中職語(yǔ)文下冊(cè)第一單元課件

基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教學(xué)課件第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)一梳理內(nèi)容，理清思路第1學(xué)時(shí)一、梳理內(nèi)容二、理解內(nèi)涵教學(xué)目標(biāo)閱讀《中國(guó)人民站起來(lái)了》，把握課文主要內(nèi)容和行文思路，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民英勇奮斗、取得勝利的偉大歷程和中華人民共和國(guó)成立的偉大意義。一、梳理內(nèi)容活動(dòng)如果你是一名記者，參加了中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議，現(xiàn)場(chǎng)聆聽了毛澤東同志所致的開幕詞，會(huì)后由你來(lái)進(jìn)行報(bào)道，你將如何報(bào)道這篇講話的內(nèi)容？分解問(wèn)題11949年9月21日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議在北京中南海懷仁堂隆重召開，這篇講話就是毛澤東在會(huì)議上致的開幕詞。后來(lái)刊登在1949年9月22日的《人民日?qǐng)?bào)》上，標(biāo)題為《中國(guó)人民政協(xié)第一屆會(huì)議上毛主席開幕詞》，后又被命名為《中國(guó)人民站起來(lái)了》。簡(jiǎn)要介紹課文的寫作背景講話稿通常由標(biāo)題、正文兩部分組成，正文一般包括開頭、主體和結(jié)尾。領(lǐng)導(dǎo)人在會(huì)議上口頭發(fā)表的、帶有一定指示性或指導(dǎo)性的文稿。講話稿分解問(wèn)題2找出這篇講話稿的開頭、主體、結(jié)尾部分第1、2自然段開頭部分第3—11自然段主體部分第12—16自然段結(jié)尾部分分解問(wèn)題3概括這篇講話稿開頭、主體和結(jié)尾部分分別講了什么內(nèi)容開頭部分宣布大會(huì)開幕，介紹參加會(huì)議的代表。主體部分

第3、4自然段，圍繞“全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)”這一中心，回顧過(guò)去，指出會(huì)議召開的兩個(gè)基礎(chǔ)：一是全國(guó)革命即將取得勝利，二是恢復(fù)了真正意義上的政治協(xié)商會(huì)議，論證了革命勝利的必然性。第5—8自然段，立足當(dāng)下，指出本次會(huì)議的性質(zhì)、任務(wù)和偉大意義，以及革命面臨的形勢(shì)和應(yīng)該堅(jiān)持的根本方針、路線。第9—11自然段，展望未來(lái)，分別從經(jīng)濟(jì)、文化和國(guó)防建設(shè)三個(gè)方面提出中華人民共和國(guó)成立后的建設(shè)任務(wù)，描繪祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的光明前景。結(jié)尾部分

表明必勝的決心和信心，并用充滿感情的四個(gè)感嘆句，表達(dá)紀(jì)念、贊揚(yáng)與祝賀。分解問(wèn)題4

文章的主體部分，回顧過(guò)去，論證了革命勝利的歷史必然性；立足當(dāng)下，對(duì)國(guó)家的發(fā)展作出規(guī)劃；展望未來(lái)，描繪中華民族振興的壯麗藍(lán)圖。結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)各部分之間有著怎樣的關(guān)聯(lián)。

從時(shí)間角度看，各部分之間以時(shí)間為線索串聯(lián)起來(lái)，由回顧過(guò)去，到立足當(dāng)下，再到展望未來(lái)，線索清晰，層次分明。

從論述內(nèi)容看，回顧歷史是為了讓全體代表了解我們的奮斗歷程和革命經(jīng)驗(yàn)，立足當(dāng)下作出規(guī)劃是讓與會(huì)代表明白自身肩負(fù)的重大責(zé)任，展望未來(lái)是為了堅(jiān)定代表們對(duì)國(guó)家前途的信心。第一部分是第二部分的因，第二部分是第一部分的果；第二部分又是第三部分的基礎(chǔ)和前提。三個(gè)部分層層推進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。分解問(wèn)題5進(jìn)入情境，報(bào)道講話內(nèi)容提示報(bào)道時(shí)要注意內(nèi)容全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)流暢。二、理解內(nèi)涵討論結(jié)合課文內(nèi)容，討論“中國(guó)人民站起來(lái)了”這個(gè)題目有什么深刻內(nèi)涵。這個(gè)題目暗含著中國(guó)人民曾經(jīng)遭受的苦難，以及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行的艱苦斗爭(zhēng)?！罢酒饋?lái)”形象地揭示了中國(guó)新民主主義革命取得勝利這一偉大成就，并向全世界莊嚴(yán)宣告：中國(guó)人民結(jié)束了被奴役、被壓迫的歷史，當(dāng)家做了自己的主人，過(guò)上了獨(dú)立、民主和自由的新生活，從此屹立于世界的東方。這一宣告，飽含著無(wú)比的自豪、自信和自強(qiáng)之情?！爸袊?guó)人民站起來(lái)了”這個(gè)題目有什么深刻內(nèi)涵？基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教學(xué)課件第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)一梳理內(nèi)容，理清思路第2學(xué)時(shí)一、抓住關(guān)鍵詞二、梳理邏輯關(guān)系三、把握反復(fù)手法四、復(fù)述講話內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)閱讀《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》，了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，把握課文主要內(nèi)容和行文思路?；顒?dòng)假如你作為共青團(tuán)員代表，參加了在北京天安門廣場(chǎng)舉行的慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要向同學(xué)復(fù)述習(xí)近平總書記的講話內(nèi)容。分解問(wèn)題1這篇講話稿思路清晰，層次分明。抓住關(guān)鍵詞“莊嚴(yán)宣告”“主題”“偉大成就”“偉大建黨精神””必須”“不負(fù)”“號(hào)召”等，梳理課文內(nèi)容?！拔掖睃h和人民莊嚴(yán)宣告，經(jīng)過(guò)全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)?！薄扒f嚴(yán)宣告”“一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結(jié)起來(lái)就是一個(gè)主題：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興?！薄爸黝}”“偉大成就”“為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開放和社會(huì)義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。”“為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就?！薄盀榱藢?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就?！薄盀榱藢?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就?！薄耙话倌昵?，中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神?！薄皞ゴ蠼h精神”“以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！薄耙允窞殍b、開創(chuàng)未來(lái)，必須團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民不斷為美好生活而奮斗?！薄耙允窞殍b、開創(chuàng)未來(lái)，必須繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化。”“以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)，必須堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。”“以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)，必須加快國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化?！薄耙允窞殍b、開創(chuàng)未來(lái)，必須不斷推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。”“以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)，必須進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)?！薄耙允窞殍b、開創(chuàng)未來(lái)，必須加強(qiáng)中華兒女大團(tuán)結(jié)?！薄耙允窞殍b、開創(chuàng)未來(lái)，必須不斷推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。”“必須”“新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”“不負(fù)”“全體中國(guó)共產(chǎn)黨員！黨中央號(hào)召你們，牢記初心使命，堅(jiān)定理想信念，踐行黨的宗旨，永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終同人民想在一起、干在一起，風(fēng)雨同舟、同甘共苦，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往不懈努力，努力為黨和人民爭(zhēng)取更大光榮！”“號(hào)召”分解問(wèn)題2

一個(gè)“莊嚴(yán)宣告”、一個(gè)“主題”、四個(gè)“偉大成就”、一個(gè)“偉大建黨精神”、九個(gè)“必須”、三個(gè)“不負(fù)”和一個(gè)“號(hào)召”有著怎樣的邏輯關(guān)系？邏輯關(guān)系：開篇的“莊嚴(yán)宣告”引領(lǐng)和貫穿全文，彰顯偉大功績(jī)，蘊(yùn)含歷史啟示，明確現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，指明前進(jìn)方向；“主題”詮釋了“莊嚴(yán)宣告”中的“百年奮斗目標(biāo)”；“偉大成就”是“主題”的現(xiàn)實(shí)演繹，體現(xiàn)了“第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)”的“實(shí)現(xiàn)”；“偉大建黨精神”形成于中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史進(jìn)程中，呼應(yīng)了“莊嚴(yán)宣告”中的“持續(xù)奮斗”，明確了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮進(jìn)和繼續(xù)前進(jìn)的精神之源；九個(gè)“必須.......”提出了如何牢記“主題”，是實(shí)現(xiàn)“莊嚴(yán)宣告”中“全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)”的根本要求；最后的三個(gè)“不負(fù)”和一個(gè)“號(hào)召”，明確使命，表明決心和信心。講話反復(fù)使用“為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民”“以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)，必須……”“新的征程上，我們必須……”等語(yǔ)句，突出強(qiáng)調(diào)了所要表達(dá)的內(nèi)容，同時(shí)使講話內(nèi)容條理化，有助于聽眾清晰把握講話要點(diǎn)和思路。分解問(wèn)題3說(shuō)說(shuō)反復(fù)手法的作用分解問(wèn)題4進(jìn)入情境，復(fù)述講話內(nèi)容活動(dòng)復(fù)述時(shí)要注意內(nèi)容全面、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、表達(dá)流暢?；A(chǔ)模塊下冊(cè)教學(xué)課件第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)一梳理內(nèi)容，理清思路第3學(xué)時(shí)一、梳理《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的內(nèi)容和思路二、梳理《百合花》的內(nèi)容和思路閱讀《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》，了解長(zhǎng)征即將勝利時(shí)的重要?dú)v史事件，理解長(zhǎng)征在中國(guó)革命關(guān)鍵時(shí)刻的偉大意義，把握行文思路。閱讀《百合花》，概述情節(jié)，體會(huì)樹枝和野菊花、兩個(gè)干硬的饅頭、軍衣上的破洞、百合花被子等細(xì)節(jié)描寫的作用。教學(xué)目標(biāo)一、梳理《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》的內(nèi)容和思路活動(dòng)

學(xué)校要舉行紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利系列活動(dòng)，作為講解員，你要向同學(xué)們講述紅軍勝利到達(dá)陜北這一重大革命歷史事件中的經(jīng)歷，你將如何進(jìn)行講述？分解問(wèn)題1簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征歷程和作者楊成武。長(zhǎng)征發(fā)展歷程：1933年下半年，蔣介石國(guó)民黨軍隊(duì)在前四次“圍剿”失敗后，發(fā)動(dòng)第五次“圍剿”，調(diào)集50萬(wàn)軍隊(duì)向中央革命根據(jù)地進(jìn)攻。為了保存革命力量，1934年10月10日晚，主力紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，中央紅軍長(zhǎng)征正式開始。長(zhǎng)征發(fā)展歷程中央紅軍最初的計(jì)劃是從南線突破，到湘西與紅二、六軍團(tuán)會(huì)合，要突破四道封鎖線。前三道比較順利，但在突破第四道封鎖線時(shí)，紅軍在國(guó)民黨湘軍和桂軍夾擊下，付出了極大犧牲。湘江戰(zhàn)役后，根據(jù)毛澤東的建議，紅軍轉(zhuǎn)兵貴州。1935年1月15日，遵義會(huì)議召開，事實(shí)上確立了毛澤東在黨中央和紅軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。自此，中央紅軍轉(zhuǎn)變打法，靈活機(jī)動(dòng)，聲東擊西，最后擺脫了國(guó)民黨反動(dòng)派的圍追堵截。1935年10月19日，陜甘支隊(duì)到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)，至此，中央紅軍主力長(zhǎng)征勝利結(jié)束。1936年10月9日，紅四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧，與紅一方面軍會(huì)師。1936年10月22日，紅二方面軍（原紅二、紅六軍團(tuán)等）到達(dá)會(huì)寧以東的將臺(tái)堡，與紅一方面軍會(huì)師。三大紅軍在陜北勝利會(huì)師，紅軍力量得到壯大。楊成武是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。紅軍長(zhǎng)征中，他擔(dān)任紅一軍團(tuán)第二師第四團(tuán)政治委員，曾指揮該團(tuán)奪取瀘定橋、突破天險(xiǎn)臘子口，為紅一方面軍勝利完成長(zhǎng)征作出了突出貢獻(xiàn)。

課文節(jié)選自《楊成武回憶錄》，本書主要講述土地革命時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的事件。

作者楊成武分解問(wèn)題2快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文一共講述了哪三件事情。紅一方面軍到達(dá)吳起鎮(zhèn)長(zhǎng)征最后一戰(zhàn)在全軍干部會(huì)議上聽毛主席講話分解問(wèn)題3找出課文描寫的幾處場(chǎng)景，從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件幾個(gè)方面概括場(chǎng)景的主要內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)哪些詳寫，哪些略寫。課文主要詳細(xì)描寫了三個(gè)場(chǎng)景：10月18日紅四團(tuán)指戰(zhàn)員抵達(dá)吳起鎮(zhèn)；10月的一天早晨，毛主席指揮部隊(duì)在吳起鎮(zhèn)一帶山頭陣地殲滅敵人追兵;吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗之后的一天，在吳起鎮(zhèn)附近一個(gè)曬麥場(chǎng)召開全軍干部會(huì)議。同時(shí)，還簡(jiǎn)要描寫了另外兩個(gè)場(chǎng)景：11月6日，中央紅軍與紅二十五、二十七軍在甘泉縣附近勝利會(huì)師；“我”和黃開湘同志在去參加全軍干部會(huì)議的路上遇見(jiàn)鄧小平同志。分解問(wèn)題4進(jìn)入情境，向同學(xué)們講述。提示講述時(shí)內(nèi)容全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)流暢。二、梳理《百合花》的內(nèi)容和思路活動(dòng)以第一人稱的視角，簡(jiǎn)要敘述《百合花》這篇小說(shuō)的故事情節(jié)。要求語(yǔ)言要流暢，情節(jié)要全面。提示

這篇小說(shuō)一個(gè)寫了三個(gè)主要人物，文工團(tuán)員“我”、通訊員和新媳婦，并且是以“我”的視角來(lái)講述的。討論

《百合花》以“我”的見(jiàn)聞為線索展開故事情節(jié)，貫穿著令人難忘的細(xì)節(jié)描寫，如通訊員步槍筒里插著的樹枝和野菊花、兩個(gè)干硬的饅頭、軍衣上的破洞、百合花被子等，請(qǐng)依次勾畫出這些細(xì)節(jié)描寫的句子，并分析其對(duì)故事情節(jié)發(fā)展和人物形象塑造的作用。提示：小說(shuō)中的細(xì)節(jié)描寫對(duì)于情節(jié)的推動(dòng)，對(duì)于、人物形象的塑造有著重要作用，讀小

說(shuō)要留意那些看似不經(jīng)意的細(xì)節(jié)。勾畫出描寫通訊員步槍筒里插著的樹枝和野菊花、兩個(gè)干硬的饅頭、軍衣上的破洞、百合花被子等細(xì)節(jié)的句子。分解問(wèn)題1肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴。我走過(guò)去拿起那兩個(gè)干硬的饅頭，看見(jiàn)他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。樹枝和野菊花走不幾步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭，朝我揚(yáng)了揚(yáng)，順手放在路邊石頭上，說(shuō)：“給你開飯啦！”我走過(guò)去拿起那兩個(gè)干硬的饅頭，看見(jiàn)他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動(dòng)著。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……干硬的饅頭不想他一步還沒(méi)走出去，就聽見(jiàn)“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來(lái)，口子撕得不小。他已走遠(yuǎn)了，但還見(jiàn)他肩上撕掛下來(lái)的布片，在風(fēng)里一飄一飄。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。衣肩上的破洞這原來(lái)是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。剛走出門不遠(yuǎn)，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過(guò)門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我看見(jiàn)她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。百合花被子分解問(wèn)題2分析這些細(xì)節(jié)描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展和人物形象塑造的作用?！皹渲鸵熬栈ā保谝淮沃挥小皹渲Α?，第二次“多了一枝野菊花”，豐富了情節(jié)，表現(xiàn)了通訊員的天真爛漫、樂(lè)觀、熱情，他熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，在緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，依然能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美，把生活過(guò)得富有情趣。樹枝和野菊花“兩個(gè)干硬的饅頭”出現(xiàn)兩次：第一次是通訊員與“我”告別時(shí)，“在自己挎包里掏了一陣，摸出兩個(gè)饅頭”，是“干硬”的，說(shuō)明這可能是通訊員僅有的干糧，而且保存了很久，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代物資的匱乏，但他仍然給了我，表現(xiàn)出通訊員的心地善良和細(xì)心周到。第二次出現(xiàn)是“我”與通訊員“永別”時(shí)，體現(xiàn)出我對(duì)通訊員的悼念之情。干硬的饅頭第一次為第二次出現(xiàn)做了鋪墊，第二次出現(xiàn)是情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展?！耙录缟系钠贫础背霈F(xiàn)五次：第一次出現(xiàn)，表現(xiàn)了小通訊員羞澀的個(gè)性，也為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。第二次出現(xiàn)，體現(xiàn)出“我”對(duì)小通訊員的關(guān)心，也推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展。第三次出現(xiàn)，使情節(jié)陡然發(fā)生轉(zhuǎn)變。第四、五次出現(xiàn)，把情節(jié)推向高潮，體現(xiàn)出新媳婦對(duì)子弟兵的熱愛(ài)、關(guān)懷以及深切的痛悼之情。衣肩上的破洞百合花被子出現(xiàn)五次：第一次出現(xiàn)，不僅讓讀者明白新媳婦初次不肯借的原因，真實(shí)表現(xiàn)新媳婦的思想斗爭(zhēng)，也表現(xiàn)出她的深明大義，同時(shí)為后面獻(xiàn)出被子埋下伏筆。第二次出現(xiàn)，是借了被子之后，才聽說(shuō)“這條被子就是她唯一的嫁妝”，深化了新媳婦深明大義的形象。第三次出現(xiàn)是在包扎所，繼續(xù)為下文的“鋪被”情節(jié)做鋪墊，。由不舍借被，到借給被子，再到坦然鋪被，繼續(xù)塑造新媳婦的形象。第四次出現(xiàn)，是通訊員犧牲后，新媳婦把唯一的嫁妝堅(jiān)持蓋在通訊員身上，凸顯新媳婦的美好品質(zhì)，表現(xiàn)她對(duì)人民子弟兵熾熱、無(wú)私的感情，逐步完善了新媳婦的形象，與前文情節(jié)相呼應(yīng)。第五次出現(xiàn)，點(diǎn)明題旨。百合花被子作為一條線索貫穿全文，突出了課文主旨，使課文增添了柔婉的抒情化意味。百合花被子提示從百合花的特點(diǎn)和人物性格之間的相似點(diǎn)進(jìn)行理解。

“百合花”象征著戰(zhàn)爭(zhēng)年代人與人之間純潔美好的感情，同時(shí)也蘊(yùn)含著人性的純潔和善良之意。百合花被子出現(xiàn)了多次，課文題目就是“百合花”，“百合花”有什么深刻寓意嗎？這些細(xì)節(jié)描寫前后關(guān)聯(lián)，形成照應(yīng)，或強(qiáng)化人物性格，使人物形象更加豐滿，更加深入人心；或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使小說(shuō)的敘事結(jié)構(gòu)更加完整，敘事邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)；或通過(guò)細(xì)節(jié)的反復(fù)描寫和渲染，深化小說(shuō)主旨?？偨Y(jié)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教學(xué)課件第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)二品味語(yǔ)言，賞析人物第4學(xué)時(shí)品讀兩篇講話稿的語(yǔ)言一、品讀《中國(guó)人民站起來(lái)了》中的重點(diǎn)語(yǔ)句二、品讀《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》中的重點(diǎn)語(yǔ)句教學(xué)目標(biāo)品讀《中國(guó)人民站起來(lái)了》《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》中富有理性和飽含感情的語(yǔ)句，體會(huì)講話稿論述的嚴(yán)謹(jǐn)性和感召力。一、品讀《中國(guó)人民站起來(lái)了》中的重點(diǎn)語(yǔ)句活動(dòng)

找出課文中富有理性和飽含感情的語(yǔ)句，仔細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果，并在揣摩句子語(yǔ)氣和情感的基礎(chǔ)上大聲誦讀。提示

為了達(dá)到宣告、引導(dǎo)、鼓舞和號(hào)召的目的，毛澤東使用了極富理性又飽含感情的語(yǔ)句，提倡什么、反對(duì)什么，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，表現(xiàn)出毛澤東的睿智、自信和豪邁。課文情理交融，具有強(qiáng)大的說(shuō)服力和感召力。這種全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)之所以能夠成功，是因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了美國(guó)帝國(guó)主義所援助的國(guó)民黨反動(dòng)政府。品讀用“之所以”和“是因?yàn)椤苯M成因果關(guān)系的句子，且采用先果后因形式，強(qiáng)調(diào)了取得成功的原因是戰(zhàn)勝了美國(guó)帝國(guó)主義所援助的國(guó)民黨反動(dòng)政府，讓人對(duì)會(huì)議召開的背景有更加鮮明的印象。這句話表現(xiàn)出作者的自信和自豪之情，具有鼓舞人心的作用。朗讀指導(dǎo)“之所以”“是因?yàn)椤币弥匾暨M(jìn)行強(qiáng)調(diào)，要語(yǔ)氣堅(jiān)定，讀出自信和自豪。即使勉強(qiáng)地做了決議也是無(wú)益的，一待時(shí)機(jī)成熟他們就要撕毀一切決議，并以殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)反對(duì)人民。品讀

“即使……也”“一……就……，并……”極富邏輯性，分析了國(guó)民黨反動(dòng)派的不可信，告誡人民要放棄一切幻想，堅(jiān)定同敵人斗爭(zhēng)到底的決心，立場(chǎng)鮮明，擲地有聲。

朗讀語(yǔ)氣沉穩(wěn)堅(jiān)定，語(yǔ)速稍緩，注意重音。朗讀指導(dǎo)和帝國(guó)主義的走狗蔣介石國(guó)民黨及其幫兇們決無(wú)妥協(xié)的余地，或者是推翻這些敵人，或者是被這些敵人所屠殺和壓迫，二者必居其一，其他的道路是沒(méi)有的。品讀“決無(wú)”“必”用語(yǔ)堅(jiān)定，無(wú)可辯駁地指出蔣介石國(guó)民黨及其幫兇們的反動(dòng)本質(zhì)，以及我們和他們進(jìn)行斗爭(zhēng)的兩種結(jié)果，這是在過(guò)去的斗爭(zhēng)中獲得的深刻教訓(xùn)，也是被現(xiàn)在的勝利所證實(shí)了的革命經(jīng)驗(yàn)。這句話觀點(diǎn)旗幟鮮明，斬釘截鐵，表現(xiàn)出作者的自信和睿智，具有強(qiáng)烈的說(shuō)服力。

“決無(wú)”“必”要讀出重音，語(yǔ)氣堅(jiān)定自信。朗讀指導(dǎo)這是必然的，毫無(wú)疑義的，我們務(wù)必不要松懈自己的警惕性。品讀

“必然”指出帝國(guó)主義和國(guó)內(nèi)反動(dòng)派的復(fù)辟企圖是一定的，不容置疑的；“務(wù)必”諄諄告誡與會(huì)代表決不能放松警惕。這句話觀點(diǎn)明確，態(tài)度鮮明，起到警示與號(hào)召與會(huì)代表的作用。

“必然”“務(wù)必”要堅(jiān)定有力，語(yǔ)速稍快。朗讀指導(dǎo)品讀

“英勇的世界上少有的”“從來(lái)就是一個(gè)偉大的勇敢的勤勞的”這些詞語(yǔ)飽含對(duì)中國(guó)人民解放軍和中國(guó)人民的感情，洋溢著無(wú)比的自豪感，“必將穩(wěn)步地”則充滿極度的自信。這幾句話極富感染力和號(hào)召力，起到激發(fā)斗志、鼓舞人心的作用。

朗讀時(shí)要充滿自豪感和自信心，語(yǔ)氣高亢。朗讀指導(dǎo)在三年多的時(shí)間內(nèi)，英勇的世界上少有的中國(guó)人民解放軍，戰(zhàn)勝了美國(guó)援助的國(guó)民黨反動(dòng)政府所有的數(shù)百萬(wàn)軍隊(duì)的進(jìn)攻，并使自己轉(zhuǎn)入反攻和進(jìn)攻。中國(guó)人從來(lái)就是一個(gè)偉大的勇敢的勤勞的民族，只是在近代是落伍了。讓那些內(nèi)外反動(dòng)派在我們面前發(fā)抖罷，讓他們?nèi)フf(shuō)我們這也不行那也不行罷，中國(guó)人民的不屈不撓的努力必將穩(wěn)步地達(dá)到自己的目的。品讀

“中國(guó)人從此站立起來(lái)了”“我們已經(jīng)站起來(lái)了”相似的句式反復(fù)強(qiáng)調(diào)，震撼和激勵(lì)人心，極富感染力和感召性。占人類總數(shù)四分之一的中國(guó)人從此站立起來(lái)了。我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了。朗讀指導(dǎo)

朗讀時(shí)要情緒激昂，充滿自豪，語(yǔ)氣堅(jiān)定。二、品讀《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》中的重點(diǎn)語(yǔ)句活動(dòng)

找出課文中富有理性和飽含感情的語(yǔ)句，仔細(xì)品讀，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果，并在揣摩句子語(yǔ)氣和情感的基礎(chǔ)上大聲誦讀。提示

課文使用排比、比喻、反復(fù)等修辭手法，語(yǔ)言精要準(zhǔn)確，飽含情感。勾畫相關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)行朗讀。十月革命一聲炮響，給中國(guó)送來(lái)了馬克思列寧主義。在中國(guó)人民和中華民族的偉大覺(jué)醒中，在馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的緊密結(jié)合中，中國(guó)共產(chǎn)黨應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程，深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn)，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。首先講述共產(chǎn)黨是如何誕生的，再闡述共產(chǎn)黨誕生的重大意義。講述共產(chǎn)黨的誕生，“十月革命”“馬克思列寧主義”“中國(guó)人民和中華民族的偉大覺(jué)醒”“中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)”這些條件必不可少，且相互關(guān)聯(lián)；講話稿語(yǔ)言簡(jiǎn)練，講述清晰，“在……中”的句式連用兩次，層次鮮明，語(yǔ)言規(guī)整，便于聽眾把握信息。闡述中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的意義，運(yùn)用排比句式，3個(gè)意義呈現(xiàn)遞進(jìn)式關(guān)系，“深刻改變”強(qiáng)調(diào)了黨誕生的意義重大，也有利于激發(fā)聽眾的自豪感。整段文字表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密。品讀

“偉大覺(jué)醒”“緊密結(jié)合”用重音強(qiáng)調(diào)，“深刻改變”3個(gè)排比句要通過(guò)情緒越來(lái)越高昂、越來(lái)越自信讀出層次感。朗讀指導(dǎo)品讀

排比、反復(fù)。升華了實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，全面建成小康社會(huì)，解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題的重大意義，營(yíng)造了講話情緒的高潮，具有鼓舞人心的作用。這是中華民族的偉大光榮！這是中國(guó)人民的偉大光榮！這是中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大光榮！朗讀指導(dǎo)

要語(yǔ)氣豪邁，充滿激昂的壯志，3個(gè)句子要讀出層次感。品讀

4組“深切懷念”，感情真摯，起到凝聚民心的作用。此時(shí)此刻，我們深切懷念為中國(guó)革命、建設(shè)、改革，為中國(guó)共產(chǎn)黨建立、鞏固、發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)的毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、朱德、鄧小平、陳云同志等老一輩革命家，深切懷念為建立、捍衛(wèi)、建設(shè)新中國(guó)英勇犧牲的革命先烈，深切懷念為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)英勇獻(xiàn)身的革命烈士，深切懷念近代以來(lái)為民族獨(dú)立和人民解放頑強(qiáng)奮斗的所有仁人志士。他們?yōu)樽鎳?guó)和民族建立的豐功偉績(jī)永載史冊(cè)！他們的崇高精神永遠(yuǎn)銘記在人民心中！朗讀指導(dǎo)

感情要真摯，體現(xiàn)出懷念、崇敬之情，注意重音。品讀“一百年前……今天”“一百年前……今天”“過(guò)去一百年……現(xiàn)在”，采用相同的句式，分別從黨員數(shù)量、民族形象和黨的功績(jī)?nèi)齻€(gè)層面對(duì)黨的奮斗史進(jìn)行前后對(duì)比和全面概括。

注意讀出重音，讀出層次。朗讀指導(dǎo)一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨成立時(shí)只有50多名黨員，今天已經(jīng)成為擁有9500多萬(wàn)名黨員、領(lǐng)導(dǎo)著14億多人口大國(guó)、具有重大全球影響力的世界第一大執(zhí)政黨。過(guò)去一百年，中國(guó)共產(chǎn)黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷。現(xiàn)在，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民又踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路。一百年前，中華民族呈現(xiàn)在世界面前的是一派衰敗凋零的景象。今天，中華民族向世界展現(xiàn)的是一派欣欣向榮的氣象，正以不可阻擋的步伐邁向偉大復(fù)興。品讀兩句口號(hào)將現(xiàn)場(chǎng)情緒推向高潮。偉大、光榮、正確的中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！偉大、光榮、英雄的中國(guó)人民萬(wàn)歲！朗讀指導(dǎo)

要重讀“偉大”“光榮”“正確”“英雄”，情緒高揚(yáng)，充滿自豪?？偨Y(jié)兩篇講話稿語(yǔ)言上的異同總結(jié)兩篇講話稿語(yǔ)言上的異同：兩篇講話稿都既富有理性，又飽含感情，具有強(qiáng)大的感召力。毛澤東的講話稿善于使用“即使……也……，一……就……，并……”“或者……或者”等極富邏輯性的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，說(shuō)理透徹，觀點(diǎn)鮮明。習(xí)近平的講話稿善于使用關(guān)鍵詞、排比、反復(fù)、相同或相似的句式，使層次分明，富有邏輯性，既有利于聽眾把握內(nèi)容要點(diǎn)，又有利于情感和情緒的表達(dá)。兩篇講話稿都充分體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)人的睿智和豪情。基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教學(xué)課件第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)二品味語(yǔ)言，賞析人物第5學(xué)時(shí)品味語(yǔ)言，感受回憶錄真實(shí)和平實(shí)的表達(dá)一、課文的細(xì)節(jié)描寫有哪些，作用是什么？二、課文議論、抒情的語(yǔ)句有哪些，作用是什么？教學(xué)目標(biāo)品讀《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》中細(xì)節(jié)描寫、議論和抒情的語(yǔ)句，分析其表達(dá)效果，感受革命回憶錄真實(shí)和平實(shí)的表達(dá)。《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》注重以細(xì)節(jié)和事實(shí)來(lái)傳達(dá)長(zhǎng)征精神，同時(shí)也恰當(dāng)?shù)厝谌胱h論和抒情來(lái)表達(dá)作者感受。請(qǐng)找出細(xì)節(jié)描寫、議論和抒情的語(yǔ)句，分析其表達(dá)效果。探究本文是一篇革命回憶錄，記錄的是作者的親身經(jīng)歷，因此，真實(shí)性是它的首要特點(diǎn)。作者主要采用記敘、描寫的表達(dá)方式，在記事寫人時(shí)，多有具體的時(shí)間、地點(diǎn)和具體場(chǎng)景以及細(xì)節(jié)描寫，讀來(lái)讓人有身臨其境的真實(shí)感。在記敘、描寫中，作者又融入抒情、議論，使作品感情真摯，議論精當(dāng)，具有打動(dòng)人心的力量。提示：了解回憶錄的特點(diǎn)及本文的主要表達(dá)方式。課文的細(xì)節(jié)描寫有哪些，作用是什么？分解問(wèn)題1品讀

場(chǎng)面描寫、動(dòng)作描寫。“沸騰”“歡叫”“沖”“跑”等一系列動(dòng)作，從正面直接描繪了同志們到達(dá)吳起鎮(zhèn)時(shí)歡樂(lè)、熱烈的場(chǎng)面。10月18日這一天，進(jìn)吳起鎮(zhèn)之前，我們剛翻過(guò)一個(gè)小坡，帶路的同志指著前面的一個(gè)村莊，說(shuō)那就是吳起鎮(zhèn)時(shí)，隊(duì)伍中頓時(shí)沸騰起來(lái)了！”“吳起鎮(zhèn)到了！”同志們歡叫著沖著跑了下去，看到這個(gè)歡樂(lè)、熱烈的場(chǎng)面，我們都很高興。吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽(yáng)光在歡迎我們。我們?cè)谒{(lán)盈盈的天空下，列隊(duì)進(jìn)入了這個(gè)鎮(zhèn)子。環(huán)境描寫。從側(cè)面烘托出指戰(zhàn)員們進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn)時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。品讀

動(dòng)作描寫。借助馬和敵人的一系列動(dòng)作，真實(shí)再現(xiàn)了敵軍在我軍伏擊下潰敗的狼狽景象，也側(cè)面表現(xiàn)了我軍的英勇。品讀受驚的馬狂奔亂跳，敵人無(wú)法控制坐騎，紛紛從馬背上跌落下來(lái)。有的腿還掛在蹬里，硬給馬拖著跑了。

語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫。毛主席講話中羅列了一系列數(shù)字，寫出了長(zhǎng)征時(shí)間之長(zhǎng)、地理跨度之大、紅軍行軍之艱辛，體現(xiàn)了紅軍不畏艱辛、迎難而上、堅(jiān)韌不拔、能戰(zhàn)斗、能吃苦的長(zhǎng)征精神。品讀毛主席接著說(shuō)：“從瑞金算起，十二個(gè)月零二天，共三百六十七天，戰(zhàn)斗不超過(guò)三十五天，休息不超過(guò)六十五天，行軍約二百六十七天，如果夜行軍也計(jì)算在內(nèi)，就不止二百六十七天?！比缓螅庵种刚f(shuō)：“我們走過(guò)了閩、粵、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陜，共十一個(gè)省，根據(jù)一軍團(tuán)的統(tǒng)計(jì)，最多的走了二萬(wàn)五千里，這確實(shí)是一次遠(yuǎn)征，一次名副其實(shí)的、前所未有的長(zhǎng)征！”總結(jié)課文中的細(xì)節(jié)和事實(shí)，具有打動(dòng)人心的力量，自然而然、形象生動(dòng)地闡釋了長(zhǎng)征精神。課文議論、抒情的語(yǔ)句有哪些，作用是什么？分解問(wèn)題2議論。這句話簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確鮮明地闡明了作者的觀點(diǎn)，“徹底破產(chǎn)”突出表明這一仗的重大意義和作用。品讀這一仗，宣告了一年來(lái)蔣介石“追剿”計(jì)劃的徹底破產(chǎn)。抒情。作者情動(dòng)于中，直抒胸臆，使用排比句和三個(gè)感嘆號(hào)，同時(shí)運(yùn)用“不知疲倦”“操勞”“消瘦”“心血”“艱苦卓絕”“運(yùn)籌帷幄”“不易”“最辛苦”等詞語(yǔ)，層層深入地表現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)人胸懷人民和革命理想，為了人民的解放和革命的勝利，付出了巨大的辛勞，同時(shí)也反映了黨的領(lǐng)導(dǎo)人在艱苦斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和領(lǐng)袖風(fēng)范，體現(xiàn)了作者對(duì)他們的深深愛(ài)戴、擁護(hù)和崇敬之情。品讀你們——黨的領(lǐng)導(dǎo)人，為了中國(guó)人民的解放事業(yè)，為了黨的事業(yè)，為了紅軍的勝利，不知疲倦地操勞著，全都消瘦了，花去了多少心血啊！你們?cè)谶@艱苦卓絕的斗爭(zhēng)中，運(yùn)籌帷幄，把我們從一個(gè)勝利引向一個(gè)新的勝利，是多么不易啊！要說(shuō)辛苦，你們最辛苦了！總結(jié)課文的語(yǔ)言是樸實(shí)無(wú)華的，感情是真摯自然的，情動(dòng)于中而直抒胸臆，語(yǔ)出自然，毫無(wú)虛飾夸張和矯揉造作之感。基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教學(xué)課件第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)二品味語(yǔ)言，賞析人物第6學(xué)時(shí)一、分析《百合花》的人物形象二、鑒賞《百合花》的環(huán)境描寫教學(xué)目標(biāo)分析《百合花》中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，探究人物形象；鑒賞《百合花》中的環(huán)境描寫，探究環(huán)境描寫的作用。一、分析《百合花》的人物形象討論《百合花》善于通過(guò)大量神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，對(duì)人物心理和情感進(jìn)行細(xì)膩而富有層次的展現(xiàn)，挖掘出人性中最細(xì)微、最豐富的情愫。請(qǐng)找出這些描寫的語(yǔ)句，分析、討論通訊員和新媳婦具有怎樣的性格特點(diǎn)，“我”在文中的作用是什么。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺。（動(dòng)作描寫）他也在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一塊石頭上坐下，把槍橫擱在腿上，背向著我，好像沒(méi)我這個(gè)人似的。（動(dòng)作描寫）他沒(méi)回答，臉漲得像個(gè)關(guān)公，訥訥半晌，才說(shuō)清自己是天目山人。（神態(tài)描寫）

寫出了通訊員單純質(zhì)樸、憨厚、細(xì)心、有責(zé)任心。寫出了通訊員靦腆羞澀。

寫出了通訊員不善言辭、淳樸、憨厚。他飛紅了臉，更加忸怩起來(lái)，兩只手不停地?cái)?shù)摸著皮腰帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。（動(dòng)作、神態(tài)描寫）沒(méi)想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒(méi)看見(jiàn)。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過(guò)被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。（動(dòng)作、神態(tài)描寫）

寫出了通訊員靦腆羞澀、淳樸、憨厚、可愛(ài)、不善言辭。

寫出了通訊員羞澀又有些倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。（動(dòng)作描寫）那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。（動(dòng)作描寫）寫出了新媳婦的識(shí)大體、深明大義。寫出了新媳婦的活潑、熱情、善良。寫新媳婦對(duì)通訊員的牽掛，表現(xiàn)她的善良；寫新媳婦的笑，表現(xiàn)她的活潑；寫新媳婦鋪被，表現(xiàn)她的細(xì)致、利落。那位新媳婦也來(lái)了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時(shí)不時(shí)地東張西望，好像在找什么。后來(lái)她到底問(wèn)我說(shuō)：“那位同志弟到哪里去了？”……她不好意思地笑了一下說(shuō)：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說(shuō)完又抿了嘴笑著，動(dòng)手把借來(lái)的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上、桌子上。我看見(jiàn)她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。（動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫）我回轉(zhuǎn)身看見(jiàn)新媳婦已經(jīng)輕輕移過(guò)一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里……（動(dòng)作、神態(tài)描寫）新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在她身上。（動(dòng)作、神態(tài)描寫）

寫出了新媳婦的高尚、純潔以及對(duì)人民解放軍的愛(ài)戴。

寫出了新媳婦的深明大義、識(shí)大體以及細(xì)致周到。總結(jié)我是敘寫故事、展開情節(jié)、刻畫通訊員和新媳婦形象的“視點(diǎn)”，通過(guò)我的情感變化及言行，逐漸勾勒出通訊員和新媳婦的形象?！拔摇钡淖饔眉儩?、善良、高尚，對(duì)人民解放軍有真摯的熱愛(ài)和關(guān)懷。新媳婦單純質(zhì)樸、善良細(xì)心、熱愛(ài)生活、純樸羞澀、具有奉獻(xiàn)精神。通訊員探究文章中環(huán)境描寫的作用是什么？提示

讀小說(shuō)，除了關(guān)注人物、情節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，也要關(guān)注小說(shuō)中的環(huán)境描寫。小說(shuō)中的環(huán)境描寫有自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。這篇小說(shuō)自然環(huán)境描寫特色鮮明，跟小說(shuō)的整體風(fēng)格統(tǒng)一。二、鑒賞《百合花》的環(huán)境描寫分解問(wèn)題1找出環(huán)境描寫的語(yǔ)句，分析其特點(diǎn)。早上下過(guò)一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤(rùn)的香味。天黑了，天邊涌起一輪滿月。

描繪了一幅生機(jī)盎然、清新寧?kù)o的鄉(xiāng)村圖景，富有詩(shī)意。描繪了一幅寧?kù)o、祥和的月夜圖。思考一：當(dāng)時(shí)真實(shí)的社會(huì)環(huán)境又是怎樣的？

這個(gè)晚上要發(fā)起總攻，敵人的冷炮在間歇地盲目地轟響著，照明彈一個(gè)接一個(gè)地升起。思考二：看到的和真實(shí)的環(huán)境為什么反差那么大？

對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景下環(huán)境的詩(shī)意渲染，更加表明人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往，對(duì)和平生活的渴望和期盼。分解問(wèn)題2小說(shuō)中還寫到兩幅想象的鄉(xiāng)村圖景，找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)其作用。我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，盤旋而上。中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰?，敲鑼買糖……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我……”作用：

一方面，與自然環(huán)境描寫風(fēng)格相統(tǒng)一，給殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)背景點(diǎn)染上一抹詩(shī)意，寫出人們對(duì)平凡、平靜的日常生活的渴望。另一方面，也襯托出人物淳樸的性格?；A(chǔ)模塊下冊(cè)教學(xué)課件第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)三對(duì)比閱讀，歸納總結(jié)第7學(xué)時(shí)比較寫作手法的異同一、分析課文文體二、結(jié)合具體作品，進(jìn)行品讀交流教學(xué)目標(biāo)比較紀(jì)實(shí)作品和虛構(gòu)作品在寫作目的、表達(dá)方式、材料選擇和組織以及語(yǔ)言風(fēng)格等方面的異同，學(xué)習(xí)其多種寫作技巧，豐富語(yǔ)言表達(dá)，提升語(yǔ)文能力?；顒?dòng)

本單元既有紀(jì)實(shí)作品，又有虛構(gòu)作品。梳理各篇課文在文體、寫作目的、表達(dá)方式、材料選擇和組織、寫作特點(diǎn)等方面的異同，分析比較，填寫表格，并以具體作品為例，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行品讀交流。提示

關(guān)注課文的文體特征，從寫作目的看其表達(dá)方式的運(yùn)用、材料的選擇與組織以及寫作特點(diǎn)。分解問(wèn)題1分析課文文體，填寫表格。課文文體寫作目的表達(dá)方式材料選擇和組織寫作特點(diǎn)紀(jì)實(shí)作品《中國(guó)人民站起來(lái)了》《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》虛構(gòu)作品《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》《百合花》課文文體寫作目的表達(dá)方式材料選擇和組織寫作特點(diǎn)紀(jì)實(shí)作品《中國(guó)人民站起來(lái)了》講話稿

在中國(guó)人民迎來(lái)當(dāng)家作主的偉大歷史時(shí)刻，通過(guò)回顧人民革命的戰(zhàn)斗歷程，闡釋中華人民共和國(guó)成立的偉大意義，展望中華民族發(fā)展的美好前景，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同建設(shè)新中國(guó)記敘議論抒情

《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》講話稿

慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程，展望中華民族偉大復(fù)興的光明前景，給出第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的行動(dòng)指南，團(tuán)結(jié)號(hào)召全黨全國(guó)各族人民繼續(xù)為第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)不懈努力記敘議論抒情

虛構(gòu)作品《長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲》回憶錄

通過(guò)回憶作者的見(jiàn)聞感受，展現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征的艱險(xiǎn)和困苦，刻畫革命領(lǐng)袖的崇高人格和卓越智慧，闡釋長(zhǎng)征勝利的偉大意義，使后人勿忘歷史，砥礪前行記敘描寫議論抒情

《百合花》小說(shuō)

以解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，選取一個(gè)細(xì)小的橫斷面，以簡(jiǎn)單的故事、舒緩的筆調(diào)，謳歌革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的軍民魚水情，彰顯人情美和人性美記敘描寫

真實(shí)史料，按照時(shí)間和邏輯線索組織材料，由回顧過(guò)去到立足當(dāng)下，再到展望未來(lái)

真實(shí)史料，按照邏輯線索組織材料，通過(guò)一個(gè)“莊嚴(yán)宣告”、一個(gè)“主題”、四個(gè)“偉大成就”、一個(gè)“偉大建黨精神”、九個(gè)“以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)”闡釋中國(guó)共產(chǎn)黨的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)

作者真實(shí)經(jīng)歷，按照時(shí)間順序記事寫人

虛構(gòu)、想象，以時(shí)間為順序，以“我”的所見(jiàn)所聞為線索展開情節(jié)

選材獨(dú)特，構(gòu)思精巧;善于運(yùn)用細(xì)節(jié)刻畫人物心理，表現(xiàn)美好情感;環(huán)境描寫富有詩(shī)意

按照時(shí)間順序記事寫人，條理清晰，詳略得當(dāng);注重歷史的真實(shí)性，語(yǔ)言平實(shí)，感情真摯;注重以細(xì)節(jié)和事實(shí)傳達(dá)長(zhǎng)征精神

條理清晰，邏輯嚴(yán)密；情理交融，具有強(qiáng)大的說(shuō)服力和感召力

邏輯清晰嚴(yán)密；巧用排比、比喻、反復(fù)等手法，語(yǔ)言精要準(zhǔn)確，飽含感情分解問(wèn)題2以具體作品為例，結(jié)合課文對(duì)上述填寫內(nèi)容進(jìn)行品讀交流。提示

從文體、寫作目的、表達(dá)方式、材料選擇和組織、寫作特點(diǎn)等方面任選角度，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行品讀?？梢孕〗M分工，或是一個(gè)小組選擇一篇課文從這幾個(gè)角度進(jìn)行全方位品讀，或是一個(gè)小組從一個(gè)角度切入品讀整個(gè)單元的課文。基礎(chǔ)模塊下冊(cè)教學(xué)課件第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)三對(duì)比閱讀，歸納總結(jié)第8學(xué)時(shí)一、理解革命文化的內(nèi)涵二、拓展閱讀，感悟革命精神教學(xué)目標(biāo)結(jié)合課文內(nèi)容，理解革命文化的豐富內(nèi)涵和精神價(jià)值，銘記中國(guó)人民的斗爭(zhēng)史，并結(jié)合當(dāng)下生活思考其現(xiàn)實(shí)意義，汲取昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神力量。查閱資料，拓展閱讀，了解無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、革命戰(zhàn)士以及普通人民群眾對(duì)中國(guó)革命做出的偉大貢獻(xiàn)，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的體認(rèn)。一、理解革命文化的內(nèi)涵本單元課文從不同角度和側(cè)面展現(xiàn)了中國(guó)革命的重要?dú)v史時(shí)刻，體現(xiàn)了中國(guó)革命艱辛而又堅(jiān)定的探索歷程，多角度闡釋了中國(guó)革命文化的豐富內(nèi)涵。結(jié)合課文內(nèi)容，分組討論：中國(guó)革命文化的內(nèi)涵是什么？討論1提示中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之初，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為最高理想追求，堅(jiān)定地信仰馬克思主義，為人民的解放和幸福而奮斗。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，無(wú)數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨人頑強(qiáng)拼搏，不懈奮斗，形成了井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神等革命精神。革命理想和革命精神支撐著每一個(gè)共產(chǎn)黨員砥礪前行。

本單元所選文章雖然文體不同，既有紀(jì)實(shí)作品，也有虛構(gòu)作品，但都從不同角度反映了中國(guó)革命長(zhǎng)期而又艱辛的探索歷程，體現(xiàn)了中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為了實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和解放，百折不撓、英勇奮斗的偉大精神和崇高品質(zhì)。從精神層面看，革命文化包括革命理想和革命精神。結(jié)合毛澤東在《中國(guó)人民站起來(lái)了》中的具體論述，概括中國(guó)人民具有怎樣的精神品質(zhì)。提示可在毛澤東的具體論述中，提煉中國(guó)人民所具有的精神品質(zhì)，如“英勇的世界上少有的中國(guó)人民解放軍”“只要我們?nèi)匀槐３制D苦奮斗的作風(fēng)，只要我們團(tuán)結(jié)一致，只要我們堅(jiān)持人民民主專政和團(tuán)結(jié)國(guó)際友人，我們就能在經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線上迅速地獲得勝利”等句子，可以看出中國(guó)人民英勇無(wú)畏、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)自信的品質(zhì)。

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民有著這樣的精神品質(zhì)：英勇無(wú)畏、不屈不撓、團(tuán)結(jié)、勤勞、艱苦奮斗、愛(ài)好和平自由、覺(jué)悟高，具有集體意識(shí)、自信自強(qiáng)、聰明睿智。結(jié)合毛澤東在《中國(guó)人民站起來(lái)了》中的具體論述，概括中國(guó)人民具有怎樣的精神品質(zhì)。結(jié)合習(xí)近平《在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話》中的具體論述，概括中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)人民有著怎樣的精神品質(zhì)。提示可在習(xí)近平總書記的具體論述中