三年級上冊數學導學案-第一單元 練習課 人教新課標

三年級上冊數學導學案第一單元練習課人教新課標一、教學內容本節(jié)課主要針對人教新課標三年級上冊第一單元的練習課進行教學。主要內容包括：1.小數的認識和比較；2.小數的加減法；3.分數的認識和比較；4.分數的加減法。二、教學目標1.讓學生掌握小數和分數的基本概念，能夠進行小數和分數的比較；2.讓學生掌握小數和分數的加減法運算規(guī)則，能夠熟練進行計算；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.難點：小數和分數的加減法運算，以及學生在實際應用中對于小數和分數的理解和運用；2.重點：讓學生熟練掌握小數和分數的加減法運算規(guī)則，能夠靈活運用小數和分數解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本；2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的一些實際例子，讓學生初步了解小數和分數的概念，以及它們在實際生活中的應用；2.例題講解：通過具體的例題，讓學生掌握小數和分數的加減法運算規(guī)則；3.隨堂練習：讓學生通過練習，鞏固所學知識，提高解決問題的能力；4.板書設計：將所學知識點和運算規(guī)則以板書的形式呈現出來，方便學生理解和記憶；5.作業(yè)設計：布置一些有關小數和分數的加減法運算題目，讓學生進行鞏固練習。六、作業(yè)設計（1）2.3+1.5（2）4.62.2（3）3.7+0.82.答案：（1）2.3+1.5=3.8（2）4.62.2=2.4（3）3.7+0.8=4.5七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生初步了解了小數和分數的概念，通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握了小數和分數的加減法運算規(guī)則。通過板書設計，讓學生更加清晰地理解和記憶所學知識。布置的作業(yè)題目和答案，能夠讓學生在課后進行鞏固練習。在課后，我反思了教學過程中的不足之處，如在講解例題時，可能沒有講解得足夠清晰，導致部分學生對于小數和分數的加減法運算規(guī)則理解不透徹。在拓展延伸部分，我可以引導學生進一步學習小數和分數的其他運算規(guī)則，以及它們在實際生活中的應用。重點和難點解析一、小數的認識和比較小數是數學中常用的數形式之一。它由整數部分和小數部分組成，小數點將整數部分和小數部分分開。小數的大小比較方法與整數類似，從高位開始比較，比較整數部分，如果整數部分相同，則比較小數部分。小數部分的每一位數字代表不同的數值大小，從左到右依次是十分之一、百分之一、千分之一等。例如：比較0.23和0.45的大小。比較整數部分，都是0，然后比較小數部分，0.23的十分位是2，百分位是3，而0.45的十分位是4，百分位是5，因此0.45大于0.23。二、小數的加減法小數的加減法運算規(guī)則與整數的加減法類似，但是需要對小數點對齊。將兩個小數的小數點對齊，然后在相應的位置上進行加減運算。如果結果的小數位數不足，可以在前面補零。如果結果的小數位數過多，可以進行四舍五入。例如：計算0.23+0.45。將小數點對齊，然后從個位數開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。得到的結果是0.68。三、分數的認識和比較分數是表示整數之間比例關系的數形式。它由分子和分母組成，分子表示比例中的部分數量，分母表示整體被分成了幾份。分數的大小比較方法是將兩個分數通分，然后比較分子的大小。例如：比較2/5和3/5的大小。由于兩個分數的分母相同，直接比較分子的大小，3/5的分子大于2/5的分子，因此3/5大于2/5。四、分數的加減法分數的加減法運算規(guī)則是將兩個分數通分，然后進行加減運算。通分的方法是將兩個分數的分母相乘，然后將分子分別乘以相應的倍數，使得兩個分數的分母相同。然后按照小數的加減法規(guī)則進行運算。例如：計算2/5+3/5。由于兩個分數的分母相同，直接相加分子，得到5/5，簡化為1。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解三年級上冊數學導學案第一單元練習課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握小數和分數的加減法運算規(guī)則。一、語言語調我注重運用生動活潑的語言和適當的語調，以吸引學生的注意力。在講解小數和分數的加減法規(guī)則時，我盡量使用簡潔明了的語言，讓學生能夠清晰地理解知識點。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我給予學生充分的時間思考和解答，并及時給予反饋和解答疑惑。三、課堂提問我在課堂上積極引導學生參與，通過提問激發(fā)學生的思維。我針對不同難度的問題，引導學生運用小數和分數的加減法規(guī)則進行解答，并及時給予肯定和鼓勵。四、情景導入我以實際生活中的例子引入小數和分數的概念，讓學生初步了解它們的應用。通過情景導入，學生能夠更加直觀地理解小數和分數的加減法運算規(guī)則，并能夠將所學知識運用到實際問題中。教案反思：在本次教學中，我注重了語言的簡練和生動，通過提問和練習，激發(fā)學生的思維和參與度。在時間分配上，我盡力保證每個環(huán)節(jié)的充分講解和練習。然而，我也意識到在講解例題時，部分學生對于小數和分數的加減法規(guī)則理解不夠深入，需要在課后進行進一步的鞏固。在今后的教學中，我將更加注重學生對于知識點的理解和運用，通過更多的實際例子和練習題，讓學生更加熟練地掌握小數和分數的加減法運算規(guī)則。同時，我也會調整教學方法，鼓勵學生主動參與和思考，提高他們的解決問題的能力。課后提升（1）2.3+1.5（2）4.6+0.8（3）3.7+2.2（1）7.23.1（2）5.52.9（3）8.94.3（1）0.23與0.45（2）1.1與0.98（3）2.5與2.5（1）2/5+3/5（2）1/4+1/3（3）2/7+3/7（1）5/81/4（2）3/61/3（3）4/72/7答案：題目1：（1）2.3+1.5=3.8（2）4.6+0.8=5.4（3）3.7+2.2=5.9題目2：（1）7.23.1=4.1（2）5.52.9=2.6（3）8.94.3=4.6題目3：（1）0.23<0.45（2）1.1>0.98（3）2.5=2.5題目4：（1）2/5+3/5=5/5=1（2）1/4+1/3=3/12+4/12=7/12（3）2/7+3/7=5/7題目5：（1）5/81/4=5/82/8