人工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性?！綧】指標(biāo)點(diǎn)5.3：能夠使用現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具預(yù)測與模擬復(fù)雜機(jī)器人工程問題，并能夠理解其局限性。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求10：溝通：能夠就復(fù)雜機(jī)器人工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流?！綧】指標(biāo)點(diǎn)10.1：具備與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行溝通和交流的能力，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求11：項(xiàng)目管理：理解并掌握機(jī)器人及其相關(guān)領(lǐng)域工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用?！綥】指標(biāo)點(diǎn)11.1：能夠理解機(jī)器人工程及其相關(guān)領(lǐng)域工程活動(dòng)中涉及的工程管理和經(jīng)濟(jì)決策方法。課程目標(biāo)5三、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容1.工程設(shè)計(jì)類包括機(jī)電產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)；總體設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；動(dòng)力與傳動(dòng)設(shè)計(jì)；現(xiàn)代優(yōu)化設(shè)計(jì)；加工工藝設(shè)計(jì)；工藝裝備設(shè)計(jì)（包括刀具、夾具、量具、模具）；專用機(jī)床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)；控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)；機(jī)電產(chǎn)品CAE分析等。本類課題以工程師的綜合訓(xùn)練為主，側(cè)重生產(chǎn)實(shí)際工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，基本要求如下：（1）在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)課題對象的使用要求，對該對象的系統(tǒng)、功能和結(jié)構(gòu)做出整體設(shè)計(jì)或結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；或根據(jù)該對象的技術(shù)要求和生產(chǎn)加工的技術(shù)條件，擬定合理的工藝方法和工藝規(guī)程。對所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)或擬定的工藝方案進(jìn)行技術(shù)和經(jīng)濟(jì)效益的綜合分析及評價(jià)，提出可行性論證報(bào)告。（2）能熟練應(yīng)用機(jī)械工程專業(yè)相關(guān)基本理論知識(shí)，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)過程的相關(guān)計(jì)算工作。（3）能熟練地掌握CAD的方法和技巧，運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等手段，按國家標(biāo)準(zhǔn)正確完成繪圖和設(shè)計(jì)工作。（4）能按設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求，具備查閱相關(guān)資料、閱讀外文文獻(xiàn)及編寫設(shè)計(jì)說明書的能力。2.實(shí)驗(yàn)研究類包括機(jī)電新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開發(fā)；機(jī)電產(chǎn)品及設(shè)備動(dòng)、靜態(tài)性能研究；機(jī)電產(chǎn)品及設(shè)備精度測試和實(shí)驗(yàn)分析研究；新工藝?yán)碚摷捌浞椒ǖ膶?shí)驗(yàn)研究；各種機(jī)械工程裝備、測試儀器和傳感器的研制；各種現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用研究和實(shí)驗(yàn)分析；設(shè)備、工藝裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)；工藝過程的優(yōu)化分析；與機(jī)械設(shè)計(jì)、制造相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助工具計(jì)算、工況狀態(tài)估計(jì)、系統(tǒng)參數(shù)識(shí)別、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和曲線擬合等。本類課題側(cè)重于科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和科學(xué)研究基本方法的訓(xùn)練，其基本要求如下：（1）能對本課題的研究方向、國內(nèi)外現(xiàn)狀及研究意義進(jìn)行正確的闡述、分析和綜合評價(jià)。（2）在教師的指導(dǎo)下，并通過團(tuán)隊(duì)交流與協(xié)作后能擬定研究方案和實(shí)驗(yàn)技術(shù)方案，確定實(shí)驗(yàn)方法和步驟、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置，并提出可行性分析報(bào)告。（3）能獨(dú)立動(dòng)手完成本課題的主要實(shí)驗(yàn)，能正確掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集、分析和處理的方法，并能從理論上對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果進(jìn)行分析論證。（4）能查閱和閱讀國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，按照要求撰寫研究報(bào)告。（5）應(yīng)能編制完成本課題需要的計(jì)算機(jī)程序。3.論文類包括機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造或計(jì)算機(jī)輔助工藝過程設(shè)計(jì)等。本課題涉及面較寬，需要具備數(shù)值分析、計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)信息處理、計(jì)算機(jī)圖像處理等相關(guān)知識(shí)，側(cè)重軟件的應(yīng)用和開發(fā)能力的培養(yǎng)，其基本要求如下：（1）應(yīng)掌握機(jī)械工程中常用的設(shè)計(jì)研究方法、計(jì)算方法、現(xiàn)代優(yōu)化設(shè)計(jì)、機(jī)電一體化仿真分析等。（2）應(yīng)能對本課題研究方向的國內(nèi)外現(xiàn)狀及研究意義進(jìn)行正確的闡述、分析和綜合評價(jià)。（3）在教師的指導(dǎo)下，并通過團(tuán)隊(duì)交流與協(xié)作后，應(yīng)能擬定研究開發(fā)軟件的目標(biāo)和總體要求，進(jìn)行可行性分析、至定開發(fā)計(jì)劃并進(jìn)行系統(tǒng)分析，確定軟件功能需求和設(shè)計(jì)。（4）確定設(shè)計(jì)方案，包括軟件結(jié)構(gòu)、模塊劃分、功能分配以及流程處理。（5）完成源程序的編碼、編譯，測試并對結(jié)果進(jìn)行分析。（6）能查找和閱讀國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，按照要求撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書。（二）時(shí)間安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間為16周，安排在第八學(xué)期，整個(gè)工作過程可分為三個(gè)階段，時(shí)間分配及工作進(jìn)程如下：（1）準(zhǔn)備與動(dòng)員階段（1周）該階段主要用于指導(dǎo)教師的準(zhǔn)備工作，由學(xué)生和老師共同確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，題目可以是學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)中提煉自主申請，也可以由指導(dǎo)教師申報(bào)由學(xué)生選擇，在教務(wù)處規(guī)定的時(shí)間之前確定每位學(xué)生的設(shè)計(jì)（論文）題目和指導(dǎo)教師（可與企業(yè)工程師合作指導(dǎo)）。（2）實(shí)際工作階段（14周）這一階段是畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)性工作階段，由指導(dǎo)教師和學(xué)生一起在?；蛟谄髽I(yè)中集中完成。先由教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)書，并簽字蓋章；學(xué)生領(lǐng)取任務(wù)后在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下按照工作流程分別完成開題報(bào)告、開題答辯、中期報(bào)告、最終完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。（3）評閱、答辯與考核階段（1周）學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）后，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，方可提交系統(tǒng)查重，然后送評閱人評閱并給出評閱意見，由指導(dǎo)教師匯總后確定是否同意參加答辯，同意參加答辯的同學(xué)，參加學(xué)院統(tǒng)一組織的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯，最后由指導(dǎo)教師匯總成績并收集畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所有資料。（三）工作流程1.每位學(xué)生確定畢業(yè)生設(shè)計(jì)（論文）題目和指導(dǎo)教師。2.教師下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，明確畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要完成的任務(wù)并提出量化考核指標(biāo)。3.完成開題報(bào)告和開題答辯，學(xué)生根據(jù)答辯情況修改開題報(bào)告，并提交指導(dǎo)教師。4.指導(dǎo)教師完成中期檢查，對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況做出評價(jià)和指導(dǎo)。5.學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），由指導(dǎo)教師指導(dǎo)修改。6.學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），經(jīng)指導(dǎo)老師同意提交系統(tǒng)查重，然后送評閱教師評閱，并由指導(dǎo)教師做出是否參加答辯的決定。7.指導(dǎo)教師同意參加答辯的同學(xué)，參加由學(xué)院統(tǒng)一組織的答辯，分組進(jìn)行，每組最少三位答辯委員，設(shè)答辯組長一人。8.查重不過或第一次答辯不通過的同學(xué)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下修改或重新查重，符合答辯條件的由學(xué)院統(tǒng)一組織二次答辯，不符合答辯條件的則成績不合格。9.學(xué)生修改完善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）材料，提交指導(dǎo)教師并由指導(dǎo)教師匯總成績，提交所有相關(guān)材料存檔。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)校內(nèi)指導(dǎo)教師1名，或校外指導(dǎo)教師1名。四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的考核以檢驗(yàn)所支持目標(biāo)的達(dá)成度，評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果達(dá)成度。考核的環(huán)節(jié)包括導(dǎo)師考核（占30%）、論文評閱人考核（占30%）和答辯小組考核（占40%），滿分100分。每個(gè)學(xué)生以100分記分制計(jì)算出各自的成績，然后轉(zhuǎn)換成五級記分制評定出學(xué)生的最終成績，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。100分記分制成績與五級記分制成績的轉(zhuǎn)換關(guān)系按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行：表3-1100分記分制成績與五級記分制成績轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)100分記分制成績60以下60—6970—7980—8990以上五級記分制成績不及格及格中等良好優(yōu)秀（二）成績評定及標(biāo)準(zhǔn)1.指導(dǎo)教師用成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評定項(xiàng)目指標(biāo)分值對應(yīng)目標(biāo)1工作態(tài)度圓滿完成課題規(guī)定任務(wù)，難易度、工作量符合教學(xué)要求；虛心接受指導(dǎo)，工作勤奮，遵守紀(jì)律；信守誠信承諾，學(xué)風(fēng)端正。10目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)52選題選題角度新穎，有相當(dāng)?shù)睦碚撘饬x或應(yīng)用價(jià)值，充分體現(xiàn)了學(xué)科性質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn)。103文獻(xiàn)與調(diào)研能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)、進(jìn)行調(diào)研、完成開題報(bào)告；善于收集、綜合和正確利用信息資料，有吸納消化新知的能力；外文資料漢譯準(zhǔn)確通順。104研究論證研究計(jì)劃可行，研究方法科學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)滿足課題要求；論證邏輯嚴(yán)密、論據(jù)可靠，結(jié)論正確，實(shí)驗(yàn)分析結(jié)論信度高。205寫作水平引言簡練完整；正文立論有充分的科學(xué)依據(jù)，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，論證充分；語言表述準(zhǔn)確通順，運(yùn)算正確，圖表規(guī)范，引注無誤，漢譯英語法正確，辭能達(dá)意。206格式規(guī)范符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、科研學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)范。107創(chuàng)新有創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)；對前人工作有所改進(jìn)、突破，或有獨(dú)到見解。202.評閱教師用成績評定參考標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)評定項(xiàng)目指標(biāo)分值對應(yīng)目標(biāo)1工作量圓滿完成課題規(guī)定任務(wù)，難易度、工作量符合教學(xué)要求。10目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4目標(biāo)52選題選題角度新穎，有相當(dāng)?shù)睦碚撘饬x或應(yīng)用價(jià)值，充分體現(xiàn)了學(xué)科性質(zhì)和專業(yè)特點(diǎn)。103文獻(xiàn)與調(diào)研能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)、進(jìn)行調(diào)研、完成開題報(bào)