心理健康教育（本科）2023-2024-2學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

心理健康教育（本科）2023-2024-2學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年應對危機的最有效的方式是直接面對。

答案:對當一個人告訴你他有了自殺的想法，不是他真的想死，他是想告訴你”救救他“。

答案:對和處于危機的人談論自殺會提醒他們還有自殺這個選擇。

答案:錯自殺很難提前發(fā)現(xiàn)與干預。

答案:錯危機應對的首要原則是（）

答案:向?qū)I(yè)人士求助事情有輕重緩急，時間管理的第一步就是（

）

答案:對該做的事情排好優(yōu)先次序依據(jù)事件大小，壓力源可以分為（

）（

）（

）

答案:災難事件;生活事件;日常困擾根據(jù)理性情緒行為療法，調(diào)控情緒，最根本上是要改變（

）

答案:認知大學生可以采取適當?shù)淖晕啃袨榫徑庑詻_動。

答案:對斯滕伯格認為愛情三元素是（）

答案:親密;激情;承諾根據(jù)約翰李的愛情分類，女子嫁漢，穿衣吃飯屬于（）愛情。

答案:現(xiàn)實試根據(jù)斯滕伯格愛情三角形的分類，男女相親閃婚屬于（

）之愛。

答案:愚昧根據(jù)斯滕伯格愛情三角形的分類，校園戀情屬于（

）之愛。

答案:浪漫根據(jù)斯滕伯格愛情三角形的分類，一夜情屬于（

）。

答案:激情根據(jù)斯滕伯格愛情三角形的分類，一見鐘情屬于（

）之愛。

答案:浪漫愛情與親情、友情的最大差別就在于（

）關系的存在。

答案:性大學生人際交往的困擾:不敢交往、不愿交往、不善交往()

答案:不敢交往;不愿交往;不善交往人際關系的發(fā)展包括哪幾個階段()

答案:定向階段;情感探索階段;情感交流階段;穩(wěn)定交往階段人際溝通分析理論認為個體的個性是由三種比重不同的心理狀態(tài)構(gòu)成,在哪種狀態(tài)下通常表現(xiàn)為統(tǒng)治、訓斥、責罵等家長制作風?()

答案:“父母”埃里克森的人生發(fā)展八階段理論中提到成年早期(18~25歲)最突出的發(fā)展主題是()

答案:親密對孤獨的沖突人際關系的主要功能是()

答案:安全與親密自信與自負是建立在客觀現(xiàn)實基礎之上的對自己的認識,只是程度不同()

答案:錯積極自我暗示會提升自信,我告訴自己我能吞掉一頭大象可能就真的能做到。()

答案:錯自我意識是對自己身心活動的覺察,是身邊的人對自己的認識。()

答案:錯自我意識的結(jié)構(gòu)包含()

答案:自我認知;自我體驗;自我調(diào)控根治自負的最佳辦法是()

答案:接受批評自負就是過高地估計自己,改變自負的關鍵是()

答案:正確認識和評價自己自我調(diào)控的核心是()

答案:建立自我效能感以下哪一點對于提升自我效能感是沒有幫助的?()

答案:貶低比較對象自我調(diào)控是自我意識結(jié)構(gòu)中的最高階段,其核心是()

答案:“我將如何實現(xiàn)理想的人生”自我體驗最重要的部分是()

答案:自我價值感健全自我意識的標準不包括以下哪一項(

)

答案:健康的身體大學生的心理健康問題一代不如一代

答案:錯大學生心理健康問題主要表現(xiàn)為心理或者精神疾病。

答案:錯心理健康是動態(tài)變化的（）。

答案:對心理健康的人沒有黑暗和悲傷的時刻（）。

答案:錯.心理保健的方法不包括（）

答案:暴吃一頓犒勞自己大學的學業(yè)環(huán)境和人際模式與中學相比都有諸多不同，以下哪一點不屬于這種不同（）

答案:集體感更強從我國傳統(tǒng)文化