幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)4

幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)幼兒園升小學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備幼升小入學(xué)教育匯報(bào)人：XX日

期：20XX年07月目

錄CONTENTS一幼小銜接的重要性二小學(xué)和幼兒園的區(qū)別三幼兒園如何做好幼小銜接四家長(zhǎng)如何提前準(zhǔn)備幼小銜接的重要性一什么是幼小銜接？幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過(guò)程?！坝仔°暯印本褪怯變簣@與小學(xué)教育銜接，是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接。幼小銜接的重要性根據(jù)國(guó)家教委進(jìn)行的“幼小銜接”研究表明，由于小學(xué)生活與幼兒園生活有著很大的不同，超過(guò)60%的孩子入學(xué)后存在學(xué)習(xí)適應(yīng)性嚴(yán)重不足的問(wèn)題。不適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校教育；不適應(yīng)相對(duì)緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境；不適應(yīng)跟老師、同學(xué)的相互配合、相互合作；不適應(yīng)學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣等方面的要求。小學(xué)和幼兒園的區(qū)別二小學(xué)和幼兒園的區(qū)別幼兒園教育小學(xué)教育寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范以動(dòng)手動(dòng)腦的游戲?yàn)橹鲗W(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識(shí)啟蒙教育需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力。老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育30分鐘教學(xué)以游戲?yàn)橹?5分鐘課堂以聽(tīng)課為主較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。多在老師和家長(zhǎng)視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨(dú)立性強(qiáng)。幼兒園如何做好幼小銜接三幼兒園如何做好幼小銜接幼兒進(jìn)入小學(xué)前必須達(dá)到一定身心發(fā)展水平，才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，而幼兒的身心發(fā)展水平在很大程度上取決于幼兒園的保教質(zhì)量。因此幼兒園必須通過(guò)各種保教手段提高幼兒各方面的素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)境適應(yīng)能力。端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識(shí)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力。爭(zhēng)取家園配合，共同做好幼小銜接。激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接。幼兒園如何做好幼小銜接促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。要保證幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)和休息，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康；要重視體育活動(dòng)，積極鍛煉體格，增強(qiáng)體質(zhì)；堅(jiān)持生活制度的規(guī)律性，健全神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)展，關(guān)心幼兒的情感和自制調(diào)節(jié)能力；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，如能獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、游戲、勞動(dòng)、整理學(xué)習(xí)用品，完成力所能及的任務(wù)等。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。幼兒園如何做好幼小銜接與幼兒家長(zhǎng)、小學(xué)教師保持密切聯(lián)系。幼兒園要定期和不定期與家長(zhǎng)交流育兒知識(shí)，提高育兒素質(zhì)，經(jīng)常保持聯(lián)系，忽視糾正不正確的態(tài)度、方法，家園教育一致。幼兒教師主動(dòng)與小學(xué)教師聯(lián)系，如通過(guò)個(gè)別訪談、組織參觀活動(dòng)、座談會(huì)等，傾聽(tīng)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法，為小學(xué)一年級(jí)教師準(zhǔn)備一份較為詳細(xì)的幼兒各方面發(fā)展情況表，以便全面系統(tǒng)了解。幼兒園如何做好幼小銜接做好幼兒園大班后期工作。幼兒園大班應(yīng)更集中、更直接地對(duì)兒童進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，為幼兒做好體力、智力、品德、意志和生活習(xí)慣個(gè)方面的入學(xué)準(zhǔn)備。幼兒教師要向大班幼兒介紹小學(xué)情況，并創(chuàng)設(shè)條件，使幼兒能與小學(xué)有直接接觸機(jī)會(huì)。組織幼兒參觀附近小學(xué)，逐步熟悉小學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒上小學(xué)的欲望。組織幼兒參加少先隊(duì)活動(dòng)，樹(shù)立戴紅領(lǐng)巾的光榮感。向大班幼兒提出要求，逐步養(yǎng)成小學(xué)生應(yīng)有的良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)如何提前準(zhǔn)備四行業(yè)PPT模板http://hangye/家長(zhǎng)如何提前準(zhǔn)備（1）家庭要重視幼小銜接工作，激發(fā)幼兒入小學(xué)的積極性，家長(zhǎng)要了解幼兒園、小學(xué)在各方面的區(qū)別，及小學(xué)對(duì)新生的要求，了解孩子的發(fā)展水平和存在的問(wèn)題，調(diào)整教育方法，帶幼兒參觀小學(xué)，接觸鄰居小學(xué)生。（2）安排好孩子的假期生活，制定科學(xué)的暑假作息時(shí)間表，安排好孩子的生活、學(xué)習(xí)，使之有規(guī)律。培養(yǎng)鞏固孩子的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣。（3）幫助孩子度過(guò)“困難期”。孩子即將進(jìn)入陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境，面臨新的學(xué)習(xí)任務(wù)和與人交往，家長(zhǎng)要助孩子一臂之力，照顧好孩子，保證充足營(yíng)養(yǎng)；幫助孩子解決小學(xué)中的困難，進(jìn)行