統(tǒng)編版五年級上冊語文第四單元現(xiàn)代文閱讀專題訓練（含答案）

統(tǒng)編版五年級上冊語文第四單元現(xiàn)代文閱讀專題訓練（含答案）

統(tǒng)編版五年級上冊語文第四單元現(xiàn)代文閱讀專題訓練

1．類文閱讀，完成練習。

愛國詩人陸游

①陸游是宋朝著名的愛國詩人。他從小就受到父親的教育，立下了報國之志。

②他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心?；丶乙院?，他仍然刻苦地攻讀兵書，認真練武，準備為國建功立業(yè)。

③陸游34歲時當上了一個縣官的屬員。后來，他憑著才能又擔任了一個較大的官職。可沒過多久，他又一次因為堅決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。

④公元1170年，45歲的陸游投奔到積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍旅生活。在軍旅生活中，他竭盡全力為收復祖國北方的失地而努力。他多次親赴前線去視察，由于他親身感受到廣大人民渴望收復失地的強烈愿望，因此他在這幾年寫下了不少愛國詩篇。后來，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。

⑤公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復北方的大好河山。有一天，他的身體已十分虛弱了，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣?？墒?，當他看到了鄉(xiāng)親們和他的兒子來到他跟前時，他忽然又振作起來，瞪大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。當他的兒子把紙和筆捧到他面前時，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：“_________，_________。_________，_________。"寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭。

⑥陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇永遠為廣大人民所傳誦，直到今天還激勵著千萬人的斗志。

(1)在文中的橫線上把詩句補充完整。

(2)下面不是陸游為國建功立業(yè)遇到的挫折的一項是（）

A．參加禮部考試考了第一名卻被秦檜除掉姓名。

B．陸游當官后主張北伐被罷免。

C．陸游寫下了《示兒》這首詩。

D．陸游參與軍旅生活卻遇上南宋皇帝投降。

(3)陸游為什么念念不忘收復北方的失地？

(4)了解了陸游的家國故事后，你想對陸游說些什么？

閱讀短文，回答問題。

愛國詩人陸游

陸游是宋朝時期著名的愛國詩人。他從小就受到父親的教育，立下了報國之志。

他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。但他仍然刻苦地攻讀兵書，認真練武，準備為國建功立業(yè)。陸游34歲時當上了一個縣官的屬員。后來，他憑著才能又擔任了一個較大的官職?？蓻]過多久，他又一次因為堅決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。

公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍旅生活。在軍旅生活中，他竭盡全力為收復祖國北方的失地而努力，多次親臨前線去視察。由于他感受到了廣大人民渴望收復失地的強烈愿望，所以他寫下了不少愛國詩篇。后來，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。

公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復北方的大好河山。有一天，他感覺自己大限將至，就寫下了《示兒》這首詩。寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠被廣大人民所傳誦，直到今天還激勵著千萬人的斗志。

2．聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。

竭盡全力：

屈膝投降：

3．陸游是一個愛國詩人，短文從哪幾個方面來敘述的？

4．陸游為什么能在軍旅生活中寫下不少愛國詩篇？

徐文長從小就善于動腦筋思考，他聰明、機智也充滿了情趣。徐文長的伯父很喜歡他，時常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！鄙倌晷煳拈L想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。"說著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告訴徐文長：“你（）不能站在凳子之類的高地方去取，（）不能把竹竿橫下來?！辈赶耄@下徐文長就沒有辦法了。

但徐文長摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿向井里放，當竹竿快到井口時，他就順利地拿到了那件禮物。伯父被聰明的徐文長驚呆了，不禁拍手稱贊：“真是聰明的徐文長??！"

5．給本文加上一個小標題寫在“”上。

6．在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

7．伯父想兩個什么難題考考徐文長的？

①___。

②___。

8．徐文長是解決伯父的兩個難題呢？請用“～～"畫下來。

9．你覺得徐文長有什么地方值得我們學習呢？

10．請你概括本文的主要內(nèi)容。

11．閱讀《少年中國說》片斷，完成練習。

①故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲；少年雄于地球則國雄于地球。

②紅日初升，__________________。河出伏流，__________________。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作甚芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

③美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

(1)將選文內(nèi)容補充完整。

(2)先畫出第一段中的中心句，再說說本段采用了的結(jié)構(gòu)方式。

(3)請用自己的話說說選文中畫“﹏﹏﹏”句子的意思。

(4)選文分別用紅日、黃河、_____________、_____________、鷹隼、_____________、來贊美少年中國，它們象征著少年中國的_________________。

(5)中國少年和少年中國之間有什么聯(lián)系？

閱讀。

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。，少年富則國富，少年強則國強，_______________________，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。

紅日初升，_________________________；河出伏流，一瀉汪洋；，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張；，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，_________________________；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！

12．本文的題目是《》，作者是_________________。

13．把橫線上把文章補充完整。

14．解釋文中的加點詞。

矞矞皇皇：

來日方長：

15．下列朗讀停頓不正確的一項是（）

A．少年自由/則國自由

B．故/今日之責任，不在/他人，而全在/我少年

C．鷹/隼試翼，風塵/吸張

16．“少年中國"與“中國少年”有什么聯(lián)系？

閱讀理解。

圓明園的毀滅（節(jié)選）

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

……

17．選文詳細描述了圓明園昔日的輝煌。讀選文我們知道圓明園的景觀大致包括三類：一是仿照建造的，二是根據(jù)___建造的，三是___。文中劃線句子表達了作者___思想感情。

18．課文先寫損失再寫輝煌，最后寫毀滅，作者的心情在不斷變化。讀到“損失”部分，應當-----；讀到“輝煌"部分應當-----；讀到“毀滅”部分，應當___。（填序號）

A．語氣自然、從容，語速稍快，讀出激昂、自豪、贊美之情。

B．語速稍緩，聲調(diào)可以適當提高，讀出痛惜、悲憤之情。

C．語調(diào)低沉，讀出沉痛之情。

19．作者為什么用大量的篇幅描述圓明園輝煌的過去呢？請說出自己的理解。

20．對于被英法聯(lián)軍毀滅的圓明園，有人曾經(jīng)提出要重建的建議，但也有人提出不同意見。請說出你的觀點和理由（至少說出兩點理由）

21．閱讀材料，完成練習。

學習雷鋒精神

材料一：3月5日是學雷鋒紀念日，一所敬老院的工作人員清早剛打掃干凈的欄桿、窗戶，被八批學雷鋒的志愿者擦了一遍又一遍。敬老院的工作人員忙得團團轉(zhuǎn)。全國上下也在轟轟烈烈學習雷鋒?？墒堑搅?月，一切就煙消云散了。有人說“雷鋒同志沒戶口，三月里來四月走"。

材料二：我們該如何學習和貫徹雷鋒精神呢？學習雷鋒，要向雷鋒那樣保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，努力學習，并在日常生活中艱苦樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣，用自己的誠實勞動創(chuàng)造未來的美好生活。學習雷鋒，要向雷鋒那樣，大力弘揚文明新風，用實際行動促進團結(jié)友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的良好社會風氣的形成，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德的實踐者、新型人際關(guān)系的倡導者。

(1)材料一中的畫線句子的意思是（）

A．3月大家都忙著學雷鋒做好事，4月就不再學習雷鋒了，把學習雷鋒當作一種形式。

B．全國上下轟轟烈烈學習雷鋒，從3月一直學到4月。

C．3月中國人學雷鋒做好事，4月外國人學雷鋒做好事。

D．人們把學習雷鋒當成一種習慣，無論是3月還是4月，都在學習雷鋒精神。

(2)閱讀材料二，我們應該學習雷鋒的什么呢？請用“”畫出來。

(3)從上面兩則材料可以得知，學習雷鋒精神的對象應該是（）

A．每一個公民B．老人和孩子C．志愿者D．弱勢群體

閱讀類文，完成練習。

哭泣的圓明園

張曉惠

①一直以為，圓明園是哭泣的。八國聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個民族的自尊。

②是十年前去的圓明園。是陰凄凄的天，是冷颼颼的細雨，和著秋風如刀子一般刮在臉上。沿著浩渺的湖水，我走啊走的，不見一個人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址盡管多少次從書中見過這遺址的照片。可當我立在蒼蒼的天空下，真實地面對著這一地的石塊時，仍感到那來自心底的震撼！

③十年后的今日，我再去圓明園。對我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說出這些我不怕別人說我矯情，我就是這樣想的。

④進了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧露。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓觀賞游玩。門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址，這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海？去綺春園？就十元，拉您去西洋樓，謝了您哪！謝了您哪！我說，我就是想自個兒走走。

⑤往前，穿過紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。

⑥想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人！一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子；一群看來是高中生或是中專生的少男少女，咬著冰棍兒，在海晏堂遺址前高聲唱著“對面的女孩走過來走過來"：幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地擺好陣勢在鐫刻著“園明園”字樣的大理石碑前照相，那捧著相機的說：“笑！笑啊！"這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了，在大水法遺址前，在哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對情侶旁若無人地擁抱親吻！

⑦剎那，我有點不知所措。親吻，示愛，干麻到這大水法遺址面前呢？在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來？要唱歌，去那桃紅柳綠的綺春園、長春國或是泛舟福海??！看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而殘破的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢？恥辱呢？血性呢？

⑧前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過爭論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實，這片廢墟留下了。當時，我是為留下拍案叫好?？山袢找姷竭@么多在廢墟上在遺址前歡笑嬉鬧的人群，我有點懷疑留下的必要了，

⑨天陰了，一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點砸了下來，劈頭劈臉。歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對著這大水法遺址，對著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘垣一起落淚哭泣……

（有刪改）

22．下列對于作者去圓明園的目的描述不正確的是哪一項（）

A．憑吊B．拜謁C．散心D．提醒

23．對“是陰凄凄的天，是冷颼颼的細雨，和著秋風如刀子一般刮在臉上”一句理解最準確的是哪一項（）

A．環(huán)境描寫反映了圓明園昔日的輝煌。

B．環(huán)境描寫強調(diào)了“我"去圓明園時天氣惡劣。

C．環(huán)境描寫表達了圓明園在哭泣。

D．環(huán)境描寫表現(xiàn)了“我”參觀圓明園時的沉重心情。

24．“進了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比"一句在文中的作用最準確是哪一項（）

A．引出下文B．承上啟下C．總領(lǐng)全文D．表達中心

25．第⑥自然段寫系著紅領(lǐng)巾的孩子，少男少女、干部模樣的人、一對情侶，理解錯誤的是哪一項（）

A．說明現(xiàn)在不少人淡忘了斷壁殘垣的圓明園象征著的奇恥大辱，沒有尊重歷史。

B．將這些人的歡笑與“我”的沉痛形成對比。

C．為后文作者抒發(fā)悲憤和沉痛之情作鋪墊。

D．表現(xiàn)人們參觀時愉快的心情。

26．文中寫了作者兩次來到圓明園的經(jīng)歷，第一次作者內(nèi)心感受到了___，第二次作者的內(nèi)心感受到了___。

27．題目“哭泣的圓明園"采用擬人化的手法，有什么好處？結(jié)合全文談談你的理解。

閱讀短文，回答問題。

童年的饅頭

①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。

②那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。

③有年六一，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。

④那天，學校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。

⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？

⑥干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！

⑦當我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。

⑧我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹?。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！"

⑨二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……

⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。

28．本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。

_________________。

29．文中哪些地方表明當時“我"家境貧窮？

_________________。

30．你認為文中的母親是個怎樣的人？

_________________。

31．文中第二段寫“娘也笑了”，是因為__________________________。

32．第三段中的“故伎重演"具體指____________。

33．娘似乎預料到“我”會將饅頭吃掉，就蒸了五個饅頭，并且還對二丫娘說了謊，她為什么要這樣說、這樣做？

_________________。

閱讀短文，回答問題。

情誼

昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學。書沒了，書包也沒了……叫我怎么去上學呢？我?guī)е瘋推冢爻瘜W校走去。

教室里，同學們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了。"同學們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。

這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學們送給你的學習用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊委員的標志。來，我給你戴上?！?/p>

“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。"

“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”

“玲玲……"玲玲……”

看著桌上的學習和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒?，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來……

34．聯(lián)系上下文解釋詞語：

出奇——

35．選擇短文的中心思想（在正確答案序號上打√）

①反映了“我"受災后悲傷的心情。

②抒發(fā)了“我”非常感激同學們的思想感情。

③表達了同學們對“我"的純潔真摯的友誼。

36．短文是按什么順序?qū)懙模浚ㄔ谡_答案序號上打√）

①時間的變化②地點的轉(zhuǎn)移③總分結(jié)構(gòu)④事物幾方面⑤事情發(fā)展順序

37．將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！?/p>

改成被字句：

38．將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來"縮成最簡句子。

39．短文最后一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。

閱讀理解。

游樂山

去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。

我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。

半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！"麻辣豆腐腦！”……個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領(lǐng)略樂山小吃的風味。

來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。

我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)。

40．寫出下面詞語的近義詞。

舒暢()增添()眺望()樂趣()

41．讀一讀短文第2——4自然段每段開頭的第一個句子，想想作者是按()()()的順序介紹樂山迷人的風景的。

42．作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的_____________、_____________，北面的_____________，南面的_________________。

43．文中哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。

44．把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。

課外閱讀感悟。

聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。

①九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。②你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球，就像兩個威武的將士，瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地照著對方，仿佛說：“你有什么了不起！敢和我較量嗎？"

這對巨龍正在挑戰(zhàn)，你看，那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄??！

再看其他幾條龍，也各有特色。③有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收！

面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，勤勞智慧?。【琵埍谑俏覈鴦趧尤嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶！

45．給短文加個題目

46．聯(lián)系上下文理解下列詞語。

贊嘆不已：

妙不可言：

47．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞反義詞

精美——()()

傲慢——()()

48．文中的句子分別運用了哪種說明方法？

①()②()③()

49．找出文中的一個過渡句。

50．找出文中前后照應的句子寫下來。

51．面對這刻畫精致的九龍壁，你會有什么感慨？

閱讀

____

一個南方的女孩曾對我講過這么一個故事：

女孩每天早晨上班前，都要去父親的住處，并且坐下來陪父親喝一杯茶。女孩的父親每天都要做好早餐等著女孩，因為他不想讓女孩不吃早餐就去上班。

一個下雨的早晨，外面刮著冷風，女孩因為前一天晚上鬧鐘忘了定時而睡過了頭，因此來不及去看望父親。于是女孩給父親打了一個電話，并做了解釋。

“你真的不來嗎”話筒里傳來了父親關(guān)切的聲音，話音里包含著一種明顯的失望。女孩便向父親保證:“爸爸，我明天一定去看您，真的。"

收拾完，女孩便騎車上班去了。車剛過家門拐彎處，繞到房后時，女孩發(fā)現(xiàn)冰冷的雨中站著自己孤零零的父親，手里提著一個裝著早餐的方便袋，如一座愛的豐碑聳立在那里。原來女孩的父親為了能夠讓女孩吃上早餐，一接完電話便趕了過來。更令人感動的是，女孩的父親怕女孩還要坐下陪自己喝茶而耽誤上班，便一直默默地守候在女孩的屋后，絲毫沒有上樓打攪女孩的意思……

女孩講到這兒，她的眼睛濕潤了。我們常說:“爸爸愛我們，我們也愛爸爸?！逼鋵崳职謱ξ覀兊膼凼谴蠛＃覀儗Π职值膼壑荒芩愕蒙鲜且粭l清澈的小溪，與大海的浩瀚相比，根本微不足道。難怪我經(jīng)常聽人們這么說:父愛無邊。

52．在文前的橫線上加個合適的題目。

53．每天早上上班前，女孩都要陪父親_____________，父親為女孩_____________，從這里可以看出___。

54．女孩的父親為何孤零零地站在雨中等女孩？

55．怎樣理解文中畫“"的句子？

閱讀

神奇的鳥島

五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。

踏上鳥島，眼前的景色令人眼花緣亂。抬頭望，天空中是一群群飛鳥，紅的，藍的，白的，花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴騖，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴……我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，好一個鳥的樂園啊！

這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結(jié)起來，共同對敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。

天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。

兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時，鸕鶴群奮起回擊，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去……

56．短文是從___和___兩個方面來寫鳥島的神奇的。

57．短文第二自然段的結(jié)構(gòu)是_____________，分別描寫了_____________、和___的鳥，寫出了___的特點，表達了作者____________。

58．“兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警"中的“報警”運用了的修辭手法，生動形象地寫出了___。

59．用簡潔的語言描述“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)"的過程。

閱讀文章，回答問題。

只想送給你溫暖

楊曄

邁克爾格林伯格是一位非常受歡迎的紐約人。他（）不是明星（）不是富豪，（）很多人都認識他，尤其是窮人。

他有個雅號——“手套伯格”。他是怎么得到這個稱呼的呢？他看上去像一個商人，穿著一身西服，手提著公文包?？蛇@公文包里裝的卻（）文件材料，（）很多副手套。

寒冷的冬天里，格林伯格不像其他紐約人那樣目視前方匆匆趕路。他會邊走邊四處張望，如果看到有人沒戴手套，他就會走上前送給這個人一副，然后繼續(xù)前行，尋找更多“冰冷的手"。他似乎不善言談，送人手套時，也沒有太多的話語。

年復一年，每個冬天里，格林伯格都不厭其煩地演繹著同樣的手套故事。而在一年之中的其他季節(jié)，他則忙著買手套。

現(xiàn)在，很多紐約人都理解了他的善舉，紛紛送手套給他。大家想讓他轉(zhuǎn)贈溫暖。

格林伯格堅持送人手套已經(jīng)有21年了。當年他剛開始送人手套時，還是一個靦腆的小伙子，如今兩鬢已有白發(fā)。當年，他送人手套時，老人會說：“謝謝你，小伙子。”如今他送人手套時，會拍著人家的肩膀說：“小伙子，其實冬天不是很冷。"

格林伯格的行為不是偶然的。他的家族世代相傳著一個理念——幫助他人會使大家都感到快樂。他說，一副手套雖然并不貴重，但它會使你感受到冬天里流淌著溫暖的力量。

60．本文約500字，我的閱讀時間約分鐘。

61．在短文第1、2自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

62．從文中來看，邁克爾格林伯格為什么會被稱為“手套伯格”？

63．邁克爾·格林伯格這樣做的目的是什么？（）

A．得到他人的感謝。

B．給人溫暖，讓大家感到快樂。

C．得到更多手套送人。

64．由邁克爾·格林伯格的行為，你想到了哪些名言或警句？選一句寫下來。

課外閱讀。

田螺姑娘

很久很久以前，有一個孤兒，村里好心的鄰居們收養(yǎng)了他。他長大成人后，在村邊搭了兩間茅屋，開始獨立生活。無論鄰居們誰家遇到了困難，他都會熱心幫助，大家都夸小伙子是個勤勞、善良的好孩子。

他每天早出晚歸辛勤耕種，但忙了地里的活兒，顧不上家里的活兒，經(jīng)常吃涼飯、剩菜。有一天，他干完活兒回家，看見路邊有一只很大的田螺，非常好奇，于是便將這只田螺帶回家，把它養(yǎng)在水缸里。

第二天，他照舊到地里干活兒，可當他回到家，準備做飯時卻發(fā)現(xiàn)，熱騰騰的飯菜已經(jīng)在桌上擺好了。一連幾天，他干完活兒回到家，都能吃到香噴噴的飯菜。小伙子很納悶，決心要弄個水落石出。

這天早晨，小伙子又扛起鋤頭下地干活兒了，不一會兒，他就早早地回來躲在籬笆外面看屋里的動靜。只見一位美麗的姑娘從水缸里出來，忙著生火、做飯，不一會兒，屋里就飄出了飯菜的香味。

他飛快地推門進屋，直奔水缸，看見那只大田螺只剩下一個空殼靜靜地躺在水缸里。他走向正在做飯的姑娘，姑娘見小伙子突然闖進來，她想回到水缸里，但是來不及了，只得說出實情。

原來，姑娘是天上下來的仙女，因為玉皇大帝知道小伙子從小沒有父母，很同情他，還因為小伙子樂于幫助別人，是個非常善良的人，就派她變成田螺來幫助小伙子。

田螺姑娘說：“我本來想多幫助你幾年，等你生活富裕了、娶了妻子以后再走，可是你今天突然闖進來，知道了我的身份，我不能在人間繼續(xù)待下去了。"小伙子非常后悔，責怪自己的舉動太魯莽，再三請求田螺姑娘留下來。田螺姑娘指著水缸里的田螺殼說：“我把田螺殼留給你，你用它盛糧食，就會有很多糧食出來，用這些糧食幫助鄉(xiāng)親們吧。”

忽然，天空刮起一陣大風，接著下起了大雨。風雨過后，田螺姑娘已經(jīng)不見了蹤影。小伙子望著田螺殼，呆呆地看了很久，心里有種說不出的滋味。

后來，小伙子就用這個田螺殼來盛糧食，殼里的糧食總是滿滿的，家里的糧食越來越多。但小伙子仍然辛勤勞動，還拿出很多糧食送給鄉(xiāng)親們。

受到幫助的鄉(xiāng)親們都十分感激田螺姑娘，大家建廟立祠，來紀念這位樂于助人的田螺姑娘。

65．玉皇大帝為什么要派田螺姑娘來幫助小伙子？

66．從文中畫波浪線的句子中可以看出小伙子是一個怎樣的人？

67．小伙子和田螺姑娘見面時的情節(jié)寫得比較簡略，請你想象他們的對話和表情，把文中畫橫線部分的情節(jié)說得更具體。

68．這個故事表現(xiàn)了怎樣的主題？（）（多選）

A．好心必有好報。

B．如果別人幫助了我們，我們也要用心去幫助別人。

C．只有神仙才能讓我們的生活更幸福。

D．遇事一定要弄個明白，不能稀里糊涂。

我的家鄉(xiāng)大理

我的家鄉(xiāng)大理是一個可愛的地方。這里物產(chǎn)豐富，山水秀麗，不僅在全州有名，而且在全省、全國甚至全世界都有一定的名氣。

大理的物產(chǎn)十分豐富。蒼山上數(shù)不清的樹木，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；洱海里各種各樣的魚蝦，是廣大群眾喜愛的食品；壩子里良田千頃，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各類瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石，鋪地面，貼墻壁；在工藝方面，可以制成花瓶、屏風和各種精美的觀賞品；在文化和生活方面，可以做筆架、硯臺、杯盤、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、赭黃的、水紋的，無不晶瑩光潔，令人賞心悅目。

大理的風景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清冽，山花爭艷，森林郁郁蔥蔥，山峰千姿百態(tài)，吸引著無數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。三百里洱海波光浩蕩，蔚藍的水襯著潔白的帆，如詩如畫。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上的白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點點，笑語聲聲，真讓人辨不清是在人間還是在仙境！

家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗。我怎能不熱愛我的家鄉(xiāng)！

69．概括每個自然段的意思。

第一自然段：

第二自然段：

第三自然段：

第四自然段：

70．第一自然段中帶點的詞是按照范圍的順序排列的。

71．第三自然段寫大理風景優(yōu)美，具體寫了和_________________。

72．這篇短文通過描寫和_____________，表達了作者的思想感情。

73．第二、三自然段，每段開頭的第一句話的作用是_________________。第二自然段依次寫了_____________、_____________、_____________、四種物產(chǎn)，其中前三種寫得簡略，后一種寫得_____________，突出表現(xiàn)了后一種物的特點。

74．用“____"畫出文中的一個比喻句。

75．用“”畫出具體描寫大理石制品十分漂亮的語句。

___

___________

①我永遠也忘不了家鄉(xiāng)那條小溪。

②春天，細雨綿綿，小溪的水漲滿了。鴨子三五成群地撲扇著翅膀在水中嬉戲。毛茸茸的小鵝見了，羨慕不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過來，嚇得馬上逃上了岸。

③夏天，驕陽似火，小溪的水逐漸變淺了。石蟹揮舞著大鉗在石縫中悠閑地納涼。小蝦在淺水中劃來劃去，旁若無人。一群大腦袋、小尾巴的蝌蚪也成群結(jié)隊在淺水中自由自在地玩耍。有時，它們就成了我們的戰(zhàn)利品。

④繁忙的雙搶節(jié)到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來到我們的小溪中。小溪水變得更寬闊了，簡直成了小河。這時，我們一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像魚兒一樣穿梭往來，在水中練習狗刨式，捉迷藏，扎猛子，打水仗。當然，我們也常招來大人們的責罵?？擅恳淮?，我們總是“虛心"接受，堅決不改。

⑤秋天，溪水變得更加清澈了，在秋陽的照射下，泛著金光。樹葉落在溪水上，魚兒把它當作雨傘，螞蟻把它當作小船，小蝦把它當作玩具……

⑥冬天，北風呼呼，溪面結(jié)了一層薄薄的冰，幾個淘氣的伙伴，把冰撈起來往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的還用塑料管在冰間戳一個個洞，穿上繩子，拿在手上當玩具。

⑦啊，美麗的小溪，你給我的童年帶來了無窮無盡的歡樂，我愛家鄉(xiāng)的小溪。

76．給文章加上一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

77．文章是按照順序記敘的，體現(xiàn)這種順序的詞是_____________、_____________、_____________、_________________。

78．文中出現(xiàn)了哪幾種小動物？

79．找出文章的中心句，用“____"畫出來。

80．請從文中摘抄幾個四字詞語。(至少四個)

81．文章中把小動物當作________來寫很有意思，請找出兩句畫上“”，并仿寫一句話。

_______

名著閱讀。

結(jié)社賦詩

①自元妃歸省之后，賈政到外地做官去了。賈政一走，寶玉每天就在園中（游蕩游玩）。這天他正覺無聊，忽見探春下帖說要大家一起結(jié)一個詩社。寶玉大喜，剛走到沁芳亭，正好碰上賈蕓派人送來兩盆白海棠。到了秋爽齋，只見寶釵、黛玉、迎春、惜春都已經(jīng)在那里了。探春笑道：“我不算（世俗俗氣），偶然起了個念頭，寫了幾個帖試一試，誰知一招皆到。"

②這時，李紈也來了。李紈和迎春、惜春三人不善作詩，所以就分別擔任詩社的社長和副社長，負責主持、限韻和監(jiān)場。于是他們便以賈蕓送來的白海棠為題，以“門”字為韻，每人各作一首七言律詩。大家都悄然各自思索起來，只有黛玉或撫梧桐，或看秋色，或又和丫鬟們說笑。迎春命人點了一支香。原來這香只有三寸來長，燈草粗細，點起來很快，如果香點完了，詩還沒有寫成便要受罰。

③探春最先想好了，提筆寫出，又修改了一回，遞給迎春。她問寶釵寫好了沒有，寶釵說：“有是有了，只是不好。"寶玉背著手在回廊上踱來踱去，對黛玉說：“你聽，她們都有了?！摈煊裾f：“你別管我。"寶玉又見寶釵已經(jīng)謄寫出來，便說：“不得了，香只剩下一寸了！我才有四句。”又對黛玉說：“香要點完了，你還蹲在那潮地上做什么？我可顧不得你了。"說著，走到案前把詩寫了出來。

④李紈說：“我們要看詩了。若看完了還不交卷，是要受罰的?！睂氂竦溃骸澳汶m不善作詩，卻善看，又最公道，你的評閱，我們是服的。"眾人都點頭。

⑤大家看了詩，寶玉說探春的好。李紈說寶釵的最好，說完又催黛玉。黛玉道：“你們都有了？”說著，提筆一揮而就，扔給眾人。眾人看了，都說這首最好。李紈說：“若論風流別致，當然說這首；若論含蓄渾厚，還是寶釵的最好。"探春道：“評得好，黛玉當居第二。”李紈又說：“寶玉壓尾，你服不服？"寶玉道：“我的那首本來就不好，這評得很公平。”又笑道：“只是寶釵和黛玉的兩首，還要再（推敲斟酌）一下。"李紈道：“我是裁判，與你們不相干，再有多說者必罰。”寶玉聽說，只得罷了。

⑥李紈規(guī)定每月的初二和十六兩天開社作詩。寶玉道：“到底要起個社名才是。"探春道：“俗了又不好，太新了刁鉆古怪也不好?？汕墒呛Ｌ脑婇_端，就叫‘海棠詩社’吧?！闭f完，大家又商議了一會兒，才各自散去。

82．請在文中的括號里選擇正確的詞，用“"畫出。

83．聯(lián)系上下文猜測短文中的“下帖”是指（）

A．作詩B．練字C．送邀請函D．扔下帖子

84．人的性格不同，寫出的詩的風格也不同。黛玉作的詩的特點是___，寶釵作的詩的特點則是_________________。

85．下列對短文的說法有誤的一項是（）

A．全文通俗易懂，用平鋪直敘的語言寫了大觀園內(nèi)眾人寫詩結(jié)社的雅事。

B．短文為讀者呈現(xiàn)了封建大家族里小姐公子們的悠閑生活。

C．黛玉作詩最為從容，可見她很有才氣。

D．探春取名“海棠詩社"的理由是：俗了不好，太新了刁鉆古怪也不好，因海棠詩開端最合適。

86．林黛玉是《紅樓夢》中特點十分鮮明的一個人物。短文中有兩處正面描寫她與眾不同的舉動，請你用“”畫出來，并寫寫林黛玉給你留下的印象。

_________________

閱讀短文，完成練習。

我是中國人

生命歷程中，總有一個故事讓我們淚流滿面，總有一些話語讓我們心潮澎湃，總有一種聲音讓我們奮然前行。

偶然讀到吉鴻昌的傳記，不禁心潮翻滾，感慨萬千。赤心愛國的吉鴻昌在美國時，有人告訴他，只要說自己是日本人，就可以受到禮遇。

吉鴻昌怒不可遏，說：“你覺得當中國人丟臉，我覺得當中國人光榮！"為此，他特意做了一枚木胸卡，上面用中文寫著：“我是中國人！”而且隨時隨處佩戴，直面那些看不起中國的人。

“我是中國人！"令人熱血沸騰，心潮澎湃?！拔沂侵袊耍　边@是鏗鏘作響的五個字，更是慷慨激昂的宣言；是民族責任心的表白，更是民族自尊的吶喊！能夠在民族危亡的時刻，不卑不亢地喊出來，便是英雄。

因為“我是中國人”，所以孫中山喊出“驅(qū)除韃虜，恢復中華”的口號，戚繼光矢志抗倭，譚嗣同以身殉國，鄧世昌為國捐軀，錢學森毅然回國……國家陷于危難之際，國人便奔走呼號，慷慨赴難。每當人民處于水深火熱之中，中華兒女便重整山河，解民倒懸。這不正體現(xiàn)了一脈相承、世代相表的愛國之情嗎？這不正是民族責任心嗎？多少愛國者以自己的行動在中國歷史上矗立起一座座不朽的豐碑。

讓我們大聲地喊出來：“我是中國人！"

87．根據(jù)意思從短文中找出相應的四字詞語。

（1）形容心情十分激動，不能平靜。()

（2）形容待人態(tài)度得體，分寸恰當。()

88．讀短文第3自然段，你從吉鴻昌的行為中體會到（）（多選）

A．吉鴻昌的拳拳愛國心。B．吉鴻昌面對不公平對待時不卑不亢。

C．吉鴻昌有強烈的民族自豪感。D．吉鴻昌敢于向看不起中國的人挑戰(zhàn)。

89．短文第4自然段中畫波浪線的句子運用了的修辭手法，請你給它換個說法，保持意思不變：_________________。

90．請你再舉出一個歷史上關(guān)于愛國的事例：_________________。

91．愛國，不是一句口號，它應該體現(xiàn)在生活中。那么，作為小學生的我們，該怎樣做來體現(xiàn)自己的愛國之心呢？

()

()

參考答案：

1．(1)死去元知萬事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁

(2)C

(3)陸游從小就立下了報國之志，且親身感受到廣大人民渴望收復失地的強烈愿望。（意思對即可）

(4)您真是一位偉大的愛國詩人，您堅持北伐，身體力行，為國家奮斗一生，還寫了這么多鼓舞人心的愛國詩篇，您值得每個中國人學習與敬重。

2．用盡全部力量。跪下求饒，比喻屈服。3．短文從陸游受打擊不忘報國、主張北伐被罷免回鄉(xiāng)、從軍，多次親臨前線去視察和臨死寫詩《示兒》五個方面來敘述。4．因為他感受到廣大人民和他一樣渴望收復失地的強烈愿望。

5．聰明的徐文長6．既……也……7．讓徐文長提兩桶水過橋。不借助高凳等物體，取下竹竿上的禮物。8．用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著水桶過了橋。只見他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當竹竿快接近井口時，取下禮物。9．徐文長思考問題靈活，知道變通?？朔T性思維，具有創(chuàng)新性，不刻板，可以多角度的思考問題。10．文中敘述徐文長聰明、機智地解決了伯父的兩個難題，贊揚了他是一個善于動腦筋思考的人。

11．(1)少年強則國強其道大光一瀉汪洋

(2)故今日之責任，不在他人，而全在我少年?？偡?/p>

(3)寶劍在磨刀石上磨出來，發(fā)出耀眼的光芒。

(4)潛龍乳虎奇花干將光輝前景

(5)少年中國就像中國少年一樣，生機勃勃，充滿活力，正處于蓬勃發(fā)展之中，擁有光輝的未來；中國少年也如同發(fā)展的少年中國，敢想敢做，前途無限。少年中國只有在中國少年的帶領(lǐng)下，才能明智、富足、強盛、獨立、自由、進步。

12．少年中國說

梁啟超

13．少年智則國智少年獨立則國獨立其道大光潛龍騰淵奇花初胎橫有八荒與天不老與國無疆14．繁榮昌盛、富麗堂皇。未來的日子還很長，表示事有可為。15．C16．少年中國和中國少年是相輔相成的關(guān)系。中國少年承擔著使祖國繁榮昌盛的重任，少年強才能中國強;強大富庶的中國為中國少年的成長提供了強有力的保障，中國強所以少年強。

17．各地名勝文人的詩情畫意西洋景觀贊美與向往18．CAB19．作者把圓明園寫得越輝煌、越美好，再談到它的毀滅時，人們就會越激憤、越痛惜，也會深刻地認識并記住祖國曾經(jīng)遭遇的劫難，從而激發(fā)人們熱愛祖國，熱愛民族文化的感情。20．我反對圓明園重建，圓明園不僅是一座園林，更是中國近代史上遭受列強侵略和掠奪的見證。保留其廢墟狀態(tài)，可以讓后人銘記歷史，不忘國恥。廢墟本身就是一種獨特的文化遺產(chǎn)，具有不可替代的歷史和審美價值。

21．(1)A

(2)保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，努力學習，并在日常生活中艱苦樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣，用自己的誠實勞動創(chuàng)造未來的美好生活。大力弘揚文明新風，用實際行動促進團結(jié)友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的良好社會風氣的形成，自覺做中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者、社會主義道德的實踐者、新型人際關(guān)系的倡導者。

(3)A

22．C23．D24．B25．D26．震撼悲憤27．題目中“哭泣”二字，既形象說明了過去的歷史帶給圓明園的疼痛與恥辱，也暗示出為現(xiàn)實中的人們忘記歷史而感到悲哀。

28．小時候，我在放學路上獨吞了學校在兒童節(jié)時發(fā)的三個饅頭，回家以后心里感到無比愧疚29．六歲的妹妹背著那個比她還高半截的竹簍打豬草；母親起早摸黑掙工分；“我"回家路上，三兩口將饅頭下肚，還沒品出味；妹妹大口大口地咬饅頭30．任勞任怨、寬容體諒，寧可委屈自己也要善待孩子，維護孩子的自尊心31．覺得“我”會關(guān)心他人了，