二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.1 誰(shuí)的得分高 北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1.1誰(shuí)的得分高北師大版教案主題:二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案1.1誰(shuí)的得分高北師大版教案內(nèi)容:一、教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章第一節(jié)“誰(shuí)的得分高”。本節(jié)課主要讓學(xué)生理解加減法的概念,學(xué)會(huì)加減法的計(jì)算方法,并能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生掌握加減法的基本概念和計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與、互相幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn):1.教學(xué)難點(diǎn):加減法的計(jì)算方法以及運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn):加減法的概念和計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備:1.教具:黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具:練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小棒。五、教學(xué)過(guò)程:1.情景引入:教師通過(guò)向?qū)W生展示一場(chǎng)籃球比賽,讓學(xué)生注意比賽中每個(gè)隊(duì)伍的得分情況,從而引出本節(jié)課的主題“誰(shuí)的得分高”。2.新課導(dǎo)入:教師通過(guò)講解,讓學(xué)生了解加減法的概念和計(jì)算方法。3.例題講解:教師通過(guò)PPT展示例題,講解例題的解題思路和解題步驟,讓學(xué)生掌握加減法的計(jì)算方法。4.隨堂練習(xí):教師通過(guò)發(fā)放小棒,讓學(xué)生分組進(jìn)行加減法練習(xí),從而鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì):誰(shuí)的得分高?隊(duì)1隊(duì)2進(jìn)球數(shù)進(jìn)球數(shù)得分得分加法:隊(duì)1得分+隊(duì)2得分=總得分減法:隊(duì)1得分隊(duì)2得分=得分差七、作業(yè)設(shè)計(jì):1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.觀看一場(chǎng)比賽,記錄比賽雙方的得分情況,并運(yùn)用加減法計(jì)算比賽雙方的得分差。八、課后反思及拓展延伸:本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景引入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中,注重講解加減法的計(jì)算方法,并通過(guò)分組練習(xí),讓學(xué)生充分鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí),提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后拓展延伸方面,可以讓學(xué)生觀看更多的比賽,運(yùn)用加減法計(jì)算比賽雙方的得分差,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。情景引入的環(huán)節(jié)是為了激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使其更容易理解和接受新知識(shí)。例題講解是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)具體的例子來(lái)講解加減法的計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解和掌握。再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。課后反思及拓展延伸是為了讓學(xué)生能夠進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：情景引入環(huán)節(jié)：我選擇了一場(chǎng)籃球比賽作為情景引入，因?yàn)榛@球比賽是學(xué)生們普遍感興趣的話題，通過(guò)展示比賽的情況，可以引起學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。同時(shí)，比賽中的得分情況與本節(jié)課的主題“誰(shuí)的得分高”緊密相關(guān)，可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受到加減法的實(shí)際應(yīng)用。例題講解環(huán)節(jié)：我通過(guò)PPT展示例題，并講解例題的解題思路和解題步驟。在講解過(guò)程中，我會(huì)注重讓學(xué)生理解加減法的概念和計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋，并配合圖示和實(shí)物演示，以便學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和解答疑惑，確保他們真正理解并能夠熟練運(yùn)用加減法。再次，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了一組加減法練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)。我會(huì)發(fā)放小棒作為學(xué)具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)完成練習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)分組練習(xí)，學(xué)生可以互相幫助和交流，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)：我會(huì)提醒學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生觀看更多的比賽，運(yùn)用加減法計(jì)算比賽雙方的得分差，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我還可以組織一些小組討論或比賽，讓學(xué)生們相互競(jìng)爭(zhēng)和合作，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言講述，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并配合圖示和實(shí)物演示，以便學(xué)生更好地理解和掌握。2.時(shí)間分配：我合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的觀察和思考時(shí)間；在例題講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行練習(xí)；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行分組練習(xí)，并適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和思考。我設(shè)計(jì)一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示一場(chǎng)籃球比賽的得分情況，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我以實(shí)際情境為例，讓學(xué)生感受到加減法的實(shí)際應(yīng)用，從而更容易理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我注重了情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和講解。通過(guò)生動(dòng)的情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)詳細(xì)的例題講解，讓學(xué)生掌握了加減法的計(jì)算方法；通過(guò)分組練習(xí)，鞏固了學(xué)生所學(xué)知識(shí)。然而，在教案的實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在時(shí)間分配上，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行自主思考和討論；在課堂提問(wèn)上，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，使得部分學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重時(shí)間分配的合理性，給予學(xué)生更多的自主思考和討論時(shí)間；同時(shí)，我將更加注重課堂提問(wèn)的引導(dǎo)性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我希望能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握加減法的基本概念和計(jì)算方法，并培養(yǎng)他們的積極參與和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。課后提升：1.計(jì)算練習(xí)：（1）隊(duì)1的得分是20分，隊(duì)2的得分是15分，請(qǐng)問(wèn)隊(duì)1比隊(duì)2多幾分？答案：隊(duì)1比隊(duì)2多5分。（2）隊(duì)1的得分是12分，隊(duì)2的得分是8分，請(qǐng)問(wèn)隊(duì)2比隊(duì)1少幾分？答案：隊(duì)2比隊(duì)1少4分。2.應(yīng)用題練習(xí)：（1）一場(chǎng)比賽中，隊(duì)1得到了23分，隊(duì)2得到了18分。請(qǐng)問(wèn)隊(duì)1比隊(duì)2多幾分？答案：隊(duì)1比隊(duì)2多5分。（2）一場(chǎng)比賽中，隊(duì)1得到了15分，隊(duì)2得到了10分。請(qǐng)問(wèn)隊(duì)